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最新部编版四年级下册信息技术导学单、
导学案
一、教学目标：
1、了解计算机的基本组成部分，简单描述它们的作用；
2、掌握电脑基本操作技能，能正确使用鼠标和键盘；
3、初步了解处理器和内存的概念；
4、初步了解计算机病毒及其危害；
5、初步了解计算机的网络基础知识。
二、教学重点：
1、能够正确使用鼠标和键盘；
2、初步了解计算机的组成部分；
3、了解计算机病毒及其危害。
三、教学难点：
1、初步了解处理器和内存的概念；
2、初步了解计算机的网络基础知识。
四、教学方法：
1、观看视频，听取介绍；
2、分小组讨论；
3、互联网搜索。
五、教学内容：
第一课时：我会使用电脑
1、观看视频《电脑的诞生》、《电脑的组成部分》
2、小组讨论计算机的作用及其组成部分
3、键盘手势练
第二课时：我会使用鼠标
1、观看视频《鼠标的使用方法》
2、使用鼠标进行练
第三课时：计算机病毒
1、观看视频《计算机病毒》
2、根据老师课堂讲解完成练
第四课时：我们的网络
1、观看视频《什么是网络》、《什么是万维网》
2、上网搜索有趣的事物
六、教学用具：
计算机、幻灯片、视频、练题、教学软件
七、教学评价：
1、观看视频、听取介绍的反应；
2、小组讨论的贡献；
3、练的完成情况；
4、搜索结果汇报。
八、教学反思：
1、内容是否充实丰富？
2、难易程度是否适宜？
3、教学方法是否得当？
4、如何更好地提高学生兴趣？。
海子梁小学四年级（上）信息技术导学稿
一、创设情境：
教学准备：
准备几篇不同内容、篇幅长短不一的Word文档，供学牛进行页面设置练习，并将其巾一篇设置好页面效果，在导课的时候做对比用。
二、合作探究：
1.导学设疑：
自学课本内容，然后思考：
你知道一张A4纸张有多大吗？
如何设置纸张的大小？
2.展示点拨：
在设置纸张大小和页面边距的教学环节，可以采用演示法和讲授法，利用不同效果的对比，让学生产生直观认识，掌握操作方法。
设置方法：
3.检测反馈：
在没置页面边框的教学环节，可以使用任务驱动法，提供发挥空间，利用学生前期建立的“游戏攻略”文档进行练习。
教师在巡视过程中，指导学生如何根据需求选择纸张大小。
四、板书设计
页面设置五、课后反思。
~~~高效课堂四年级信息技术导学案课题：神奇的魔力画室设计者：~~~ 审核人：班级：日期：编号：401教学目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。
教学重、难点：学会使用画图软件。
教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。
欣赏后，大家有什么感想。
教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。
师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。
今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。
（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。
（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。
师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。
要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。
操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。
同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。
大家都很棒。
（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。
同学互相参观。
参观后，修改自已作品中不足的地方。
（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。
（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师（八）练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。
2、请写出下列序号号指的区域名称。
3、打开“画图”程序中的图片文件。
4、退出“画图”程序。
教学反思：~~~高效课堂四年级信息技术导学案课题：巧用铅笔画苹果设计者：~~~ 审核人：班级：日期：编号：402教学目标：1．学会使用画图软件2．苹果的画法。
南郊区平旺小学教师导学案设计（宋体五号）科目信息技术年级四主备人白剑峰助备人教学内容第1课文件的查找与创建快捷方式教学时间教学目标1、知识与能力：1、学会文件的自动查找。
2、能够创建快捷方式。
3、能够更改快捷方式的图标。
教学重点：2、过程与方法：探索实践法3、情感态度价值观：激励学生学好信息技术的信心教学重点1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。
教学方法启发、引导教具计算机学具安装一些漂亮的图标。
预习内容文件的查找与创建快捷方式修改与批注：教学过程（一次备课）二次备课三次备课复检导学说说你对WORD有哪些了解？小组交流学生展示交流的结果自悟初知文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。
但在使用上还是有很多的技巧。
在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。
交流探究搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。
创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。
如：（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）让几个学生用不同的方法执行一个命令由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。
这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。
点拔归纳快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。
这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。
更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。
拓展深化看看自己还有哪些发现？作业布置回家用自己的方法和家长交流板书设计：文件的查找与创建快捷方式教学反思：大多数学生能对本课的内容掌握，尤其对更改快捷方式的图标，学生的积极性非常高。
编写说明我们所使用的四年级上册小学信息技术是“重庆大学出版社”出版的第八版教材。
本册教材，四年级上册由四个单元共12课组成，包含了操作系统、网络模块、文字处理三个模块的教学。
本次导学案的编写，在我们信息技术备课组全体教师的共同努力下，按照教材的编排体系，针对学生的学习现状，结合《扬帆课堂》教学模式，参阅了多位优秀教师的教学经验，按照新课程理念和学生的认知规律，力图有效地指导我们的教学工作。
希望大家根据自己班级教学的实际，不断充实和完善此导学案，做好教学后记和反思，并随时交流研讨，以便更好的指导我们的教学，提高教学效果。
乌杨小学信息技术组全体教师第1课、我满十岁了【教学内容】我满十岁了【教学目标】1.掌握计算机拍照、浏览照片、导入照片的方法2.通过上网查询，了解其他拍照的方法3.增强对计算机学习的兴趣爱好【教学重点】掌握计算机拍照、浏览照片、导入照片的方法【教学难点】了解不同导入图片的方法【教学过程】一、想一想1.怎样呈现“我的十岁成长故事”？记录下你的想法！2.采用什么方式来讲解“我的十岁成长故事”？3.需要收集那些素材？4.需要什么帮助？怎样需求帮助？二、学一学1.认识拍照设备成长故事，你是主角，怎能没有你的相片。
你使用过哪些？它们是怎样拍照的？答案预设：相机、手机、摄像头、无人航拍机2.拍照方法1：用计算机的摄像头拍照方法2：用手机拍照方法3：用数码相机拍照三．用照片查看器浏览相片四. 练一练（1）用多种拍照设备给自己拍摄一些十岁纪念照。
（2）使用照片查看器查看计算机摄像头拍好的照片五. 探一探（1）上网查询将手机里的相片导入计算机的方法（2）尝试用数据线把手机里的相片导入计算机六. 总结第2课、我的文件夹【教学内容】我的文件夹【教学目标】1．通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件路径的概念。
2．学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
3．培养良好的信息管理意识，养成对自己文件进行合理分类的习惯，逐步形成科学分类和存放的良好品质。
(新)部编版四年级信息技术下册导学案(全册)第一单元栏目排版本单元主要讲解栏目排版，包括什么是栏目、栏目的分类及栏目的设计方法。
通过本单元的研究，学生将能够了解到一个栏目的基本组成部分、栏目的常见类型以及如何设计一个好的栏目。
第二单元操作系统本单元主要介绍操作系统的基本概念和功能，同时还将介绍计算机操作系统的分类、安装和卸载等内容。
通过本单元的研究，学生将能够了解操作系统的作用和功能，以及如何进行常见的操作系统操作。
第三单元远程教育本单元主要介绍远程教育的基本概念、远程教育的形式以及远程教育的优缺点。
通过本单元的研究，学生将能够了解远程教育的优缺点，形成正确的远程教育观念，并在实践过程中获得更多的研究机会。
第四单元站点建设本单元主要介绍站点建设的基本过程和方法，包括网站的结构设计、网页的制作和发布等内容。
通过本单元的研究，学生将能够掌握网站建设的基本技能，具备基本的网站制作和发布能力。
第五单元信息检索本单元主要介绍信息检索的方法和技巧，包括关键字搜索、专业检索工具的使用等。
通过本单元的研究，学生将能够了解如何利用互联网进行信息检索，并且能够根据具体需求选择不同的检索工具。
第六单元程序设计本单元主要介绍计算机程序的基本概念、设计和编写方法，以及程序的调试和修改方法。
通过本单元的研究，学生将能够了解计算机程序的基本结构和开发流程，具备基本的程序设计和编写能力。
总结部编版四年级信息技术下册共包含六个单元，涵盖了栏目排版、操作系统、远程教育、站点建设、信息检索和程序设计等多个方面。
本学科内容丰富、实用，能够帮助学生全面了解信息技术知识，具备基本的计算机应用能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
目录学期备课单元备课第1课编写我的演讲稿第2课充实完善演讲稿第3课修饰我的演讲稿第4课制作作息时间表第5课我的课表我来做第6课我的佳作我发表第7课综合实践单元备课第8课文章标题更醒目第9课图文并茂更精彩第10课巧设分区出效果第11课适当标注更直观第12课大家一起作报刊第13课综合实践主备人：徐敏涛新泰市中小学教师学期备课学科信息技术年级四年级时间教材分析学情分析学期教学目标教学进度教学措施新泰市中小学教师单元备课学科年级单元时间单元教学目标单元教学重点难点课时划分教材说明及教学建议课题第1课编写我的演讲稿教学目标1、通过本课教学使学生学会Word的启动、退出的方法及操作。
2、了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
教学重点Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。
教学难点保存文件的路径。
教具准备课件、计算机导学过程二次备课1、导入：用Word编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。
国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。
我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。
创设情境，激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。
保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。
这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。
4、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word 二、Word窗口三、输入文字四、保存Word文档五、退出Word.5、课后小结：板书设计教学反思课题第2课充实完善演讲稿教学目标1、使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑。
一、学生基本情况本计划针对小学部。
小学部初次接触《微机》这门课程，由于农村学生信息比较闭塞，，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。
因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。
因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
一、教材分析内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作---开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。
小学部的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。
重难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。
二、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
