初中美术苏少版七年级上册第8课《装点生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

七年级美术第八课装点生活
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 美术基础知识 • 创意手工实践 • 家居装饰美化 • 节日氛围营造 • 总结回顾与展望
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课程介绍与目标
装点生活课程背景
美术与生活的紧密联系
美术作为一种艺术形式，与人们的日常生活密切相关，装点生活 课程旨在引导学生发现生活中的美，并运用美术技能进行创作。
创意手工实践操作与技巧
实践操作
按照设计方案，运用各种手工工具进 行实践操作，如粘贴、缝制、雕刻等 。
技巧掌握
熟练掌握各种手工技巧，如剪纸、折 纸、编织等，提升作品的艺术性和实 用性。
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家居装饰美化
家居装饰风格与特点
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中式风格
以传统中国文化为基础，注重 对称、平衡和和谐，常用元素 包括红木家具、山水画、对联 等。
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美术基础知识
色彩基础知识
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色彩的三要素
色相、明度、纯度。
色彩的对比与调和
通过对比突出主题，通过调和使画面和谐统一。
色彩的冷暖感
冷色和暖色的运用可以表现不同的情感氛围。
构图基础知识
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构图的基本原则
均衡、对称、对比、呼应 等。
构图的常见形式
水平式、垂直式、斜线式、 曲线式等。
展望
希望学生们能够将所学的美术知识应用 到生活中，用自己的双手创造美丽的生 活空间，同时也能够在未来的学习和生 活中不断发掘自己的潜力和才华。
THANK YOU
感谢聆听
培养学生审美情趣
通过装点生活课程的学习，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力 ，使其能够更好地欣赏和创造美。

《装点生活》教材分析：本课是2012年苏少版13册教材的第八课，是《花的变化》《图案之美》两课的综合运用，属于“设计·应用”学习领域。

装饰图案在生活中无处不在，它丰富和美化了我们的生活。

通过本课学习让学生认识和了解生活常见中的装饰图案，并尝试将图案有效应用于生活用品的设计。

提高学生关注生活的兴趣和能力，富有创意的美化生活中的普通用具。

教学目标：1．知识目标：了解和巩固装饰图案的知识，学习运用装饰图案的设计方法装点生活，实践自己的设计创意。

2．技能目标：引导学生综合运用图案对于生活用品进行装饰美化，使其更丰富更具有审美趣味。

3．情感目标：体验装饰图案丰富和美化生活的意义。

热爱艺术，关注生活。

教学重点：了解装饰图案在生活用品设计中的装饰方法，并尝试自主设计。

教学难点：有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中，使其具有一定的艺术感。

教学准备：教具：课件、纸质杯盘、运用装饰图案的设计案例。

学具：纸质杯盘、图案绘制的工具、材料等。

教学流程：一、激趣导入：同学们前面我们学习了图案（图1—4），老师想问大家能否学以致用，用我们所学的知识来装饰物品、点缀生活呢？（生：能）同学们的回答非常响亮，老师也特别期待看见大家精美的艺术作品。

现在请同学们先看一下老师手中的两个纸盘，一个是空白的，一个绘有图案（图5—6）。

从中对比，不难看出它已经由一件普通的器皿转变成具有欣赏价值的艺术品。

可见，图案美化了我们的生活，今天我们就以生活中常见的器物为例，走进图案的艺术造型世界，从器物的装饰开始装点生活。

板书课题：装点生活图1 图2 图3 图4图5 图6 图7 图8二、讲授新课1.比一比：教师给出三组杯盘图片（图1、图7—8），请学生观察这三个纸盘，说一说你比较喜欢哪一个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。

学生：喜欢老虎纸盘，颜色鲜艳，造型漂亮；喜欢像青花瓷的盘子，花纹淡雅漂亮……教师归纳：同学们说的都非常好,你们的回答归纳了器物设计两大要素(图9—10)：器物造型的设计和器物外观的装饰纹样的设计。

七年级美术装点生活教案装点生活教案一、授课年级：七年级二、课题：装点生活2012年版苏少教材的第8课三、课型：设计应用课四、教学目标：1、了解和巩固装饰图案的知识，引导学生综合运用图案对一次性餐盘进行装饰美化，使其更丰富更具有审美趣味。

2、体验创作乐趣，感受装饰图案对丰富和美化我们生活的意义。

3、培养学生的环保意识，从而关注生活，热爱生活。

五、教学重点：了解装饰图案在生活用品设计中的装饰方法，并尝试自主设计。

六、教学难点：有创意的把装饰图案运用于自己设计中，使其具有一定的艺术感。

七、教学方法：讲述法、示图法、ppt课件等。

八、工具准备：纸、一次性纸盘、勾线笔、颜料、毛笔工具等。

九、教学过程：（一）、组织教学：师生互相问好。

（二）、导课：自然界花卉千变万化，充满生机。

在我们的身边装饰设计一样也使得我们的生活同样的多姿多彩。

（三）、讲授新课：1、欣赏与发现：欣赏——我们的物品，居住的环境处处都能够看到装饰或装饰图案，各种器具用品的设计、优美环境中的装饰艺术丰富和美化了我们的生活。

发现——装饰图案在不同领域中的设计应用；了解——古今中外不同装饰风格，让学生认识和了解生活常见中的装饰图案，理解装饰图案是如何美化我们生活的。

通过欣赏，学生能够体会装饰图案在生活中无处不在，装饰可以让我们的生活变的更美。

2、分析探讨通过学生欣赏生活中各种各样的图案运用的实例，感受图案对于于我们的生活之意义，同时了解图案的各种不同的表现形式和风格，纸盘设计作铺垫。

说说它们的装饰类型、装饰手法，纹样特点、风格等。

3、表现手法：夸张的造型与色彩对比鲜明的构成重复表现节奏美抽象美的展现对称展示统一美4、讨论图案纹样与生活物品是如何巧妙结合的。

创意特色是什么？是什么激发了设计师的设计灵感？是设计师对生活的观察，对自然界中的形式、色彩、肌理、构成个人体会，创意无处不在，让我们追随教师的脚步，做自己的设计。

通过图片展示，引导学生关注生活中最常见的环保袋、纸盘手绘设计实例，让学生通过比较纸盘设计的不同去感受。

第八课《装点生活》教案
一、教学目标
1、掌握新课文中的词句和重点表述
2、培养学生热爱环境和了解环境保护重要性的观念
3、鼓励学生在生活中多做环境保护的实际行动
二.授课重点分析
本课时主要介绍了在家里如何行动着手做起环保来装点家居生活，阐述了在家里垃圾分类、节约用水、使用清洁剂以及控制污染的重要性。

三.教学过程
1、自主学习阶段
（1）预习导入
1）老师出示一张空气污染特别严重的城市场景，学生们体会到环境恶化，并能够就环境保护与环境恶化现象进行讨论，对本课内容作出就前预习
2）学生读课文，找出课文中的重点句，并就课文中出现的生活环境保护相关的词语表述自己的看法
（2）自主探究学习
1）让学生们就如何实践环保的衣食住行，进行小结性讨论
2）活跃课堂气氛，激发学生学习，开拓思路
2、合作交流阶段
（1）导入活动
老师利用图片展示保护环境的相关活动形式，引起学生的兴趣，让学生更清晰的，深入的理解保护环境的重要性所在。

（2）合作探究阶段
1）分角色分组讨论，以及活动体验
将学生分为4个小组，主要聚焦于家里垃圾分类、节约用水、使用清洁剂和控制污染4个方面，让学生在各自小组内以团队合作方式讨论，并以活动体验的形式做出实践。

2）小组结论汇报
让每个小组的成员有机会在全班前分享小组的讨论结论，展示每个小组的成果，充分体现团队合作的精神。

三、板书设计
一、家里垃圾分类
了解垃圾分类，做到源头减量
二、节约用水
灰色水资源灌溉，保护水源
三、使用清洁剂
尽量使用环保清洁剂，降低环境污染
四、控制污染
尽量不乱扔垃圾，养成买少用多的习惯。