大班语言续编故事教案

幼儿园语言续编故事教案大班

教案标题：幼儿园语言续编故事教案（大班）

教案目标：

1. 帮助幼儿培养语言表达能力和创造力。

2. 通过续编故事的活动，促进幼儿的想象力和合作能力的发展。

3. 培养幼儿对故事情节的理解和推理能力。

教学准备：

1. 故事书：选择一本适合大班幼儿的绘本故事。

2. 图片或道具：用于辅助故事情节的表达。

3. 纸和彩色笔：供幼儿绘制插图。

教学步骤：

引入活动：

1. 创设情境：与幼儿分享一段精彩的故事，鼓励他们参与讨论并表达自己的想法。

2. 提问引导：通过提问，激发幼儿对故事情节的兴趣，例如：“你们觉得故事会怎样继续下去呢？”、“你们有什么想法和想象？”等。

主体活动：

3. 续编故事：将幼儿分成小组，每个小组选择一个环节来续编故事。每个小组依次分享他们的续编部分，并让其他幼儿参与讨论和提出建议。

4. 辅助表达：在幼儿续编故事的过程中，使用图片或道具来辅助表达，帮助幼儿更好地理解和表达故事情节。

5. 绘制插图：鼓励幼儿为他们续编的故事绘制插图，可以提供纸和彩色笔供幼儿使用。这有助于加深他们对故事情节的理解和记忆。

结束活动：

6. 故事分享：每个小组派代表分享他们续编的故事，并邀请其他幼儿提出反馈和评论。

7. 教师总结：总结活动中幼儿的表现和创意，鼓励他们对语言续编故事的进一步尝试和探索。

教学延伸：

1. 继续续编：鼓励幼儿在课后继续续编故事，并与家长分享。

2. 制作故事书：将幼儿绘制的插图和续编的故事合并，制作成一本小小的故事书，可以在班级展示或借阅给其他班级的幼儿阅读。

教学评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。

2. 收集幼儿绘制的插图，评估他们对故事情节的理解和想象力。

3. 通过幼儿的分享和讨论，评估他们对故事续编的合作能力和创造力。

教学反思：

1. 教师应根据幼儿的表现和反馈，及时调整活动的难度和形式。

2. 鼓励幼儿多样化的表达方式，例如口头表达、绘画、角色扮演等。

老虎来了大班语言续编故事教案

教案设计

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《幼儿园大班语言领域教材》第四章第二节，内容为续编故事《老虎来了》。故事原文为：有一天，小兔子在家门口玩，突然看到一只老虎，小兔子吓得不知所措。老虎说：“别害怕，我不会吃你的。”小兔子不相信，逃回家告诉妈妈。兔妈妈想了想，带着小兔子去见老虎，结果发现老虎真的没有吃掉小兔子的意思。从此，小兔子和老虎成了好朋友。

二、教学目标

1. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力；

2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会续编故事；

3. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会描述故事情节。

三、教学难点与重点

重点：掌握故事情节，学会续编故事；

难点：运用想象力和创造力，编写有趣的故事情节。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、图片、头饰、贴纸等；

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 情景引入：教师扮演老虎，敲门进入教室，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道我是谁吗？今天我来给大家讲一个关于老虎的故事。” 2. 讲述故事：教师讲述《老虎来了》的故事原文，引导幼儿关注故事情节，提问：“老虎为什么会来小兔子家？小兔子是什么反应？”

3. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，续编故事。例如：“小兔子和老虎会成为好朋友吗？他们之后会发生什么有趣的事情？”

4. 小组讨论：幼儿分组，每组选择一个续编故事的情节，用画笔和贴纸在画纸上进行创作。

5. 展示故事：每组幼儿展示自己的作品，并分享故事情节。

6. 角色扮演：幼儿选择头饰，分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。

六、板书设计

板书《老虎来了》

板书内容：

1. 故事情节：小兔子遇老虎 兔妈妈带小兔子见老虎 小兔子和老虎成为好朋友

2. 续编故事：幼儿想象力和创造力的展示

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起续编《老虎来了》的故事，并将故事情节画下来。

大班语言续编故事教案

一、教学内容

本节课选自大班语言教材第四章《故事的魅力》，详细内容为续编故事《小兔子的冒险之旅》。通过本节课的学习，学生将掌握故事续编的基本技巧，培养丰富的想象力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 理解并掌握故事的基本情节，能根据已有情节进行合理的续编。

2. 提高学生的语言表达能力，培养他们的想象力、创造力和逻辑思维。

3. 增强学生对合作学习的意识，培养团队精神和人际交往能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生进行合理的想象和创造，使续编故事内容丰富、有趣。

教学重点：培养学生根据故事情节进行合理续编的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示《小兔子的冒险之旅》故事片段，引导学生关注故事情节，激发学生对故事续编的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟） 讲解如何根据已有故事情节进行合理续编，引导学生从人物、情节、环境等方面进行思考。

3. 随堂练习（15分钟）

学生分小组进行讨论，共同完成对《小兔子的冒险之旅》的续编。教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 小组展示与评价（10分钟）

六、板书设计

1. 《小兔子的冒险之旅》续编

2. 内容：

原故事情节

续编方法与技巧

学生展示与评价

七、作业设计

1. 作业题目：请同学们以小组为单位，选择一个你们喜欢的故事，进行合理的续编。

答案示例：

故事名称：《小熊的蜂蜜》

续编内容：小熊在寻找蜂蜜的过程中，遇到了一只狡猾的狐狸，它们之间会发生怎样的故事呢？

2. 课后拓展：请同学们独立完成一个故事的续编，下节课与大家分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了故事续编的基本方法，提高了他们的语言表达和创新能力。课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的续编作品进行评价和指导，鼓励他们不断拓展思维，提高创作水平。同时，教师还可以引导学生关注生活中的点滴，从中汲取创作灵感，为今后的写作打下坚实基础。

2024年幼儿园续编故事教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《创意故事编讲》第四章《故事续编》，详细内容为：延续原有故事情节，通过观察图片、讨论、想象，引导幼儿用自己的语言续编故事，培养幼儿的创新意识和语言表达能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察图片，理解故事情节，并能够运用自己的想象力续编故事。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创新意识。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听、分享和交流。

三、教学难点与重点

教学难点：引导幼儿运用想象力，创新性地续编故事。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、故事书、投影仪、白板、白板笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

实践情景引入：教师以生动形象的语言讲述一个有趣的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 观察图片，讨论故事情节（10分钟） 教师出示图片，引导幼儿观察并讨论故事情节，为后续故事续编做好铺垫。

3. 例题讲解（10分钟）

教师通过一个实例，演示如何观察图片，运用想象力，续编故事。

4. 幼儿实践操作（10分钟）

教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿观察图片，分组讨论，每组共同完成一个故事续编。

5. 随堂练习（10分钟）

教师挑选几组幼儿，让他们展示自己的作品，并讲述续编的故事。

教师对每组幼儿的表现进行评价，鼓励他们发挥想象力，大胆表达。

六、板书设计

1. 故事题目

2. 故事主要人物

3. 原有故事情节简要概括

4. 续编故事要点

七、作业设计

1. 作业题目：请家长协助幼儿，共同观察生活中的点滴，运用想象力，编写一个短篇故事。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创新性表达。

八、课后反思及拓展延伸 1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察能力等方面的进步。

2. 家长应积极参与幼儿的学习过程，关注他们的成长。