幼儿园科学实验活动方案8篇

小班科学探索教案40篇这是小班科学探索教案40篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？ (2)教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

科学教育实施方案(精品8篇)科学教育实施方案篇1【内容与要求】1、在游戏中，观察与辨别动物的不同皮毛，发现其明显的花纹特征。

2、愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家。

【活动模式】感知体验式【运用策略】情境贯穿策略，音画结合策略。

【设计思路】小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物，对动物明显特征的关注更多****于皮毛花纹的辨别，但是对于较相似的花纹会出现混淆，因此有必要开展此次活动，以“互动式多媒体设备”为依托，引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛，发现花纹的明显特征。

本次活动是小班教研实践活动的第三研，在前两研的基础上，以多媒体课件的进一步调整激发了幼儿参与活动的兴趣，同时发现问题为：部分幼儿对点状和块状花纹的辨认度有困难;第三环节中动物舞会出现提供动物过多，幼儿挑选有难度等现象。

因此作以下调整：(1) 将舞蹈音乐进行创编修改：歌词内容为可替换的“我们穿着点点衣，快来跳个舞”，以歌词引导幼儿进行辨别，指向明确。

(2) 调整第二环节的重点提问等，突出“点点”“块状”“条纹”三种花纹的比较观察。

(3) 对部分动物的花纹进行更清晰的呈现，突出块状与点状的不同。

(4) 第三环节中提供与前环节不同的动物每人一份，增加层次性和挑战度，是活动的进一步验证。

【材料与环境创设】1、课件：动物花花衣2、小动物图片每人一份【活动过程】一、认识朋友1、情境导入：导入语：动物王国要举行舞会，看看哪些动物朋友来了，和他们打个招呼吧。

小结：想参加舞会的动物朋友可真多，有老虎、猎豹、斑点狗等。

二、邀请朋友1、找找花花衣：要求：找找身上有花纹的动物参加舞会。

将邀请函和动物连接。

尝试用较完整的句子邀请动物朋友：___，你有花花衣，请你来跳舞。

2、区分花花衣(1)点状花纹：1)重点提问：舞台比较拥挤，这次请穿着小小的，一点一点衣服的朋友来跳舞，该请谁?(斑点狗、猎豹)2)课件验证3)小结：原来斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服，一点一点真可爱。

科学课溶解教案8篇在教案的书写中教师注意教学中的关键点和重点，确保教学的重点得到突出，教案的编写要注重培养学生的体育锻炼和健康意识，以下是作者精心为您推荐的科学课溶解教案8篇，供大家参考。

科学课溶解教案篇1教学目的：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

教学准备：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。

2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉。

教学过程：一、以游戏活动引入主题。

1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。

2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。

教:小朋友水好喝吗？幼：水甜甜的很好喝。

幼：老师我的水是咸的不好喝。

教：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？幼：因为甜的水里有糖。

教：糖在哪呢？幼：对啊，糖在哪呢？幼：糖在水里不见了。

幼：我知道，糖溶了。

教：那咸的水呢？幼：是盐。

幼：盐也是不见了，溶了。

教：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。

3、老师示范小实验：糖和盐不见了。

教：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？幼：在，糖在水底呢？幼：怎么糖不会不见呢？幼：有一点糖不见了。

老师你摇一摇。

幼：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。

教：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。

幼：哦，糖越来越小了。

幼：糖不见了。

教：糖到哪去了呢？幼：没有了。

幼：跑到水里去了？教：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。

那盐呢？幼：盐也是溶解了。

幼：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

幼：那放进奶粉就成牛奶了。

二、幼儿实验活动。

1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。

教：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？幼：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸会溶解。

相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。

教：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

幼儿园科学活动方案（必备24篇）幼儿园科学活动方案第1篇活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。

2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。

3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。

②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。

2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。

活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。

2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。

3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。

4、幼儿劳动。

5、交流讨论自己劳动的方法。

6、说说废旧牙刷的用途。

活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。

2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。

3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。

幼儿园科学活动方案第2篇活动目标：1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。

2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。

活动重、难点：学习让口袋鼓起来。

活动准备：1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干2、小碗每组一只活动过程：一、创设情境：谈话导入活动1、师出示保鲜袋：这是什么?2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平时是用来装食物的。

不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。

可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩游戏。

二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。

1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢?(有气)2、幼儿自由猜想。

3、师小结：对了，因为小口袋吃了空气，所以才变得这样胖乎乎的。

幼儿园科学探究活动方案二十篇方案一：观察昆虫活动目标：通过观察昆虫，培养幼儿的观察能力和科学探究能力。

活动步骤：1. 准备昆虫标本、放大镜、显微镜等观察工具。

2. 让幼儿观察标本，了解昆虫的外形和特征。

3. 轮流观察现场捕捉到的昆虫，讨论它们的外貌、生活习性等。

4. 给幼儿提供一些有趣的知识，如昆虫的分类、昆虫对人类的作用等。

5. 鼓励幼儿自己画出观察到的昆虫，加强对昆虫的记忆和理解。

6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗观察工具，并向幼儿讲解如何正确地保护和爱护昆虫。

方案二：观察植物生长活动目标：通过观察植物生长过程，培养幼儿的动手能力和科学探究能力。

活动步骤：1. 准备种植土、小花盆、种子等材料。

2. 让幼儿自己动手种植，并观察种子的发芽和生长过程。

3. 让幼儿记录下种植过程，并讨论出现的问题及其原因。

4. 给幼儿讲解有关植物的知识，如植物对人类的作用、植物的生命过程等。

5. 引导幼儿将观察到的信息整理成报告，并向其他幼儿分享自己的发现。

6. 活动结束后，带领幼儿一起清理种植工具，并向幼儿讲解如何正确地种植和保护植物。

方案三：水的状态变化活动目标：通过观察水的状态变化，培养幼儿的实验探究能力和科学理解能力。

活动步骤：1. 准备水、冰、蒸发器、热水等实验工具。

2. 让幼儿观察水在不同温度下的状态变化，并记录下来。

3. 让幼儿使用蒸发器，观察水蒸发后留下的物质。

4. 让幼儿感受冰和热水对水的影响，包括凝固、融化、沸腾等。

5. 对观察结果进行归纳和讨论，了解水的状态变化原因。

6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗实验工具，并向幼儿讲解如何正确地使用实验工具和进行科学实验。

方案四：土壤的分层活动目标：通过观察土壤的质地和颜色分层，培养幼儿的观察能力和空间想象能力。

活动步骤：1. 准备三个小玻璃瓶、三种不同的土壤、水等材料。

2. 让幼儿将三种土壤分别倒入瓶子中，加入足够的水，观察土壤分层的情况。

3. 让幼儿用手抓取不同土壤，感受土壤质地和颜色的差异。

幼儿园科学实验活动方案一、实验名称：彩色牛奶魔法实验目的：培养孩子们的观察力和想象力，了解颜色混合的原理。

实验材料：牛奶、食用色素、洗洁精、棉签、盘子。

实验步骤：1.在盘子里倒入适量的牛奶。

2.将食用色素滴入牛奶中，观察颜色变化。

3.用棉签蘸取洗洁精，轻轻涂抹在牛奶表面，观察颜色混合的现象。

4.鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的彩色牛奶画。

二、实验名称：神奇的水袋实验目的：培养孩子们的动手能力，了解水的张力原理。

实验材料：透明塑料袋、水、针、剪刀。

实验步骤：1.将塑料袋装满水，用绳子绑紧袋口。

2.用针在塑料袋上扎一个小孔，观察水是否会流出来。

3.鼓励孩子们自己尝试在不同位置扎孔，观察水流动的变化。

4.用剪刀剪开塑料袋，让孩子们感受水的张力。

三、实验名称：太阳的力量实验目的：培养孩子们的观察力，了解太阳能的原理。

实验材料：黑色纸张、白色纸张、放大镜、阳光。

实验步骤：1.将黑色和白色纸张分别放在阳光下，观察两者受热程度。

2.用放大镜聚焦阳光，观察阳光在黑色纸张上的效果。

3.鼓励孩子们自己动手，尝试用阳光点亮黑色纸张。

4.讨论太阳能的利用和环保意义。

四、实验名称：火山爆发实验目的：培养孩子们的动手能力，了解化学反应原理。

实验材料：小苏打粉、醋、红色食用色素、碗、勺子。

实验步骤：1.在碗中加入适量的水，滴入红色食用色素。

2.将小苏打粉倒入碗中，搅拌均匀。

3.慢慢倒入醋，观察火山爆发现象。

4.鼓励孩子们自己动手，尝试调整材料比例，观察火山爆发的大小。

五、实验名称：水的沉浮实验目的：培养孩子们的观察力和思考力，了解物体沉浮的原理。

实验材料：塑料瓶、石头、水、木块。

实验步骤：1.将塑料瓶装满水，观察其沉浮状态。

2.在塑料瓶中加入石头，观察沉浮变化。

3.将木块放在水面上，观察其浮力。

4.鼓励孩子们自己动手，尝试不同物体在水中的沉浮。

彩色牛奶魔法实验可是孩子们的最爱，每次看到他们眼睛里闪烁的光芒，我就知道他们已经完全被这个神奇的实验吸引住了。

幼儿园科学领域教学方案（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学探究活动策划方案五篇方案一：如何进行简单的物理实验【活动目的】让儿童发现科学的奥妙，启发他们对物理的兴趣。

【活动时间】每周一次，30分钟。

【活动步骤】1.引入：将对物理的定义解释给儿童听，能简单地让他们理解物理是研究物质运动、变形和能量转化的学科。

2.示范：进行小实验，例如将一个铁球滚到地上，让儿童跟着这种模式进行。

分别用羽毛和钢珠来比较，让他们发现羽毛滚得比钢珠慢。

3.过程：给儿童提供物理实验相关的资料，例如有关各种材料的密度、压力、热传递等论述，让他们自己在小组进行探究。

4.结果：引导儿童通过讨论的方式，分享自己的发现和体验，理解物理理论的奥妙。

【预期结果】启发儿童对物理的兴趣，学习到如何在小组合作中彼此交换想法和批判性地思考。

方案二：了解科学方法【活动目的】介绍科学方法，鼓励儿童在自己的探究中使用。

【活动时间】每周一次，30分钟。

【活动步骤】1.引入：让孩子们了解知名的科学家（如牛顿和达芬奇），并介绍他们的工作和成功的科学发现。

2.示范：通过设定考察题目，将他们进行科学实验的方法和进程示范给儿童。

3.过程：将一些简单的问题放大和转化成科学理论（例如：为什么向太阳观测会获得更多的太阳能），并引导孩子们用科学方法进行探究和记录数据。

4.结果：引导孩子们分享自己发现的问题、与小组中的同学进行讨论，并思考如何将理论应用到更广泛的世界里。

【预期结果】教会儿童使用科学方法探究问题，并培养批判性思维和发现新知识的能力。

方案三：迪克牛仔学科学【活动目的】让孩子们在游戏中探究科学，激发兴趣。

【活动时间】每周一次，30分钟。

【活动步骤】1.引入：从迪奥牛仔身上的装饰因素开始，将孩子们引入该活动主题。

2.示范：用迪克牛仔主题装饰实验室，在孩子们玩游戏的同时进行科学实验。

例如：在班级中模拟恐龙时代，挖掘恐龙骨，探究动植物的生长方式。

3.过程：为孩子们提供实验上的指导和提示，以活动中的小组为单位进行合作性学习，推动孩子们在玩游戏的同时充实科学感知。

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（精选15篇）幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇1活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

活动准备1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

活动过程1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。

教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。

2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。

(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。

(2)请幼儿分组做实验验证。

请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。

(3)交流、讨论实验结果，并记录。

小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。

可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。

把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。

幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

小结：水温越高，物体溶解的速度越快。

4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。

活动延伸：请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇2大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。

本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。

活动目标1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。

科学活动主题方案(精品8篇)科学活动主题方案篇1【设计思路】目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。

从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。

同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。

于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。

通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。

【内容与要求】1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。

2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。

【活动重点】了解几种常见动物的明显特征。

【活动难点】通过局部特征和声音判断出常见动物。

【材料与环境创设】课件【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸【活动过程】一、谜语导入1、教师：森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁?二、感知体验(一)小鸡和小鸭1、提问：来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。

他们会是谁呢?2、看课件，验证猜想。

3、小结：是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。

小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。

(二)小猫1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢?3、课件验证。

4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。

5、教师：你们想不想和小猫一起唱?(三)大灰狼1、提问：我们怎么才能知道来的是谁呢?4、听大灰狼唱歌。

5、课件验证。

6、小结：看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。

7、提问：小兔能给大灰狼开门吗?要是开了门会发生什么事啊?三、生日派对(情景表演，庆祝生日)1、教师：孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢?四、活动延伸将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。

科学活动主题方案篇2设计思路：生活中处处有水果，孩子从出生到逐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。

幼儿园科学活动组织方案(精选8篇)幼儿园科学活动组织方案篇1活动目标1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

活动过程一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。

信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。

三、幼儿再次实验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲述实验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。

(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

幼儿园科学实验活动策划方案1. 活动背景科学实验是幼儿园教育活动的重要组成部分，它能激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

为了丰富幼儿园科学实验活动的内容，我们计划开展一系列有趣且具有教育意义的科学实验活动。

2. 活动目标•激发幼儿的科学兴趣和探索欲望。

•培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

•培养幼儿的实验思维和科学素养。

•提高幼儿对自然和科学的认知。

3. 活动内容和方法实验活动一：让水变色•活动目标：观察颜色的变化，培养幼儿对颜色的敏感度。

•活动方法：幼儿分成小组，给每个小组准备三个透明杯子和三种颜色的食用染料。

让幼儿在每个杯子里加入不同颜色的染料，观察颜色的变化。

实验活动二：探索磁性•活动目标：培养幼儿对磁性的认知和理解。

•活动方法：给幼儿准备一些不同形状和大小的磁铁和一些不同物体，如纸夹、铁钉、小石子等。

让幼儿用磁铁试验不同物体的磁性，并观察实验结果。

实验活动三：观察植物生长•活动目标：培养幼儿对植物生长的观察和理解。

•活动方法：给幼儿准备一些盆栽植物和一些花盆，让幼儿每个小组种植一棵植物。

定期观察植物的生长情况，帮助幼儿记录观察结果并进行讨论。

实验活动四：制作气球火箭•活动目标：培养幼儿对飞行原理的认知和理解。

•活动方法：给幼儿准备一些塑料瓶、气球和吸管。

让幼儿在瓶子底部开一个小洞，将吸管插入瓶子中，再用气球把瓶子的底部封住。

当气球充满气体时，放手让气球推动火箭飞行。

实验活动五：制作密封容器•活动目标：培养幼儿对空气压力的认知和理解。

•活动方法：给幼儿准备一个塑料瓶和一个塑料袋。

让幼儿把塑料袋放入瓶中，然后拧紧瓶盖。

观察袋子的状态，当拧紧瓶盖后，袋子会膨胀吗？幼儿可以尝试用手压住瓶子上的瓶盖，观察袋子的状态是否发生变化。

4. 活动安排和流程•活动时间：每周一次，持续五周。

•活动流程：–第一周：实验活动一（让水变色）–第二周：实验活动二（探索磁性）–第三周：实验活动三（观察植物生长）–第四周：实验活动四（制作气球火箭）–第五周：实验活动五（制作密封容器）5. 活动评估为了评估活动的效果，我们将进行以下评估方式： - 观察记录：老师记录幼儿在实验活动中的表现和思考过程。

幼儿科学教育活动方案幼儿科学教育活动方案(通用12篇)幼儿科学教育活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿科学教育活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿科学教育活动方案(通用12篇)】，供你选择借鉴。

幼儿科学教育活动方案篇1【教学目标】科学概念：(1)能使学生养成在地图上学习地理知识和培养技能的习惯，达到理解性记忆。

(2)有利于了解各地地貌形态的名称概念，掌握它们的具体方位和分布规律，避免地形名称与它所在位置的张冠李戴。

过程与方法：在教学实践中，用得较多的地图主要有教学挂图、黑板略图和课本插图。

地图是教学中最有价值的直观教具。

它同文字相比具有现象直观性、地理方位性和几何精确性等特点。

情感态度价值观：它有助于培养学生观察、想象和思维的能力，是基本技能训练的主要方式;通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。

【教学重点】指导学生在探究活动中要注意收集相关的内容，利用相关的内容来说明地图的作用。

【教学难点】通过活动，认识到地图在各种场合的不同的作用。

【教学准备】小组准备：方格纸、铅笔、指南针等。

老师准备：各种地图挂件、需要用地图的不同场合的课件。

【教学过程】一、游戏引入：1、同学们都去过游乐园吧?今天能不能带老师也去一下游乐园玩呢?2、你看到了什么?学生交流。

3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想，去游乐园里玩，走不重复的路线。

二、地图在场合当中的作用。

1、是不是真的像大家说的那样，同一种地图作用也是相同的呢?那我们进行各自的路线来走走看看。

2、这只是大家初步的想法。

科学知识能用这样的猜测就行了吗?还需要什么?(实验来证明)3、你再来玩玩游戏，提示要注意每次看不同地图的作用。

每个学生都玩玩。

4、交流：5、各小组相关内容汇总，我们一起来观察分析，可以发现些什么信息?6、小结。

在生活当中，地图给我们大家的作用是用来指路的，而且不同的地图的作用也是不同的。

三、地图的研究。

2023幼儿园科学领域教研活动方案（7篇）2023幼儿园科学领域教研活动方案（精选篇1）活动目标1、能说出常见物体的颜色。

2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

3、发展表现美的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。

色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。

因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。

幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。

所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。

但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

活动准备颜料和调色用具。

活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

(1)分散观察。

结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

(2)集体活动。

首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。

然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

(1)涂色活动。

为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

(2)配色活动。

让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。

活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。

先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。

幼儿园科学领域主题活动方案教案7篇幼儿园科学领域主题活动方案教案你写好了吗？作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，以下是精心收集整理的幼儿园科学领域主题活动方案教案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园科学领域主题活动方案教案（篇1）活动目标1、了解风产生的原因、风的特征和种类。

2、动手“制造风”，感受风的力量和等级。

活动准备1、课件-可以产生风的物品。

2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

活动过程一、动手实验，了解风产生的原因。

1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。

在吹气球的过程中，与幼儿互动。

师：气球有什么变化？（变大了。

）为什么变大了？（因为有“气”进入气球。

）“气”从哪儿来？（从针筒中来。

）针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。

）第1页共18页：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。

2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。

师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。

：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。

因此，风是由于空气流动产生的。

二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识。

1、小朋友选己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。

请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。

2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。

（骑车，汽车开动，快跑的时候）。

三、归纳，分析风的种类。

1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。

现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。

）教师：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。

风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。

幼儿园科学教育实施方案(通用8篇)幼儿园科学教育实施方案篇1活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。

教学方法：在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。

在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。

本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。

幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

活动过程：(一)、活动导入：教师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。

(二)、活动过程1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。

今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。

红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。

幼儿园科学小实验活动方案策划书幼儿园科学小实验活动方案篇(1)活动目标1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

活动准备1、大型海绵积木一套。

2、各种形状、大小不一的海绵块若干。

3、广口瓶子若干与幼儿人数同。

4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

活动过程一、导入1、幼儿随意的拼搭海绵积木。

2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

二、展开1、教师：刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同?2、幼儿相互交谈议论。

3、教师：你知道这里面装的是什么吗?(拉开拉链让幼儿观察)告诉幼儿这叫“海绵”。

4、教师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。

5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么?幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么?6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么?7、教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

三、结束教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能;我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。

在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

延伸活动让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

幼儿园科学小实验活动方案篇(2)活动目标1、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

2、展开想象，制造和体验美妙的大自然声音。

活动准备1、声音：雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等。

2、搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块等。

活动过程一、感受大自然中的声音1、播放声音树林里的鸟、蝉(知了)、打雷、下雨2、提问(1)你听到了什么声音?(2)你在什么时候听到过这个声音?(3)夏天里，你还听到过什么声音?3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

大班科学教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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