教学内容教材第6 7 8 9页教学目标1.知识与技能：知道要合理安排时间，培养时效观念，学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率2.情感态度价值观：为自己的成长感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。
3.行为与习惯：学会规划周末教学重难点知道如何规划自己的周末，合理安排时间。
体会合理安排时间的重要性课型新授教学方法讲授法、讨论法教学准备课件教学时数3课时教学过程第一课时一、导入新课，激发兴趣（一）上课前老师给大家出一道数学题，一天有24小时，那么，两天又有多少个小时？10天？20天呢？1.时间对每个人都是公平的，对每个人也都是同样珍贵的。
2.请同学说说你想利用周末时间做些什么？3.学生试着大胆发言。
（二）教师出示一张周末计划表1. 同学观察，并试着说出表中的计划2.小结：我们已经是二年级的小学生了，要试着自己制作计划表，规范自己的生活。
二、这样可以吗（一）师生交流1.在日常的生活里，同学们有没有听过这几个字？“不可以”。
2.那同学们是在什么情况下听到的呢？又是谁和你说的呢？3.小组讨论，派代表发言。
听了同学们的发言，老师觉得大家的周末过得都非常丰富，但是父母和我们说了很多次不可以，就是为了让我们有一个更规律共健康的生活习惯，养成良好的习惯。
第二课时一、怎样安排更精彩（一）课件播放上节课学生的周末计划表1.学生观看教学计划表，老师和同学交流，说说如果是你，你会怎么安排。
2.学生小组内讨论，找学生发言。
（二）指出周末划表的优缺点，说说怎么安排会更加精彩。
1.引导学生利用有限时间进行规划，有效利用时间。
2.学生分组讨论3.做好改进第三课时一、分享周末计划1.教师引导学生读教材第5页内容。
2.大家一起练习朗读。
3.鼓励学生分享自己的周末计划4.说说对自己的计划做了哪些改动，好在哪里。
5.教师进行指导。
老师和孩子们一起选出制定出优秀的周末计划，给予表扬，请他们分享制作心得供大家学习借鉴。
二、教师小结同学们，我们自己制定了属于自己的周末计划。
时间是一分一秒组成的，正是这一分一秒的时间组成了我们的一人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教学设计课题 周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习 目标1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。
2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。
3．增进学生、老师之间的交流。
重点 分享周末的生活经历 难点 懂得周末的真正意义。
生，所以，希望同学们能够合理安排时间，巧妙驾驭时间，学习更多的知识和本领。
课堂小结（一）播放课件，谈心情：将几个同学的周末计划制成表格，展示给大家欣赏。
（三）小结：在同样的时间里，有的同学做的事情多，有的同学做的事情少，所以，时间既是公平的，又是不公平的。
所以，我们要从小学会合理安排时间，制定计划，做时间的主人。
作业布置（一）孩子们回家搜集有关时间的古诗句或者名人故事。
（二）明天上课找同学一起分享。
板书设计第一课 周末巧安排这样可以吗教学反思教材源于学生的生活实际，贴近学生的生活实际，从学生熟悉的生活中挖掘和提炼有教育意义的素材，在学生最熟悉、最普通的生活情境中呈现问题，强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的现象 。
教学过程 教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课师：你们喜欢周末？为什么？学生回答问题通过一问（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。
）你们都是怎么安排周末的？学生回答(板书：周末巧安排) 一答的方式，引入新主题内容。
讲授新课一、说说自己的周末生活1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。
我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！二、快乐的周末周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？1. 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。
一个睡懒觉不按时吃早饭……一个早早起床去看望爷爷……一个先玩好游戏，再去做作业……一个先做完手工，再出去玩……你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）一、学生参与交流、分享自己的周末生活二、学生相互交流，并回答有关问题。
观看视频《做作业不拖拉》为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。
二、让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。
明白周末生活需要合理安人教版道德与法治《周末巧安排》第二课时教学设计课题 周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习 目标 1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。
2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。
3.学会和同学、父母进行交流沟通。
重点 明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点 懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。
视频《做作业不拖拉》 小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！三、周末中的烦恼周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉,不可以…… 不想做作业，不可以…… 不想练琴不可以……同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。
视频《早睡早起》 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。
三、学生相互交流，并回答有关问题。
观看视频《早睡早起》排时间，让其过得有意义。
三、让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。
课堂小结周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！板书周末巧安排教学过程 教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课观看视频《做家务的周末》，有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了, 如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？学生观看视频并回答问题。
通过视频你的播放，与学生进行一问你们都是怎么安排周末生活的呢？学生回答(板书：周末安排) 一答的互动，引入新主题内容。
讲授新课一、周末我想做1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？学生回答出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的周末……2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?（学生讨论并回答）出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上……学生讨论:上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由周末可以做的事情有很多,但是一定要选择有助于身心健康的活动哦!小结：小朋友们的周末想做的事情很多,真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？二、合理安排周末周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多,怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰富多彩呢？1.视频《不想写作业》，我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由2. 你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。
说一说：你的周末计划……同学进行交流:把你的周末计划与同学进行交流,使一、学生参与交流、自己的周末生活想做的事情分享出来。
二、观看视频《不想写作业》学生相互交流，并回答有关问题。
一、为学生提供一个畅想周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流。
让他们明白什么事情合适做，什么事情不适合做。
二、让学生明白若想周末生活过得丰富多彩，必须有计划，合理安排时间，让其过得有意义。
其更合理更完善。
与父母交流:把自己的周末计划拿出来和父母交流,听听他们的合理建议。
最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。
小结：希望同学们能有计划、合理得安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！三、周末中的分享与同学分享你认为合适、有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。
你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起交流吧！三、学生分享自己认为有价值的图书或电视节目。
三、让学生学会分享、学会交流，并从中得到有价值的东西。
课堂小结周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！板书周末巧安排。
