1 15分钟说课稿
尊敬的各位评委、老师们，大家好。我是 号说课选手。非常高兴能够通过今天的说课向各位老师汇报我对教学的一些认识和思考。踏上讲台，我的脑海里始终牢记着魏书生老师的教诲“必须把学生的发展作为课堂设计与关注的重点。”这也是我设计今天这堂《春风化雨 润物无声----探索幼儿教师的语言艺术》语文综合实践课的的设计理念。
我根据课标解读、教材分析和学情认识确定了我的教学目标及教学重难点，并以此为依据，选择了教法和学法，设计了教学过程，完成了评价与反思。下面，我向老师们做一个详细介绍：
本次实践活动是根据高等教育出版社出版的中职《语文》基础模块上册当中的第五单元课文《情人节的玫瑰绽开在教室里》以及第二单元口语交际《说话》来设计的。《情人节的玫瑰绽开在教室里》这课体现了老师的独特的教学思路和高超的语言艺术，《说话》一课明确指出要让学生掌握说话的基本要求和技巧。我通过思考、大胆创新，将这两课整合起来，旨在通过多种实践方式，实现幼教学生在职业环境下语言的训练和提高，全面提升学生的职业素养。
作为职业中学的教师，我深深地体会到，中职生不是九年义务教育的淘汰者，而是极富创造力、实践力与个性化的群体。我授课的班级是幼教一(5)班，该班学生性格活泼、思维活跃、活动能力强，乐于动手实践。经过一阶段的的学习，我发现他们对于幼儿教师这一行业还是很感兴趣的。所以，我根据学生的学习特点、性格特点、专业特点，设计了这堂语文综合实践活动课。
我们知道任何一堂课的教学必须有明确的教学目标，这样才能保证课堂教学效果。因此根据课标要求、教学内容和学生的实际情况，我设计了以下的教学目标：知识与技能目标：结合《情人节的玫瑰绽开在教室里》这课中教师的形象，指导学生掌握职业情境下说话的基本要求和技巧。过程与方法目标：通过组内合作的形式，使学生深入参与活动，激发学生学习的兴趣与热情。培养合作探究能力并获得实践体验的学习方法。情感态度价值观：体会语言艺术在幼儿教育中的重要作用与无穷的魅力。 培养学生良好的职业 2 素养，用真诚的爱心与有效的语言交流方式陪伴孩子们健康快乐的成长。
形容玫瑰花的唯美句子(10篇)
形容玫瑰花的唯美句子1
1、玫瑰花很鲜艳，红中泛白，呈胭脂色，像小女孩的脸，那么可爱。
2、春雨过后，玫瑰花受到雨水的滋润显得更娇嫩了，让人想好好保护它似的。
3、远远看上去，一株株玫瑰花显现出一片红色，红似火，艳如霞，美丽极了。
4、可爱的玫瑰花呀，像一团团燃烧着青春的火焰，个个都是那样的红，那样的美！
5、吻送你玫瑰花，二吻给你我的家，三吻蜜月去爪哇，我是爱情大傻瓜，爱你永远不变卦。
6、玫瑰花绽开了笑脸，花朵像个小酒杯，花瓣略成螺旋式绽开，可是还看不到里面的花蕊。
7、玫瑰花是一种非常美丽的花，它的花瓣是深红色的，花茎上有一些小刺，就种在我的小区里。
8、玫瑰花未开的时候，花蕾穿着一层绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出了花瓣。
9、明如镜的白色玫瑰风雪纯真，闪耀着月色般严寒的颜色玫瑰花狂舞，刻画出你的身型，你的容颜。
10、玫瑰花的叶子，翠色欲流，边缘呈齿开奖。风一吹过，玫瑰花的叶子轻轻摇动，仿佛整朵花都在跳舞。 11、共庆新年笑语哗，爱人赠你玫瑰花，举杯互敬屠苏酒，散席再尝开心茶，欢乐歌舞迎佳节，猴年春节景物华。
12、我家的书桌上摆着一盆美丽的玫瑰花。它虽然不像月季那样娇艳惹人，而它那红色的美给人一种开心的感觉。
13、阳春三月的时候，它长得很快，两天里，就可以长出两三朵花了。每一朵玫瑰花添上四、五片绿油油的叶儿。
14、玫瑰花在秋季开花，开时足有手掌那么大。一朵朵含苞欲放的玫瑰花如同娇羞妩媚的少女，笑脸含春，喜迎游人。
15、腼腆的玫瑰花刺儿多得很，温驯的羊儿常拿角来吓人；百合花却一味在爱情里陶醉，没有刺也没有角损坏她的美。
16、我愿化作一枝玫瑰花，被你紧紧握在手里，为你吐露芬芳；我想变成一块巧克力，被你轻轻含在口中，让你感觉香甜。
17、玫瑰花都带着刺，爱情的道路充满荆棘。只有爱过的人最能体会，被爱情刺痛的滋味，那种无奈的痛楚，那种幸福的泪流。
保康县中等职业技术学校文化基础课、专业理论课教案
《情人节的玫瑰绽放在教室里》导学案
教学目标：
1、学习文章紧凑的结构,理解文章主旨。
2．体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”。
3．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。
教学重点：
1．体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”。
2．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。
教学难点：
认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。
教学方法：自主阅读法、讨论法
教学课时：两课时
教学过程设计
一、问题导入
展示古希腊、古罗马的爱神维纳斯、小爱神丘比特以及中国的爱神月老的图片。
导语：同学们肯定很奇怪老师今天为什么会给大家展示那么多关于爱神的图片，以前老师总是觉得和你们谈爱情太敏感、太尴尬而忽略了你们的感受，但是今天老师想向今天要学习的这篇课文中的老师学习，她到底是一个怎样的老师呢？让我们一起走近今天要学习的课文《情人节的玫瑰绽放在教室里》。
二、自主探究
探究一
学生自读课文，学习文中的生字词。
探究二
思考；文中的老师是怎样一个人呢？
明确：是一位既有渊博的知识，又富有爱心，还懂得教育艺术的好老师。
三、互动质疑
例1 人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化，请找出这些句子，并仔细揣摩人物此时的内心世界？
“互递眼色”、“窃窃私语”、“左顾右盼”表现了学生对我“惊诧”后会采取怎样的行动的一种等待、猜测和惴惴然的心理；
“异样的目光”说明学生对我“一边欣赏着手中的玫瑰，一边赞叹”这种行为感到保康县中等职业技术学校文化基础课、专业理论课教案
意外和不理解；
“纷纷摇头”表现了学生急于了解未知事物的迫切心情；
“逗乐”、“全神贯注”、“会意地笑”表示学生对“我”的爱情教育的认同，说明因势利导地教育非常必要
（意图：）引导学生通过人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化。
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__________________________________________________ 中职语文文学常识填空题（答案）
一、填空题：本大题共51小题， 每题2.0分； 共计102.0分。
1、 老舍原名_________，字舍予，代表作有长篇小说《四世同堂》、____________。
2、 《好雪片片》是一片_________（体裁），作者是台湾作家_________。
3、 《闻一多先生的说和做》作者是___________，本文记叙的闻一多先生是一位诗人、学者、____________。
4、 《闻一多先生的说和做》中闻一多先生作为_________方面是做了不说，作为____________方面是说了就做。
5、 记叙文选材的途径一是来源于_______，一是来源于________。
6、 《我的空中楼阁》是台湾作家__________写的一篇托物言志的_________。
7、 《窗前的树》是一篇优美的__________，作者是当代作家_____________。
8、 四种文学体裁中，最自由的文体就是__________，它最大的特点是_____________。 __________________________________________________
__________________________________________________ 9、 《项链》一文是以项链为线索展开情节，总结为三部分分别为_______、丢项链、_______。
10、 《一碗清汤荞麦面》是_________(国籍)作家__________的一篇短篇小说。
11、 《读书人是幸福人》选自《__________________》作者是北京大学中文系教授____________。
