“意象对话”疗法个案报告及反思

意象疗法的运用及思考——浅谈对女吸毒人员情绪障碍的心理矫治内容摘要：2008年6月1日起，《中华人民共和国禁毒法》已经实施，如何科学、高效管理教育这个与社会若即若离的吸毒群体，戒除毒瘾，还社会一个身心健康的有用人群，是场所管理者尤其是心理工作者目前面临的难题。

本文旨在探求解决情绪障碍的有效途径，文中首先介绍了“意象疗法”的概念、起源，分析劳教场所运用意象疗法的必要性，探讨“意象疗法”在劳教场所内对女吸毒人员的运用和实践成效，并指出实践中应注意的问题及对策。

关键词：意象疗法；情绪障碍；吸毒；女性。

引言：在各种因素下，这些曾饱受“白魔”折磨身心的“吸毒女性”来到劳教场所后，由于脱离了过去的生活环境，她们情绪更容易变化波动、发生障碍，从而发生对管教方式的各种“软抵抗”，甚至自伤、自残等冲动行为，这些破坏性行为已经对场所安全稳定造成很大威胁。

作为劳教场所，对规范她们的行为，已经有了一套行之有效的措施，但在坚持以科学发展观为指导的教育理念下，当前，劳教场所更注重运用心理矫治的手段实施教育改造。

本文作者作为一名心理咨询师对心理矫治方法之——“意象疗法”，在矫治女吸毒人员情绪障碍的实际运用进行初探，以期对提高场所的教育矫治质量发挥重要作用。

正文：一、意象疗法概念及其作用简介“意象”一词来源于英语imagery,（又称心象、表象），指当一特定的事物不出现在眼前时，人们在头脑中对关于该事物形象的一种设想。

所以，意象作为心的语言，直接与情绪情感相关联，人的每一个意象象征都沾染着情绪情感，人的主观体验也都以意象象征存在于内心深处。

“意象疗法”是我们在心理治疗实践中发展的一种治疗方法，治疗者和患者用（不用解释的）象征意象进行交流，以达到了解患者潜意识和解决患者潜意识中心理冲突的目的。

意象疗法的一项重要的运用方法是意象对话技术，意象对话技术是我国心理咨询师、心理治疗师朱建军在上世纪90年代创立的一项新的心理咨询技术，在许多心理障碍的治疗上都起了很重要的作用。

《意象对话疗法在心理咨询中的运用――实例分析_意象对话心理咨询》摘要：大一女生晓霞，因内心苦闷，主动前来求助。

咨询师运用意象对话疗法，通过来访者想象出的意象，来探索其内心苦闷产生的深层原因，并通过修改消极意象，达到调节来访者不良心理状态，提高来访者的心理健康水平的效果。

关键词：意象；意象对话技术；心理咨询一、意象对话疗法简介意象（imagery），是指当前事物不存在时的一种心理表征，或是“某一个不实际存在的事物的心理图画”。

意象对话疗法中所用的意象的最根本特点是有象征性，也就是说，意象可以表达意义。

意象对话技术是朱建军博士在19 世纪90 年代初在精神分析和心理动力学理论基础上创立发展起来的一种心理咨询和治疗技术。

这一技术创造性地吸取了自由联想技术、释梦技术、催眠技术、人本主义心理学、东方文化思想等。

它通过诱导来访者做想象，深入来访者的潜意识的意象中调节和改变来访者的意象，从而达到治疗的效果。

朱建军先生认为：生活中我们使用象征意象，象艺术家，把经验转化为头脑中的意象，同时也固定了一种感受，一种情绪的色调，用意象认识是一种情绪化的认识。

他不仅把意象认为是一种象征性的语言，更多的是认为意象所蕴涵的大量的情绪。

只有通过对意象的处理才能让个体释放压抑的不良情绪，达到治疗神经症的目的。

所以在意象对话进行的过程中，注重让来访者面对其消极的情绪进行宣泄，也注重发掘来访者的资源，也就是说注重培养其积极的情绪，让其学会调控其消极的情绪。

同时辅助适当的行为调节让来访者对自己的问题有全面深刻的了解，领悟其中的东西，进而起到消除症状的作用，恢复心理和行为上的平衡，从而达到治疗效果。

咨询师使用不经解释的象征性意象与来访者进行心理交流。

二、案例报告及分析来访者基本情况：晓霞（化名），女，19岁，大学一年级学生。

性格腼腆内向，温和文静。

咨询设置：共进行了两次咨询，每周一次咨询，每次1小时。

咨询过程：初始阶段：向来访者介绍咨询的设置问题，了解来访者情况并进行初步诊断，从而确定咨询的方向和目标，并建立良好的咨访关系。

疗愈哭泣意象对话个案在心理治疗中，哭泣是一种常见的情绪释放方式。

有时候，我们甚至会发现自己不知不觉地哭了起来，而无法控制自己的情绪。

那么，哭泣到底是一种怎样的情绪表达方式？如何在治疗中应对哭泣这种情绪？下面，我将通过一个个案来探讨这些问题。

个案介绍小李是一位30岁的女性，她在治疗中主要谈论的是她与丈夫的关系问题。

小李和丈夫在相识后很快就结婚了，但是婚后不久，她开始感到丈夫对她越来越冷淡。

她试图找出问题所在，并尝试与丈夫进行沟通，但是丈夫总是回避谈论这个问题。

小李感到非常沮丧和无助，她觉得自己的婚姻已经走到了尽头。

在治疗中，小李经常会哭泣。

她说，每当她谈论到与丈夫的问题时，她就会不由自主地哭泣起来。

她觉得自己非常脆弱，无法控制自己的情绪。

治疗师决定通过探讨小李的哭泣意象，帮助她更好地理解自己的情绪，并找到应对之道。

探讨哭泣意象在治疗中，治疗师首先探讨了小李的哭泣意象。

治疗师问小李，在哭泣的时候，她脑海中会出现什么样的画面？小李回答说，她会想起自己小时候，一次跟父母大吵后独自躲在床底下哭泣的情景。

她觉得自己很孤独，无人理解自己的感受。

此外，她还会想起自己在学校里被同学欺负时，无法忍受的屈辱和无助。

治疗师指出，小李的哭泣意象与她的童年有着密切的关系。

在童年时期，小李可能经历了很多的挫折和伤害，导致她在成年后面对情感问题时会变得非常脆弱。

她的哭泣不仅是对自己现在的困境的表达，也是对过去伤痛的回忆和释放。

应对哭泣情绪在探讨了小李的哭泣意象之后，治疗师开始帮助她应对哭泣情绪。

治疗师指出，哭泣是一种情感释放的方式，而并不是一种弱点。

哭泣可以帮助我们表达自己的情感，释放压抑的情绪，减轻内心的痛苦。

因此，在治疗中，治疗师鼓励小李放松身心，允许自己哭泣，并且不要对自己的哭泣感到羞耻或者内疚。

除了鼓励小李哭泣之外，治疗师还帮助小李找到其他应对情绪的方式。

例如，治疗师建议小李可以通过写日记、绘画、听音乐等方式来表达自己的情感。

学习意象对话技术的体会与运用在学习和运用意象对话技术的过程中，我对这一技术的应用越来越有信心。

它不仅为我们从事咨询工作提供了一个新方法，让我们更准确、更真实地去洞悉人类心灵与心理的奥秘；同时，也为我们自身的灵性成长开辟了新的途径。

在学习和运用意象对话技术过程中，我有以下几方面的体会和收获。

一、作为一项新的心理咨询技术，重要的不是给它下一个什么结论而是要我们大胆地去探索。

在学习过程中我们阅读了很多这方面的资料，但这些资料只能为我们提供一些参考，而当我们面对某一个个案时，更需要的是我们要有一种大胆探索的精神。

今年五月，我接待了一个对结婚有恐惧的求助者。

当时是她妈妈陪她一起来的。

王姑娘今年27岁，身高1.60米左右，体态匀称。

经她母亲单独和我介绍我了解到：王姑娘小时候家住农村，十八岁时受过一次性伤害，曾一度小便失禁；大学毕业后交到第一个男朋友，后来因男朋友移情别恋而分手。

从此，姑娘认为自己“很脏”，当面对自己喜欢的异性时，总是很自卑。

去年十月份她遇到了的一个非常爱他的男孩，两个人相处得很好，可当婚期临近时，王某开始失眠，并对结婚感到恐惧。

表现出不爱讲话，精神恍惚，胸闷气短等症状。

严重时无法工作。

考虑到过去她受到的伤害，而且她不想让别人知道她的经历，我当时决定用意象对话对她进行治疗。

我在和她做了简短介绍后，告诉她，我要和她做一个小游戏——“白日梦”。

我说：“闭上眼睛，慢慢放松自己。

深呼吸，深深吸一口气，慢慢地呼出来。

想象中你走在一条路上，路的前面有一座房子，当你发现那座房子的时候就告诉我。

”求助者：“我看到了，是一座很旧、很旧的房子。

房子有窗子和门。

““描述一下这座房子。

”“窗子的玻璃很脏，门是关着的。

”（求助者对外界的看法和关系）“如果这房子是属于你的，你愿意把窗子的玻璃擦干净吗？”求助者：“窗子好脏，擦不干净。

”“假如你有最好的清洁工具，而且擦完后这个房子里面就会非常光亮，你愿意做吗？其实很容易做到的。

意象对话疗法心得体会意象对话疗法是一种心理疗法，通过想象或绘画来探索和表达内心的感受和冲突。

在我的个人经历中，意象对话疗法帮助我更好地了解自己的情绪和需求，并提供了一种积极的方式来处理和解决问题。

首先，在意象对话疗法中，我学会了与自己对话。

通过在内心中的对话或与画面上的形象交谈，我能够更深入地了解自己的感受。

每次进行意象对话时，我会将自己置身于一个安静和平静的环境中。

我会闭上眼睛，深呼吸，然后放松自己。

接着，我会思考一个令我感到困扰或焦虑的情景，并让自己沉浸其中。

然后，我会将这个情景中的形象引导出来，并与其进行对话。

这种对话的形式可以是口头的，也可以是心灵的。

我会询问这个形象关于我的问题或困惑的看法，并倾听它的回答。

通过这种对话，我可以更准确地了解自己的内心需求和愿望。

同时，这种对话还可以让我触碰到一些潜意识中的感受和想法，帮助我更好地理解和处理自己的情绪。

其次，意象对话疗法还帮助我与他人进行沟通。

通过将自己的感受和需求转化为形象化的语言或图像，我可以更好地表达自己。

在与他人进行对话时，我可以描述我的感受和需求，并将其中的困惑或冲突通过绘画或图像呈现给他们。

这种方式可以让他人更直观地了解我的内心世界，从而更好地支持和理解我。

同时，这种方式也能够排除掉语言沟通的限制和困扰，帮助他人更客观地观察和理解我的问题。

在意象对话疗法中，绘画起到了重要的作用。

通过绘画，我可以将内心世界的抽象感受具象化，从而更清晰地观察和理解自己的情绪和需求。

绘画还可以加强对话的效果，让我更深入地理解和处理自己的问题。

绘画过程中，我会选择一种颜色或形状来表达我的感受，然后将其转化为画面上的形象。

通过观察这些画面，我可以更好地理解自己的内心世界并从中获得答案。

最后，意象对话疗法还帮助我改变了对待问题的态度。

在进行意象对话时，我会放松自己，以一种开放和接纳的心态去面对自己的问题。

这种态度可以帮助我更客观地观察和理解自己，并从中获取解决问题的思路。

案例二：抑郁症的意象对话咨询
总结词
利用意象对话技术，协助患者走出抑郁情绪，重新建立积极心态，提高生活质 量。
详细描述
患者小李因长期抑郁而寻求意象对话咨询。咨询师通过引导小李进入积极的意 象世界，帮助他重新认识自我和周围环境。经过多次咨询，小李逐渐摆脱了抑 郁情绪，恢复了乐观态度，并积极参与社会活动。
将意象对话与其他心理治疗方法相结合，发挥各自优势，提高治 疗效果。
综合治疗
针对不同患者和不同心理问题，选择合适的心理治疗方法，进行 个性化综合治疗。
促进交流与合作
加强意象对话与其他心理治疗方法流和合作，促进心理治疗领域 的共同发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 05
意象对话的挑战与展望
REPORTING
意象对话的局限性
技术要求高
01
意象对话需要咨询师具备较高的技术水平和经验，才能准确引
导和解读意象。
适用范围有限
02
意象对话主要适用于解决心理问题，对于生理问题或器质性疾
病可能效果不佳。
文化背景影响
03
意象对话的效果可能受到文化背景的影响，某些文化背景下的
PART 02
意象对话在心理咨询与治 疗中的应用
REPORTING
意象对话在心理诊断中的应用
意象对话可以帮助咨询师了解 来访者的内心世界，通过观察 和分析意象来评估其心理状态
和问题。
通过意象对话，咨询师可以 了解来访者的潜意识冲突、 情感障碍和行为模式，从而 更准确地诊断其心理问题。
意象对话还可以用于评估来访 者的认知模式和人格特征，帮 助咨询师制定个性化话的发展方向
标准化和普及化
制定统一的培训和认证标准，提高意象对话的普及度 和专业性。

实验名称：意象对话实验实验目的：通过意象对话的方式，探索个体内心世界，提高自我认知和情感表达能力。

实验时间：2023年4月10日实验地点：心理咨询室实验对象：志愿者A（化名）实验方法：采用意象对话技术，通过引导个体进行自由联想，挖掘其内心深处的情感和想法。

一、实验背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，压力增大，心理健康问题日益凸显。

为了提高个体的心理素质，探索自我内心世界，我们开展了此次意象对话实验。

二、实验过程1. 实验准备实验前，我们对志愿者A进行了简单的心理测评，了解其基本情况。

随后，向其介绍了意象对话技术的基本原理和操作方法。

2. 实验实施（1）引导联想首先，我们让志愿者A闭上眼睛，放松身心，进入冥想状态。

然后，引导其想象一个场景，可以是任何让自己感到舒适、愉悦或者紧张、恐惧的场景。

志愿者A在引导下，逐渐进入情境，开始自由联想。

（2）记录与分析在联想过程中，志愿者A描述了自己所看到的场景、人物、情绪等。

我们记录下其描述的内容，并在实验结束后进行分析。

（3）情感宣泄在联想过程中，志愿者A出现了情绪波动，时而兴奋，时而悲伤。

我们鼓励其将情绪宣泄出来，通过哭泣、倾诉等方式，释放内心的压力。

3. 实验结束实验结束后，我们对志愿者A进行了简单的心理测评，对比实验前后数据，评估实验效果。

三、实验结果与分析1. 实验结果通过意象对话实验，志愿者A在实验过程中，逐渐打开了心扉，释放了内心的压力。

在实验结束后，其心理测评结果显示，焦虑、抑郁等负面情绪明显减少，心理素质得到提高。

2. 实验分析（1）意象对话技术能够帮助个体探索内心世界，挖掘潜意识中的情感和想法。

在实验过程中，志愿者A通过联想，逐渐发现了自己内心深处的恐惧和焦虑，从而有针对性地进行调节。

（2）意象对话技术有助于提高个体的自我认知和情感表达能力。

在实验过程中，志愿者A学会了如何关注自己的情绪，如何将情绪转化为积极的动力，从而提高自己的心理素质。

失眠学生辅导实录--摘要：很多中学生都会在学习压力大的时候失眠，很多同学的失眠只是暂时性的，只是因为心中压抑了一些未表达的情绪和情感而已。

而很多学生不太会表达，已经习惯了压抑心中的情感，可是越是压抑，情绪就反弹得越高，导致睡眠问题。

我们通过鼓励学生表达情感和情绪，及放松去缓解心中的压力，就可以帮助学生改善这种暂时失眠的问题。

一、基本资料身份：xx女生16岁初始印象：上身粉色外套，下身黑色裤子，短头发，白白的圆脸，身材也圆圆的，很可爱。

主诉问题和症状：（边哭边说）老师，我睡不着觉，好几天了。

我以前睡得挺好的，现在睡不着了，我好着急，害怕啊，一睡不好，白天就没精神学习，老这样，我好害怕啊。

心理问题xx：无初步诊断：一般情绪问题二、辅导片断实录辅导记录：来访者：（边哭边说）老师，我睡不着觉，好几天了。

我以前睡得挺好的，现在睡不着了，我好着急，害怕啊，一睡不好，白天就没精神学习，老这样，我害怕。

你很着急，很害怕，担心睡不着白天没精神学习。

来访者：是的。

我们宿舍有个女孩，睡觉打呼噜，我刚开始睡不着，但到了十二点就睡着了。

这几天她生病了，走了，我反而睡不着了。

过几天她又要回来，我担心更睡不着了。

你真的好担心睡不着啊。

来访者：现在每天作业那么多，睡不着就更做不完了。

你担心影响白天学习。

来访者：是的。

你从什么时候开始失眠的？来访者：一周了。

那个时候发生了什么事情吗？来访者：没发生什么特别的事情。

就是忽然睡不着了。

听起来，你睡不着很难受。

来访者：是的，很难受。

怎么办啊？你很着急。

来访者：是的。

现在给你3分钟时间，你把你的着急表达出来，不要停地说。

来访者：作业那么多，做也做不完，又睡不着觉，烦死了。

怎么办啊？每天都要做那么多作业，睡觉想得都是作业。

作业，而且功课越来越难，睡不着，我害怕，我着急，。

（眼泪不断留下来）好，现在感觉怎样？来访者：平静一些。

好，现在我给你做个放松。

躺在那里，闭上眼睛，注意力关注在你的呼吸上面。

意象对话技术在大学生情绪困扰个案中的运用摘要：大学生因原生家庭导致的情绪困扰，影响日常学习生活，严重时可能会引发心理问题。

本个案采用抑郁自评量表、焦虑自评量表，前测和后测的实验研究方式,发现通过意象对话技术使得大学生的情绪困扰得到有效改善。

关键词:意象对话技术;情绪困扰;个案研究一、研究背景（一）情绪困扰大学生处于生理和心理发展的不平衡阶段，是价值观、人生观、世界观发展的重要时期，同时处在进入社会的衔接时期。

因为原生家庭、环境改变等原因，许多大学生表现出情绪困扰，如焦虑和抑郁情绪。

持续严重的情绪困扰可能会导致躯体反应如头晕、胸闷，情感反应如过分担心、易怒等，影响大学生日常学习生活。

同时受原生家庭因素，如父母双方关系、家庭教育、家庭教养方式等影响。

（二）意象对话意象对话技术是由朱建军博士等在20世纪90年代初创立和发展起来的一种新的心理咨询和治疗技术。

在辅导者的引导下，来访者对看到的意象进行了解、感受和理解，通过诱导来访者做想象，了解来访者内心的冲突，对其意象进行修改，从而达到心理辅导效果。

意象对话技术有以下优点：有利于建立来访者和辅导者之间的关系并减少来访者的阻抗、心理辅导时间更短等。

二、案例简介某高校女生，21岁，大学二年级，着装略显冗长，精神状态较低落。

来访者的父亲入赘到其母亲家中，父母近些年婚姻不稳定，多次在来访者面前谈论离婚，让来访者在父母双方做选择，同时来访者的爷爷奶奶希望要孙子，可惜未能如愿，故爷爷奶奶与来访者关系淡薄。

其父亲对于来访者要求极其严格，管教方式粗暴，对来访者的学习成绩要求苛刻。

父母长期不在家，来访者小时候长时间体验孤独、无助。

近期接到其父亲电话，再次被告知父母即将离婚，催促其抓紧时间考虑跟随哪一方，导致来访者无法学习，注意力难以集中、睡眠障碍、心情焦虑抑郁，前来咨询。

三、心理辅导思路举措（一）心理辅导目标由辅导者和来访者共同商议，确定心理辅导的目标：客观的认识父母双方可能会离婚的事实；改善其与父亲的关系；缓解焦虑、抑郁等不良情绪;促进自我接纳完善人格。

中小学生心理健康教育优秀案例意象对话促进初中男生自我同一性整合的个案研究成长是一个破茧成蝶的过程。

走过困顿与彷徨，才能显现丰盈的生命！——题记【案例描述】李某，男，15岁，身高154cm,身体瘦弱。

学校初二年级学生，由班主任介绍到学校心理辅导室。

原因是他逃课, 离家出走（离家出走期间，一直在网吧玩游戏），有抽烟等多种不良行为，多次教育谈话均没有效果。

李某7岁时母亲意外去逝，此后父亲一直在外打工很少回家，他一直和爷爷奶奶生活。

一直到小学六年级，父亲带着继母和妹妹回到本地一起生活。

初一上学期学习很刻苦, 成绩依然优秀。

初一下学期开始逃课，作业完成质量变差。

班主任发现后，通过谈心，家访等方式进行教育，但效果甚微。

离家三天后被找到，被介绍到学校心理辅导室。

与老师、同学的关系一般；唯独与同桌关系较好，但同桌也存在一定的问题行为（抽烟、玩游戏），在离家出走的一段时间内，就是同桌带他去自己家吃饭，洗澡，还会给他零用钱。

对该李某的心理辅导总共进行了七次。

第1次：收集资料，建立咨询关系，从家庭背景、学习情况以及人际交往等方面对李某进行了了解，作出心理评估与诊断；第2-5五次：李某在心理辅导师的引导下，出现都代表李某自己的“三个我”，采用意象对话的方式促进相互理解与支持，达到和谐的状态; 第6次：挖掘自身优势，帮助其建立社会支持系统；第7次：采用意象对话与父亲对话，促进其对父亲的理解，结束咨询。

【案例分析】通过第一次与李某的接触交流作出评估与诊断：严重心理问题。

李某初一上学期之前一直在争做一个乖孩子，但是似乎并没有得到亲人，特别是父亲的过多青睐。

亲子之间非常缺乏有效的沟通，父亲以为供孩子吃饱穿暖、生活学习上有求必应就算照顾好了，殊不知精神上的交流、情感的共鸣才是让孩子走近自己的关键钥匙。

所以，当孩子在家得不到有效的情感回应，感受不到父母发自内心的关爱时，他只能寻求外界一切能给自己温暖的力量，恰巧此时同桌的关怀让他的孤寂心灵得到了寄托，他开始觉得这个“朋友”比自己的父母好太多了，所以，他的行为开始向同桌靠拢，学习抽烟、打网络游戏。

掀开磨盘看到一口枯井和一个魔鬼求助者是一个中年女性，她的主要问题是她和母亲关系问题让她痛苦不甚。

她父母在她4、5岁时离异，母亲性情有些怪异，从不告诉父亲离婚的原因。

常常在她面前说自己如何如何一个人把她拉扯大不容易，反复强调说：“你可不能对我不孝啊！”……我引导求助者进入意象，她看到：有一条土路，路的两边是寸草不生的慌原，可以看到几棵枯树。

顺着路往前走在荒凉的黄士地上看到一个毛草房，房顶是毛草的，四壁是用玉米秸搭建的，窗子和门也是由玉米桔做成的，没有玻璃四下透风，进入房间后见到的是一个用玉米桔和草搭起的床，没有被褥，其它什么也没有，她从房间里出来见到一个磨盘，自动地按逆时针方向旋转，磨的是玉米，磨出来的是玉米粉，想象着把磨盘掀开后她就全身颤抖，萎缩成团，惊恐万分，面色苍白，我说：“不要怕，这只是个想象，还有我陪着你，你是安全的，告诉我你看到了什么？”她说：“看到一口枯井，里面有一个魔鬼！”我说：“好，你就盯着魔鬼看，能盯着它看吗？”她说：“能，我怕！我很怕！”全身颤抖着哭作一团……，哭声中传达着她强烈的恐惧……我说：“好，你盯着看，表达你的心理感受，让它听到”她说：“我怕！我害怕！我非常害怕！”边哭边说……，哭声、恐惧感不断向远处传出，弥漫到整个房间……我说：“好，你继续盯着她看，看看她现在的样子怎么样了？”她说：“她不那么狰狞、恐怖了”，但她还是不停地哭泣着。

我说：“你想象着你现在是她，能想象到吗？”她说：“能。

”我说：“你现在是它，你看着对面的你，看看你是什么样子，也许不是现实中的样子”她说：“我就是现实中的我，穿一套灰色衣裤，很恐惧的样子，泪流满面，身体倦缩在地上”我说：“你盯着意象中的你看，刚才意象中的你说，我怕，非常怕！看看魔鬼想说什么？”魔鬼生硬性地说：“我一切不都是为了你好，你那么幼稚，我不是怕你受别人的骗吗！”我说：“好，现在你再来想象你是意象中的你自己，你感觉一下，这是谁在说话，现在知道它是谁了吧？”她说：“是妈妈在说话，它变了，它变成妈妈的样子，妈妈好凶的样子，我怕她！”接着又哭起来……嘴里说着：“妈妈，你的样子让我很怕！你总是说你都是为了我好，但你却一直那么凶，让我感觉透不过气来，让我感觉我不知道该怎么做，我不是不孝，是我的确已经不知道我该怎么做了，你知道吗，我都多次地想到死，想一死了之……”听着她边说边哭，感觉到这个妈妈真的是让她感受到无限大的压力……我说：“好，你现在再想象你是妈妈，看看妈妈是怎么说的？”妈妈还是极其生硬地说：“妈妈不都是怕你受骗吗！你知道吗，任何时候只有妈妈是最爱你的，他（他的丈夫）不就是看着你现在还有能力，等你没有用了，没有了能力的时候他还会理你吗，你还小，你不知道事道险恶啊！……”她说：“妈妈你总是说他不好，我已经是四十多岁的人了，我就真的是不能分辩是非吗？人家哪儿不好，你说要来这边他就同意买150多平方的房子，你说不来，你说让他把房子卖掉，人家二话没说就把房子卖掉，人家还得怎样做你才满意啊！”她还是边哭边说：“你总是说他不好，可是别人谁不说他好啊，都说他对我像对一个孩子一样呵护的无微不至啊！妈妈你怎么就不能理解我呢？”…….在意象里，她和妈妈经过了大约一个小时的对话，最后终于母子相互理解，她给妈妈擦去眼泪，妈妈的手握着他的手，有了笑容。

意象对话心理治疗案例一、案例背景。

来访者是一位名叫小李的年轻男性，25岁，他最近因为工作压力和感情问题陷入了严重的焦虑和抑郁情绪之中。

他在工作中经常出错，感觉自己什么都做不好，而且和女朋友的关系也变得紧张，两人总是争吵不断。

二、初次意象对话。

我让小李找一个舒服的姿势坐下，闭上眼睛，放松身体，然后开始引导他进入意象的世界。

我：“现在想象你站在一片广阔的草原上，你能看到什么？”小李：“我看到了一片绿色的草地，但是草地上有很多坑洼，而且天空有点灰蒙蒙的。

”我：“那你往远处看呢？”小李：“远处有一座山，但是山上好像光秃秃的，没有什么树木。

”从这个意象中，我能感觉到小李的内心世界是比较混乱和缺乏生机的。

草原上的坑洼代表着他生活中的坎坷和不顺利，灰蒙蒙的天空和光秃秃的山暗示着他的情绪低落和内心的荒芜。

我接着引导他：“现在你看到草原上有一条小路，你沿着这条小路走，看看会走到哪里。

”小李：“我沿着小路走，走到了一个小湖边，湖水很浑浊，周围还有一些垃圾。

”我：“你在湖边看到了什么动物吗？”小李：“我看到了一只受伤的鸟，它的翅膀在流血，看起来很可怜。

”这只受伤的鸟很可能象征着小李自己，他在生活中受到了伤害，无论是工作上的挫折还是感情上的矛盾，都让他像这只鸟一样，失去了飞翔的能力。

三、分析与治疗过程。

我对小李说：“我们现在要帮助这只鸟。

你先找一些草药来，给它的伤口止血。

”小李开始在周围寻找草药，过了一会儿，他说：“我找到了一些草药，给它敷上了。

”我：“很好，现在你用树叶和树枝给它做一个小窝，让它可以休息。

”小李按照我的指示做了，然后说：“小鸟看起来舒服了一些。

”这个过程其实是在帮助小李重建他的自信和自我修复能力。

当他在想象中照顾受伤的鸟时，也是在潜意识里照顾自己受伤的心灵。

我又引导他：“现在你看看湖水，有没有办法让它变得清澈呢？”小李想了想，说：“我可以用树叶把垃圾捞起来，然后再挖一条小沟，让湖水流动起来。

”小李在努力让湖水变清澈的过程中，他的情绪也在逐渐改善。

用“意象对话技术”治疗先天性尾椎骨滑脱崩裂痛一例1案例摘要来访者，女，27岁，近3个月来因与男朋友相处不和谐，又不知如何面对，内心很烦燥，不爱讲话；情绪也很低落，对什么都不感兴趣，精神萎靡。

生理上出现诸多不适：如失眠、便秘、出虚汗、脸色铁青、特别怕热（开着空调，还要吹电风扇）。

5 d前，一位关系较好的同事发生意外致骨折。

就从那天开始，来访者尾椎部开始疼痛，坐着、走路都痛。

以前此处从未痛过，也未作过相应的检查。

后经X光检查，诊断：尾椎骨滑脱崩裂；又经核磁共振检查，诊断：尾椎骨滑脱崩裂。

医生解释：因先天尾椎骨没长好，又后天活动过度，裂口增大。

医生建议：手术治疗。

来访者正在考虑是否要做手术等一系的问题中，笔者与其进行了一次“意象对话”心理治疗。

2用“意象对话技术”进行心理治疗过程先让来访者双目微闭，从头到脚全身放松，在完全放松的状态下，引导来访者。

治疗者：你现在用心感觉一下，你有一双内在的眼，不争开肉体的眼睛好像也能“看”到一些东西，……可以吗？来访者：可以。

治疗者：好，现在你去看你的身体，从头到脚看，你看到的身体不是解剖学上的图像，而是把它看成是一个一个的“管道”，可以吗？来访者：可以。

治疗者：先感觉一下，身体哪个地方让你感到不舒服？来访者：在尾椎部。

治疗者：把尾椎部想象成“管道”，再看看那节“管道”怎么啦？来访者：有东西堵上那节“管道”了。

治疗者：什么东西？来访者：好像是土，但又比土要硬。

治疗者：那堵着的东西是什么颜色？来访者：是黑色的。

治疗者：盯着看，看着这些黑色的东西堵在那里，你有什么感觉？来访者：难受，很难受，痛啊！（无声地哭泣，流泪）治疗者：体会一下，这是一种什么样的痛？来访者：是堵塞着的痛，胀痛，真的很痛。

（小声地哭泣，流泪。

）治疗者：看看是谁把这些黑色的东西堵在那里的？来访者：不知道，我也不想知道，我痛啊！（大声哭泣，流泪。

）治疗者：此刻你最想做什么？来访者：把那些东西扔掉，去掉！（叫喊着）治疗者：此刻你可以表达你的感受的话，最想对这些黑色的东西说什么？来访者：不要在那里！走开！治疗者：嗯。

意象对话案例一、意象对话的介绍意象对话是一种心理治疗技术，通过引导来访者进行想象，以解决心理问题，达到自我认识和自我成长的目的。

它是由我国心理学家朱建军先生创立的一种心理咨询与治疗技术。

二、案例的背景和参与者背景：某公司高管，由于工作压力大，长期处于焦虑状态，导致工作效率下降，身体健康状况变差。

参与者：该高管本人、意象对话咨询师。

三、具体案例描述咨询师与高管进行初步交流，了解其情况。

咨询师引导高管进行放松训练，帮助其进入想象状态。

在想象中，高管看到自己身处一个黑暗的房间，感到压抑和无助。

咨询师通过意象对话技术，引导高管逐渐走出黑暗，走向光明。

在光明的场景中，高管看到自己的工作和身体健康逐渐恢复。

通过想象，其内心得到释放和治愈。

咨询师逐渐引导高管回到现实，让其意识到自己在想象中的变化可以应用到现实生活中。

四、案例分析通过意象对话技术，咨询师帮助高管解决了心理问题，缓解了焦虑情绪。

在想象中，高管意识到自己的内心力量和潜在能力，重新认识到工作和生活的重要性。

通过想象中的变化，高管在现实生活中也开始做出积极的改变。

五、意象对话的应用意象对话技术可以应用于各种心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

通过引导来访者进行想象，可以帮助其了解内心深处的想法和情感，增强自我意识，解决心理问题。

意象对话技术还可以应用于个人成长和发展领域，帮助个体发掘自身潜力，提升自我认知和自我效能感。

六、结论与建议通过对意象对话案例的分析，可以得出以下结论和建议：意象对话是一种有效的心理治疗技术，可以帮助个体解决心理问题并实现自我成长。

在应用意象对话技术时，咨询师需要熟练掌握该技术的方法和技巧，并根据来访者的具体情况进行个性化引导。

来访者需要积极配合咨询师的工作，并认真进行想象训练。

同时，来访者也可以在日常生活中尝试应用意象对话技术来调节自己的情绪和心态。

咨询师提示：这是来访者设立的 的亮光”，希望自己 “在亮的地方”。
来访者： 不怕， 跟我父母的眼睛
“灵堂”。床上的“死人”就是来访者 这也是成功咨询和治疗的希望所在。 差不多。眼睛会变化， 一下子很凶，
本人，他总觉得自己早已经死了。三
来访者： 床底下有一把柴刀， 应 一下子很温柔。我站在铁轨上， 隧道
经变得很大了。我已经飞到天上了， 里面什么东西都有。窗户是开着的， 发火了， 不凶了。他说， 别怕， 我没
猴子也一起飞， 一直在空中飘。有一 空气很新鲜。床上睡了一个人， 起来 有恶意的， 已经改好了。他递给我一
条大蛇， 绕在房子上， 张开大嘴想吃 了， 我想和他讲话。
根绳子， 叫我拉住。他在前面拉， 很
所以， 心理病理学意义上的贪与
过高的理想自我无关， 与不切实际的 行为标准无关， 而是与害怕损失和失 败的焦虑有关， 是对达不到标准的焦 虑而不是标准本身让我们痛苦， 是选 择的困难使我们痛苦。真正的贪与不 愿意放弃任何损失有关， 而不是与追 求任何高标准的结果有关。贪是消极 心理而不是积极心理。
（作者系北京师范大学心理学 院 教授、博士生导师， 《北京晚报》健 康快车专栏作家。电邮：ｌｘｐ５９９＠１ ６３． ｃｏｍ）
开始时，来访者有点阻抗，但在咨询 角。白色的墙壁上没有一点光， 很暗。
咨询师： 你想坐在上面吗？
师坚定的要求下，他顺利找到了 “房
咨询师： 你站在哪里？
来访者： 石头很大， 坐不上去，
子”和“门”。
来访者： 不知道。觉得自己只有 爬也爬不上去， 比我的头还高一点。
咨询师： 看见什么东西没有？
一个头， 身体好像并不存在。头一直 门打开了， 我走了出去。外面很 舒

科研应用
意象对话技术治疗强制隔离戒毒人员抑郁症个案报告
王新亮
（江苏省东海强制隔离戒毒戒所心理矫治科 江苏·连云港 222313）
中图分类号：R749.4+1
文献标识码：A
文章编号：1672-7894（2014）30-0122-02
摘 要 本文是用意象对话技术对一名企图自杀的抑郁症
强制隔离戒毒人员进行心理治疗的个案研究遥 通过积极干
the visitor was encouraged to face up to the problesfuoRrnmrieaatgsioohnnatobfsleatetiRxtupedecestateotiwornavrsd,esldiofe.asantdo
预尧意象呈现尧修改意象尧改变或重构意象等技术袁鼓励来访 者勇敢地面对问题袁消除不合理的期望袁最终实现生活态度 的转变和自我人格的积极成长遥 关键词 意象对话技术 强制隔离戒毒人员 抑郁症
A Case Report on the Treatment of a Compulsorily Iso原
lated Drug Addict with Depression by Imagery Convers原
主述：身体健康，未患过严重疾病，家族也无精神疾病 历史。父母从小对自己教育就非常严格，要出人头地，但在 生活上却漠不关心。当在小学因成绩好遭同学嫉妒，受人欺 负、被殴打时，父母不但没有及时了解情况，保护、关心与呵 护自己，反而对己严厉的批评和斥责。这一至深经历，使得 自己自小就认为父母常冤枉自己，冷漠无情。久而久之，对 父母开始产生怨恨、仇视、抵制的情绪且较为强烈。认为，自 己违法犯罪的起因就是父母的不管不问，甚至都想过要和 他们断绝关系，让女儿改姓。
ing Technique // Wang Xinliang

“意象对话”疗法个案报告及反思-教育心理学论文“意象对话”疗法个案报告及反思赵明明 1.理论介绍朱建军博士是我国著名心理学家、心理咨询与治疗师，90年创立了我国自己的一门心理治疗技术——心理咨询和治疗的意象对话技术。

朱建军认同荣格的观点，认为梦不是在伪装，而是在揭示，于是他渐渐坚定了一个观点，梦、艺术家的形象思维、精神病人的思维、催眠状态下的一些心理活动等等都是人格中的另一种认知方式的表现，是一种象征性的原始思维。

朱建军尝试着只做浅催眠甚至不催眠，只是让来访者自由放松地想象，看想象出来的意象是不是和催眠、梦中的意象是同质的，结果恰如他的预想一样。

于是，朱建军觉得他不必要释梦了。

释梦有很多局限，首先是来访者要记得梦，他才可以为他解释，而现在这完全不必要，他只要让来访者想象出一个意象，他就可以做解释了，对这个意象的解释和释梦一样，可以揭示出来访者的内心活动。

而且，他还可以参与进对方的这个“清醒的梦”之中，修改他的这个梦。

梦中的行为是他心理态度的象征，改变了这个行为也就可以改变他的心理，这样，我们就可以做一种治疗了。

于是朱建军尝试着做治疗，因为这个治疗的过程中，来访者在描述的是他的意象，朱建军不会象释梦一样分析他的意象，只是说另外一个意象，让他去想象。

他们的对话都是围绕着意象进行的，仿佛他们在用意象在做对话。

因此，朱建军称这个方法为意象对话技术。

意象是有象征性的，也就是说它可以表达意义，而且这个意义不是这个形象直接的意义。

用这种象征性的方式，意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。

精神分析学派最早发现了这个现象，弗洛伊德从梦这种特殊的意象开始研究，发现梦里的意象和人潜意识中的心理活动息息相关。

所以一个人梦见蛇，很有可能和蛇这种动物没有关系，而是反映了梦者在想一些和性有关的问题。

以后心理学家发现，不仅是梦，其他意象也可以有象征意义。

象征还有一个重要的特点，就是它和情绪的关联更加直接。

逻辑思维和情绪的关系是间接的，在进行逻辑思维时，人的情绪是较为“冷静”的。