人教版美术三年级上册 《大人国与小人国》教案

第3课大人国与小人国（教案）2023-2024学年美术三年级上册人教版 (3)教学内容：本课为美术三年级上册第3课，主题为“大人国与小人国”。

教学内容主要包括：1. 了解大人国与小人国的概念，激发学生的想象力。

2. 学习描绘大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。

3. 掌握绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学目标：1. 让学生了解大人国与小人国的概念，培养想象力。

2. 学会运用绘画技巧表现大人国与小人国的建筑、人物、生活场景。

3. 提高学生的观察力、创造力和审美能力。

4. 培养学生热爱绘画、勇于表现的品质。

教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创作出独特的大人国与小人国画面。

2. 如何教授学生绘画技巧，使其作品更具美感。

3. 如何提高学生的观察力、创造力和审美能力。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。

2. 图片素材：大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。

3. 课件：大人国与小人国的介绍、绘画技巧讲解等。

教学过程：1. 导入：通过讲述大人国与小人国的故事，激发学生的兴趣，引导学生发挥想象力。

2. 新课内容讲解：介绍大人国与小人国的概念，展示相关图片素材，让学生了解大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等。

3. 绘画技巧讲解：教授学生如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现大人国与小人国的画面。

4. 实践操作：学生根据所学内容，创作一幅大人国与小人国的画作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力。

板书设计：1. 第3课大人国与小人国2. 教学内容：了解大人国与小人国的概念、学习描绘大人国与小人国的建筑、人物、生活场景等、掌握绘画技巧、培养观察力、创造力和审美能力。

3. 教学目标：让学生了解大人国与小人国的概念、学会运用绘画技巧表现大人国与小人国的建筑、人物、生活场景、提高观察力、创造力和审美能力、培养学生热爱绘画、勇于表现的品质。

大人国与小人国教学设计一、教材分析本课选自人教版三年级美术上册中的《大人国与小人国》一课。

该课程类型属于“造型·表现”领域，旨在通过绘画表现学生心中的大人国与小人国形象，培养学生的想象力和创造力。

教材中提供了大人国与小人国的概念和特点，以及一些绘画技巧和方法，为学生提供了参考和指导。

二、教学目标1.知识与技能：学生能够了解大人国与小人国的概念和特点，掌握基本的人物绘画技巧，包括比例、线条、色彩等。

2.过程与方法：学生能够运用所学知识和技能，通过观察、想象、创作等过程，独立或合作完成大人国与小人国的绘画作品。

3.情感与价值观：学生能够感受到美术创作的乐趣，提高对美术的兴趣和爱好，培养创新意识和团队合作精神。

三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够掌握基本的人物绘画技巧，包括比例、线条、色彩等，并能够运用这些技巧创作出形象生动的大人国与小人国绘画作品。

2.教学难点：学生能够通过观察、想象、创作等过程，独立完成或合作完成具有个性和创意的大人国与小人国绘画作品。

四、教学准备教师需要准备以下教学资源和工具：1.教学课件：包含大人国与小人国的概念、特点以及绘画技巧等内容。

2.画纸和颜料：提供给学生进行绘画创作。

3.示范作品：展示大人国与小人国的绘画作品，为学生提供参考。

4.小组合作材料：提供给学生进行小组合作创作。

学生需要准备以下工具和材料：1.铅笔和橡皮擦：用于绘画草稿。

2.画纸和颜料：用于正式绘画创作。

3.参考书籍或网站：提供给学生在创作中参考。

五、教学过程1.引导进入课堂（5分钟）2.通过播放大人国与小人国的动画或展示相关图片，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣和好奇心。

3.讲解大人国与小人国的概念和特点（10分钟）4.介绍大人国和小人国的概念和特点，通过图片和文字的形式进行展示和讲解，帮助学生了解这两个国家的形象和生活方式。

5.演示美术技巧和创作过程（15分钟）6.通过演示绘画技巧和创作过程，让学生了解如何运用技巧来表现大人国与小人国的形象。

教案：人教版三年级美术上册《第3课大人国与小人国》教学设计教学内容：本课将引导学生通过欣赏和分析经典绘画作品，了解和掌握大人国与小人国的概念与特点，学会如何运用对比手法表现两种不同规模的人物形象，培养学生对绘画创作的兴趣和想象力。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解大人国与小人国的概念，学会对比手法表现不同规模的人物形象。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力。

教学难点：1. 如何运用对比手法表现大人国与小人国的规模差异。

2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示经典的大人国与小人国绘画作品。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过大人国与小人国吗？他们在哪里？然后简要介绍大人国与小人国的概念。

Step 2：欣赏与分析（15分钟）教师展示经典的大人国与小人国绘画作品，如《大人国》和《小人国》。

引导学生观察和分析作品中的大人国与小人国的特点，以及画家是如何表现这两种不同规模的人物形象的。

Step 3：实践与指导（10分钟）教师引导学生分组进行实践活动，每组选择一幅经典作品进行模仿和创作。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地完成作品。

Step 4：展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，从表现手法、创意等方面进行鼓励和指导。

Step 5：总结与拓展（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调对比手法在表现大人国与小人国中的应用。

同时，鼓励学生在课后继续探索和创作，激发他们对美术的热爱。

板书设计：大人国与小人国对比手法作业设计：1. 模仿经典作品，创作一幅大人国与小人国的绘画作品。

2. 写一篇短文，描述自己创作的作品，包括创作思路和感受。

大人国与小人国小学美术教案大人国与小人国小学美术教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大人国与小人国小学美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大人国与小人国小学美术教案篇1教材分析1、教材内容：大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜欢的童话故事中。

通过看看动画片、做做游戏直观的让学生感受到大人国与小人国的差异，通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。

2、本节课在整体知识结构中的作用：《大人国与小人国》一节融欣赏、表演、创作、表现为一体，探索美术学科与音乐、语文、德育等学科相结合。

在本节课前面安排了《魔幻的颜色》、《万花筒》两课，让学生对颜色的性能和对称的图形有了概念性的了解，本课是在此基础上的一节创作课。

为以后《今天我值日》、《巧巧手》等创作画打基础。

所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。

让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在绘画创作中表现美、创造美。

学情分析课前我了解到我们班的学生对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。

现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，喜欢向别人展示自己。

而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

但学生在绘画时构图是否完整还存在一定的困难。

教学目标1. 知识与能力：让学生能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2. 过程与方法：让学生经历用比较的方法，并会用这种方法制作出“大人国”或“小人国”作品。

3. 情感态度与价值观：让学生在学习的过程中感受色彩带来的乐趣。

教学重点和难点教学重点：利用对比的方法来突显主人公的“大”和“小”。

培养学生观察生活的习惯。

教学难点：对比方法的应用。

三年级上册美术教案《第3课大人国与小人国》人教版教学内容本课教学内容围绕《大人国与小人国》展开，通过引导学生观察身边的大人与小人，激发学生对不同身高差异的想象与创作。

课程将涉及人物造型、比例、色彩等基本美术知识，并鼓励学生运用创意，描绘出自己心中理想的大人国与小人国的场景。

教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握人物画的基本比例，运用色彩表达情感，创作出具有创意的大人国与小人国的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生对美术创作的兴趣和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人，理解差异，树立正确的价值观。

教学难点1. 人物比例的掌握：对三年级学生来说，准确把握人物的比例关系是一大挑战。

2. 创意发挥：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。

教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、教材、多媒体设备。

2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同身高的人物图片，引导学生观察并讨论。

2. 新授：讲解人物画的基本比例，演示绘画技巧。

3. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调人物画的比例和创意表达的重要性。

板书设计板书设计将围绕本课的教学内容、目标、难点进行展开，通过图示和文字相结合的方式，直观地展示人物画的比例关系和绘画技巧。

作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，创作一幅大人国与小人国的画作。

2. 选做题：学生可以进一步探索人物画的其他表现形式，如漫画、素描等。

课后反思课后反思将围绕本节课的教学效果、学生的掌握情况、教学方法的适用性等方面进行。

教师应根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学策略，以提高教学效果。

结语通过本课的学习，学生不仅掌握了人物画的基本比例和绘画技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。

希望学生在今后的美术学习中，能够不断探索、不断创新，用自己的画笔描绘出更加丰富多彩的世界。

《大人国与小人国》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《大人国与小人国》教案《大人国与小人国》教案（精选12篇）《大人国与小人国》教案篇1一、教材内容：今天我要说课的内容是人教版美术教材三年级第五册第3课《大人国与小人国》。

人教版美术三年级上册《第3课大人国与小人国》教学设计一. 教材分析《第3课大人国与小人国》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，培养学生对这两个国家的想象力和创造力。

教材中包含了大人国与小人国的基本特征，以及一些相关的绘画和手工制作技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于大人国与小人国这样的奇幻主题，他们会充满好奇心和兴趣。

然而，他们对于这两个国家的理解和表现可能会有所不同，因此需要教师在教学过程中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念。

2.培养学生对大人国与小人国的想象力和创造力。

3.培养学生运用绘画和手工制作技巧表现大人国与小人国的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，培养学生对这两个国家的想象力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作技巧表现大人国与小人国。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设奇幻的大人国与小人国的情境，激发学生的想象力和兴趣。

2.启发式教学法：通过提问和引导，让学生主动思考和探索大人国与小人国的特征和表现方式。

3.实践教学法：通过绘画和手工制作活动，让学生亲身体验和掌握表现大人国与小人国的技巧。

六. 教学准备1.教具：幻灯片、绘画和手工制作材料。

2.学具：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过幻灯片展示大人国与小人国的图片，引导学生关注这两个国家的特征和差异。

同时，教师提出问题，让学生思考和讨论如何表现大人国与小人国。

2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现大人国与小人国的基本概念和相关绘画和手工制作技巧。

同时，教师进行讲解和示范，让学生了解和掌握这些技巧。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作活动，让学生亲身体验和运用所学的技巧表现大人国与小人国。

教师在过程中进行指导和鼓励，帮助学生发挥想象力和创造力。

三年级上美术教案-大人国与小人国-人教新课标一、教学目标1.能够了解大人国和小人国的概念，区分它们的不同特征。

2.能够通过绘画表现大人国和小人国的生活环境、人物形象。

3.能够用合适的媒介制作出描述大人国、小人国的画面。

二、教学重难点1.了解大人国和小人国的概念，分析它们的建构方式和特征。

2.通过绘画表现大人国和小人国的生活环境和人物形象。

三、教学内容1. 学习大人国和小人国•了解大人国和小人国的概念，学习它们的建构方式和特征。

•区分大人国和小人国，分析它们生活环境和人物形象的不同之处。

2. 学习绘画技法•学习绘画的用具、材料和技法。

•练习如何用线、面构成画面，表达对象的形态、色彩和质感。

3. 制作大人国与小人国的画作•通过对大人国和小人国的认知，设计创作符合课题的画面。

•运用所学绘画技巧，完成画作并适当地用色。

四、教学重点1.分析大人国和小人国的概念，了解它们的生活环境、人物形象等基础内容。

2.学习绘画技术，掌握实现绘画目的所需用具和技法。

3.用自己的理解和表达方式，完成具备创意性的画作。

五、教学过程1. 了解大人国和小人国•利用板书或PPT介绍大人国和小人国的概念、特征等，引导学生理解它们的建构方式。

•带领学生分析大人国和小人国的不同，以形象化方式描述它们的生活环境、人物形象，激发学生对两者的好奇心和探究欲。

2. 学习绘画技法•老师向学生介绍绘画用具、材料和技法，帮助同学们认识常用绘画工具，以及用水彩、粉笔等画材表现画作效果的不同之处。

•教师选取几种基础绘画技法，包括线描、色块、立体等，让学生熟悉理解它们的要素和表达方式。

3. 制作大人国与小人国的画作•以小组为单位，学生协作完成大人国和小人国的画作，先使用铅笔勾勒出大致的画面轮廓和部分细节，再采用其他绘画材料对画面进行填充、涂鸦等。

•老师以讲评的方式对每组画作进行点评，帮助学生发现不足之处，引导学生通过改进提高画作水平。

六、教学评估1.学生对大人国和小人国的认知情况，以讨论、问答等方式进行考察。

3《大人国与小人国》一、教材分析本课是根据《格列佛游记》故事书设计的一节绘画创作课，属于造型表现领域。

教材力求体现“大”与“小”的表现。

教材中展示的学生作品，更直观的让学生体会大与小、高与矮在作品中所达到的美感。

知道“大”与“小”是比较出来的。

通过绘画活动将儿童眼中的魔法世界自由的呈现在我们眼前。

运用视觉启发和讨论式的学习方法，使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来的无穷乐趣。

通过语言交流激活学生的兴奋点，联想到更有创意的构思。

二、学生分析三年级学生富于幻想，爱动，爱玩，敢想敢做，对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。

而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己对“大”与“小”的理解，充分发挥丰富的想象和对客观事物的见解认识，激发他们的好奇心和求知欲望。

让他们大胆地创作独特的作品，为突显孩子的绘画特色，创造一个良好的时机，而此时老师只要做孩子的“绿叶”就够了。

三、教学目标知识与技能：能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

过程与方法：能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

情感态度价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲望，培养个性。

四．教学重难点教学重点：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。

教学难点：凸显主人公的“大”或“小”的表现方法是否有创意。

五、教学流程（一）激趣导入1、通过谈话的方式，知道同学们喜欢看书。

再通过猜一猜的方式，问同学们大屏幕上的图片是哪个童话故事的情节。

【设计意图：根据学生的年龄特点，这个年龄阶段的孩子想象力丰富，喜欢看童话，尤其像《格列佛游记》探险类的童话书籍。

在这个环节中，我采用让学生猜出这是《大人国与小人国》的故事情节。

知道“大”与“小”自然地引出本节课的美术学习内容。

】2、揭示课题故事中的主人公格列佛像邀请咱们一起去参观《大人国与小人国》，你们想去吗？今天我们一同走进大人国与小人国的童话世界，学习大与小的美术知识？板写课题《大人国与小人国》【设计意图：通过讨论、交流，给学生创设了一个文化情境。