静脉输液健康教育

健康教育在静脉输液过程中的应用

摘要：随着医学科技的发展和社会进步，人们对护理服务的要求也在逐步提高，健康教育在现代医学护理服务中正成为提高患者相关医学知识，加强医患沟通的重要手段。健康教育是指借助多学科的理论和方法，通过有组织，有计划，有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减轻或者消除影响健康的危险因素。静脉输液是一种将无菌药液直接滴入人体静脉内的方法，是临床常用也是最重要的治疗手段之一，但患者对输液中健康教育的了解却不是很多。我们根据患者输液的特点，把健康教育贯穿于静脉输液的全过程，满足了患者对健康知识的需求，同时也融洽了医患关系。

关键词：输液 准备工作 健康教育

1.输液前的健康教育

1.1输液前的准备工作

询问患者的需求，排空大小便，患者自由选择合适的体位，如血管较细弹性较差者，可用温热的毛巾局部热敷，使血管充盈，但注意水温以45℃为宜，水温不宜太高以免烫伤；寒冬季节要将准备输液的肢体放进被子里保暖，可瞩患者提前准备好热水袋，有利于肢体保暖促进血管充盈，有效确保静脉穿刺的成功率。

1.2输液前的心里护理

静脉输液是一种侵入性操作，接受治疗的患者往往存在不同程度的恐惧心理，希望护士能一次性穿刺成功，无疼痛或疼痛感轻。因此我们就应该注意在与患者沟通时采用礼貌性、安慰性语言，如护士应首先进行自我介绍，并适当对操作做下承诺，以使病人放松。通过娴熟的操作技能，尽量做到一次穿刺成功，取得病患的信任，消除患者的紧张和恐惧心理，让患者在轻松愉快的精神状态下完成治疗，使静脉输液的健康教育有一个良好的开端。

1.3输液前的知识宣教

许多患者都被医生告知所患何种疾病，但对自己所用的药物却了解很少，因此我们做到在治疗前向患者说明输液的目的，输入药物的名称、药物的主要作用及常见副作用、输入药物的剂量，用药的次序大致所需要的时间、滴速等，对于输注特殊药物的患者，要严格履行详细的告知义务，把输注过程中需要注意的事项及可能遇到的问题逐一向患者交待清楚。如果医嘱有更改时需要临时告知患者，与患者一起详细分析可能遇到的困难并制定好解决的方案，使患者在治疗前即对整个治疗过程有全面详细的了解，消除了患者的顾虑，让患者能更好地配合治疗。

门诊输液病人的健康教育

现在，由于各种原因很多患者不愿意住院，更愿意留在门诊观察输液。但长期以来，对门诊输液病人的健康教育一直是门诊护理工作中的薄弱环节，我们根据门诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，边学习，边探索，在门诊建立了具有门诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与门诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使门诊的护理质量得到了提高。现将门诊对输液病人开展的健康教育情况介绍如下。

1 门诊输液病人健康教育的目标

通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识，康复保健知识，从而增强了预防保健意识，改变了病人的不健康行为，减少了因缺乏预防保健知识，而使所患疾病经常复发，加重了心身负担的情况，缩短了输液天数，减少了医疗纠纷，提高了护理质量。

2 门诊输液病人健康教育的特点

2.1通俗性特点：即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。

2.2随机性特点：健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同，我们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式，教育内容，视病人的具体情况而定。

2.3短暂性特点：门诊病人的观察期较短，急性病症得到缓解即可出院，门诊随访，而病情较重的病人经过短期的观察后，视病情收治入院或手术治疗，这就需要护士能合理安排工作，既不影响病人治疗，又不延误病人的健康教育工作。

2.4综合性特点：门诊输液病人中以老年病人居多，而大多数老年病人同时患有两种甚至更多的慢性疾病，责任护士便会向病人传授具有综合性的最新最有效的健康教育内容，来消除病人因病重而产生的厌烦心理和自弃情绪。

２０１０年２月第４８卷第４期　

健康教育在静脉输液过程中的应用　

侯纪湘　

（河南省平顶山市第二人民医院妇产科，河南平顶山４６７０００）　・临床护理・　

【摘要】本文介绍静脉输液过程中健康教育的内容。我院在护理工作中要求护士把健康教育贯穿于静脉输液的全过程，包括　

输液前的准备、输液操作中的注意事项、输液后的嘱咐等系统而规范的健康教育内容，满足了患者对健康知识的需求，融洽　

了护患关系，减少了护患纠纷的发生，取得较好效果。　

［关键词】健康教育；静脉输液；护士　

【中图分类号】Ｒ４７３　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１６７３—９７０１（２０１０）０４—９１—０２　

随着医学科技的发展和社会的进步，人们对护理服务的要　

求也在逐步提高，健康教育在现代医学护理服务中正成为提高　

患者相关医学知识、加强医患沟通交流的重要手段。健康教育是　

指借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系统的教育　

活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使　

人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减轻或消除影响　

健康的危险因素【】１。静脉输液是一种将无菌药液直接滴人人体静　

脉内的方法，是临床常用也是最重要的治疗手段之一，但住院患　

者对输液中健康知识的了解却不是很多。我院根据住院患者输液　

的特点，把健康教育贯穿于静脉输液的全过程，满足了患者对健　康知识的需求，同时也融洽了医患关系，取得较好效果。　

１　输液前的健康教育　

１．１输液前的准备工作　

询问患者的需求，排空大小便，患者自由选择合适的体位，　

如血管较细或弹性较差者，可用温热的毛巾局部热敷，使血管充　

盈，但注意水温以４５￣Ｃ为宜，不要太高以免烫伤；寒冬季节要将　

准备输液的肢体放进被子里保暖，将呼叫器、水杯放在合适的位　

置，方便使用。　

１．２输液前的心理护理　静脉输液是一种侵入性操作，接受治疗的患者往往存在不同　

程度的恐惧心理，希望护士能一次穿刺成功，无疼痛或疼痛感轻。　

因此我们就应注意在与患者沟通时采用礼貌性、安慰性语言，如　

静脉输液健康教育

静脉输液是一种常见的医疗护理方式，它通过将药物或液体溶液直接注入血液循环系统来治疗疾病或提供营养支持。这种治疗方法广泛应用于医疗领域，但很多人对静脉输液了解不多。因此，本文将向您介绍静脉输液的基本知识、注意事项以及常见的副作用。

一、静脉输液的基本知识

静脉输液是通过静脉通道将药物或液体溶液输送到人体的静脉系统中。这种方法可以更快地将药物或液体输送到全身各个部位，提高治疗效果。静脉输液通常通过静脉针或导管插入静脉，然后连接到输液袋或泵上，控制输液速度和剂量。

二、静脉输液的注意事项

1. 专业医生或护士应该进行静脉输液操作，确保操作的安全和有效。

2. 在进行静脉输液前，医务人员应仔细检查药物或液体的标签，确保使用正确的药物和剂量。

3. 静脉输液时，需要注意输液速度和剂量的控制，以避免过快或过慢导致的不良反应。

4. 患者在接受静脉输液时应保持休息，避免剧烈运动，以免影响输液的效果。

5. 静脉输液过程中，患者应注意观察输液部位是否有红肿、疼痛或渗液，及时报告医务人员。

三、静脉输液的常见副作用

1. 静脉输液可能会引起局部反应，如红肿、疼痛或渗液。这些反应通常是暂时的，不会对身体造成严重影响。如果症状持续或加重，应及时告知医务人员。 2. 静脉输液还可能引起过敏反应，包括皮肤瘙痒、荨麻疹、呼吸困难等。如果出现过敏反应，应立即停止输液并告知医务人员。

3. 静脉输液还可能导致静脉炎症，表现为输液部位红肿、疼痛、发热等。如果出现这些症状，应及时告知医务人员，可能需要更换输液通道。

四、静脉输液的注意事项

1. 在进行静脉输液前，医务人员应向患者详细解释静脉输液的目的、过程和可能的副作用，以便患者充分了解和配合。

2. 患者在接受静脉输液时应保持舒适的姿势，避免压迫输液部位，以免影响输液的效果。

3. 如果患者感到不适或出现异常症状，应及时告知医务人员，以便及时处理。

4. 静脉输液后，医务人员应仔细观察患者的反应，确保患者的身体状况稳定。