2019-2020学年高中语文 12 苏武传习题(含解析)新人教版必修4

2019-2020学年度人教版高中语文必修四第四单元12 苏武传练习题二十三第1题【单选题】与“天雨雪，武卧啮雪”句中活用的词用法相同的一项是( )A、单于愈益欲降之B、尽归汉使路充国等C、武能网纺缴、檠弓弩D、反欲斗两主，观祸败【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对划线字的解释，不正确的一项是( )A、阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋B、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰候：拜见C、而收系张胜收：逮捕D、又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面对文章内容的分析，不正确的一项是( )A、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。

B、虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。

C、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出“以”字用法与例句相同的一组( )例：少以父任，兄弟并为郎①张胜闻之，恐前语发，以状语武②以相如功大，拜为上卿③请立太子为王，以绝秦望④武以始元六年春至京师⑤士亦以此不附焉⑥使者大喜，如惠语以让单于⑦亦以数直谏，不得久居位⑧持节发河南仓粟以振贫民A、①②⑤B、②③⑥C、②⑤⑦D、④⑥⑧【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列词语中，加下划线字的注音完全正确的一项是( )A、栘中(yí) 厩监(jiù) 数通使(shù) 且鞮侯(jū dī)B、缑王(ɡōu) 煴火(yùn) 浞野侯(zhuó) 昆邪王(kūn yé)C、阏氏(yān zhī) 斧钺(yuè) 左伊秩訾(zī) 棫阳宫(yù)D、牧羝(dī) 啮雪(niè) 膏草(ɡāo) 汤镬(huò)【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于文学常识的表述不正确的一项是( )A、班固（32～92），西汉史学家和文学家，字孟坚，安陵（今陕西咸阳）人。

12 苏武传一、积累运用1．下面各组句子中加点词的解释有误的一项是( )A．稍．迁至栘中厩监(稍：渐渐) 因．厚赂单于(因：趁机)B．引．佩刀自刺(引：拿) 阴．相与谋劫单于母阏氏归汉(阴：暗地里)C．足有系．帛书(系：拴绑) 加以老母系．保宫(系：关系)D．武复穷厄．(厄：困窘) 单于使卫律召武受辞．(辞：问讯，审问)解析：C项第二句中的“系”应为“拘禁、关押”。

答案：C2．对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A．扶辇下除．，触柱折辕除：殿阶B．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C．吾母与弟在汉，幸．蒙其赏赐幸：幸运地D．武与副中郎将张胜及假．吏常惠等假：代理的，临时的解析：C项“幸”应为“希望”的意思。

答案：C3．下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是( )A．惠等哭，舆．归营杖．汉节牧羊B．单于壮．其节诚甘乐．之C．反欲斗．两主，观祸败尽归．汉使路充国等D．其一人夜．亡，告之天雨．雪，武卧啮雪解析：A项，均为名词作动词；B项，均为意动用法；C项，均为使动用法；D项，前句，名词作状语；后句，名词作动词。

答案：D4．下列句子与例句句式相同的一项是( )例句：缑王等皆死，虞常生得A．缑王者，昆邪王姊子也B．何以汝为见C．见犯乃死，重负国D．送匈奴使留在汉者解析：例句为被动句。

A项，判断句；B项，宾语前置句；C项，被动句；D项，定语后置句。

答案：C5．下面对句中词语的解说，有误的一项是( )A．汉天子我丈人．．”中的“丈人”．．行也——丈人，是对老人和长辈的尊称，与“荷蓧丈人同，另外，“丈”也是对年长者的敬称，如《报刘一丈书》中的“丈”便是如此。

B．来时太夫人．．．已不幸——太夫人，是对苏武母亲的敬称，与归有光的《项脊轩志》中的“先大母”不同，“先大母”是对“逝去的祖母”的尊称。

C．且陛下春秋．．高——春秋，这里指人的年纪，与“春秋鼎盛”“富于春秋”“虚度春秋”中的“春秋”同。

D．位列将，爵通侯．．——通侯，爵位名，秦时置爵二十级，最高级别叫彻侯，汉时，因汉武帝叫刘彻，避讳其名，改为通侯。

苏武传(时间：45分钟 分值：50分)一、基础巩固与语言运用(26分)1．下列句子中，不．含通假字的一项是(2分)( ) A ．武卧啮雪，与旃毛并咽之B ．掘野鼠去草实而食之C ．空自苦亡人之地D ．凿地为坎，置煴火解析：选D 。

A 项，“旃”同“毡”；B 项，“去”同“弆”；C 项，“亡”同“无”。

2．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(2分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 解析：选D 。

A 项，介词，因为/介词，把。

B 项，连词，于是，就……/副词，才。

C 项，音节助词，无实义/代词，他们。

D 项，均为连词，即使。

3．下列句子中，加点词的意义古今相同的一项是(2分)( )A ．汉天子我丈人．．行也 B ．武等实在．．C ．卫律惊，自抱持．．武 D ．武父子亡功德，皆为陛下所成就．．解析：选C 。

A 项，丈人，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。

B 项，实在，古义：确实存在；今义：诚实，老实。

C 项，古今意义相同，都是“抱住”。

D 项，成就，古义：栽培，提拔；今义：事业上的成绩。

4．下列各句中加点的词与例句中的“雨”用法相同的一项是(2分)( )例句：天雨．雪，武卧啮雪 A ．空以身膏．草野 B ．其一人夜．亡，告之 C ．杖．汉节牧羊D．单于壮．其节解析：选C。

A项，形容词的使动用法，译为“使……肥沃”；B项，名词作状语，在夜里；C项，名词作动词，译为“拄着”。

与例句用法相同；D项，形容词的意动用法，译为“以……为壮”。

5．下列文言句式，与其他三项不．同的一项是(2分)( )A．见犯乃死，重负国B．大臣亡罪夷灭者数十家C．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者D．皆为陛下所成就解析：选C。

苏武传（习题）一、基础运用层1.下列句子中，不含通假字的一项是( )A.武卧啮雪，与旃毛并咽之B.掘野鼠去草实而食之C.空自苦亡人之地D.凿地为坎，置煴火2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A.虞常果引．张胜 引：牵攀、招供 B.会．论虞常 会：会同 C.会论．虞常 论：判罪 D.阴．相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 3.下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧久之．，单于使陵至海上宜皆降之． D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 4.下列各项中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之 A.因厚赂．单于 B.其一人夜．亡 C.反欲斗．两主 D.天雨雪．，武卧啮雪 5.下列文言句式，与其他三项不同的一项是( )A.见犯乃死，重负国B.大臣亡罪夷灭者数十家C.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者D.皆为陛下所成就6.将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

译文：_______________________________________________________(2)且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。

译文：_______________________________________________________(3)臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！译文：_______________________________________________________7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《苏武传》中写匈奴单于为了胁迫苏武投降，把他关在大窖里，断绝食物的语句是“________________，________________”。

人教版2019-2020学年高中语文必修四第12课苏武传同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2019高一上·高邮期中) 下列句中加下划线词的解释，完全正确的一项是（）A . 金就砺则利（就：靠近）虽一毫而莫取（虽：虽然）B . 萦青缭白（白：白色）其出人也远矣（出：超出）C . 迩之事父（迩：近）不爱珍器重宝肥饶之地（爱：吝惜）D . 赢粮而景从（赢：充满）胥怨者民也（胥：相互）2. （2分）下列划线词的意义和用法，有错误的一组是（）A . 人非生而知之者而：就，连词。

B . 道之所存，师之所存也之：的，助词。

C . 而耻学于师于：向，介词。

D . 今其智乃反不能及乃：就，副词。

3. （2分） (2020高一上·牡丹江期末) 下列各句中划线词不属于古今异义的一项是（）A . 所以游目骋怀B . 列坐其次C . 情随事迁，感慨系之矣D . 亦将有感于斯文4. （2分） (2018高一上·哈尔滨期末) 下列划线字词类活用现象分类，正确的一组是（）①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作②舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇③渔樵于江渚之上④侣鱼虾而友麋鹿⑤火上足以明也⑥高余冠之岌岌兮⑦常以身翼蔽沛公⑧函封之A . ①④/②/③/⑤⑥/⑦/⑧B . ①④/②/③/⑤⑥/⑦⑧C . ①④②/③/⑤⑥/⑦/⑧D . ①④②/③/⑤⑥/⑦⑧5. （2分）下列各项中，对课文理解错误的一项是（）A . 《罗密欧与朱丽叶》中的比喻和联想大多激情磅礴，是主人公大胆直接的倾诉；《长亭送别》则善于化用前人诗词，烘托离别氛围，尤其是崔莺莺的唱词显得伤感而富于深情。

B . 司马迁的《报任安书》以忍辱受刑、忍痛著书的感情为主，抒发了司马迁对生之价值与死之意义的思考，表达了他坚定无畏的人生选择。

C . 鲁迅的《记念刘和珍君》在写作上张弛有度，层次分明。

2019-2020学年度高中语文必修四12 苏武传人教版课后练习第十九篇第1题【单选题】下列叙述不符合原文意思的一项是( )A、由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。

B、虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。

C、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列没有通假字的一项是( )A、何以女为见？B、不顾恩义，畔主背亲。

C、单于召会武官属。

D、宛王杀汉使者，头县北阙。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加线词的解释不正确的一项是( )A、虞常果引张胜引：牵扯。

B、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰候：拜。

C、而收系张胜收：逮捕。

D、阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面选项中加下划线的词的意义和用法完全相同的一项是( )A、少以父任，兄弟并为郎恐前语发，以状语武B、乃徒武北海上无人处使牧羝，羝乳乃得归C、久之，单于使陵至海上宜皆降之D、虽生，何面目以归汉虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( )A、与旃毛并咽之B、掘野鼠去草实而食之C、与武决去D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句中加线的词语古今义相同的一项是( )A、因厚赂单于，答其善意B、汉天子我丈人行也C、武使匈奴，明年，陵降D、皆为陛下所成就【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列对划线字的解释，不正确的一项是( )A、阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋B、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰候：拜见C、而收系张胜收：逮捕D、又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A、请毕今日之马雚，效死于前B、何以复国C、信义安所见乎吗D、子卿尚复谁为乎【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列词语中，加下划线字的注音完全正确的一项是( )A、栘中(yí) 厩监(jiù) 数通使(shù) 且鞮侯(jū dī)B、缑王(ɡōu) 煴火(yùn) 浞野侯(zhuó) 昆邪王(kūn yé)C、阏氏(yān zhī) 斧钺(yuè) 左伊秩訾(zī) 棫阳宫(yù)D、牧羝(dī) 啮雪(niè) 膏草(ɡāo) 汤镬(huò)【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列句子，不属于宾语前置句的是( )A、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

2019-2020学年高中语文4.12 苏武传作业与测评（含解析）新人教版必修4新人教版苏武传根底积累运用限时：15分钟1．以下对加点字的解释，不正确的一项为哪一项(3分)( )A ．如惠语以让．单于 让：谦让 B ．素与副张胜相知，私候．胜曰 候：拜见 C ．而收．系张胜 收：逮捕 D ．又非亲属，何谓相坐．坐：定罪，治罪 答案 A解析 让：责问。

2．下面选项中加点字的意义和用法完全相同的一项为哪一项(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①少以．父任，兄弟并为郎②恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧①乃．徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①久之．，单于使陵至海上②宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①虽．生，何面目以归汉②虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之答案 D解析 D 项，都为连词，即使。

A 项，①介词，因为；②介词，把、拿。

B 项，①连词，于是；②副词，才。

C 项，①凑足音节，助词，不译；②代词，代指“他们〞。

3．以下对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项为哪一项(3分)( )A ．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史〞。

B ．“辇〞是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。

C ．“节〞，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。

古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节〞。

D ．“爵〞是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。

答案 D解析 此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

D 项，周代五等爵位是指公、侯、伯、子、男，没有“王〞爵。

4．以下对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．李陵劝降时虽采取晓之以理动之以情的文雅方式，但苏武全然不为所动，称李陵为“王〞，划清二人的界限，说明自己的立场。

B．李陵劝降这段描写不但表现了苏武可贵的气节，同时也刻画了叛将李陵的复杂心态：他那尚未泯灭的爱国热情、羞耻之心在苏武的崇高境界面前被唤醒了。

教学资料参考范本【2019-2020】高中语文第四单元第12课苏武传习题新人教版必修4撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________都知道历代忠烈岳飞屈原，君可知那汉苏武牧羊在北海边，十九年的冰霜雪雨，寒来暑往地冻天寒，冰雪和毡果饥腹，只身望断南飞雁。

风摆孤灯度寒夜，铮铮铁骨照汉节。

为国家的兴亡，好男儿忠孝难两全，虽不如岳元帅尽忠报国那般壮烈，也没有楚大夫屈原的悲壮诗篇。

抛下了温柔梦红颜知己，拜别了白发高堂在故园。

一身忠烈照天地，匹夫为国家兴亡，命可舍头可抛志不可断。

千古传颂垂青史，流下美名万古传。

公元前100年，岁月流逝，记忆残破，也许你本应该早被历史遗忘，但是，在北海之畔，是谁在极度贫瘠之域坚守心灵，是谁要往苍穹思乡心切却岿然不动，又是谁在厮守着一群白色的精灵，成【课内挖掘】⊙课内素材1．自杀明志：单于派卫律召唤苏武来受审讯。

苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔刀自刎，卫律大吃一惊，扶好苏武，派人骑快马去找医生。

常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。

单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。

2．怒斥卫律：卫律本是汉臣，投降了匈奴，单于让他来劝降苏武。

苏武怒斥卫律：“卫律！你是汉人的儿子，做了汉朝的臣子。

你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜无耻地做了汉贼，还有什么脸面来和我说话？我决不会投降，怎么逼我也没有用。

”3．窖中受饥：匈奴单于见苏武不投降，便把他关在一个阴冷的地窖里，这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。

苏武忍饥挨饿，渴了，就捧一把雪止渴，饿了，扯一些毡毯毛、羊皮片啃着充饥，才免于惨死。

4．流放北海：苏武拒不投降，单于又把他流放到北海(今俄罗斯贝加尔湖)，单于给了他一群公羊，说要等公羊生下羊羔，才放苏武回去。

苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠、收集野生果实来吃。

苏武传基础积累运用限时：15分钟1．下列对加点字的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．如惠语以让．单于 让：谦让 B ．素与副张胜相知，私候．胜曰 候：拜见 C ．而收．系张胜 收：逮捕 D ．又非亲属，何谓相坐．坐：定罪，治罪 答案 A解析 让：责问。

2．下面选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①少以．父任，兄弟并为郎②恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧①乃．徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①久之．，单于使陵至海上②宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①虽．生，何面目以归汉②虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之答案 D解析 D 项，都为连词，即使。

A 项，①介词，因为；②介词，把、拿。

B 项，①连词，于是；②副词，才。

C 项，①凑足音节，助词，不译；②代词，代指“他们”。

3．下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是(3分)( )A ．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。

B ．“辇”是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。

C ．“节”，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。

古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。

D ．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。

答案 D解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

D项，周代五等爵位是指公、侯、伯、子、男，没有“王”爵。

4．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．李陵劝降时虽采取晓之以理动之以情的文雅方式，但苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的界限，表明自己的立场。

B．李陵劝降这段描写不但表现了苏武可贵的气节，同时也刻画了叛将李陵的复杂心态：他那尚未泯灭的爱国热情、羞耻之心在苏武的崇高境界面前被唤醒了。

C．匈奴与汉和亲后，汉寻求苏武等人，匈奴欺骗汉朝使者说苏武已死；但苏武用大雁传书告知天子，最终才得以重回汉朝。

2019-2020年高中语文人教版必修四教学案：第12课 苏武传(含答案)(一)作者简介(二)人物轶事班固含冤被害班固跟从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府。

此时的窦宪，因为平匈奴有功，威名大盛，心腹众多，官员进退都由他一人决定，朝臣震慑，望风希旨。

尚书仆射郑寿、乐恢由于招致他的不满，被迫相继自杀。

窦宪的三个弟弟又把持着卫尉、执金吾、光禄勋的要职，窦氏家族还有十几人任城门校尉、将作大匠、少府等。

他们在京城无法无天，奴仆肆意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女。

他们大权在握，仍不满足，又想杀死皇帝，夺取最高权力。

永元四年(公元92年)，窦宪的爪牙邓叠、女婿郭举等阴谋在宫中杀死和帝。

和帝觉察到他们的阴谋，事先与中常侍郑众定计，把邓叠、郭举等收捕斩首，并将窦宪等人革职，送回封地，窦宪等被迫自杀。

班固本来与窦宪案件毫无关系，但在封建时代，一人有罪，株连甚广，班固因与窦宪关系密切而被免职，以后又被冤枉逮入监狱。

当时的洛阳令种兢对班固一家怀有私仇。

曾有一次，种兢出行，班固的家奴因喝醉酒冲撞了他的车骑，种兢手下官吏对他推搡训斥，家奴迷迷糊糊，口出恶言，种兢大怒，可是畏惧窦宪威势，不敢发作，从此怀恨在心。

窦宪案发后，以前窦家的宾客一一被逮捕拷问，种兢借机报复，将班固关进监狱。

在狱吏的拷打折磨下，班固冤死狱中，卒年61岁。

事后，和帝曾下诏谴责种兢公报私仇的恶劣做法，并将害死班固的狱吏处死抵罪。

(一)背景链接秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。

文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。

武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。

(二)常识链接Ⅰ．文学常识《汉书》《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。

12 苏武传学校班级学生完成时间（30分钟）一、基础知识1.下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是（）A。

乃．幽武，置大窖中羝乳乃．得归B.虚心欲相．待欲令两国相．攻C。

前以．降及物故何面目以．归汉D.虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之虽．生，何面目以归汉2。

下列句中没有通假字的一项是（)A.与旃毛并咽之B。

数通使相窥观C.去草实而食之D.因泣下霑衿3。

下列各句中加点词语的用法相同的是（)A.单于壮．其节蹈其背以出．血B。

杖．汉节牧羊朝．夕遣人侯问武C.羝乳．乃得归孺卿从祠．河东后土D。

武能网．纺缴何久自苦．如此4.下列文言句式与其他三项不同的是（）A.见犯乃死，重负国B。

非汉所望也C。

缑王者，昆邪王姊子也D。

汉天子我丈人行也5.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是（）A．《汉书》，我国第一部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史"，为班超所著。

B．汉武帝起开始有年号。

此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年,所以有“天汉元年”之称.C。

连坐，是指中国古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度，又称相坐、随坐等.D. 秦代置爵二十级,最高一级叫彻侯.汉朝继承秦制,避汉武帝讳改为通侯。

二、课时达标阅读下面文言文，完成6-8题。

单于使卫律召武受辞。

武谓惠等:“屈节辱命,虽生，何面目以归汉！"引佩刀自刺.卫律惊自抱持武驰召医凿地为坎置煴火覆武其上蹈其背以出血武气绝半日复息.惠等哭，舆归营。

单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈。

单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。

剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当．死;单于募降者赦罪。

”举剑欲击之，胜请降。

律谓武曰：“副有罪，当相坐。

"武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐．？”复举剑拟之，武不动。

律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王,拥众数万，马畜弥山，富贵如此.苏君今日降,明日复然。

第12课苏武传那个独抱节杖望断南飞雁的大汉使节是你吗，苏武？荒漠广袤，哪里才是故土？磐石坚，草枯黄，岁月在你的额上写下沧桑，漠北的风在你的眼中刻下凄凉。

你日复一日地长叹，回应你的只有身边无知的群羊。

你衣不蔽体，食不果腹。

伴冷月，听笳声，念故土，思亲人。

泪水涟涟，痛不欲生，忍辱负重，历尽艰辛。

但你的心中只有一个信念——守住节杖，守住大汉的尊严。

让我们一起学习《苏武传》，了解不辱使命、威武不屈的苏武吧。

1．走近作者2.背景解读公元前3世纪末期，中国出现了统一的大帝国——秦，北方也形成了奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。

由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。

汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁灵，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。

汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被匈奴在白登围困七天七夜。

武帝时，汉朝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵，经过几次大战役，匈奴力量减弱，汉朝北方农业区所受威胁解除，到汉武帝统治后期，匈汉间虽还有战争，但规模已远不如以前。

由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威兼施，遂派使节以示亲善之举，在表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。

双方矛盾还是根深蒂固。

汉武帝对匈奴的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利，时间分别为前127年、前121年、前119年。

3．相关知识断代史以朝代为断限的史书。

始创于东汉史学家班固所著的《汉书》。

二十五史除《史记》为通史外，其余的都属于此体；其中《南史》《北史》《五代史》虽包举数朝，仍属断代史范围。

编年体、典志体和纪事本末体史书，以朝代为断限的，也属断代史。

4. 文化常识【北海】在匈奴北境，即现在俄罗斯境内的贝加尔湖。

例如：乃徙武北海．．上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

【奉车】奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。

例如：前长君为奉车．．，从至雍棫阳宫。

【宦骑】侍卫皇帝的骑马的宦官。

例如：宦骑．．与黄门驸马争船。

苏武传[限时45分钟]一、基础巩固1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A ．少以．父任 以：凭借 B ．空以身膏．草野 膏：肥沃 C ．杖．汉节牧羊 杖：手杖 D ．凡．随武还者九人 凡：总共 解析 本题考查文言词语的含义。

杖：拄着。

答案 C2．下列句中没有通假字的一项A ．不顾恩义，畔主背亲B ．单于召会武官属C ．空自苦亡人之地D ．去草实而食之解析 本题考查通假字。

A.“畔”同“叛”。

C.“亡”同“无”。

D.“去”同“弆”。

答案 B3．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是A.⎩⎪⎨⎪⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧久之．，单于使陵致海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬解析 本题考查文言虚词的意义和用法。

D.均为连词，即使。

A.介词，因为/介词，把。

B.连词，于是，就/副词，才。

C.音节助词，无实义/代词，他们。

答案 D4．下列句子中加点词语的用法不同于其他三项的一项是A．羝乳．乃得归B．陵与卫律之罪上．通于天C．杖．汉节牧羊D．惠等哭，舆．归营解析本题考查词类活用。

B为名词作状语。

A、C、D皆为名词作动词。

答案 B5．下列句子中文言句式不同于其他三项的一项是A．送匈奴使留在汉者B．何以汝为见C．大臣亡罪夷灭者数十家D．为降虏于蛮夷解析本题考查与现代汉语不同的句式。

C项为被动句，其他三项皆为倒装句。

A.定语后置句，正常语序为“送留在汉匈奴使者”。

B.宾语前置句，正常语序为“何以见汝为”。

D.状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”。

答案 C二、探究阅读阅读下面文言文，回答6～10题。

方欲发使送武等，会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴．相与谋劫单于母阏氏归汉。

会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候．胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。

第12课苏武传他是一匹桀骜不驯的战马，将斗志向异域敌方传达；他是一朵常开不败的莲花，将圣洁在世人心间播撒。

他就是苏武。

青草年年绿，绿了千万年；牧歌悠悠唱，唱遍大草原。

秦时的明月，依然明艳；汉时的雄关，已经不见。

多少英雄伟业，已被猎猎朔风吹散，而一个牧羊人的歌声，却永留人间。

摒弃浮华，静享高雅，让古老的英雄故事撞击我们的心弦，让不老的民族气节净化我们的灵魂。

让我们在千古传唱的正气之歌中感受催人奋发的力量吧！⊙课内素材公元前100年，苏武奉命出使匈奴，因“虞常事件”受牵连而被扣留。

对苏武的才能和品行，匈奴单于颇为赞赏，极力招降他。

先是派卫律出场，以死刑相逼，以荣华相诱，苏武皆不为所动，他痛斥卫律，义正词严。

后又派李陵前来劝降，道家破人亡之惨，述同病相怜之切，析汉朝天子之昏，言辞不可谓不恳切。

然而苏武忠诚似海，意志如山，让变节故友羞愧难当。

地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！[运用角度]“忠诚”“顽强”“抗争”“不屈”“奉献”“诱惑”“得失”“取舍”“个人与国家”等。

如你在远方你有着“宁为玉碎，不为瓦全”的民族大义，有着“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的雄伟胸襟和志向，如此气节与抱负，放眼望去，天下有几人欤？——题记我是一只羊，终日无所事事、平平淡淡地生活着。

你的到来，打破了我们原有的平静。

听带你来的士卒唤你苏武，你是因为得罪了匈奴的单于才被发配到北海来的。

不过我对这些事情并不感兴趣，只是知道以后有人管理我们这个羊群了。

我发现，你来到这里后一直闷闷不乐，总是目不转睛地望着一个方向。

我不知道你为何会望向那个地方，心想，或许是那个地方风景更美吧。

从你自言自语中，我知道了，那个地方叫长安，那是你的故乡，原来你不是本地人。

我很纳闷，既然你如此思念家乡，为什么不回去看看呢？当时的我，又怎知你的身不由己。

《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文，把握课文内容，探究下列问题。

⒈课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？设题意图：此题要在理解课文的基础上理清文章脉络，划分段落结构，然后概括各部分的内容大意。

答：课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1-2段，写苏武在胡、汉两国关系微妙．．时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好。

主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。

第二部分是文章第3-8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地．．．．十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。

先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。

第三部分是第9-10段，苏武返回汉朝的过程。

先写汉与匈奴和亲后，苏武终得重见天日，重归祖国。

⒉卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？设题意图：史传文学要求作者将史学性与文学性很好结合起来，本文的特点之一就是通过对比手法塑造人物形象，使人物在差别中更鲜明。

应注意到不仅有正反之间的对比，还有同类之间的对比。

在体会其对比时能通过人物言行概括其思想特点。

答：⑴卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。

先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。

威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。

⑵李陵劝降苏武时则不同，他以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈中，动之以情，晓之以理。

先指出汉朝的薄情，其父兄都被汉武帝害死；再披露苏武家庭的悲剧：“太夫人已不幸”“妇年少，已更嫁”，“独有女弟二人，两男一女，今复十余年，存亡不可知”；又以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。

所以“人生如朝露，何久自苦若此？”显得推心置腹，委婉通情。

⑶①二人的劝降方式之所以不同，一是两人与苏武的关系不同，二是两人的地位与修养不同。

②卫律原来是汉朝的武将，被匈奴俘虏后投降的，本是无气节的武夫，希冀献功的小人，并无是非标准，惟利是图，所以丑态百出，遭到苏武的唾弃。