吹塑纸版画说课
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鲁教版 美术 四年级下册 第12课
《吹塑纸版画》说课
一、课标要求
“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
通过“造型·表现”领域的学习活动，学生应达到以下目标：
“初步认识形、色、肌理等美术语言学习使用各种工具、体验不媒材的效果。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望。”
二、课标解读
从这些要求中不难看出以下几点：
一是课堂设计要符合学生年龄特点、关注学生的主体地位。
二是对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
三是让学生体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
三、教材分析
（一）、本节课在本单元和整个课程教材体系中的地位
版画是手工与绘画相融合的一种艺术表现形式，既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力，让学生得到美的享受和成功的预约。云用吹塑纸做版画，取材容易，价格便宜，制作渐变，无危险性，制作周期短，见效快。把吹塑纸版画引入课堂，符合学生的年龄和认知特点，易于取得实效。
（二）、本节课教学内容分析
《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课。属于“造型·表现”学习领域，对版画知识的简单了解对版画制作的初步体验激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。教学活动的终点应放在对吹塑纸版画制版方法和水分印制方法的研究上。
（三）、教材内容教学的重点、难点 鲁教版 美术 四年级下册 第12课
本节课教学重点是让学生初步认识版画，清楚吹塑纸版画的制作步骤，并完成制版、印制。
教学难点是如何教会学生在吹塑纸上刻画。
（四）、教学建议：
1、对比欣赏不同画种作品认识版画，教师出示同底版与作品进行对比，分析得出作品是印出来的。
2、通过欣赏、对比、演示、辅导等方法引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。
3、通过观察、创作、实践培养学生的想象力、创造力和动手能力。
四、学情分析
本课的学习基础是四年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力,但大部分学生对版画知识没有了解,大部分学生具备良好的绘画习惯,普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。
五、教学过程
一、欣赏导入：
出示两件作品，请大家欣赏。说一说，这两件作品之间作比较，你发现什么相同点和不同点？
是怎么做成一模一样的？然后出示底版与作品对比。最后分析并得出“画”是印出来的。
师：像这样用吹塑纸制版，然后印制出来的画我们叫它吹塑纸版画。
（板书课题：吹塑纸版画）
[设计意图]初步认识吹塑纸机吹塑纸版画,明确学习主题.
二、讲授新知
1、欣赏吹塑纸版画作品（幻灯片）
注意这些作品的造型和色彩方面有什么特点。
2、教师演示制作过程
同学们想知道他们是怎么制作出来的吗？
那就和老师一起来学习吧！
1、教师出示吹塑纸，让学生摸一摸，划一划，感受吹塑纸的特点：柔软有弹性；容易刻印划痕。 鲁教版 美术 四年级下册 第12课
师：根据吹塑纸的这些特性我们很容易制作版画作品。
[设计意图]认识吹塑纸的特性,柔软有弹性,可以很方便的用来制版.
2、教师示范制作
①起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。
②刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。
③固定画纸， 裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。
④涂色，(笔沾色以前先在洗衣粉里沾一下，便于颜色固着在吹塑纸上)，颜料要把握好,太浓了或太稀都会影响印刷的最终效果 。涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
⑤印制完成
大家看，我们的作品完成了。是不是很有意思呢！我们刻好的这张底版可以反复使用，能印出许多同样的画来，这就是一种可以作画的印刷术。
[设计意图]明确制作过程和注意事项了解版画的制作流程,进一步激发学生的创作欲望.
三、创作实践
我们欣赏了这么多作品，同学们一定很想亲手试一试吧！
春天来了，姹紫嫣红的花竞相开放，装扮着美丽的大自然。今天，我们就以花为主角，画一幅花卉作品。在创作之前，先请大家看一段视频，欣赏一下美丽的花儿。再把它用你灵巧的小手把他们画下来。
[设计意图]结合生活实际,用学生比较熟悉的题材进行创作,视频展示 让学生观察花开的过程,从而在色彩和造型方面给孩子直观的感受,开拓了学生的视野，丰富了学生的想象力。 鲁教版 美术 四年级下册 第12课
那好我们在制作前先来看看我们的作业要求吧。（出示课件）
（1）构思：画面新颖、立意独特。
（2）构图：主次分明、详略得当。
（3）技法：注意打稿时的用笔力度（用粗头铅笔以免把纸刮透）、对印纸时的固定。
（4）上色：用色大胆，注意色彩的避免选择与卡纸同色、用色时要注意水分的干湿程度
教师巡视指导，及时指出学生制作中出现的不足，并适当鼓励想象奇特、画面精彩的作业。
明确地提出作画要求和作业指导。避免创作过程出现问题。
四、展示评价
每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生介绍自己的作品，教师评价，并给以表扬。
给学生展示作业、互相交流的空间。
①、评价点：创意美、色彩美、造型美
②、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？
你看看，动动手，生活中的美就跑到我们画里来了，多美呀！同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图，让我们的生活更加丰富多彩。
[设计意图]}培养学生观察\思考\归纳能力.
