三年级趣味数学附答案

1 １、△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=（ ） ○=（ ） ２、小青把1、2、3、 4、……97、98、99、100、101放在一起，顺次排成一个多位数，123456……99100101，这个大数是几位数？ ３、有一列数，它们是按一定顺 序排列的：1、4、7、10、13、16、19、22、25、……那么左起第99个数是几？ 4、从3000里减去285， 加上282，减去285，加上282，……照这样计算下去，减多少次后，结果是0？ 5、一块正方形菜地，边长是 12米。如果要把它的面积扩大到原来的2倍，其中一条边增加4米，另一条边增长多少米？（写出过程） 2 1、 某人连续打工24天，赚得190元（日工资10元，星期六做半天工，发半工资，星期日休息，无工资）。已知他打工是从1月下旬的某一天开始的，这个月的1 号恰好是休息日。问：这人打工结束的那一天是2月几号？ ２、如果把 1，2，3，4，5，6，7，8这八个数字分别填入下面算式的□中（没有相同的），那么得出最小的差的那个算式是□□□□ - □□□□。 ３、用4辆车一天运水泥30 吨，问8辆车几天运水泥120吨？ ４、筑路队修一段路，6个人 45天完成，如果增加9人，多少天完成？ 3 １、小刚的体重为40千克，小林的体重为42千克，小丽的体重为38千克，小军的体重为52千克，那么他 们的平均体重是多少千克？ ２、冬冬三次数学考试的平均成绩是89分，4次数学考 试的平均成绩是90分，第4次考试的数学得分是多少分？ ３、果 品公司运进苹果83筐，运进桃子74筐，运进草莓64筐，运进梨71筐， 而最后运进橘子的筐数比运进五种水果的平均筐数还多32筐，问 果品公司运进橘子多少筐？ ４、在一次身体的体检中，小红、小强、小林三人的平均体重为42千克，小红、小强的平均 体重比小林的体重多6千克，小林的体重是多少千克？ 4 如果要想具备福尔摩斯那样神奇的破译密码的本领，不但应具有非凡的推理能力，还要懂得大量的其他知识。然而，只要你有心，也可以破译一些简单的密码。 现在我们来看一个例子： 据传说，英国物理学家牛顿（1642－1727）小的时候，学习成绩几乎在学校是倒数第一。后来他下决心改变这一令人沮丧的状况。有一次，他把自己的 作业做得干净整齐，没有任何错误，但正当他把笔和本子收起来时，糟糕的事情发生了：墨水洒了，正好在他的一道算术题上留下了一块墨迹。下图显示了这个令人不快的结果。 式中只剩下了3个数字较为清晰。小牛顿尽了一切努力，最后终于记起来整道题凑巧用了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9全部10个数字，一样一 个。 如果这是一种从0到9这10个数字编制的密码，你能破译出被墨水盖住的都是哪些数字吗？ 5 由于被墨水盖住的是10个数字，所以原式应为： 2 8 ？ +？ ？ 4 ────— ？？？？ 我们可以把这个算式写成： 28A +CB4 ────— GFED 其中每个英文字母分别表示数字0、1、3、5、6、7、9中的某一个。 我们先考虑千位上的G。两个三位数相加，和是四位数，由于两个百位上的数相加，和最多向千位进1，所以，G只能是1，这时，算式就成了： 28A 6 +CB4 ──── 1FED 再看百位上的C和F。如果要保证向千位进1，C不能小于7，即C只可能是7或9中的一个。 设C=9，那么如果十位不进位到百位，F=1；如果十位进位到百位，F=2。这都和已知的数字重复。所以C≠9。 所以C=7，F=0。即 28A +7B4 ──── 10ED 这时，B可能是3、5、6、7中的某一个。 如果B=3，那么应有E=1或2，但这不可能； 如果B=5，那么E=3，但6+4≠9，9+4≠6； 如果B=6，那么E=5，这时令A=9，则有D=3。 7 整理出来就是： A=9，B=6，C=7，D=3，E=5，F=0，G=1。 于是，小牛顿的算式应为： 289 +764 ──── 1053 8 １、、△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=（ ２ ） ○=（ ７ ） ２、一位 数：９个－－－－９位 两位 数：９０个－－－１８０位 三位 数：２个－－－－６位 一 共：９＋１８０＋６＝１９５位 ３、一共需 要加（９９－１）个３，是２９４，再加第一项１，所以第９９项是２９５。 ４、最后一 次减２８５，其余每次减后都会加２８２，所以实际只减去了３。 ３０００－２８５＝２７１５ ２７１５÷ （２８５－２８２）＝９０５（次） ９０５＋１＝９０６（次） ５、原面 积：１２×１２＝１４４（平方米） 现在面积：１４４×２＝２８８（平方米） 9 现在的另一边：２８８÷（１２＋４）＝１８（米） 比原来增加了：１８－１２＝６（米） 此题不要求孩子一定掌握。（面积还没有学） 上周答案： １、工作一星期共赚钱 10×5＋5=55（元）， 190=55×3＋10×2＋5，所以24天恰是3个星期再加上星期四、星期五和星期六，由此我们可以知道打工开始这天是星期四。因为1月1日是星期日， 所以1月22日也是星期日，1月下旬只有26号是星期四。从1月26号开始工作，第24天打工结束刚好是2月18日。 ２、让被减数尽可能的小，减数尽可能的大，并保证被减数大于减数，答案是：５１２３－４８７６＝２４７ ３、因为４辆车一天运水泥３０吨，那么８辆车一天运水泥６０吨，列式为８÷４×３０＝６０（吨） 所以１２０吨要 用：１２０÷６０＝２（天） ４、如果一人一天完成一 份工作，那么这份工作一共有：６x４５＝２７０（份） 现在增加９人，也就是有 ６＋９＝１５（人） 那就需要：２７０÷１５＝１８（天） 10 11 3、迁移运用：学生快速阅读本组课文，想一想， 通过再次阅读，还发现了哪些含义深刻的语句，自己是怎样读懂的。 4、总结：阅读时要认真体会、细细揣摩句子的言外之意，这样才能领会句子的真正意思。 六、日积月累 1、学生自读三段名人名言，读准字音。 2、结合生活实际，谈一谈对这三段话的理解。 3、自由背诵 4、交流自己搜集的关于“生命”的名人名言。七、成语故事 1、生自读故事，有不认识的字通过查字典学习。 2、读通句子，读懂故事内容，并体会其中蕴含的道理。 3、交流自己对故事的理解。 4、练习讲述故事。上台讲故事。第二课时 一、确定选题。 师：在口语交际中，那些内容、观点给你留下了深刻的印象呢？请结合实际，从中选择习作内容吧！ 二、回忆写作方法： 12 师：本组几篇课文在写作上，都有什么共同特点 13 呢？ 生回答后师小节：由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。 三、学生习作 四、写好后修改自己的习作。 110 21 乡下人家 教学目标： （一）知识与技能：掌握 14 个生字，认识 5 个生字，理解“时令、屋檐”等词语。把喜欢的部分背下来。 （二）过程与方法：有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。 （三）情感态度与价值观：感受并体会乡村生活的诗情画意。 教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、师描绘引入 同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边， 你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！（揭题） 二、初读课文 1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上“？”号，音读不准的多读几遍。 2、四人小组内交流不理解的词、句。

3、全班交流。 4、指 7 名学生分段朗读课文。 5、默读课文 1—6 自然段，想想描写了哪几处乡村的风景。 第一自然段：屋前的瓜棚； 第二自然段：门前的花、屋后的竹； 第三自然段：房前屋后的鸡群； 第四自然段：屋后的小河； 第五自然段：傍晚吃饭的情景； 第六自然段：瓜架上的纺织娘。二、学习生字 1、检查预习生字的情况。 2、练习写生字。第二课时 一、精读课文。 1、默读全文，读完后你想说点什么吗？ 2、想想文中描写了哪几处乡村风景？ 3、你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读。并谈谈自己的看法。 4、喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己

的看法。 5、有感情齐读全文，并想像画面。