人教版七年级下册政治补充复习题

人教版七年级下册政治补充复习题

人教版思想品德七年级下册补充复习题

1、什么是挫折?

答:挫折就是人们在进行有目的的行动时所遇到的失利,阻碍等.

2、造成挫折的原因(因素)

答:①自然因素,即不能预测和及时防范的天灾;

②人为因素,如老师教育方法不得当,同学关系不融洽,都可能对我们的成长造成不利的影响;

③个人因素.由于个人的道德品质,智力,外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制,也会使我们遇到挫折.

3、面对挫折不同的态度为什么会有不同的结果?

答:面对困难和挫折，大致有三种人：

①第一种是胆怯懦弱的人，他们一遇到困难和挫折，就放弃目标，其结果必然是一事无成;

②第二种是意志不坚定或容易满足的人，他们在困难面前也能拼搏一阵，但不能坚持到底，这样的人也无法享受到成功的喜悦；

③第三种是意志坚强,有坚定信念的人,他们勇敢的面对挫折,从而获得成功. 4、怎样战胜挫折

答: ①树立正确的人生目标

②正确认识挫折, 采取恰当的解决方法

③应激发探索创新的热情

④会自我疏导, 情绪调节

5、挫折的作用(挫折的双重性作用/为什么挫折是一把双仞剑)

答:挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁,焦虑,不安等消极心理,另一方面又有利于人们磨练意志,增长才干和智慧.

6、坚强意志的表现

答: ①自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，在困难面前就不会逃避和退缩。

②果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速的作出判断并很快采取行动。

③自制力：在碰到挫折和失败时,可以调节好自己的情绪,控制好自己的言行。

④坚韧性：能够以顽强的精神和毅力,战胜困难,实现目标.

7、坚强意志的作用。

答: ①坚定正确的人生方向,需要坚强意志; ②走出失败的阴影,需要坚强意志;

③形成良好的学习习惯,需要坚强意志;

④成就一番事业，需要坚强意志。顽强的精神和毅力,战胜困难,实现目标。

8、磨砺意志的方法:

答: ①磨砺坚强意志, 必须树立明确的目标; ②磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；③磨砺坚强意志，应属于管理自己；④磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

9、什么是违法行为?违法行为的类别是什么?

答: 凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违法的法律，可将它们分为行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。

10、什么是犯罪？其基本特征是什么？

答：所谓犯罪，是指具有严重社会危害性，触犯刑法并应该依法受刑法处罚的行为。

犯罪具有三个基本特征：

①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最基本特征； ②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

③犯罪是应受刑法处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法的必然后果。

11、刑罚的分类:

答: ①主刑: 是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑五种;

②附加刑: 是补充主刑适用的刑罚方法, 包括罚金, 剥夺政治权利, 没收财产三种.

12、什么是刑罚?

答: 刑罚又叫刑事处罚,刑事处分, 是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.

13、怎样加强自我防范?

答: ①自觉树立法律意识,加强道德修养,从小事做起,预防违法犯罪;

②学习《预防未成年人犯罪保护法》,规范好自己的言行.

③自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然.

14、什么是家庭保护? 答: 家庭保护,要求父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责, 尊重未成年人受教育的权利,使他们免受来自家庭方面的侵害,健康成长.

15、什么是非诉讼手段?怎样使用?

答: 非诉讼手段,是我们维护合法权益常用的有效手段. 它通过向政府有关部门,司法机关,人民团体,有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或者通过调解，仲裁等方式，解决争议，纠纷，保障公民权益。

16、诉讼的类型。

答：①民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

②刑事诉讼：是指国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪，证实犯罪，惩罚犯罪的活动。

③行政诉讼：俗称民告官，是指人民法院在当事人的参与下，依法司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径. 以下资料为赠送资料：

《滴水之中见精神》主题班会教案

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。 3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

以下资料为赠送资料：

《滴水之中见精神》主题班会教案

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”