小学四年级美术 《神秘的图腾柱》教学设计
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《神秘的图腾柱》教学设计
学习领域：综合、探索
教学时数：1课时
教学方法：叙述法、欣赏法、提问法、演示法。
教学内容：了解图腾柱，从艺术的不同方面探讨图腾柱的创作方法，尝试用不同的媒材完成自己的特色图腾柱。
教学目标：
1.认识华表是中国的图腾柱,并且了解华表上龙图腾的含义和价值。
2.学会通过欣赏，从不同角度分析艺术作品的特点，从而获取创作的方法。
3.激发兴趣，培养学生在艺术创作上要有勇于尝试、大胆表达的精神。
教学重点：选择一种媒材方式创作一件图腾柱作品。
教学难点：能创作出有形态夸张、变化且颜色鲜艳亮丽的图腾柱。
教具准备：PPT，图腾柱范作。
教学过程：
一、导入：
用小女孩琪琪去游学的视角出发，引出中国的图腾柱-华表。
二、认识图腾及图腾柱
介绍“华表”以及其龙图腾的价值体现，引出“图腾”其实是部族某种特殊的代表，意义深远。而图腾柱是部落里最常见的表现图腾的物品，神秘又具有美感，一起来探究如何创作。
三、构图、造型、颜色的探究学习
（1）以印第安图腾为例子，介绍图腾一般由人物和动物的元素组成。欣赏图片后找到三种组合的规律，分别是①人物的重叠，②动物的重叠，③人物加动物的混搭。
（2）提出问题思考，造型的夸张是如何表现的。互动形式让学生在看的过程中也动一动笔练习。
（3）颜色的规律是艳丽、饱满的颜色。比如大红、天蓝等等。
（4）小结 四、示范
示范以绘画的形式，按步骤绘画，构草图-勾线-上颜色-粘贴。最后是以绘画的柱形展示。
五、欣赏佳作。
佳作欣赏主要展示不同材料的同类作品，激发学生利用多种材料进行创作的欲望，并且立体的创作超轻黏土可以结合废旧物品，易拉罐、玻璃瓶等等。希望学生能敢于尝试、大胆创作，并且也能从生活中留意传统古老的美感和培养学生爱护环境的环保意识。
