“自由课”_高二作文

高二关于自由作文高二关于自由作文1鲁迅曾经说过：“自由固不是金钱能买到的，但能够为钱而卖掉。

”“自由”是多么诱惑人的两个字。

对于监狱里的人来说，自由是他们重生的希望;对于辛勤工作的人来说，是他们放下工作，享受生活的开始。

那么，对于我们来说，自由又是什么呢?经常听爸爸妈妈们讲述他们小时候的故事，那时候的他们放学后可以无拘无束地玩耍，可以在草坪上肆意地翻滚，没有重如泰山的作业，更没有占用休息时间去上的课后班。

每次听他们描述这些，我都不由自主地陶醉其中，好像眼前也出现了这样一片乐土，让我自由地展翅飞翔。

但是，他们却经常反过来说，现在的孩子太幸福了，什么活都不用干，吃着高档次的自助餐，穿着各种品牌服装，每天车接车送。

听到这种话时，我都会立即反驳道：“我不要这种幸福，这种幸福在我眼中分文不值。

它让我感觉就像关在笼子里的金丝雀，任由人摆布，让我感觉不自在。

我渴望自由，我想获得自由!”每天走在上学的路上，我都会抬头仰望天空，看那在蓝天上自由翱翔的小鸟，他们叽叽喳喳地叫着，似乎在嘲笑我，也似乎在为我感到悲伤。

我知道，现在面临着很大的学习压力，就业压力，一代孩子比一代孩子累，但是孩子也是人呀，他们不是机器，不能一天24小时无休止的工作。

我想像天上的小鸟一样，拥有属于自己的那片蓝天。

但我不会那么贪婪，我想要的只是给我一些自己可以支配的时间，还我一些属于我的自由。

“我是一只小小鸟，想要飞也飞不高。

”我需要自由，我要拥有自由，我觉得给予我自由是唯一能有效激励我学习进步的动力。

好吧，为了自由，我拼了!自由，我恨不得现在就要去找你，自由，你看见我了吗，我在向你挥手!高二关于自由作文2自由，一个充满快乐，充满幸福的词。

有多少的人向往这种生活，向往自由。

自由，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。

自由可谓是人的灵魂。

从小我就渴望自由，渴望着家长的放手。

可是，从小到大家长从来都不给自由的空间我，他们会时时刻刻“盯”着我，我似乎连喘气的机会都没有。

自由活动课作文2篇自由活动课作文2篇在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的自由活动课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自由活动课作文1今天的第二节课是我们的自由活动课，真爽啊。

操场上，热爱运动的同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的练武术，有的在出黑板报，多么热闹！为了迎接六。

一儿童节的到来，同学们都在做着各种节庆的准备工作呢！我和几个伙伴相约去踢足球。

我们十个人分为A。

B两组，比赛时间共40分钟，分上下两场进行。

我和王强、小斌、李伟、小明分在A组。

比赛开始了，我们的`队员各自为战，很快被配合默契的对方攻进了一球。

我召集几个队员过来商量一下，布置接下来的战术安排。

比赛重新开始，我们队的飞毛腿——王强，箭一般冲上前，一下子从对方队员的脚下抢到了球，又迅速把球传给边路的李伟，李伟带球顺利跃过了两个人，他奇怪了，为什么对方都不来抢球呢？他停下来定眼一看，原来他把球踢向自己的半场了。

围观的同学笑得前俯后仰。

李伟傻笑了一下，马上把球传给后卫的小明，小明向前盘带了几米并抢在对方队员拦截之前把球传给快速跟上的王强，王强几个跨步把球带到对方半场后把球传给我，我带球穿过对方一个队员，箭步杀向对方禁区，吸引对方两个队员上来拦截，我边带球边观察其他队员的位置，我看对方球门的左边有空档，一下子急停并来个下底传中，把球传给快速跟上的我们组的射门高手——小斌，只见他拔脚怒射，球应声入网——球进了！我们把比分扳平了，上半场结束。

下半场比赛开始了，我们组的配合越来越默契，球大部分时间控制在我们脚下。

几轮传球过后，我们使计又进了一球，我们很开心，对手说：“可恶，你们使诈。

’’我笑着说：“球场上兵不厌诈。

”剩余比赛时间，我们全力防守，对方急了，球踢得更加没有章法。

最后比分定格在2比1。

我们队嬴了。

我们在树下拍手庆祝胜利，微风轻轻地抚摸着我热乎乎的脸，感觉好凉爽。

高二自由话题作文600字5篇自由并不是无限制的，是建女在一定规则上的，自由更不是无拘无来的，是相对的不是绝对的。

自由是令人心驰神往的，自由，是值得人们终生追求的!下面是小编为大家整理的高二自由作文600字，希望对你们有帮助。

高二自由作文600字1自由是什么?是可以用白花花的钞票就能买得到的。

如果你是这样想的话，那就大错特错了。

自由是被大众所渴望的。

人们肯定会认为自由就是随心所欲，想要什么就有什么。

事实并非如此，自由其实是在不影响他人的情况下，在法律与道德规范下，合情合理地支配自由。

大家一定会常常在心里埋怨着父母、老师对自己的约束太多了：不准打游戏，不许挑食，不许玩得太疯狂，不许……作为学生与孩子的我也经常抱怨：为什么我不可以这样，不可以那样?我想赶快长大，就可以随心所欲。

但是其实长大后也不一定能随心所欲。

为什么呢?因为父母和师长给我们限定自由是为了让我们健康成长，是饱含了对我们无限的爱与责任。

不许我们挑食是为了让我们拥有健康的体魄，摄取多种成长所需的营养。

不许我们打游戏是怕影响我们的视力，也担心占用太多时间耽误学习。

不许我们上窜下跳疯狂追逐，是怕我们受伤，有可能造成终生遗憾。

从小经过父母、师长对我们自由的给予与约束，让我无形中领略到什么是真正的自由。

自由是想象力的激发，我们可以在学习研究中发挥无限想象的自由，致使我们可以拥有艺术、文学、科学、医学、娱乐的各新研发。

这是脑力自由开发的成果。

我们也可以在心灵与精神层面去自由地追寻，因为“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。

”放飞心灵的自由，我们可以追寻更远大的目标。

所以虽然拥有自由，但好似天上的鸟儿，水里的鱼儿，它们看似自由飞翔与游憇，但随着季节的变化，大雁也要南飞，鱼儿也要依洋流回游。

在一定的规范下的自由，方能创建开放、创新、温馨的和谐社会。

这样的社会才足以让我们安身立命、安居乐业!高二自由作文600字2同学们常说：“我们生活在一个这样自由的社会，但是寄宿制的校园却是自由视野的盲区，在这里，我们体会不到自由。

以自由为话题的高二作文（通用3篇）以自由为话题的高二作文1生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

”诗人的妙言警句告诉我们，为了自由，必须大胆地舍弃，甚至是生命和爱情。

只有有所舍弃，才能获得自由；海子舍弃了生命，换回了他思想和精神的自由。

使他的思想和精神走进了纯真的少男少女的精神世界，也使他的生命得以升华。

对海子来说，精神的自由是他至高无上的追求，“所欲有甚于生者”，故舍生命以追求自由。

古今中外，仁人志士，为追求自由，故能坦然赴死。

由此看来，欲获得自由，必须有所舍弃。

莘莘学子，欲求思想、精神、才能尽情发挥的自由，也必须有所舍弃。

你必须舍弃游戏的快乐，聊天的轻松，读武侠小说的癖好，全力以赴，一门心思投入到迎接高考的复习中去，提高成绩，考上理想的大学，增长自己的才干，才能获得更高境界的自由。

如果还抓住自己的不良嗜好不放，就会像猴子抓住坚果不放一样，会丢掉一切。

有所舍弃，才能获得自由；获得自由，必须有所舍弃。

在这物欲横流的社会里，很多人感到活得很累。

今日忙请客，明日忙送礼，闲下来还要算计怎样才能多得个仨俩小钱；睁着眼想如何防别人的明枪，合上眼想如何防别人的暗箭，成天忧心忡忡，提心吊胆；忙里忙外，东奔西走，身不安，心不宁，心为形役，身为物羁，没有一点自由可言。

缘何如此，皆因为为名利所束缚，紧抓住名利的“坚果”不放。

“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。

”“名利”二字，扭曲了多少人的灵魂，忙煞了多少人的身体，使人不复为人，而沦为名利之奴隶。

人之可悲，莫甚于此。

如果要生活的不累，摆脱上面所述的生活状态，尽享生活的乐趣，生命的自由和快乐，那就要大胆地舍弃。

舍弃对物质利益的贪婪的追求，舍弃对名的无尽的欲望，以淡泊宁静之心对待生活，你就会发现，天高地阔，水长山远，风物长宜。

你就会感到生活的自由和美好。

“让生命化作那朵莲花，功名利禄全抛下。

让百代传颂神的逍遥，吾辈只需独占世间潇洒。

”电视剧《封神榜》的这段歌词很好地唱出了自由与舍弃的关系。

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【高二作文】关于自由的作文高二话题作文自由，是人类追求的永恒主题，也是每个人内心深处向往的状态。

自由意味着无拘无束，无羁无束，是个人行为和选择的自由。

自由，在世俗的眼光看来可能是一种目标，但在哲学的思考中却是一种过程。

自由是一种生活的方式，是一个内心深处的态度。

自由不只是象征，它更多的是一种责任，是一种内在的修养。

从这个角度来说，自由在很大程度上需要人们去培养和捍卫。

我们应该能够自由地选择自己的生活方式和目标。

一个过度受到外部压力和干扰的人，会难以找到自己的内心平静和快乐。

同样，一个受到过多制约的人，也无法全面地展示自己的才华和能力。

所以，自由应该成为个体的理性选择，而不是被动地接受。

我们应该有权力去选择自己想要的生活方式，并为此承担责任。

只有自由地选择了目标，并为之不断努力，我们才会找到生活的意义与快乐。

自由需要有一颗独立的心。

独立的心境意味着既不受外部环境的左右，也不受内心的困扰。

很多时候，我们在追求自由的过程中会遇到各种各样的阻碍和困难。

如果我们的内心不够坚定和独立，就很容易在外部挑战面前动摇，甚至放弃。

而独立的心境，不仅能使我们在外部环境中保持冷静和理智，也能使我们在内心深处找到坚定的支撑。

独立的心境是自由的一种表现，它让我们不受外部环境的干扰，也不受内心困扰的纠缠。

只有有了独立的心，我们才能真正体会到自由的快乐和力量。

自由需要有一种责任的担当。

自由并不意味着放任和放纵，而是需要我们有一种自我约束和责任感。

作为社会的一员，我们在追求自由的同时也需要尊重他人的自由。

我们的行为应该不影响他人的自由，也不应该侵犯他人的权益。

只有在自由的基础上有了一种责任感的担当，我们才能够真正地享受到自由的快乐。

责任感也是自由的一种表现，它体现了我们对社会和他人的关爱与尊重。

只有有了责任感，我们才能真正地享受到自由的快乐，也能够更好地维护自由的价值。

【高二作文】关于自由的作文高二话题作文自由是人类内心深处最向往的状态之一。

当我们谈论自由时，往往想到的是摆脱束缚，追求自主，展现个性，在满足自身需求的同时也可获得创造力的释放。

自由是一种独立自主的权利，不应受他人的限制和干预。

在自由的世界里，个体可以自由地追随自己的兴趣，尽情发展自我，享受生活的真正乐趣。

自由驱动个人的独创性和创造力。

当人们获得自由，不再受到外界的压力和限制时，他们才能抛开桎梏，追求对自己最有意义的事物。

这时候，个人才能真正发挥自己的才华和创造力，为社会带来新的发现和突破。

自由让人们追求个人的幸福。

每个人都有自己的追求，而自由使得这种追求成为可能。

在拥有自由的环境下，人们可以根据自己对幸福的理解去寻找，并自由地迸发出创新的火花。

只有在自由的状态下，人们才能真正实现自己的价值，体验到人生的真正快乐。

自由也有助于个人的成长和进步。

当人们能够自由地选择自己的工作、学习、生活方式时，他们才能更好地适应环境、锻炼自己的行动能力和思考能力。

自由不仅是一种权利，更是一种责任。

只有在自由责任的框架内，人们才能更好地认识自己，展现自己的优点，不断完善自己。

我们也要认识到自由并非不加限制的放纵。

自由是有规则的，它需要在法治的制衡下进行。

人们的自由应当在不侵犯他人利益和社会利益的基础上进行。

如果把自由看做是对他人权益的侵犯和践踏，那么这种自由就不是真正意义上的自由，而是对混乱和破坏的误解。

自由和责任是相辅相成的，只有在有责任意识的前提下，个体才能更好地利用自由，发挥自己的潜能。

自由是每个人都向往的状态。

自由鼓舞人们个人的独创性和创造力，让人们追求个人的幸福，并有助于个人的成长和进步。

不过，我们也要理智地对待自由，认识到自由并非不加限制的放纵，而是在责任和规则的框架下实现个人价值。

只有这样，我们才能真正享受到自由的乐趣，创造个人的幸福与成功。

【高二作文】关于自由的作文高二话题作文自由，是人类永恒的追求。

自由，是每个人内心深处最渴望拥有的东西。

无论是身体上的自由还是精神上的自由，都是人们不断追求的目标。

自由是美，是光明，是一种渴望。

自由的含义多种多样，可以是个人行为的自由，可以是思想观念的自由，也可以是政治体制的自由。

有人认为自由就是无拘无束的沉溺与放纵；有人认为自由就是心中有所依托的从容与坚定。

殊不知，自由不是一味地无拘无束，更不是迷失与堕落。

自由应当是有所选择、有所节制，是在繁杂的人生中找寻自我价值与存在价值的本真追求。

自由是一种能力。

能够自由地做选择，不受外在的束缚，也不受内在的压抑，这种能够自由地选择的权力，正是自由的真正含义。

当一个人能够不受外在压力干扰自己的选择时，才能真正称得上拥有自由。

这种自由正是现代法治社会所渴望的。

在这个社会里，每个人都有自由地选择自己的生活方式，也有权利去追求自己的理想。

自由是一种责任。

有了自由，就意味着有了选择权利，也有了自己对自由的选择。

所以自由并不是一味的疯狂，而是需要有所节制。

因为我们的自由也会带来对他人的束缚，对社会的影响。

一个自由的人，不仅要对自己负责，还要对他人、社会负责。

自由需要有责任心。

只有懂得对自己的行为负责，才能够真正地拥有自由。

所以，自由并不是一个简单的事务，也并不是一味的放纵。

它需要有一定的能力支撑，还需要有一定的责任心。

只有这样，我们才能够真正地去拥有自由。

在现代社会里，人们追求自由的脚步再也不曾停歇过。

我们要以积极向上的态度去迎接现代社会的挑战，争取自由的权利。

自由，是人们追求的目标。

自由，是人们心灵深处的渴望。

自由又不是那么容易就可以获得的，它需要有一定的条件。

而这个条件就是全面的发展自己，扩大自己的影响。

只有这样，我们才能够真正地拥有自由。

【高二作文】关于自由的作文高二话题作文自由是每个人都向往的一种状态，它是一种自主选择、不受约束的权力，是人类的一种基本权利。

无论是个体还是社会，都需要自由来保障个体的尊严和社会的进步。

个体对于自由的追求是人类的本性需求。

自由是人类天赋的权利，每个人都有权利选择自己的生活方式和追求自己的理想。

在自由的状态下，人们可以根据自己的兴趣爱好来选择工作、学习、娱乐等等。

这样的选择可以让人们体验到生活的多样性，不再被外界牵制和束缚。

而如果没有自由，个体将受到各种形式的控制和压迫，无法追求自己的价值和幸福。

自由对于社会的进步至关重要。

一个自由、开放的社会才能激发人们的创造力和创新能力。

自由能够促使人们敢于思考、敢于质疑，进而推动社会的发展和进步。

在一个相对封闭和限制自由的社会中，人们的创造力和想象力会受到压抑，无法产生新的理念和思想，社会的发展也将受限。

只有在保障人们的自由的前提下，社会才能充分发挥每个个体的潜能，推动社会的进步和发展。

自由并不意味着无序和放任。

自由有着一定的界限和规则。

在追求自由的个体也要尊重他人的自由和权益。

自由不能给予个体侵害他人利益的行为，也不能造成社会的混乱和无序。

在社会中，个体的自由权利需要与他人的自由权利平衡，通过法律的规定和社会的约定来维护个体之间的平等和公正。

自由是人类的一种基本权利，个体和社会都需要自由来保障个体的尊严和社会的进步。

尊重并追求自由，既能满足个体的需求，又能推动社会的发展。

在这个时代，我们应当坚守自由精神，为自由而努力。

【高二作文】关于自由的作文高二话题作文自由，是一个一直被人们所期盼的，自古以来就一直存在的一个概念。

它既有实质的意义，同时也有精神的内涵。

自由是每个人生命的基本权利，也是举足轻重的社会价值。

自由的实质意义，是对个体的保障。

作为人类的主体，每个人都应享有的自由。

他们可以选择自己的行为，掌握自己的命运。

任何人都不应被迫接受自己不想要的东西。

人生命运的抉择、生产生活的方式，应由个人自己决定。

这些选择，只有在自由之下才能获得最大程度的权利保障。

自由的精神内涵，是一种对价值的尊重。

自由的文化内涵包括独立思考、自主创新等方面，这些都体现了人类对真理的追求，同时也是对美好生活的追求。

这种思想的价值体现在科学技术的创新、民主政治的发展等方面，使个体可以自我实现、社会可以不断进步发展。

然而，自由并不是一个可以无限扩展的领域。

如果观念、行为的自由与社会生活、社会规则的正常运转彼此矛盾，那么自由便会被削弱，影响社会的正常运作。

因此，自由的实现，需要有限的约束，不宜盲目激进。

在现代社会里，各种规则、法律已经构成了人们共同的约定。

法律的存在就是在维护社会利益的基础上，保障个人的权利。

在执行法律的过程中，虽然会有一定的限制，但是这种限制是对人的自由的保护和维护。

总的来说，自由是人类生命的基本权利，在现代社会已经保障起来。

自由的实现也需要有一定的度量，不宜过分扩大，保障社会的正常运行。

自由是一种尊重人类价值的表现，是发展社会，实现美好生活的基础。