初高中积累的课外古诗词鉴赏

古诗词及鉴赏20篇课外人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

解析：王维这诗写得那叫一个妙啊。

你看啊，开头就说“人闲桂花落”，这人得闲到啥程度呢？连桂花飘落都能察觉到。

这桂花落的画面，一下就给人一种很静谧的感觉。

然后“夜静春山空”，夜里安静得很，这春山好像啥都没有似的，就突出了那种静悄悄的氛围。

这月亮一出来，居然把山里的鸟儿都惊到了，这鸟儿呢，时不时就在山涧里鸣叫几声。

你想啊，本来安静得不得了，鸟儿这一叫，反而更显得这春山的寂静了，这就是一种很巧妙的写法，用动来衬静呢。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

赏析：韦应物这首诗可有意思了。

他说自己特别怜惜那涧边生长的幽草，为啥是幽草呢？感觉就是那种不被人注意，安安静静长在那儿的小草，他就偏爱。

上面呢，还有黄鹂在深树里鸣叫，这一静一动的搭配就很有画面感。

再看后面，春潮带着雨在傍晚的时候来得很急，那水流得哗哗的。

最后这个“野渡无人舟自横”可太绝了。

那荒野的渡口没有人，小船就那么横在水面上，就好像它自己在那享受着这一片宁静和湍急水流的对比呢，给人一种很随性、很自然的感觉。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

解析：岑参这诗就像在给我们讲一个很感人的小故事。

他向东望着故乡，路好长好长啊，离家那么远，思念一下子就涌上来了，哭得袖子都湿了。

这时候呢，在马上碰到了要回京城的使者，可是没有纸笔啊，没法写信。

那咋办呢？就只能拜托使者给家里带个话，说自己平安。

你看，这种思乡之情很浓烈，但是又很无奈，只能简单地报个平安，就像咱们出门在外，有时候很想家，但是又没办法好好表达的时候一样。

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

赏析：杜甫的这首诗啊，看起来简单，其实大有深意呢。

他先说以前在岐王的宅子里经常见到李龟年，在崔九的堂前也多次听到他唱歌，这是回忆以前的美好时光啊，那时候他们的生活应该是很不错的。

高中学生古诗词赏析大全_课外古诗词赏析赏析古诗词，诵读是一个非常重要且有效的方法。

朗读容易使学生集中注意力，提高学习兴趣。

下面给大家带来一些关于高中学生古诗词赏析大全，供大家参考。

高中学生古诗词赏析1赠秀才入军(二首)嵇康[1]其一良马既闲[2]，丽服有晖[3]。

左揽繁弱[4]，右接忘归[5]。

风驰电逝，蹑景[6]追飞[7]。

凌厉[8]中原[9]，顾盼生姿。

【注释】[1]嵇康：字叔夜，谯国铚县(今属安徽省)人，文学家、思想家和音乐家，“竹林七贤”的领袖和魏晋玄学的代表人物。

嵇康的《赠秀才入军》共十九首，本书选录第九首和第十四首。

秀才是指地方推荐给朝廷的有才德之人。

一般认为，这里的“秀才”指的是嵇康的哥哥嵇喜。

[2]闲：同“娴”，娴熟。

[3]晖：指衣服鲜艳生辉。

[4]繁弱：良弓的名称。

[5]忘归：良箭的名称。

[6]蹑景：追踪日影。

形容速度快。

[7]追飞：追逐飞鸟。

这也是形容马的速度快的。

飞指飞鸟。

[8]凌厉：腾跃奋进的样子。

[9]中原：原野之中。

其二息徒兰圃[1]，秣马[2]华山。

流磻[3]平皋[4]，垂纶[5]长川。

目送归鸿，手挥五弦。

俯仰自得，游心太玄[6]。

嘉彼钓叟，得鱼忘筌[7]。

郢[8]人逝矣，谁与尽言。

【注释】[1]兰圃：长着兰草的野地。

[2]秣马：饲养马匹。

[3]磻：指在系箭的绳子上系一块石头。

[4]皋：水边的陆地。

[5]纶：钓鱼的渔线。

[6]太玄：大道。

[7]筌：捕鱼的竹器。

《庄子·外物》里有“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌”的说法，“得鱼忘筌”是得意忘言的比喻。

[8]郢：古地名，是春秋时期楚国的都城。

【赏析】在这两首诗里，诗人想象兄长嵇喜在军营，领略山水乐趣的情景。

跟随着诗人的想象和描述，读者似乎看到了嵇喜在长满兰草的地上休息、在开满鲜花的山坡上喂马，还有抓鸟、钓鱼等游戏。

嵇喜一边目送鸿雁南归，一边弹着五弦琴，任凭心神游荡在天地之中。

其实，嵇康是把军旅生活想象得太乐观和美好了，这与其说描写的是兄长嵇喜的军旅生活，还不如说是诗人借机抒发了自己纵心自然的情趣。

古诗词以其最浓缩的情感、最醉人的意境在文学宝库中熠熠生辉。

欣赏前人留给我们的诗词瑰宝，是一种文学熏陶。

下面是分享的高中经典古诗词及其赏析。

欢迎阅读参考！【篇一】高中经典古诗词及其赏析虞美人·春花秋月何时了李煜〔五代〕春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

(栏同：阑)鉴赏《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。

相传他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。

宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。

这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。

“春花秋月何时了，往事知多少！”三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。

可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。

回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。

回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。

诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。

一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。

“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。

这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。

这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。

高一课外的古诗词鉴赏范文3份高一课外的古诗词鉴赏 1泊秦淮唐代：杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知__恨，隔江犹唱《__花》。

赏析：《泊秦淮》是杜牧的__作之一，载于《全唐诗》卷五百__。

下面是安徽师范大学文学院教授赵其钧先生对此诗的赏析。

建康是六朝都城，秦淮河穿过城中流入长江，__酒家林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。

唐__的都城虽不在建康，然而秦淮河__的景象却一如既往。

有人说作诗“发句好尤难得”(严羽《沧浪诗话》)。

这首诗中的第一句就是不同凡响的，那两个“笼”字就很引人注目。

烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字__地溶合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。

它是那么柔和幽静，而又隐含着微微浮动流走的意态，笔墨是那样轻淡，可那迷蒙冷寂的气氛又是那么浓。

首句中的“月、水”，和第二句的“夜泊秦淮”是相关联的，所以读完第一句，再读“夜泊秦淮近酒家”，就显得很自然。

但如果就诗人的活动来讲，该是先有“夜泊秦淮”，方能见到“烟笼寒水月笼沙”的景色，不过要真的掉过来一读，反而会觉得平板无味了。

诗中这种写法的好处是：首先它创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果，这是很符合艺术表现的要求的。

其次，一、二句这么处理，就很像一幅画的画面和题字的关系。

平常人们欣赏一幅画，往往是先注目于那精彩的画面(这就犹如“烟笼寒水月笼沙”)，然后再去看那边角的题字(这便是“夜泊秦淮”)。

所以诗人这样写也是颇合人们艺术欣赏的习惯。

“夜泊秦淮近酒家”，看似__，却很值得玩味。

这句诗内里的逻辑关系是很强的。

由于“夜泊秦淮”才“近酒家”。

然而，前四个字又为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有个性，更具有典型意义，同时也照应了诗题;后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“__恨”和“__花”，也由此才触动了诗人的情怀。

因此，从诗的发展和情感的抒发来看，这“近酒家”三个字，就像启动了闸门，那江河之水便汩汩而出，滔滔不绝。

初中6到9年级必背古诗词赏析初中阶段，学生们会接触到许多经典的古诗词，这些作品不仅在文学史上占有重要地位，而且对于提高学生的文学素养和审美能力也有着不可替代的作用。

以下是一些初中6到9年级必背的古诗词及其赏析。

# 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

赏析：这首诗是李白的代表作之一，以简洁的语言描绘了诗人在夜晚看到明月时的思乡之情。

诗中“明月光”和“地上霜”的比喻，既形象又富有诗意，表达了诗人对家乡的深切思念。

# 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赏析：《春晓》以春天的早晨为背景，通过“春眠不觉晓”和“夜来风雨声”两句，表达了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱和对自然变化的敏感。

诗中“花落知多少”则带有一丝淡淡的哀愁，反映了诗人对时光流逝的感慨。

# 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

赏析：《望岳》是杜甫的名作，通过对泰山的描绘，表达了诗人对自然景观的赞美和对人生理想的追求。

诗中“会当凌绝顶，一览众山小”一句，尤其体现了诗人的雄心壮志和对高远目标的向往。

# 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

赏析：《江雪》以其独特的意境和深刻的内涵著称。

诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句，描绘了一个寂静无人的雪景，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则通过一个孤独的渔翁形象，表达了诗人对坚持和孤独的深刻理解。

# 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

赏析：《登鹳雀楼》是王之涣的代表作，诗中通过对鹳雀楼的描写，表达了诗人对远大视野和人生境界的追求。

“欲穷千里目，更上一层楼”一句，富有哲理，鼓励人们不断追求更高的目标。

# 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

赏析：《游子吟》以母亲为游子缝衣的情景，表达了对母爱的赞美和对亲情的怀念。

高中阶段常考古诗词鉴赏高中常考诗词鉴赏11春望杜甫〔唐代〕国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。

且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。

诗人由登高望远到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。

由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。

表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。

也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

2破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾〔宋代〕醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!全词从意义上看，可分为上下两篇，前三句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。

后三句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。

3凉州词王翰〔唐代〕葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿心灵深处最柔弱部分的千古绝唱。

诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下这开篇的第一句。

高中常考诗词鉴赏2木兰诗/ 木兰辞乐府诗集〔南北朝〕唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

(唯一作：惟)问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

高中课外古诗及赏析古诗是中国传统文化的瑰宝之一，也是高中生接触的重要课程内容。

在高中课堂中，我们通常学习一些经典的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

然而，除了课本中的古诗，还有许多优美的古诗篇章值得我们深入研究和欣赏。

本文将介绍一些高中课外古诗及其赏析，帮助我们更好地理解和欣赏古诗的魅力。

1.《登高》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《登高》是王之涣创作的一首七绝。

它以简练的词语表达了登高远眺的景象和心情。

通过描绘“白日依山尽，黄河入海流”，给人以广阔壮丽之感。

而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人不断进取的精神。

整首诗简短而有力，发人深省。

2.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

《赋得古原草送别》是白居易的作品，这首诗表达了作者对友人离去的悲痛之情。

通过描绘原野上枯草的生长，诗人巧妙地表达了人生无常的哲理，表现了离别之痛和世事无常的感慨。

整首诗以朴实自然的语言描绘了草原的景色，同时将人的情感与自然景观相结合，给人一种悲壮的美感。

3.《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

《春夜喜雨》是杜甫创作的一首七绝。

诗中描述了春夜细雨的美好情景，通过描绘雨水的作用，使人们对春天的到来充满期待和喜悦，传达了对丰收的期盼。

这首诗描绘了一个细腻而富有生机的春夜，展示了雨水在大自然中的神奇力量和对人们生活的影响，给人一种宁静、舒适的美感。

4.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

《登鹳雀楼》是王之涣创作的一首九绝。

这首诗以登高远眺的情景作为基调，诗人以简洁的语言表达了他欣赏壮丽美景的心情。

诗中表达了一种向往远方、追求进取的精神，表现了人类对未来的向往和追求。

诗人以自然景观为背景，传达了诗人的情感和思考，给人以深深的启示。

高中课外常见古诗赏析木兰花慢赠弹琵琶者（元）张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。

尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。

都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。

写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。

落红天气暖犹轻。

洗耳为渠听。

想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。

轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。

相见今朝何处，语溪③乍雨初晴。

【注】：①律吕，此指乐律或音律。

②蓁，一种弦乐器，如筝。

③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。

（1）下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。

（2）（2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。

答案：①上片侧重正面描写、直接描写。

从琵琶演奏的正面描写，写了乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等②下片侧重侧面描写、间接描写。

从琵琶演奏听者方面来描写，写了听者的感受、典故联想、景色渲染等。

溪行逢雨与柳中庸（唐）李端三峡吟（宋）徐照日落众山昏，萧萧暮雨繁。

山水七百里，上有青枫林。

那堪两处宿，共听一声猿。

啼猿不自愁，愁落行人心。

【注】①上有青枫林：《楚辞•招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。

（1）这两首诗都以猿声来写愁。

（2）简要分析这两首诗抒情手法的差异。

答案：①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故抒情，借用《楚辞》中的典故来写行旅中的愁。

②第一首以“那堪”直接抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。

未展芭蕉（唐）钱珝同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

（1）这两首诗描写的都是还未展开状态的植物，均以芳心一词表达诗人的爱怜之情。

（2）简要分析这两首诗的表现手法。

答案：第一首：1、比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女。

2、想像：用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

高中诗词鉴赏38篇高中古诗词鉴赏11、《沁园春·长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红，层林尽染；河水泛滥，纠纷百起。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？我和几百对情侣一起旅行过，回忆过去的辉煌岁月。

只是一个年轻的同学，正值壮年；书生意气，痛斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

还记得吗，在中流击水的时候，海浪阻挡了小船？2、《蒹葭》佚名白露变成了霜。

所谓夷人在水一方，从它回来，路又堵又长。

从那里游回来，就像在水中央一样。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

从这回来，路堵了，右拐了。

从里面游回来，在水里游。

3、《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

4、《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

武功花铺设在荒无人烟的小道上，晋朝皇亲国戚的数量已经成了饥荒。

山中云雾缭绕，如蓝天，河水一分为二。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

5、《梦游天姥吟留别》李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。

越人语天姥，云霓明灭或可睹。

天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天堂阶地山脉长达一百英里，就在这里，开始向东南方向延伸。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐，身登青云梯。

半壁见海日，空中闻天鸡。

千回百转，花诱我，石缓我。

一天突然结束。

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

列缺霹雳，丘峦崩摧。

洞天石扉，訇然中开。

青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

穿着彩虹的衣服，乘着风，所有的云的女王来了，一个接一个地下来。

以虎为琴者，以凤为舞者，一排排如麻地，排列着仙女的形象。

我动了，我的灵魂飞了起来，突然开始成长。

我的枕头和席子，是我曾置身其中的失落的云彩。

古诗初中课外积累初中阶段，课外积累古诗是一件非常有趣且有益的事情。

下面就来分享几首经典的初中课外古诗及其赏析。

“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

”1. 解析。

- 开头“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，文天祥说自己因为精通一种经书，通过科举考试出来当官，可是碰上了兵荒马乱的年代，这一打仗就打了四年。

这里“一经”就是指儒家经典，在古代科举考试考这些内容。

“四周星”就是四年的意思，这种时间的表述很特别呢。

- “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，这两句超经典。

你看啊，他把国家比作风中飘散的柳絮，国家都破碎得不成样子了。

然后把自己的身世比作雨中的浮萍，飘来荡去，一点都不稳定。

这比喻多形象啊，就像我们看到一幅画，国家山河七零八落，自己就像那在水里被雨打得东倒西歪的浮萍。

- “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，惶恐滩这个地方啊，他经历了很惊险的事情，心里特别惶恐。

到了零丁洋呢，又觉得自己孤苦伶仃的。

这两个地名用得特别巧妙，既说了自己的经历，又让地名和自己的心情联系起来，就像我们现在说“在伤心桥上伤心”那种感觉。

- 最后“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这简直是千古名句。

他说人啊，从古到今谁不会死呢？但是我要把我的一片赤诚忠心留在史书上。

“汗青”就是史书的意思，以前在竹简上写字，要先把竹子烤出水分，这个过程就叫“汗青”。

文天祥这是表明自己坚决不投降，要死得有骨气，这种爱国情怀和高尚气节，真的很让人佩服。

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

”1. 赏析。

- 第一句“浩荡离愁白日斜”，龚自珍要离开京城了，他心里那种离愁就像大海一样浩浩荡荡的，而且这时候太阳西斜，这种场景就给人一种很落寞的感觉。

就好像你要离开熟悉的地方，心里特别难受，看着夕阳就更觉得凄凉了。

- “吟鞭东指即天涯”，他拿着马鞭，马鞭指向东方，感觉东方就是天涯海角了。

初中语文必背古诗词鉴赏初中语文必背古诗词鉴赏在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。

你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编为大家收集的初中语文必背古诗词鉴赏，仅供参考，大家一起来看看吧。

1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉！歌以咏志描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。

“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。

最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。

2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。

②“海日生残夜，江春入旧年。

“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。

“日”和“春”作为新生的美好事物。

蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。

③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。

是以小景来衬托大景的波平宽阔。

3《钱塘湖春行》 (唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。

“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。

莺歌燕舞的场景富有活力和生机。

表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。

②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。

课外古诗20首并赏析古诗是中国文化的瑰宝，它们不仅展现了古代诗人的才华和智慧，更蕴含着丰富的文化内涵和情感表达。

在课外阅读中，我们常常能够接触到各种各样的古诗，它们或慷慨激昂，或婉约妩媚，或豪放奔放，或深沉含蓄。

在这篇文章中，我们将介绍20首课外古诗，并对其进行赏析，希望能够带领读者一起领略古诗的魅力。

1.《静夜思》李白。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《静夜思》是李白的代表作之一，通过简洁清新的语言，表达了诗人对故乡的思念之情。

诗中的“明月光”和“故乡”两句，通过对自然景物和人情的交融，展现了诗人的离愁别绪，令人感到无限的怀念和思念之情。

2.《登鹳雀楼》王之涣。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《登鹳雀楼》是一首写景诗，通过对自然景观的描绘，表现了诗人对壮丽景色的赞美和向往。

诗中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，通过对大自然的描绘，展现了诗人的豪情壮志和追求卓越的精神。

3.《春晓》孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《春晓》是一首描写春天景色的诗歌，通过对春天清晨的描绘，展现了诗人对春天的热爱和向往。

诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一句，通过对春天清晨的景象描绘，展现了诗人对春天的美好向往和渴望。

4.《赋得古原草送别》白居易。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

《赋得古原草送别》是一首描写草原景色的诗歌，通过对自然景观的描绘，展现了诗人对大自然的赞美和向往。

诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”一句，通过对大自然的描绘，展现了诗人对生命的坚韧和不屈的精神。

5.《江南春》杜牧。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《江南春》是一首描写江南春天景色的诗歌，通过对江南春天的描绘，展现了诗人对江南风光的赞美和向往。

诗中的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句，通过对江南风光的描绘，展现了诗人对江南风光的热爱和向往。

6.《登高》杜甫。

高中课前三分钟古诗鉴赏经典的古诗词鉴赏及赏析篇一：《静夜思》《静夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

诗词鉴赏：诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。

一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。

何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。

“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。

而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。

“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。

于是自然引出了“低头思故乡”的结句。

“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。

而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。

一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。

这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。

经典的古诗词鉴赏及赏析篇二：《钱塘湖春行》《钱塘湖春行》唐代：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

诗词鉴赏：这是一首描绘西湖美景的名篇。

这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。

诗的首联紧扣题目总写湖水。

前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。

后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。

高中课外古诗词赏析20首1鹿柴 [唐]王维空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

【评析】这是写景诗。

描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。

诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。

落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。

空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

【评析】：这是一首咏怀诗。

作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。

三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。

末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。

3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。

其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。

以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。

写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。

4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。

全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。

首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。

三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。

全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。

全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。

5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。

初中优美的课外古诗词及其鉴赏中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。

中国词起源于隋唐，流行于宋代。

中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。

在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。

下面小编给大家带来关于课外古诗词，方便大家学习。

课外的古诗词《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

译文:飞来峰上耸立着高高的宝塔,我听人说地面晨鸡初鸣时，在塔上便可以看到红日高升。

登上去就不用担心浮云遮住远望的视线，那是因为身在凌空的最高层。

赏析：全诗表现了王安石高瞻远瞩的思想理念，和不怕困难、勇往直前的精神，其踌躇满志的情怀溢于言表。

全诗写景和抒怀紧密结合，从而突出了诗的主题。

理解：说明只有站得高，才能看得远的道理的句子：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

译文:长安街上细小的春雨润滑如酥，草色近看没有绿意，远看草色青青。

早春正是一年春光的大好时节，大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。

赏析：本诗写的是早春之景，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣喜之情，以引逗好友走出家门，去感受一下早春的信息。

全诗前两句写早春之景，最为精彩的一句是“草色遥看近却无”，刻画了如诗一样的早春，以及心灵的微妙感受，清新秀雅，颇具神韵。

后两句议论，突出早春的可爱。

此诗语言清新、自然、流畅。

理解：写春雨春草的“绝妙佳句”是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下!补充注释:幽州台：亦即传说中燕昭王为求贤而筑的黄金台。

古人：指古代的明君贤士，如燕昭王、乐毅等。

这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。

来者：指后世的明君贤士。

这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。

译文:前不见圣贤之君，后不见贤明之主。

想到时间的久远和空间的广大，一阵悲伤涌上心头，禁不住啊，我独自热泪纵横。

课外古诗词赏析
课外古诗词赏析举例如下：
一、《送杜少府之任蜀州》，王勃。

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

赏析：作者送友人去蜀州赴任，虽依依惜别，却不作悲酸伤感之语，而是以宽广豁达的胸襟唱出了海内存知己，天涯若比邻这千古名句。

此诗高昂豪迈的格调使一般充满离愁别恨的送别诗相形见绌。

二、《终南别业》，王维。

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

赏析：这首诗是作者晚年之作，具体描写了诗人悠闲自得的隐居生活。

兴来独往，沿江漫步，走到流水尽头，仰观天上云卷云舒，偶遇山中老翁，尽情谈笑，乐而忘归。

全诗活脱地写出了一个悠闲自在，逍遥自得的隐者形象。

语言平淡含蓄，形象潇洒飘逸。

三、《无题》，李商隐。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

赏析：全诗以一别字统领，书写了无比深挚的相思别离之情，极
写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切思念。

全诗的抒情，回环往复，深沉婉转。

双关语及比喻、象征等表现手法的运用，形象贴切，生动深刻。

其中相见时难别亦难和春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干意蕴丰富，成为千古传诵的名句。