双语教学 小学二年级汉语下册 第四课(教案,共四课时)

艳：鲜艳 艳丽 红艳艳 百花争艳贺：祝贺 贺礼 庆贺 贺电爱：亲爱 热爱 爱心 心爱 可爱 友爱希：希望 希求 希腊勇：勇敢 勇士 勇气 奋勇 英勇 勇往直前敬：敬礼 敬爱 敬业 可敬 敬茶巾：毛巾 头巾 红领巾 手巾健：健康 健身 健壮 健全 保健 健忘 健儿康：健康 康复 康乐 小康 康年 康庄大道敢：勇敢 敢问 果敢 敢于亻：像 健 偏 他 付 仙 便 何 供 仇 修们 什 传 住 伯 位 伸 依 化 假 借巾：布 帆 希 带 常力：加 动 办 助 劲 勇攵：敢 敬 教 放 散 数 救 牧勇敢≠胆小 美丽≠难看祝贺=庆贺 歌唱=赞美 灿烂=xuàn烂 不时=不停希望=期望 缓缓=慢慢 鲜艳=艳丽 勇敢=英勇漂亮=美丽=好看 欢快=欢乐=开心=高兴丰（艳） 建（健） 隶（康）甬（通 桶 勇） 羊（样 洋 祥） 苟（敬） 欢快的笑声 快乐的节日 鲜艳的红领巾丰满的羽毛 远大的理想 敬爱的老师 亲爱的伙伴亲爱的祖国 健康地成长 勇敢地飞翔一座石桥 一片朝霞一片农田 一片茶树 一阵笑声快乐时光 勇敢飞翔 健康成长 祝贺歌唱 度过时光 勇敢……我是个勇敢的孩子。

健康……我的身体很健康。

艳：鲜艳 艳丽 红艳艳 百花争艳贺：祝贺 贺礼 庆贺 贺电爱：亲爱 热爱 爱心 心爱 可爱 友爱希：希望 希求 希腊勇：勇敢 勇士 勇气 奋勇 英勇 勇往直前敬：敬礼 敬爱 敬业 可敬 敬茶巾：毛巾 头巾 红领巾 手巾健：健康 健身 健壮 健全 保健 健忘 健儿康：健康 康复 康乐 小康 康年 康庄大道敢：勇敢 敢问 果敢 敢于亻：像 健 偏 他 付 仙 便 何 供 仇 修们 什 传 住 伯 位 伸 依 化 假 借巾：布 帆 希 带 常力：加 动 办 助 劲 勇攵：敢 敬 教 放 散 数 救 牧勇敢≠胆小 美丽≠难看祝贺=庆贺 歌唱=赞美 灿烂=xuàn烂 不时=不停希望=期望 缓缓=慢慢 鲜艳=艳丽 勇敢=英勇漂亮=美丽=好看 欢快=欢乐=开心=高兴丰（艳） 建（健） 隶（康）甬（通 桶 勇） 羊（样 洋 祥） 苟（敬） 欢快的笑声 快乐的节日 鲜艳的红领巾丰满的羽毛 远大的理想 敬爱的老师 亲爱的伙伴亲爱的祖国 健康地成长 勇敢地飞翔一座石桥 一片朝霞一片农田 一片茶树 一阵笑声快乐时光 勇敢飞翔 健康成长 祝贺歌唱 度过时光 勇敢……我是个勇敢的孩子。

2019-2020年二年级下册第4课《试种一粒籽》word教案2教学目标：1．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。

2．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。

3．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

4．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。

教学重难点1．重点： (1)学会合理地制作观察时间表。

(2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

2．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。

教学准备教师准备：1．课件。

2．提前种下的小苗。

学生准备： 1-种子若干。

2．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。

教学过程一、故事导入1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。

都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。

”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。

几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。

可是过了几天，连个小西瓜也没有结。

牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。

此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!” 2．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?3．生l：地里长的。

生2：瓜农伯伯种出来的。

．．．．．．|4．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。

【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。

】二、奇妙的生命1．师：春天是万物生长的季节。

试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。

那么，你们打算种什么种子呢?2．学生自由发言。

3．师：你们想一想还可以种什么呢?4．学生讨论交流。

5．(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么?6．生l：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。

．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音.
．指名读，请其他学生正音.
．全班齐读.
三、指导朗读，了解诗意
．指导第一、二句.
（）（放远看柳树地图片）
（）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来地柳枝又像什么？（学生自由发挥）
（）诗人从远处看到柳树，发出了这样地感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（出示该句）他觉得高高地柳树像是碧玉妆饰成地一样.碧玉可是翠绿晶莹地，美极了.而下垂披拂地柳枝就如千万条丝带.你们看诗人比喻得多好呀.如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树地赞美.资料个人收集整理，勿做商业用途
．指名说.
．和同桌说.
．把你说地写下来，只要求两三句即可.
六、布置作业
．回家修改自己写地句子.誊写工整.
．背熟古诗.
第二课时
教学过程
一、检查背诵
．开火车背.
．指名有感情地背.
．全班背.
二、讲评
讲评学生写地关于柳树地句子（课前收好，批改）
．选出优秀地到台上读.
．指出不足之处.（注意字要写正确，句子要通顺）
（）读到第三句地时候，让全班看着采集地柳叶说说柳叶地样子.
（）读到第四句地时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春地创造力”.
四、想象意境，美读成诵
.学生闭上眼睛，一边听老师地朗诵，一边想象诗人描绘地画面.
.直到有感情地朗读，能背诵地自己被一遍.
五、指导说句，写句
．诗人用古诗赞美了柳树.你们能用自己地话来赞美柳树吗？大家下去和小伙伴们互相说说柳树地样子.
三ห้องสมุดไป่ตู้指导写生字
．出示要写地五个字.学生小组观察讨论：哪些字好记好写.说说怎样记住它们.．学生提出难写难记地字.老师指导.资料个人收集整理，勿做商业用途

双语二年级汉语下册
第四课我们的作品
备课时间：2013、3、16授课时间：2013、3、18--22
教学目标：
知识目标：掌握并认识本课27个词语，重点学会“举办、展出、下星期、密、跑、骑、赶、清”等词语的意思并学会使用。

过程与方法：
1、正确、流利地朗读课文并找出文中的新词语及会识记和使用。

2、找出课文一和二的主线索及主句型并会模仿造句。

3、通过课文1和2的学习，培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语介绍课前的准备活动，获得口语交际能力。

4、学习课文，理解课文内容并会翻译全文以及背诵课文。

情感目标：充分调动学生对汉语的积极性，增强学好汉语的信心。

教学重点：掌握词语并会应用、会写词语及会用重点词语进行口头造句。

教学难点：通过课文中的重点句型进行模仿造句及练习朗读。

教学准备：词语卡片。

第四课阶梯预学案 课节名称 制作人 Lesson 4 Ask and answer 本课性质 ----分----
学生必须掌握 1、Listen to the tape twice.听录音两遍。 的知识清单 2、学生试读。 3、老师正音。 What time is it? ---It’s four twenty. It’s time to play.---Yes, Let’s play football. Can you dance?---No, I can’t. Can you sing?---Yes, I can.---Then Let’s sing. 4、Translation.(学生参照课后注释及画面内容翻译 句子。) 5、Listen and read.边听边跟读。 6、Practise. 操练 跟读---齐读-----分学队读 7、Work in teams.学队合作学习。 同桌对话，不会的学队内相互教。 8、过关升级检测。
3、Listen and read. 听一听，读一读。
4、Practise.操练 跟读----齐读----分学队读 5、过关升级检测。 6、Role play. 角色表演。
二年级英语第二学期 课节名称 制作人 本 课 掌 握 1、 的 知 识 清 2、 单 3、 4、 5、 Lesson 4
第 4 课过关升级检测 revision 本课性质 ----总
二年级英语第二学期 课节名称 Lesson 4
第四课阶梯预学案 Let’s read
制作人
本课性质
----分----
学生必须掌握 1、Listen to the tape twice.听录音 3 遍。 的知识清单 2、Learn to the new words.学习新内容。 pig swim sing run jump brother five

第三课时复习快乐的节日和练习2课型：同步复习【教学目标】1、能够正确流利的朗读课文并背诵。

2、疏通文章中的词语并进行简单拓展。

3、对文章中有没的字、词进行赏析，把握文章的主旨。

【教学重点】我们复习第二单元的最后一篇课文——快乐的节日，和练习2的相关内容。

快乐的节日这是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容非常的贴近儿童的生活，全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐贯穿全诗，生动的描绘了少年儿童欢乐节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。

练习2的重点是描绘春天景象的成语，以及关于“讲童话故事”的口语交际，可以着重训练学生的口语交际能力。

【教学难点】1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、学会对文章的词句、段落进行赏析，把握作者写文章的中心内容。

【教学过程】1、有感情的朗读、背诵快乐的节日。

2、抽默文中的字词，并学会根据偏旁重新组词。

3、赏析课文它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。

这里的“它们”指的是：花儿、白杨树、小鸟。

因为我们是祖国的花朵，祖国的未来，将来保卫祖国、建设祖国的责任就落在我们身上，所以说我们是祖国的未来与希望。

快乐的节日这篇诗歌中，有哪些是可以看出师生欢庆节日很快乐？从“唱啊”“跳啊”“一起”“度过”等词语，体会师生共同欢庆节日的快乐心情。

4、学会概括文章每段的大意，理解全文结构。

全文结构有我们就更加美丽长得丰满将来有我们就充满希望飞向理想5、练习2需要注意的是读读背背中四个成语的意思（百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全）；同时口语交际也不容忽略——讲童话故事。

6、有空余的时间的话，可以再复习一下整个第二单元的相关内容。

【课内基础】多音字鲜 xiān （鲜艳新鲜海鲜屡见不鲜）Xiăn （鲜见鲜为人知寡廉鲜耻）同音字Yàn 艳（鲜艳明艳） jīn 巾（毛巾手巾）燕（燕子飞燕）金（金色金子）近义词鲜艳——艳丽祝贺——庆祝希望——期望感谢——感激勇敢——英勇敬爱——亲爱反义词勇敢——胆怯希望——失望快乐——痛苦成语释义百花盛开：成百种花卉一齐开放，万紫千红，姿态各异，丰富多彩。

第四课快乐的舞蹈教学目标1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。

并能用编创适当的动作合着节拍表演。

培养动作的协调性。

2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。

3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

教学内容聆听《加伏特舞曲》聆听《霍拉舞曲》表演《假如幸福的话拍拍手吧》表演《哈里啰》第一节课时： 7 －1教学内容：1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》；2. 欣赏器乐曲《加伏特舞曲》教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1、导入。

2、聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发学生的兴趣。

（1）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

（2）分声部读一读。

（3）分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

编创与活动；1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。

2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。

三、欣赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》小结；第二节课时： 7—2教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》教学目标：1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。

自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴教学过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。

二、基本部分：1、聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。

（2）听乐曲，分别学做动作表演。

Test time: January. 9th,2016.
qǐ chuánɡ 起 床
bed
dēnɡ 灯
Lamp;light
kāi dēnɡ 开 灯
ɡuān dēnɡ 关 灯
生词
fánɡ zi
房子
生词
fánɡ jiān
房 间
生词
kè tīnɡ
客厅
Living room
生词
chú fánɡ 厨 房
Kitchen
生词
wò shì
卧室
Bedroom
生词
Grammar
What is there on the table?
zhuō zi shànɡ yǒu shén me ？ 桌 子上 有 什 么？
sp+ yǒu + shén me ？ sp+ 有 + 什 么 ？
Grammar
What is there in the room?
fánɡ jiān lǐ yǒu shén me ？ 房 间 里有 什 么？
dì sì kè wǒ de fánɡ jiān 第四课 我 的 房 间
Review
1. shí jiān biǎo 时 间 表 2. měi tiān 每 天 3n shɑnɡ timetable everyday
Get up
meal evening
zhuō zi 桌 子
Table
shū 书
book
yīnɡ yǔ shū 英 语书
hàn yǔ shū 汉 语书
luó mǎ níyà yǔ shū 罗 马尼亚语书
dú shū 读书
kàn shū 看 书
read

本文记叙了1987年4月5日，邓小平爷爷在北 京天坛公园亲手种下一棵小柏树的事，表现了邓 小平爷爷严肃认真的做事态度和一丝不苟的精神， 以及他对植树造林和保护环境的重视。
拓展延伸
有关绿化的词语 绿草如茵 绿意盎然 苍松翠柏 根深叶茂 浇树浇根 山清水秀 花红柳绿 十年树木 百年树人
听儿歌：《植树歌》
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入 •
树坑，又挥锹填了几锹土。
tiāo（挑选）
注意加点字的读
挑
音！
tiǎo（挑拨）
读一读: 妈笼回妈家给了我。挑• (tiāo)选了一个灯笼，我挑• (tiǎo)着灯
理解词语
【碧空如洗】 【万里无云】 【格外】 【引人注目】
试着把词语和意思连起来！
表示超过寻常。 形容人或事物很具物色，引起人们 的注意。 青蓝色的天空明净得像洗过一样。 形容天气晴朗。
解题指导：认真默读第3自然段，边读边看课 文插图，并在课本上画出邓小平爷爷植树时的动作， 然后用表示连续动作的句子讲述植树情景，注意语 言要通顺，有条理，可以用“先、再、接着、然后、 最后”这些词进行连接。
参考答案：在一个碧空如洗，万里无云的上午， 邓小平爷爷来到天坛公园准备植树了。他先挖好树坑， 再仔细地挑选树苗，直到觉得满意为止。接着他把树 苗移入树坑，然后挥锹填土。树苗种好了，他觉得不 是很直，又走上前把树苗扶正，最后他给树苗浇了水。
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
这一天为什 么令人难忘？
读第一、二自然段，你能了解到哪些内容？
时间
天气
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。 地点
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园
植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

（2）玲玲伤心地哭了起来.（ ）
（3）就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子.（ ）
7、
查字典。（6分）
要查的字 部 首 除部首再查几画 读 音 组 词
沉
候
迹
8、按要求写句子。（10分)
（1）我的脾气可怪了，有时候我很温和,有时候我却很暴躁。（用加点词写句子）
（2）那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（用加点词写句子)
（3）例：我穿上了新衣裳。 我高高兴兴地穿上了妈妈买的新衣裳。
葡萄挂在绿叶底下。（仿照例子写句子）
（4）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（改为“被”字句）
（5）
有 周围 许多 日月潭 名胜古迹（连词成句，并加上标点）
9、
根据课文内容填空。（10分)
（1）树无根，人无志.
（2）皆图画，不文章.
（3）,野茫茫,风吹草低。
8、用一段完整的话概括文章的主要内容.
9、说说刚才的问题你知道了哪些答案，还有什么不懂得问题？
二、学习生字，练习书写.
1、出示生字“桌、台、盼、忙、印、旧、乎、诉、但”,指名读后全班读。
2、同桌交流：如何记住这些字？写的时候要注意什么？
3、师生交流，重点指导：“印”左右大小差不多,左上右下。“桌、"下面要能托住上面部分,
píng jiǎng nán bù chéng shì zhǎn xiàn
2、给带点的字选择正确读音，用“√"标出.（6分）
重量（liáng liàng） 脑袋（dai dài)
好客（hào hǎo）味道（wèi wèn）
围绕（rǎo rào）场院（chǎng cháng)
3、加偏旁，变新字，再组词。（6分）

扶
学 习 字词
dèng
邓小平
tán
天坛
nián
年龄
wò
bó
手握 兴致勃勃
wā
挖着
xuǎn zhuó
挑选 茁壮
yí
tián
移入 填了
gé
格外
kěn
不肯
fú
扶正
学 习 字词
邓植 格引
学 习 字词
注满休息
学 习 字词
吸引人们注意。 蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。 湛湛蓝天，没有一丝云彩。 形容天气晴朗。 形容兴头很足。
植树造林的好处 天然蓄水库：植树造林可以 控制水土流失，防风固沙， 从而大大改善生态环境，减 轻洪涝灾害带来的损失。
课 堂 小结
抵挡风沙：植树造林能防风固沙。风一旦遇 上防护林，速度要减弱70%至80%。如果相 隔一定的距离，并行排列许多林带，再种上 草，这样风能刮起的沙砾也就减少了。
天然除尘器：树叶上长着许多细小的茸毛和 黏液，一公顷草坪每年可吸收烟尘30吨以上。 因此，人们把绿色植物称为“天然除尘器”。
情 境 导课
水土流失
沙漠化
风沙
森林的消失会造成什么危害？
干旱
洪涝
黑风暴
森林消失的危害
相 关 资料
“植树节”是一些国家为激发 人们爱林、造林的感情，促 进国土绿化，保护人类赖以 生存的生态环境，通过立法 确定的节日。孙中山先生一 生十分重视植树造林。
1893年，他就提出：“中国欲强， 必须急兴农学，讲究树艺。1925年 3月12日，孙中山先生逝世。1928 年，为纪念孙中山逝世三周年，举 行了植树仪式。以后将3月12日定 为植树节。这个节日有纪念孙中山 先生的意义。

4小作家教学目标:1、学会“桌、台、盼、印、忙、旧、乎、诉、但”9个字，会认“睡、着、拧、构、寄、楚、捂、耐、结、称"10个了，掌握多音字“着"、“结”.2、正确、流利地朗读课文。

3、读懂课文内容,了解小作者想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受“我”实现梦想的自豪,激发学生树立自己的理想并为实现理想而付出行动.教学重点：1、学会本课生字及生词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,理解“我”为自己的梦骄傲的原因，感受小作家美梦成真的自豪和他在追求梦想中的付出。

课时安排：两课时第一课时一、揭示课题，质疑问难。

说一说，由课题，你猜测文章是写什么内容的？理解“作家”的含义。

二、初读课文，了解文章内容.1、自主识字，认读生字。

方法：自读课文，找出田字格的生字画上圈,找出双横线线中的字，画上波浪线。

2、同座互读互查.3、集体正音。

4、认读词语：睡着、拧开、构思、寄出、清楚、捂着、耐心、结果、称呼（注意“着”这个多音字的读音）。

5、分段读课文，评读正音.6、指名读全文，说说文章的大体内容.7、指导概括文章的主要内容。

8、用一段完整的话概括文章的主要内容.9、说说刚才的问题你知道了哪些答案，还有什么不懂得问题？二、学习生字，练习书写.1、出示生字“桌、台、盼、忙、印、旧、乎、诉、但”,指名读后全班读。

2、同桌交流：如何记住这些字？写的时候要注意什么？3、师生交流，重点指导：“印”左右大小差不多,左上右下。

“桌、"下面要能托住上面部分,写平稳.4、学生描红，教师个别辅导。

5、学生在田字格中练习写几个，写好后同桌交换评一评。

第二课时一、换位体验,领悟情感。

（一）学习第一自然段。

1、朗读第一自然段,通作互相朗读,说说自己会怎样读这段?2、说说这段中哪些地方写的?问什么？3、勾出这段中表示动作的词,背诵第一自然段。

4、看课件练习背诵。

我(）爬起来，（）衣服，(）鞋子，（）走到书桌前，(）台灯，（）我构思的童话。

二年级下册语文第四课教案夸父追日是我国最早的神话之一，课文是根据山海经·海外北经的记载改编的，以大胆新奇的想象，在原有故事的根底上进行富有人性化的演绎与扩充，一起看看二年级下册语文第四课教案!欢送查阅! 二年级下册语文第四课教案1学习目标1、通过课文中的拼音，能够认12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文大意，感受夸父不畏艰难，甘于奉献的伟大精神。

学习重点：通过课文中的拼音，能够认12个生字。

学习难点：感受夸父不畏艰难，甘于奉献的伟大精神。

学习流程一、课前积累同学们，太阳!对每个人来说都很熟悉，谁能用一个词语来描写一下太阳(生列举)。

老师也积累了一些，出示词语积累，齐读，旭日东升赤日炎炎喷薄欲出日上三竿烈日当空艳阳高照夕阳西下阳光明媚光辉万丈光辉四射生自由读一分钟，尽量记住它，齐背二、激情引入可惜太阳不能永远地停留在天上，渐渐地，它要下山了，取而代之的是茫茫的黑夜，于是，在很久很久以前，有一个人，他想把太阳永远地留在天上，他的名字叫——(生：夸父!)师生板书课题三、明确目标这是一篇自读课文，请同学们自由读阅读提示，并画出本课的学习要求。

找一生说学习要求，学生齐读。

同学们，有没有信心和自己的学习小组出色地完成这两个任务四、借助课文的拼音，自学生字词1、请学生自由大声读文一遍，标出生词，2、同桌交流自己画的词。

3、同学们读得真好，老师要考考你，这些字怎么念出示字词，指明读，齐读手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海颓然一抛遗憾臂霎大泽五、探究课文1、夸父追日是一篇神话故事!同学们都知道神话故事是古代劳动人民创造出来的，因为当时人们无法征服自然，所以便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。

你们知道吗(神秘地、夸张地)在神话故事中，据说夸父身高二十几米，他的两条腿就有十几米那么长、有七八层楼那么高呢!那他为什么要去追赶太阳，而最后到底追上了没有让我们一起学习课文。

2、请同学们先看黑板上的问题，带着这些问题，默读全文，并和你小组的其他同学交流学习结果。

二年级第二单元第四课他是医生课型：会话课教材：《快乐汉语》对象：零基础的母语为泰语的小学生教学内容：1、生词：医生、画家、教师、工程师、商人、工人2、语法：某人+是+不是+名词？某人+（不）是+名词某人+不是+名词，是+名词某人+动词+不+动词+名词3、语音：掌握医生、画家、教师、工程师、商人、工人的正确发音教学目标：1、掌握医生、画家、教师、工程师、商人、工人的含义2、掌握正反问的表达方式，能够用疑问句对职业进行相关询问且回答3、掌握生词的正确发音4、掌握是、师、工、画的正确笔顺，能够将句子完整的写下来教学重点：某人+是+不是+名词？某人+（不）是+名词某人+不是+名词，是+名词某人+动词+不+动词+名词教学难点：熟记医生画家教师工程师商人工人并进行相关的提问与回答教学方法：1、直观手段，使用多媒体辅助教学2、设计小组活动，以学生为中心3、讲练结合，听说领先，读写后续教学课时：4课时教学用具：PPT、生字卡、职业卡片、手绢、视频教学步骤：一、导入（5分钟）跟同学们打招呼，然后询问自己是不是老师，你们是不是学生，同学们还知道哪些职业呢？然后随即导入医生的图片，导入新课二、生词（30分钟）1、教师带读：用PPT图片分别展示职业医生、画家、教师、工程师、商人、工人，教师带读三遍，让学生有个初步印象。

2、随机点名：随机抽取学生读词，让每个学生都开口，不会开口也没有关系，教师可以利用这一次的机会，再进行一对一带读。

3、玩丢手绢游戏，音乐停止时，手绢在谁手中，谁就要起来读单词，如此循环往复，直至记住医生、画家、教师、工程师、商人、工人，时长由具体情况而定。

三、完成教材上的练习（14分钟）1、老师先让学生看画家的图片，问他们这是什么？他们会说是画家，然后再问他是不是画家？待他们理解意思之后，带读3遍“他是不是画家”“他是画家”“妈妈不是医生”“你喝不喝咖啡？”，随机抽取同学读，可以起到调节气氛的作用。

2、完成课本上的连线任务，将职业图片与汉字对应起来，增强记忆。

二年级下册英语教案 Unit 4 Time Lesson 4 人教（新起点）教学内容本节课为二年级下册英语Unit 4 Time的第四课时，主要内容包括学习时间的表达方式，如：“What time is it?” “It’so’clock.”等句型。

学生将通过各种有趣的活动和练习，掌握如何用英语询问和回答时间。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。

2. 学生能够运用所学知识，进行时间的询问和回答。

3. 学生能够理解时间的概念，提高观察力和表达能力。

教学难点1. 学生能够正确运用所学句型进行询问和回答时间。

2. 学生能够理解并运用时间的表达方式。

教具学具准备1. 课本、教学光盘、PPT课件2. 闹钟、时钟模型3. 彩色卡片、图片教学过程1. 导入通过播放一首关于时间的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容展示利用PPT课件，展示本节课所学的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 情景演练设计不同的情景，让学生分组进行练习，如：询问和回答时间、模拟时钟等。

4. 小组活动学生分组，每组选择一个时间点，用所学句型进行询问和回答，巩固所学知识。

5. 游戏环节设计一个关于时间的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学习兴趣。

板书设计1. Unit 4 Time Lesson 42. 重点词汇和句型3. 时间表达方式4. 课堂活动安排作业设计1. 完成课本练习题2. 根据所学内容，编写一段关于时间的对话3. 收集生活中关于时间的英语表达，进行分享课后反思本节课通过多种教学手段，使学生掌握了时间的表达方式。

在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的参与度和兴趣，及时进行反馈和调整。

同时，注重培养学生的观察力和表达能力，提高学生的英语素养。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与。

教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

对外汉语教学教案[五篇模版]第一篇：对外汉语教学教案对外汉语综合课教案教学对象：二年级下学期（中级二册教材）教学内容：1、“复杂”、“快人快语”、“打抱不平”、“耿直”、“沉默”、“得罪”“遭”7个生词以及它们的用法。

2、通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。

3、掌握“一……就……”的用法，能够灵活运用。

4、了解课文中出现的“沉默是金”、“打抱不平”等俗语的背后深意。

教学目标：1、掌握一定的常用汉语词汇，掌握“复杂”、“耿直”、“遭”这几个生词的用法和意义。

2、操练语法点“一……就……”，了解其不同用法，并能熟练运用于社会交际生活中。

提高日常的交际能力水平。

3、通过俗语的学习，了解中国文化和风俗习惯，比较目的语的文化因素与学生母语的文化因素的差异。

教学重点：1、“复杂”、“耿直”、“遭”这几个生词的用法和意义。

2、“一·····就……”的两个用法教学难点：1、生词的运用，特别是个别生词的使用情况分多种。

2、生词词性的掌握，特别是个别生词不止止一种词性。

3、俗语的意义及运用。

4、反义词和近义词的掌握。

教学方法：1．对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。

在讲解的基础上，通过设置语境对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。

2．在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难理解处进行简单的讲解，力求掌握文章大意。

3．围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论，加深学生对作者写作意图的把握。

课时安排：4课时，每课时40分钟教学过程：第一课时一、组织教学(2分钟)1、稳定情绪，师生互致问候。

（大家上午好）2、检查出席情况。

（我们先点一下到）二、复习旧课：（14分钟）1、听写生词老师有目的地指定一个学生到黑板前听写（写在黑板的左边），其他人写在练习本上。

每个词说两遍。

师生共同改正写错的汉字。

人教部编版二年级下册语文：识字第四课中国美食（学案）学习目标1.掌握生字词：粥、馒头、饭团、包子、饺子、烧饼、酥油茶等；2.了解中国的一些传统美食；3.学会感恩食物，珍惜粮食。

学习内容识字本课主要掌握以下生字词：1.粥（zhōu）：一种用米或其他谷物加水熬煮的稀饭；2.馒头（mán tou）：一种白面发酵蒸制的面包；3.饭团（fàn tuán）：一种将饭团成团后搭配各种配料制成的美食；4.包子（bāo zi）：一种馅料包在面皮里蒸熟的小吃；5.饺子（jiǎo zi）：一种以肉馅为主，加入各种蔬菜、鲜菇、鸡蛋等配料，包在面皮里煮熟后吃的食品；6.烧饼（shāo bǐng）：一种用面团做成，加入葱、麻油等调料，放入烤箱烤制而成的食品；7.酥油茶（sū yóu chá）：一种以酥油、茶叶、盐、水为主要材料，经过加工制成的饮品。

阅读读一读课文《中国美食大观》。

理解课文中所描述的中国美食，并回答问题：1.中国有哪些美食？2.中国美食为什么受到国际的欢迎？写作小组讨论，结合课文中所提到的美食，发表自己的看法，写下一篇文章：珍惜粮食，珍惜美食。

学习方法课堂互动1.教师出示美食图片，让学生猜测，了解美食名称及原产地；2.学生自由展示自己做过的美食图片及材料。

课后延伸1.学生观看相关美食的视频，并介绍这些美食的制作方法及注意事项；2.学生绘制自己喜欢的美食的图片及介绍。

学习反思通过学习本课，我掌握了中国的一些传统美食，了解了美食的制作方法和历史背景等。

同时，我也意识到粮食的重要性，应该珍惜粮食，节约粮食，不浪费食物。

希望今后能多尝试制作美食，让更多人了解中国的美食文化。