新部编版四年级语文下册第四单元检测卷(两套附答案)

部编版四年级语文下册第四单元测试卷(两套及答案）

时间:90分钟 （第一套） 总分:100分

题号 一 二 三 总分

得分

一、积累与运用。(共49分)

1.抄写句子,注意字的大小要基本一致,两边留白要大致相等。(2分)

许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

2.看拼音,写词语。(10分)

zhōng hòu jǐng jiè jú cù zāo yāng fū huà

tāng yuán pì rú jiě mèn kōng kōng rú yě

3.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

奢侈．(chǐ shì) 枝折．花落(zhé shé) 屏．息凝视(bǐng píng)

侍．候(sì shì) 引吭．大叫(háng kēng) 提供．(gōng gòng)

4.换偏旁变新字,再分别组词语。(6分)

贪( )___________ 涣( )___________

蹭( )___________ 捕( )___________

5.选择题,把正确答案的序号填到括号里。(8分)

(1)“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫( )的特点。

A.胆小 B.贪玩

C.勇猛 D.尽职

(2)下列选项中不是老舍先生作品的一项是( )。

A.《海燕》 B.《茶馆》

C.《猫》 D.《骆驼祥子》

(3)在契诃夫的小说里,奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威,一面对权贵点头哈腰,真是名副其实的“( )”。

A.应声虫 B.变色龙 C.哈巴狗 D.铁公鸡

(4)下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是( )。

A.我家那个傻孩子．．．不知道又跑到哪里去玩了。

B.妈妈真笨．．,总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。

C.满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气．．。．

D.更可恶．．的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口。

6.按要求完成练习。(14分)

(1)把句中加点的词语换成意思相近的词。(3分)

①我一向讨厌．．( )母鸡。

②鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养．．( )不周。

③它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮．．( )最忠厚的鸭子。

(2)把词语补充完整,再选词填空。(5分)

A.一丝不( ) B.生气( )( ) C.( )长而去

D.慢( )斯( ) E.耀武扬威 F.局促不安

①他是个慢性子的人,说话做事总是( )的。(1分)

②他办起事来( ),从来不出差错,十分可靠。(1分)

(3)看图完成练习。(6分)

①观察图片,按要求补充词语。(1分)

________________(外形)的小猫 ___________________(性格)的小猫

②小猫把线团紧紧地抱在怀里。(改为“被”字句)(1分)

____________________________________________________________________

③仿照例句,用加点的字写句子。(2分)

例:说它贪玩吧．,的确是啊．,要不怎么会一天一夜不回家呢．?

★说它_________________________________________________________________

④仔细观察图片,照样子写句子,注意冒号的作用。

例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。

★小猫可真淘气：______________________________________________________ 7.根据所学内容填空。(3分)

(1)采得百花成蜜后，____________________________。

(2)在本单元的学习中,我们认识了______________的白鹅、性格______________猫和____________________________的母鸡。

(3)“鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”作者把鹅和鸭的步调进行__________生动形象地写出了鹅的步调______________。

8.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分)

(1)“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”是文章的过渡句。( )

(2)《猫》和《母鸡》都用了前后的强烈对比来表达对动物真诚的喜爱和赞美。( )

(3)“到下蛋的时候,它差不多是发了狂,就是聋人也会被它吵得受不了。”作者用夸张的手法写出了母鸡下蛋时的声音使人厌烦。( )

二、阅读与理解。(共21分)

(一)猫(节选)(9分)

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

1.选段主要是从_________________、________________两个方面来写猫的。(2分)

2.比较下面的两个句子,并完成填空。(3分)

用身子蹭你的腿。

用身子摩擦你的腿。

“蹭”是“摩擦”的意思,但“蹭”更能体现出猫_________________的特点,也能体现出作者对猫的__________________。一个“蹭”字让我们感受到了__________________的温馨场面,从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。

3.画“ ”部分的“几朵小梅花”指的是___________。作者为什么这样写呢?(2分)

______________________________________________________________________

4.选段在描写上做到了详略得当,详写了______________________________，略写了________________________________________。(2分)

(二)青鸟情(12分) ①院里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊梁,人们叫它们青鸟。或清晨,或傍晚总在树上跳来跳去,唱它们自己的歌。中午,常是回家一趟,却不进窝,在院中,双足跳跃着,说它们自己的话。乏了,多在树枝上相偎着,闭了眼儿,作一短暂的小憩。待人们去田间劳作,它们“嗖”地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈儿,飞向远方。

②它们比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便是它们温温暖的家了。它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。

③过了一月,又过了一月,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！

④五月的一天下午,突地阴了天,“嘎”地来了雷,眼前一个闪电,雨点就跟着风来了。风一起,大雨泼了下来,从田里跑回家的人,淋得精湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦头脸的雨水,一边望着外面的雨线,议论起雨的来势。倏忽,从那昏昏的天边,望着了一个白点,像风筝在飘。【a】白点愈来愈近,像要落地似的,但那风儿太猛,总使它忽高忽低,落不下来。几多盘旋,几次挣扎,总也是高了又低,低了又高。人们终于看清了,是一只青鸟,但那一只呢?猛地,只见它斜着翅膀,硬是冲了下来,低了,又转个圈儿,冲进院子。嘿,它嘴里还衔着条虫子哩!它一飞进院子,檐上便响起另一只青鸟的叫声,随着叫声,洞口便探出四个小鸟的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵嚷着要食吃。它飞进洞去,不知给哪只小鸟喂了,飞出来,叫上一声,另一只飞走了,它却在那里,守护着洞口,任风儿去刮,任雨儿去淋了。

⑤那飞走的,也极是艰难,风猛,雨急,它全然不顾了。高空一阵呼啸,使它失去了方向,凌乱了羽毛,一个把握不住,划道孤线,像石块般地被抛在街上。它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了呢!

⑥我不禁为它动情了,便跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎,但还是被我捉了回来,擦了雨水,放在炕上,用筛盖了,让它暖和。它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过了气力,【b】再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响。傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?为什么一定要去冒险呢?我刚揭筛去看,它却瞅准方向,“扑棱”一声,飞了出来,冲门而去了。

⑦雨小了,人们都回了屋去,我却千般地万般地不安。望那昏昏的雨空,不知它飞向哪里,在干着什么。【c】檐上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地栖守着……

1.找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。(3分)

(1)用“ ”画出一处体现两只青鸟的亲昵之情的语句;用用“

”对儿女的哺育之情的语句。

(2)从文中找出一句能体现“我”对青鸟的怜爱之情的句子,抄写下来。

2.对画“ ”部分的理解不正确的一项是( )。(2分)

A.画“ ”部分【a】把青鸟称作白点,写出了它在风雨中的弱小

B.画“ ”部分【a】写出了青鸟飞行的艰难,更突出了它的坚强

C.画“ ”部分【b】主要是想表达青鸟的勇猛

D.画“ ”部分【c】写出了它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神

3.读句子,回答括号里的问题。(4分)

(1)它们比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便是它们温温暖暖的家了。(把青鸟和麻雀、喜鹊、燕子进行比较,这样写有什么好处?)

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(2)傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?(作者把青鸟称作“傻鸟儿”,你是怎么理解的?)

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4.由作者笔下的青鸟,你想到了谁?写出你此时的感想。(3分)

青鸟啊!看见你我就想起了___________________________________________

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三、表达与交流。(共30分)

在生活中,你一定有喜欢的小动物吧!是调皮可爱的小狗,是小巧玲珑的鸟儿,还是温顺美丽的小金鱼?请选择你最喜欢的小动物,写一篇习作,给同学们讲讲它的趣事,也可以从它的外形、脾气、习性等方面来介绍它。题目自拟,把内容表达清楚,要写出真情实感。