3.4.1 有机合成
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、归纳有机物的特征反应、学会引入官能团
2、会用正、逆合成法设计简单化合物的合成路线，并能用流程图表示这一过程
3、能列举有机合成遵循的一般原则，并对已给定的合成路线进行简要评价
（二）过程与方法：
1、通过小组讨论、交流、汇报等途径提高对物质性质和官能团转化方法的归纳能力
2、初步学习如何从已给条件中提取相关有用信息进行知识迁移的方法
（三）情感态度与价值观：
1、认识有机合成对人类生产生活的重要影响，赞赏有机化学家们为人类社会所做出的重要贡献
2、形成绿色合成思想，树立可持续发展观念二、教学重难点
有机合成是高考难点题型之一，实质是利用有机物的性质进行相关的官能团之间的转化反应。因此本节课的重点为：
1、有机物的特征反应、学会引入官能团
2、逆合成分析法在有机合成中的应用
本节课的难点为：逆合成分析的思维方法教学过程：
一、有机合成的过程
[思考与交流]阅读第三自然段，回答：1、什么是有机合成？2、有机合成的任务有那些？3、用示意图表示出有机合成过程。
1、有机合成定义；有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。
2、有机合成的任务；包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化。
3、有机合成过程。
［投影］有机合成过程示意图：
［讲］有机合成的过程是利用简单的试剂作为基础原料，通过有机反应链上官能团或一段碳链，得到一个中间体；在此基础上利用中间体上的官能团，加上辅助原料，进行第二步反应，合成第二个中间体，经过多步反应，按照目标化合物的要求，合成具有一定碳原子数目、一定结构的目标化合物。
师：首先请学生总结各类主要有机物的特征反应
烷烃
烯烃、炔烃
苯和苯的同系物 醇
酚
醛
羧酸
酯
［思考与交流］官能团的引入方法
[投影]学生汇报，评价，总结：
官能团的引
入 引入-OH 烯烃与水加成,醛/酮加氢,卤代烃水解,酯的水解
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高中化学有机高分子材料合成及用途研究
作者：陈舒扬
来源：《山东青年》2018年第09期
摘 要：在高中学习体系中，化学学科占据重要位置。与其他学科相比，化学学习难度较大，涉及的学习内容较多。为了提高化学学习能力，我们应该汲取更多课外知识。本文将具体探讨高中化学有机高分子材料合成及用途，希望能为相关人士提供一些参考。
关键词：高中化学；有机高分子材料；合成及用途
引言：高中化学是一门综合性较强的学科，其中有许多知识点需要我们加以注意。所谓的有机高分子材料，就是由多个结构单元组成的化合物。化合物在当代生产生活中应用广泛，得到了社会的普遍重视。为了形成化学思维，培养化学素养，我们应该掌握高中化学课程知识以及有机高分子材料的合成及用途。
1.聚对苯二甲酸乙二醇酯
是重要的有机高分子材料，又被称为涤纶树枝。在合成聚对苯二甲酸乙二醇酯的过程中，可以采用直接酯化方法，具体的操作流程如下：首先，应该提取乙二醇酯的对苯二甲酸，应用对苯二甲酸配制淤浆料
[1]。其次，在形成淤浆料之后，需要将对苯二甲酸放在不加压的环境下，保证温度为二百二到二百五十左右，让对苯二甲酸进行化学反应。在合成聚对苯二甲酸乙二醇酯时，需要消耗乙二醇。在温度为二百二到二百五十的加压条件下，乙二醇会发生化学反应，形成二乙二醇。二乙二醇和降低聚合产物的熔点，为了避免出现上述问题，应该采用弱碱性物质。弱碱性物质可以对二乙二醇产生重要影响，对粒度的控制效果相对较好。在应用上述方法后，乙二醇的物质消耗会有所减少，二乙二醇的生成会受到外部约束。当乙二醇和苯二甲酸的摩尔比值接近一时，说明聚对苯二甲酸乙二醇酯的合成已经达到预期效果。聚对苯二甲酸乙二醇酯的工业用途比较常见，可以被应用在工业材料的制作当中。无论是在纺织工业还是在塑料工业，都要应用聚对苯二甲酸乙二醇酯合成方法，保证化学材料具有较好的实用效果。
1 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代
第一节 合成高分子化合物的基本方法
（第一课时）
三维目标
知识与技能：能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
过程与方法：了解高分子化合物合成的基本方法。
情感态度价值观：掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类是可以通过有机合成不断合成原自然界不存在的物质，从而为不断提高人类生活水平提供物质基础。
教学重点：加成聚合反应和缩合聚合反应的特点，简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式，从简单的聚合物结构式分析出单体。
教学难点：理解加聚反应过程中化学键的断裂与结合，用单体写出聚合反应方程式和聚合物结构式；从聚合物结构式分析出单体。
课时划分：两课时
教学过程：
第一课时
[引入] 媒体展示：“在人类历史上，几乎没有什么科学技术像高分子科学这样对人类社会
做出如此巨大的贡献。
[板书] 第一节 合成高分子化合物的基本方法
[复习必修2内容]：聚乙烯是一种生活中常用的塑料。请用化学方程式表示聚乙烯的合成方法。
[提问]从形式上来看，此反应有什么特点？属于什么反应类型？
[回答]由许多小分子通过加成反应变成一个有机高分子化合物，既属于加成反应又属于聚合反应，叫做加成聚合反应，简称加聚反应。
[板书]一、加成聚合反应
[分析、讲解]有机高分子化合物的分子组成及有关概念的比较。填写下表：
聚合反应
CH2=CH2 单体
—CH2—CH2— 链节
n 聚合度 2 高分子化合物,简称高分子,又叫聚合物或高聚物。
n值一定时，有确定的分子组成和相对分子质量，聚合物的平均相对分子质量=链节的相对分子质量×n。
一块高分子材料是由若干n值不同的高分子材料组成的混合物。
[学生活动请同学们思考，下表列出来了一些单体及它们的分子式，如何书写这些单体的聚合产物的结构简式？
单体名称 单体结构简式 聚合物
乙烯 CH2=CH2
高中化学选修5《有机化学基础》教案
1 第３节 合成高分子化合物
教材分析：本节首先介绍了高分子化合物和单体的概念。通过苯乙烯聚合反应说明加成聚合反应，并让学生在直观上认识高分子化合物的结构特点，借此提出链节（即重复结构单元）、聚合度等概念。利用“交流·研讨”巩固上述各个概念。再直接给出高分子化合物的树状分类图。“资料在线”介绍了与有机合成有关的化学史。在有机高分子的合成版块复习了加成聚合反应，介绍了缩合聚合反应。“迁移·应用”体验了有机高分子的合成过程，初步训练学生由聚合物结构式写出单体能力，从而提高对单体及高分子化合物结构特点的认识能力。
学情分析：在《必修2》模块，学生也初步学习了高分子化合物的主要有关概念，学习了加聚反应。通过高二的学习，学生已经基本学习完有机化学的主要内容，掌握了从烃到烃的衍生物等一系列的有机化合物，也掌握了各类有机反应类型。但学生对高分子化合物的认识还不够全面和深入，也没有系统学习合成高分子化合物的方法。
教学目标
知识与能力:
1、了解高分子化合物的分类、组成与结构特点，能根据加成聚合反应产物的分子式确定单体和链节。
2、能说出加成聚合反应和缩合聚合反应的特点，体会合成高分子化合物常用的两种方法——加成聚合反应、缩合聚合反应，能列举常见高分子化合物的聚合反应并写出其反应的化学方程式。
过程与方法:
通过举例高分子化合物在生产生活中应用，让学生体会化学的实用性，从而培养学生对化学的兴趣。
情感态度与价值观:
通过认识高分子化合物的分类以及高分子材料的应用，激发学生热爱科学献身于科学的美好情感。
教学重点:
1、高分子化合物的分类、组成与结构特点。
2、加成聚合反应和缩合聚合反应的特点。
教学难点: 高中化学选修5《有机化学基础》教案
2 1、能根据加成聚合反应产物的结构确定单体和链节。
2、能列举常见高分子化合物的聚合反应并写出其反应的化学方程式。
教学方法：1、合作探究 2、讲练结合
