六年级语文课内外阅读题

新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读短文，完成练习。

雪凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。

门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。

这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。

朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。

小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。

一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。

在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。

在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。

我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……（1）结合上下文，用自己的话解释下列词语。

目光炯炯：________情不自禁：________（2）写出第三自然段的段意。

（3）写出一句表示作者联想的话________。

（4）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？（5）在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。

部编六年级阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课内阅读。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。

这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。

战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。

这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。

在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。

（2）“在这千钧一发的时刻”是指（）A. 半个小时后，战斗打响的时刻。

B. 后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。

C. 千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。

（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。

（4）联系全文，完成下列诗歌。

一星________，就是你的生命，一盏________，就是你的追求，为了________，为了________，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。

战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——________。

【答案】（1）黑漆漆；黑洞洞（2）B（3）奋不顾身。

（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

（3）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。

【10篇】部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

人们有的擎着红旗，有的提着红灯。

进入会场后，按照预定的地点排列。

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（1）用“________”画出这段文字的中心句。

（2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的“________”。

（3）用“________”标出文中的一个比喻句，这个句子把________比作________，把________比作________。

【答案】（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

（2）总；分；工人；农民；主力（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（2）本题考查文章的写作手法。

主要运用了“总-分”方法的手法，结合短文的内容做具体分析即可。

（3）此题主要考查学生运用比喻修辞手法的能力。

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

（2）总、分、工人、农民、主力（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

小学六年级语文课内外阅读练习题一轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖;无论是谁,都希望得到别人的关爱;读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱在生活中,你得到过哪些人的关爱你是不是一个具有爱心的人呢出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路;一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光,霎、刹时,我像是听见了母亲的叮咛;路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围;途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体;向导带我们到橡胶园参观割胶;一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷;我告诉太太：“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’;”向导惊讶地问：“原来你懂马来话;”我答：“我不懂;不过我了解母亲的叮咛;”出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早已、以过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遣、遗产;我感动至极;想起了我的母亲;小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好,听老师话;”又是一个雨天,我骑车去约会;中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得,快把雨披脱下来;”原来,雨早已停了,我额上全是汗;空气轻、清新得很,吸入肺腑的全是温馨;想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”;于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的;1．给带点字选择正确的读音在正确读音下画横线出差． chā,chāi小花伞． sǎn,shǎn 着．想zháo,zhuó似．乎 shì ,sì浏览．lǎn,nǎn 2．将文中括号里不正确的字划去;3．从文中找出几对近义词; ——4．把文中空缺的标点补上;5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“”画出来;6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人两个“我”分别是谁7.“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话8.写出你最喜欢的本文一个句子,说说你喜欢的理由;二不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人;我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情;我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生;我思索,我追求,我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受;我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果;”有人问我生命开花结果是什么意思;我说：“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩;这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多;只有为别人花费它们,我们的生命才会开花;一心为自己、一生为自己的人什么也得不到;”1．用“”画出这段话的中心句;2．默读短文,找出三组反义词：、、3．填空;1“我用作品表达这种感情”,“这种感情”指的是 ;2“让我的生命开花结果”的意思 ;3 “只有为别人花费它们,我们的生命才会开花”,“它们”指的是 ;三相逢是首歌——写给我的学生①我纯真可爱的孩子们,不久你们就要告别生活了六年的校园;六年来,我们在一起的日子虽说平平常常,然而,看着你们开始准备行囊,带着憧憬,即将踏上新的旅程,我的心情异常复杂;我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领略迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你们却要各奔东西了,因为远方还有更美好的景致在等待着你们;车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝福——我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好;②感谢你们,我可爱的孩子;或许我不苟言笑,距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际,距离你们心目中的浪漫也许很远;但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师;③感谢你们,我善良的孩子;从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了作为教师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放;感谢你们,我聪慧的孩子;那些从你们心里流淌出来的文字,让我看到了一个清纯的世界;④“相逢是首歌,相聚是种缘;”这是我们的约定,永远的约定;1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”,“远方还有更美好的景致”指的是什么2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理,为什么人生就是这样聚散离合,来去匆匆;回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐;我们互相欣赏,彼此信赖;太多的爱,太多的善,凝结在我心头的感谢;3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：四“假币”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见;原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币;现在好了,这张麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来;下午,我便上街溜达了;爸爸先前是在大商场“翻船”的因为的验钞机,看来得从小店下手了;我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着;前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人;我的手不知不觉地伸进了口袋,纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时感到一种不安,怎么办老板娘太精明了,肯定会识破的;要是识破了,说不准会把我当贩假币的抓起来呢;我越想越害怕,干脆扭头就跑;我继续在街上漫无目的地走着哎那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱,那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球;老爷爷转身翻着钱柜找钱给我;看着这对慈祥的老夫妇,我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女,就卖气球为生,也许50元钱他们三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说：“孩子,我这里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在这里卖气球;”我内疚地接过钱,放进口袋;我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子：唉,到底该怎么办猛然间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片;我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝;1．联系上下文,理解下列词语的意思;甩掉：翻船：2．在文中空白处填上恰当的标点符号;3．用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句;4．发挥想象力,将文中省略号所省略的内容补充出来：5．“我”回到家,会这样向“父母”解释：6．写一个反义词,对制假币、贩假币的现象进行谴责：7．给短文加一个题目,写在短文前的横线上;三、阅读下面的文章后,完成作业;五从此,牛郎在地里耕种 zhǒngzhòng , 织女在家里纺织;织女不仅美丽贤惠,而且心灵手巧;她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦;有时候,织女也去帮助牛郎干些农活,两个人辛勤劳动,日子过得挺美满;转 zhuǎn zhuàn 眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女;到了孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子讲些天上的故事;天上虽然富丽堂皇,可是织女并不喜欢;她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩,喜欢看门前的溪水活泼地流过来,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林;1．给画线字选择正确的读音,用“”画出来;2．“日子过得挺美满”具体体现在哪里用波浪线画出文中的句子;3．最能概括织女特点的词有： ;4.“她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女的特点;5．用“____”画出能概括短文意思的一句话;六两个电话看完电视以后,老王一整晚都没睡好;第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗要不然,叫你妈给你寄......”①儿子只漫不经心：“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说;”他喋喋不休,儿子不耐烦了：“知道了,知道了;”撂了电话;他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的：“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏;老母亲急了：“已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住：“妈,你那边天气怎么样”老人答：“雪还在下呢;”他不由自主地愣住了;在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲;人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的老王自己有点发懵měng;1、给下列画线字选择正确读音,用“√”标出;暖和he huo 疾风jī jí乘虚而入chéng chèng结结实实jiējiě劣迹lièliě叮嘱zǔzhǔ宁肯níng nìng 呜咽yàn yè问候hóu hòu2、仔细阅读文中画“......”①处的内容,这里的省略号表示 ;①他的话还有很多很多,被省略了;②他的话还有很多很多,被打断了;3、仔细阅读文中画“......”②处的内容,这里的省略号表示 ;①母亲的话还有很多很多,被省略了;②母亲的话还有很多很多,被打断了;4、仔细阅读文中画“”的句子,“他”愣住的原因是 ;①在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的是南国的儿子,却忽略了北国的母亲,而此时母亲却惦记着他;②他没想到母亲那边还下着大雪,感到惊讶;5、说说你对文章最后一自然段的理解;6、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句7、读了这个故事,你最想为你的爸爸或妈妈做些什么七每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事;故事的主人公是一位外国小女孩,她美丽的妈妈病倒了,病得头发都掉光了;圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发,她就想：“这假发多像妈妈的头发呀,如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈,那该有多好啊”于是,这个小女孩就溜进商店,找到那个大胡子老板说：“叔叔,我用这条项链换这顶假发可以吗”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子,你这项链最多值两块钱,而这假发要卖15元呀;”小女孩红着脸窘住了,她恳求老板千万别卖掉假发,她一定会再找些东西来换;接下来的几天里,小女孩想尽了一切办法去赚钱,但直到圣诞节的头一天晚上,她才赚了1元5角钱;她拿着这些钱,带着费尽心机在山上采的野蜂蜜,抱着试试看的心情再次来到商店;她找到大胡子老板说：“叔叔,我妈妈真的很需要这顶假发,她病得头发都掉光了;”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉吟了一会儿,遗憾地说：“真抱歉,假发已经卖出去了;”这女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心;她没有哭,一言不发地回到了家;第二天早晨,小女孩一睁眼,妈妈对她说：“孩子,刚才有人送给你一个包裹;”小女孩打开包裹一看,上帝呀,正是那顶假发里面还夹着一张纸条;纸条上写着：“你有一颗纯洁的心,孩子,这是给你妈妈的礼物,也是给你的一份礼物;祝你快乐;”落款署名：圣诞老人;1、请你认真阅读文章,写出事情的起因、经过、结果;起因：经过：结果：2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗他为什么这样说3、落款署名是：圣诞老人;“这”圣诞老人是谁4、请你评价一下大胡子老板和小女孩;5、文中画“”的句子中”,表现了小女孩什么样的心情6、文中出现了“圣诞节”你知道西方国家还有哪些节日试着写出几个;7、文题：每个人都是圣诞老人;作者为什么这样说这里有什么深刻含义8、请发挥你的想象,以”对话“的形式,描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形;9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物为什么八冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家——风耍的把戏;狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪;有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿,jing ying duo zi ,chuo yue duo zi ;在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也wang er sheng wei ;企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”;不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji 的陆地上几乎找不到可以充饥的食物;1、从文中找出下列词语的反义词;光滑——肥沃——2、看拼音写汉字;3、在括号里填上合适的词;的江河的树木的天幕的溪流的小草的地下宝藏的陆地的火焰的光彩4、短文中画“——”的比喻句把比作、、 ;5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物;”这句话中“几乎”可以划去吗为什么九乡间绿阴乡间,是树的天地;公路两旁,是高大的梧桐;梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊;小河两岸,是成行háng xíng的垂柳;柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的;山坡上,松树和柏树高大挺拔、拨,枝繁叶茂;农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春未、末夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩映、印在浓浓的绿阴之中; 1、把文中括号里多余的音节或汉字用“/”画去;2、填空;这篇短文是围绕“”这句话的意思来写的;作者依次对公路两旁、、、的各种树进行具体描写,突出了“”这一地方特色,表达了作者对乡间之情;3、文中的省略号表示：4、用“～～～”标出文中的比喻句;十竹林深处人家22分她,一个中年妇女,但过早花白的头发使她看起来更像一个饱经风霜的老妇人;此刻,她迈着沉重的步子,把头垂得低低的,蹒跚地向车站走去;她没有带一点儿子平时喜爱吃的东西,只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又羞愧魁的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子;她径直走向入站口,默默地排在长长的队伍后面;目光突然触到入口处墙上量身高的标尺,心顿时颤抖起来;那白色的标尺线,仿佛是一条闪光的皮鞭……“妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线;”一个稚嫩的童音传来;多么熟悉而又可怕的声音她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖,好儿子,妈妈把省下的钱给你买好东西吃”“妈妈好妈妈好”小男孩抱住妈妈的头,甜甜地说;“妈妈不好”她的声音在颤抖,嘴唇在嗫嚅,双脚不由自主地跨出了长长的队伍,一下站到这对陌生的母子身边;这突如其来的举动,使年轻的母亲有点愕然了; 等看清冲过来的是一个“老妇人”时,她轻蔑地哼了一下,用睥睨的目光望着“老妇人”：“你是说谁呀”“我是在说自己,也是在说你”她内疚而又真诚地说;“我有什么值得你说的,真是奇怪”年轻的母亲气恼地回答;“妈妈,我们走”小男孩摇着妈妈的头撒着娇摧催促;“不能走”她显得十分激动,声音都嘶哑了;“你凭什么不让我走”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道;“凭一颗忏悔的母亲的心”她眼里闪动着泪花,语气是那样郑重凝重,并且颤抖的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇拙文,不,尝尝这粒苦果吧”年轻的母亲放下手中的小男孩,好奇地接过报纸; 猛然,一个醒目的标题映入眼帘——从一张车票说起——一个母亲的忏悔“啊……你的孩子就是这样……”一口气看完,年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了;“妈妈,我们快走呀A ”小男孩不耐烦了,摇着妈妈的腿嚷着;“不,不能走,我们补票去B ”年轻的母亲说道;1、划去短文中括号内不正确的字或词;3分2、写出下列词语的近义词;3分愠怒惶恐内疚3、“撒着娇”的“撒”在文中的读音应是 ,用音序查字法先查 ;“撒”在字典中的解释有①张开；放开②施展③排放,这里应选第种解释;3分2、文中用很多感叹号来表达人物丰富的情感,说说A、B感叹号的不同作用;2A 处：表示小男孩B 处：表示年轻的母亲 4、联系上下文回答问题;11分 1“一个稚嫩的童音传来”,老妇人为什么会觉得这是“熟悉而又可怕的声音”2 __________________________________________________ 2从一张车票说起——一个母亲的忏悔是那位中年妇女写得一篇忏悔的文章,联系上下文想一想,她在忏悔什么3分 ___________________________________________________ 3注意带点词语,说说你对“年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了;”这句话的理解;4分 _____________________________________________ 4妈妈的态度变了,做法变了,孩子一定是疑惑的,年轻母亲会怎么跟孩子说请你合理想象,代替这位母亲向孩子解释、对孩子进行教育;2分 ___________________________________________ 十一爱即是职责 去年的一天．我陪母亲去医院量血压; 我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来;急诊科的几个大夫小跑迎上去,从车里抬下一个重症病人; 我们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后;一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人胸部; 病人丝毫没有反映; 病人家属焦急 焦虑地盯着主治大夫,眼里充满了哀求 哀叹; 主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口粘液,俯下身去,用嘴对病人的嘴开始人工呼吸; 所有的大夫都愣住了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止;主治大夫完全对病人的家属宣告 告诉病人死亡了; 过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说：“他走得很安静 安详……准备后事吧” 走出抢救室,一位实习生小心地问：“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗” 那位主治大夫看了看实习生,认真 严肃地说：“在我这儿：只有病人,没有死人;病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力;如果你热爱你的工作,那就去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责;” 1．联系上下文,用“＼”把括号中不恰当的词语划去;2分 2．解释文中加点的词语;1分 徒劳无功： 3．这个故事发生的时间是 ,地点是 ,主要人物是 ,主要事件是 ;4分主治大夫崇高的医德表现在什么地方从文中找出相关语句来回答,并说明它用的是什么描写方法3分 4．请说说你对文中画线的句子是怎样理解的2分 十二敬重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁; ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家;它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园;想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩zhi ci>序有意义;尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为; ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海; ⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行动所感动;我仿佛看见汹涌的山火 在烧,一团黑风正沿着山脊ji jf>流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路; , ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭; ⑦生命的渺小、体力的‘单薄 卑微 微薄并没有什么可怕,甚至命运的单薄 卑微 微薄也不能决断什么,可怕的是看不见到单薄 卑微 微薄的力量,忽视了内在的精神; ⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强;像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂;比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微 有什么理由自暴、自弃、玩世不恭 ’⑨世上称得上伟大的东西,往往 体积, 精神;+千里之堤ti di,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战; ． 注释卑微：地位低下而渺小;玩世不恭：不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度; 1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词; 2括号中的词有一个是带点词的近义词,在这个词的下面画“ ”; 尤其实在 特别 其实 决断决定 决心 坚决 开拓开展 开辟 开阔 3“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同 ;“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 4比较句子,写出带点词语在句子中的作用;想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩序有意义; 小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义;①“想不到”、“竟”： ②两个“如此”： 5联系短文内容理解句子,然后回答问题;①短文中共有三个问句;第一个是设问句,它在文中起 作用,第 自然段是这个设问句的回答;第二个是反问句,改成陈述句应为 ;第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：要 ;②体会短文中的两个比喻句; 蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球” ;在第⑧自然段中,作者把 比作了“一根细小的针”; ③文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语;这个成语的意思是：千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决;它常用来比喻 ; 这里用这个成语是为了说明 ;6读第⑤、第⑥自然段, A ．用=====画出与第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”相照应的句子;用“ ”在这一段中划出由事物引起的联想的句子;B ．结合短文内容,说说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”的原因是 ;蚂蚁家族“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了 和 两种精神;。

小学六年级阅读理解练习题及答案一、语文课内外阅读理解1.课外阅读。

望远镜XXX是一位美籍华人，她来不及细看自己的故国大地和送行的老将军，就被飞机送上了高空。

她摸了一下那个小皮包，这是老将军送给她的礼物。

她很幸运，作为一位辛亥革命已故元老的侄孙女和一位纽约汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，并由老将军亲自接待，赴国宴，游长城。

临别时，老将军听说她要去台北探亲访友，又嘱托了她，这让她感到非常亲切和信任。

然而，为什么这个皮包没有锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”，这到底是什么？甚至连旁边的外交官都盯着这个皮包看。

XXX轻轻拉开拉锁。

奇怪的是，里面是一个破旧的皮盒子。

她打开盒子，惊讶地发现里面是一架望远镜，但是是一架半个世纪前制造的望远镜，只能送进历史博物馆。

但是，一位著名的将领怎么会把一件毫无意义的东西唐突地送给孤岛那位地位显要的将军呢？这到底是怎样的一架望远镜呢？XXX在思考着这个问题。

飞机在海洋上空飞行。

XXX无意中拿起望远镜，发现大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩小了。

她突然想到孤岛上的那位将军，或许正需要这架望远镜吧。

1）在横线上填上恰当的词语。

美籍华人XXX女士还来不及细看一眼她的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上高空的天空。

2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。

形容路途很遥远。

迢迢。

借指原物完整无损地归还本人。

完璧归赵。

莽撞；冒失。

唐突。

3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：思考。

2．阅读课文片段，回答问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，XXX也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

【12篇】新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读下文，回答问题。

深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）选择文中括号里合适的字。

含笑不________（以已）（佩折）________服（竟竞）________然倒（像向）________是（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。

（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

【答案】（1）已；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。

野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

同音字音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

(完整版)小学六年级语文阅读理解试题及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．课内阅读这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么_________，天空是那么_________，使我总想高歌一曲，表示我满心的________。

在天底下，_________，而并不_________。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么[柔软柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒勾画]的中国画那样，到处_________，轻轻流入云际。

这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候_________，好像________。

（1）这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么________ ，天空是那么________ ，使我总想高歌一曲，表示我满心的________ 。

在天底下，________ ，而并不________ 。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么[柔软柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒勾画]的中国画那样，到处________ ，轻轻流入云际。

这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候________ ，好像________ 。

（2）结合语境，选择恰当的词语，写在横线上。

[柔软柔美]________[勾勒勾画]________（3）“一碧千里”描写了________，“翠色欲流”描写了________。

2．阅读训练。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（1）这段文字写的是：________。

人教部编版六年级语文试题课内外阅读训练(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

种瓜得豆(节选)但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。

而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。

我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。

棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。

这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。

这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。

此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。

转基因技术在医学上也派上了大用场。

有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。

要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。

科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。

于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。

目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。

（1）联系上下文,解释词语。

①乐不可支:________②供不应求:________（2）以下选项中,( )不是短文介绍的内容。

(多选)A.转基因技术在农业生产上的应用B.转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D.转基因技术给人类带来的危害（3）根据短文内容填空。

短文主要运用了________、________、________等说明方法,列举了________、________、________、________等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了________的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。

（4）现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。

【10篇】部编人教版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）丁香结指的是________，象征着________。

（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。

（3）说一说你对画线句子②的理解。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【答案】（1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。

表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）画线句子①把“人生中的问题”比作“结”，是比喻。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

【10篇】新部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。

未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。

生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。

资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。

在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。

通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。

至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。

38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。

现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。

澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。

但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

（选自《古生物王国》）（1）写出下列词语的反义词。

密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。

（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。

（4）用自己的话概括短文的主要内容。

【答案】（1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。

（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。