四年级语文下册期末知识点总结

1 苏教版语文四年级下册期末知识点总结

* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、 爱护图书 。

1、《走，我们去植树》

A、这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作

快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。

B、课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

C、植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。

D、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

E、“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

2、《第一朵杏花》

A、课文讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’ 这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点！）

B、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

C、读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，……弯下腰来．．．．，习惯．．地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁．．．．．．．．．．，立即兴冲冲地快步．．．．．．走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

D、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

第 1 页 共 3 页 四年级下册语文知识点总结

一、词语辨析

1. 同音词：音相同，意不同的词语。

例如：绵绵、棉棉；眼泪、烟雾

2. 近义词：意思相近的词语。

例如：高兴、快乐；美丽、漂亮

3. 反义词：意思相反的词语。

例如：大、小；高、低

4. 同义词：意思完全相同或非常相似的词语。

例如：渴望、向往；田野、田地

二、语法知识

1. 名词：表示人、事物的名称。

例如：小狗、大象、鸟儿

2. 动词：表示人或事物的动作、行为。

例如：走、跑、吃

3. 形容词：用来描述名词的性质、特征。

例如：高、矮、美丽

4. 副词：修饰动词、形容词和其他副词。

例如：慢慢地、非常、很

5. 介词：表示方位、时间、原因等概念。

例如：在、到、从

6. 代词：代替名词的词语。

例如：我、你、他

7. 数词：表示数量、次序的词语。 第 2 页 共 3 页 例如：一、二、三十

8. 句子成分：主语、谓语、宾语等。

例如：李明是学生。李明喜欢跑步。

三、阅读理解

1. 看图作文：根据图画内容进行描述，展开想象。

2. 推理判断：通过语境信息推断答案。

3. 选择题：根据问题选择正确答案。

4. 完形填空：给定语境文段中，根据上下文语义填写合适的词语。

四、修辞与表达

1. 比喻：用一个事物来比喻另外一个事物。

例如：他就像一只快乐的小鸟。

2. 拟人：给非生物以人的特征或行为。

例如：花儿在微笑。

3. 反问：用疑问句表达肯定或否定的意思。

例如：你不会游泳吧？

4. 感叹：抒发强烈的感情或表示惊讶。

例如：多么美丽的花啊！

五、作文写作技巧

1. 运用丰富的词汇和句式进行描写。

例如：白云飘飘，太阳高高挂在天空中。

2. 注意语法规范，主谓一致等。

例如：她喜欢读书，我也喜欢读书。

3. 注意段落分明，条理清晰。 第 3 页 共 3 页 例如：首先我要介绍一下这本书的作者，然后我会讲述故事的情节。

4. 运用形象化的语言，生动形象地描写事物。

部编版四年级(下)语文期末复习知识点总结

本文为第一单元知识小结，主要介绍易读错、易写错、会写词语、多音字、形近字和近义词等方面的内容。

首先是易读错的字，包括住宿、徐公店、稀疏、屋檐、老翁、无赖、剥、莲蓬、鸡冠花、朴素、率、领倘、若蹲、下例、高耸、慰藉、瞥、见锐、利河滩、帐子、蝙蝠、绮丽和应和。这些字容易混淆或读错，需要注意。

其次是易写错的字，如茅、蜓、凤、率和藉等。这些字容易写错笔画或漏写某些部分，需要注意。

然后是会写词语，包括住宿徐公店、篱落稀疏、蝴蝶杂乱、蜻蜓、茅屋、房檐、老翁、锄草、赖皮、剥莲蓬、凤仙、顺序照例、率领、觅食、绘画、和谐、寄住、催眠曲、华丽、构成、装饰、蹲着、耸着、踏步、倘若、独特、甜蜜、梦乡、蝙蝠、慰藉、占卜、锐利河滩、帐子、闪闪烁烁、霸气十足、猫头鹰、扫荡和威力奇幻复杂等。这些词语需要掌握其正确的拼写和用法。

接着是多音字，如“和”、“药”、“附和”、“和和美美”、“剥夺”、“剥皮”、“率领”、“利率”、“桂冠”、“冠军”、“慰藉”、“狼藉”、“占卜”、“萝卜”等。这些字有多种不同的读音，需要根据上下文和语境来确定其正确的读音。

其次是形近字，如徐和余、翁和嗡、朴和扑、绘和会、滩和摊、铛和当、篱和离、赖和籁、率和蟀、帐和账、蝙和编、绮和崎、茅和矛、蝶和碟、捣和岛、烁和烁、鹰和莺、旋和璇等。这些字形状相似，容易混淆，需要仔细辨认。

最后是近义词，如“嘈杂”和“喧闹”、“快乐”和“愉快”、“细心”和“周到”、“鲜艳”和“明亮”等。这些词语意思相近，但有细微的差别，需要根据具体情况选择正确的词语使用。

注意：以下字形均为简化字）

1.众（zhòng）和中（zhōng）

2.货（huò）和活（huó）

3.件（jiàn）和健（jiàn） 4.活（huó）和火（huǒ）

5.严（yán）和言（yán）

6.份（fèn）和分（fēn）

7.机（jī）和几（jǐ）

8.空（kòng）和孔（kǒng）

..

.. 人教版四年级语文下册全册知识点归纳

第一单元 知识要点归纳

一、会写字及组词

1、古诗词三首

亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）

庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）

潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）

螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）

谙ān（谙熟、谙练 、谙达）

2、桂林山水

澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）

瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）

攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）

峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）

泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）

骆luò（骆驼）

驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）

罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）

障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）

兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）

绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）

3、记金华的双龙洞

浙zhè（浙江、浙菜、浙商）

桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）

簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）

浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）

臀tún（臀围、臀部）

稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝） ..

.. 额é（额头、额外、超额、名额）

擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）

蜿wān（蜿蜒）

蜒yán（蜿蜒）

乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）

据jù（根据、据说、证据、据理力争）

源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）

二、读读写写

洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登

骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙

仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒

依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜

峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列

形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断

三、读读记记

透射 凉爽 山涧 绵延 马蹄 细碎

增添 柔嫩 绚烂 锦缎 翡翠 高耸

重重叠叠 斑斑点点 白皑皑

四、反义词和近义词

反义词

波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡

蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静--喧闹