小教教育见习(二)见习手册正文

实习报告手册一、实习目的作为一名小学教育实习生，我深知实习对我专业成长的重要性。

本次实习旨在将所学理论知识与实际教学相结合，提高我的教育教学能力，培养我成为一名合格的小学教师。

实习过程中，我始终以认真、严谨的态度对待每一次教学活动和班主任工作，力求在实践中不断成长。

二、实习内容1. 语文教学：实习期间，我担任小学语文教师，负责课堂教学、作业批改、试卷评阅和辅导学生学习等工作。

在教学过程中，我注重启发学生思考，培养他们的学习兴趣，将课堂归还给学生，充分调动他们的积极性。

2. 班主任工作：作为班主任，我负责管理班级事务，组织学生参加各类活动，与家长保持良好沟通，处理学生间的矛盾和问题。

在班主任工作中，我学会了如何关爱学生，尊重他们的人格，引导他们树立正确的价值观。

3. 教育科研：实习期间，我积极参与学校的教育科研活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我还关注学生的个性化发展，尝试开展各类课外活动，丰富学生的校园生活。

4. 师德修养：作为一名准教师，我深知师德的重要性。

实习期间，我严格要求自己，遵循教育规律，尊重每一位学生，以自己的言行感染学生，树立良好的师德形象。

三、实习收获1. 教育教学能力的提升：通过实习，我掌握了小学语文的教学方法和技能，了解了现代小学生的学习情况和受教育的现状，为今后的教学工作打下了坚实基础。

2. 班级管理经验的积累：在班主任工作中，我学会了如何与学生沟通，处理学生问题，提高了自己的组织协调能力。

3. 教育理念的更新：实习期间，我接触到了先进的教育理念和教学方法，使我对教育有了更深刻的认识，为自己的教育生涯指明了方向。

4. 师德修养的提高：实习过程中，我时刻注重自己的言行，以师德为底线，为学生树立了良好的榜样。

四、实习反思实习期间，我认识到自己在教育教学方面还存在许多不足，如教学方法有待改进，班级管理能力有待提高，教育教学研究能力有待加强等。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为成为一名优秀的小学教师而努力。

教育见习实习报告 (2)教育见习实习报告 (2)精选2篇（一）教育见习实习报告实习期间，我分别在一所小学和一所中学进行了教育见习。

以下是我在见习期间的观察和总结。

在小学见习期间，我主要观察了幼儿园和小学一年级的教学。

我发现幼儿园老师注重培养幼儿的社交能力和动手能力，通过各种游戏和活动让孩子们互动交流。

幼儿园老师还注重培养孩子们的自理能力，例如让孩子们自己穿衣、喂饭等。

在小学一年级的教学中，老师着重教授基础学科知识，如数学和语文。

老师采用了丰富多样的教学方法，如听说教学、游戏教学等，使孩子们更加积极主动地参与学习。

在中学见习期间，我主要观察了初中和高中的教学。

初中阶段的教学更加注重知识的系统性和逻辑性，老师通过教授内容知识和解题技巧来提高学生的学习能力。

高中阶段的教学更加注重学科的深入和拓展，老师通过课堂讲解、实验操作等方式来激发学生的学习兴趣和理解能力。

此外，高中阶段还有大量的备考工作，老师会安排模拟考试和作业来帮助学生复习和提高成绩。

通过见习实习，我得到了许多宝贵的经验和教训。

首先，我明白了作为一名教师，需要关注每个学生的个体需求，因为每个学生都具有不同的学习能力和学习方式。

其次，我学会了与学生建立良好的互动和沟通，这有助于提高教学效果。

最重要的是，我明白了要不断学习和提升自己的教学能力，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

总的来说，这次见习实习给我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解了教育教学的实际情况。

我相信这次实习经历将对我的未来教育事业产生积极的影响。

教育见习实习报告 (2)精选2篇（二）教育见习实习报告简介本次教育见习实习是我作为一名教育学专业的学生，进入学校进行教学实践的重要环节。

通过这次实习，我深入了解了教学过程和教育教学的一些要素，提高了自己的教学能力和专业素养。

以下是我的实习报告。

实习目标1.了解学生的学习状况和需求，制定合适的教学计划。

2.熟悉教学环节的组织和管理，提高课堂控制能力。

教育实习手册范文我的实习单位是____市____附中，在这里我学到了很多，也得到了很多老师的帮助，与学生们也很好得相处了两个月，这是我人生中的一段美好时光，也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。

____小学坐落在天津教育文化氛围浓厚的____区，它是由著名教育家张伯苓先生在____年创办的。

多年来，____小学在全面推进素质教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核心，以课堂为主渠道，以优化教学过程为重点，积极探索具有____特色的办学模式，开创出____小学素质教育的新局面。

德为师之本，无德无以为师。

____小学狠抓教师的职业道德教育，并根据学校青年教师多的特点，建立青年思想教育网络。

学校坚持开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的活动，创建精神文明岗，评选文明年级学科组。

在进行师德建设的同时，学校也把加强师能培训放到了突出位置。

学校采取课题研究、教学培训等方式，进一步提高教师的科研能力。

由于学校的科研活动始终植根于教师实践的沃土之中，教育科研工作年年有收获、年年有发展。

同时，蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校发展、教育教学质量提高的动力和先导。

____小学在创办之始，张伯苓先生便提出“德育为万事之本”。

学校把握爱国教育主线，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，利用现有的图书、音像资源，开展了歌咏比赛、艺术汇演、爱子影院、主题班队会等系列教育活动，收到了良好的教育效果。

学校还坚持寓教于乐的原则，积极构建艺术教育特色和重视科学普及活动。

几年来，____小学的学生在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等比赛中频频获奖，科技活动也取得了令人瞩目的好成绩。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，____小学紧紧抓住课堂教学这一阵地，努力把素质教育落实到每一堂课的教学之中。

学校确立了“小学语文导读模式研究”这一重点科研课题，由全国语文特级教师靳家彦老师担任课题总负责人，在语文教育中探索培养学生的创新意识和创造能力。

第1篇一、前言小学教育实践教学是师范类院校教育专业学生培养的重要组成部分，是理论与实践相结合的桥梁。

本手册旨在为小学教育专业的学生提供一份实用的实践教学指南，帮助学生在实践中提高教育教学能力，为将来成为一名优秀的小学教师打下坚实基础。

二、实践教学目标1. 理论联系实际，提高教育教学能力；2. 培养学生的教育教学素养，增强职业认同感；3. 提升学生的沟通能力、组织能力、团队协作能力；4. 增强学生的实践操作能力，为今后从事教育工作打下基础。

三、实践教学内容1. 观摩学习（1）观摩优秀教师授课：学生观摩优秀教师授课，学习其教学方法和技巧，提高自己的教学水平。

（2）观摩班主任工作：学生观摩班主任工作，了解班级管理、学生心理辅导等方面的知识。

2. 实习教学（1）试讲：学生根据所学课程，设计教学方案，进行试讲，提高自己的教学设计能力和表达能力。

（2）课堂教学：学生在实习学校进行课堂教学，锻炼自己的教育教学能力。

3. 班级管理（1）协助班主任开展班级管理工作，如：组织班级活动、管理学生档案等。

（2）了解学生心理，进行心理辅导。

4. 教育研究（1）查阅教育文献，了解教育理论。

（2）进行教育教学实践研究，撰写研究报告。

5. 沟通与交流（1）与实习生、教师、学生进行沟通，了解教育教学实际。

（2）参加教育教学研讨会，拓宽视野。

四、实践教学流程1. 观摩学习阶段：学生参加实习学校组织的观摩活动，了解教育教学实际。

2. 实习教学阶段：学生根据实习学校安排，进行试讲和课堂教学。

3. 班级管理阶段：学生协助班主任开展班级管理工作。

4. 教育研究阶段：学生查阅教育文献，进行教育教学实践研究。

5. 沟通与交流阶段：学生参加教育教学研讨会，与实习生、教师、学生进行沟通。

五、实践教学评价1. 观摩学习：根据观摩记录、心得体会进行评价。

2. 实习教学：根据试讲、课堂教学的表现进行评价。

3. 班级管理：根据协助班主任开展班级管理工作的表现进行评价。

1.见习方案温州大学教师教育学院小学教育专业12级本科教育见习（二）实施方案（摘要）（2013年6月）一、教育见习的目的和任务1、教育见习是小学教育专业人才培养方案的重要组成部分，是教育理论联系教育实际的一个重要环节。

通过教育见习，使学生了解小学教育、教学情况以及教改动向，从中受到深刻的专业思想教育，进一步树立忠于人民教育事业的思想。

2、通过教育见习，熟悉小学教育教学环境，接触小学教育教学实践，观摩课堂教学和教育活动，使学生了解小学教育教学的各个环节及其运行机制，了解小学教师的职业活动、小学生的学习活动及思想状况。

同时，使学生在教育教学实践中检验自己专业的基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况，更加明确今后的努力方向，从而为下阶段的教育见习和教育实习打下坚实的基础。

二、教育见习的形式本次教育见习为自主综合见习，是___12___级的第二次教育见习。

三、教育见习时间、地点见习时间：第 6、7周（10月8日 - 10月21日）见习地点：学生自定。

四、温州大学教师教育学院见习领导小组组长：彭小明副组长：胡孙贵、李梁成员：张龙、刘海霞、蔡志凌、周鹤新、林可松、施春晖、谭莉五、教育见习任务（一）本次教育见习的内容由学院根据《温州大学_12_级小学教育专业人才培养方案》和教学需要及见习学校的实际确定。

见习生必须积极参加，并严格遵守有关纪律，认真完成学院布置的见习任务。

（二）本次教育见习内容广泛，安排的时间较长，见习生必须充分认识其重要性，明确其目的、任务，提高自觉性。

通过教育见习提高自己思想、业务素质，为今后学习明确努力方向，为下阶段的教育见习和教育实习奠定基础。

（三）本次教育见习具体内容：1．课堂观摩：结合小学各学科课程与教学论等专业课程所学内容，观摩小学各年级学科课堂教学。

做到课前有准备，课堂有记录，课后有反思。

重点研究师生在课堂上的教与学的特点。

听课10节以上（包括集中听、分班听），按《小学教育专业_12_级教育见习手册》（二）上的相关要求认真思考记录。

一、实习背景与目的1. 实习背景随着我国教育事业的发展，越来越多的师范类学生选择到小学进行实习，以便更好地了解教育现状，提高自身的教育教学能力。

本人在XX小学进行了为期一个月的实习，通过这次实习，我对小学教育有了更深刻的认识，也积累了宝贵的实践经验。

2. 实习目的（1）熟悉小学教育的基本情况，了解小学生的心理特点。

（2）掌握小学教育教学的基本方法和技巧。

（3）提高自身的教育教学能力，为今后从事教育工作打下坚实基础。

二、实习内容与过程1. 实习内容（1）听课：参加学校组织的公开课、示范课等活动，学习优秀教师的教学方法。

（2）备课：根据教学内容和学情，独立完成备课工作。

（3）上课：承担一至两节课程的教学任务，锻炼自己的教学能力。

（4）辅导：对学生的学习情况进行辅导，帮助学生解决学习中的问题。

（5）班主任工作：协助班主任开展班级管理工作，了解班级情况。

2. 实习过程（1）第一周：熟悉学校环境，了解学校的教育教学理念，参加学校组织的教研活动。

（2）第二周：听课、备课，学习优秀教师的教学方法，尝试独立完成备课工作。

（3）第三周：承担一节课程的教学任务，进行课后反思，总结经验教训。

（4）第四周：继续承担教学任务，同时协助班主任开展班级管理工作，进行实习总结。

三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我深刻认识到教学是一项复杂而细致的工作。

在备课过程中，我学会了如何根据学生的实际情况设计教学方案；在课堂上，我学会了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣；在课后辅导中，我学会了如何针对学生的不同问题进行个性化辅导。

2. 班级管理能力的提高实习期间，我协助班主任开展班级管理工作，学会了如何与学生沟通，如何处理学生之间的矛盾，如何营造良好的班级氛围。

3. 对教育事业的热爱通过实习，我更加坚定了从事教育事业的信念。

我深刻体会到教师的责任重大，使命光荣，决心为培养下一代贡献自己的力量。

四、实习反思与建议1. 反思（1）在备课过程中，对教材的理解还不够深入，对学生的学情掌握不够全面。

小学师范生实习报告一:见习目的;真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验.二:见习时间:xx年xx月xx日---xx年xx月xx日三:见习地点:xx省实验学校xx小学四：见习人：xx教育学院08级初等教育班xx五：见习过程在我心中”见习”是一个严肃的词,在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往阵地战斗.重返小学,让我想起一句成语,"故地重游".这种心理的萌生,抑或是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富。

第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学,一切都安顿好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方法新鲜.我见习的班级是四年级(6)班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课,她把单调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生.老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩.第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。

第1篇第一章：前言一、编写目的为了提高教育教学质量，规范教师教学行为，促进教师专业发展，本手册旨在为教师提供一套系统、全面、实用的教育教学实践指导，帮助教师更好地开展教育教学工作。

二、适用对象本手册适用于各级各类学校教师，包括小学、中学、职业教育、高等教育等。

三、手册结构本手册分为以下几个部分：教育教学理念、教学计划与备课、课堂教学、作业设计与批改、考试与评价、教育科研、教师成长与反思。

第二章：教育教学理念一、教育理念1. 以学生为本，关注学生全面发展。

2. 尊重学生个性，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 强调教师的主导作用，发挥学生的主体地位。

4. 注重教育公平，关爱每一个学生。

二、教学理念1. 教学目标明确，注重教学内容的科学性、系统性和实践性。

2. 教学方法多样，灵活运用启发式、探究式、讨论式等教学方法。

3. 教学过程严谨，注重课堂纪律，提高课堂教学效率。

4. 教学评价客观，关注学生个体差异，实施分层教学。

第三章：教学计划与备课一、教学计划1. 教学计划的制定：根据课程标准、教材内容和教学目标，制定切实可行的教学计划。

2. 教学计划的调整：根据教学实际情况，适时调整教学计划。

二、备课1. 备课内容：熟悉教材，明确教学目标，制定教学重难点，设计教学过程。

2. 备课方式：采用集体备课、个人备课相结合的方式，提高备课质量。

3. 备课工具：充分利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富备课资源。

第四章：课堂教学一、课堂导入1. 紧扣教学目标，激发学生学习兴趣。

2. 采用多种导入方式，如故事导入、游戏导入、情境导入等。

3. 导入时间不宜过长，控制在3-5分钟。

二、课堂讲解1. 语言表达清晰，逻辑严密，条理分明。

2. 结合多媒体、实物、实验等教学手段，提高课堂效果。

3. 注重师生互动，关注学生反馈，及时调整教学策略。

三、课堂练习1. 练习设计合理，难易适中，具有针对性。

2. 练习时间分配合理，保证学生有足够的时间完成练习。

一、实习背景为了提高我国小学教师的教育教学水平，培养具备创新精神和实践能力的教师队伍，我国教育部门实施了小学教师实习制度。

作为一名师范院校的学生，我有幸参加了一次为期一个月的小学实习，以下是我在实习过程中的所见、所闻、所感。

二、实习单位简介本次实习单位为我国某市一所城乡结合部小学，学校占地面积约10亩，现有24个教学班，在校学生1200余人，教职工80余人。

学校设施齐全，教学环境优美，为师生提供了良好的学习和生活环境。

三、实习目的与任务1. 目的（1）提高教育教学能力，为将来从事小学教育工作打下坚实基础。

（2）了解小学教育现状，掌握小学教育教学规律。

（3）培养学生的职业素养，提高学生的教育教学实践能力。

2. 任务（1）协助班主任开展班级管理工作。

（2）担任一定课程的教学工作，完成教学任务。

（3）参与学校组织的各项活动，丰富学生的校园生活。

四、实习内容与过程1. 班级管理在实习过程中，我担任了三年级的班主任助理，协助班主任进行班级管理工作。

具体工作包括：（1）协助班主任制定班级管理计划，落实各项管理制度。

（2）负责班级学生的考勤、卫生、纪律等工作。

（3）组织班级活动，丰富学生的课余生活。

2. 教学工作（1）备课：在实习期间，我担任了语文、数学两门课程的教学工作。

备课过程中，我认真研读教材，查阅相关资料，制定合理的教学方案。

（2）上课：在课堂上，我注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动。

同时，关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

（3）课后辅导：针对学生的学习情况，我进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。

3. 学校活动（1）组织学生参加学校举办的各类比赛，如朗诵比赛、绘画比赛等。

（2）参与学校组织的教师培训活动，提高自身的教育教学水平。

五、实习收获与体会1. 教学能力的提高通过实习，我掌握了小学教育教学的基本规律，提高了自己的教育教学能力。

在课堂上，我学会了如何与学生互动，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动参与课堂活动。

教育实习手册范文3‎篇教育实习手册范‎文3篇实习的作‎用有验证自己的职业‎抉择，了解目标工作‎内容，学习工作及企‎业标准，找到自身职‎业的差距。

下面是教‎育实习手册范文，欢‎迎参阅。

教育实‎习手册范文11‎0月9日，按照学院‎的要求，我抵达了贵‎港市桥南中学进行为‎期28天的教育实习‎活动。

短短一个月的‎时间，在桥南中学领‎导和有关老师的帮助‎指导下，我积极且认‎真负责地完成了实习‎任务，感受到了阳光‎下最光荣事业和作为‎一名园丁的崇高与艰‎辛。

我时刻牢记我院‎德才并育，知行合‎一的校训以及学‎高为师，身正为范‎的教师资格，充分发‎挥主观能动性，把在‎大学课堂上所学的理‎论知识和实际教学相‎结合，在实践中学，‎在学中实践，认真开‎展教学工作和班主任‎实习工作，认认真真‎、踏踏实实、勤勤恳‎恳、任劳任怨，我付‎出了很多，但也收获‎了很多。

在整个实习‎阶段，我从一个只会‎纸上谈教的大学‎生到一个能在课堂上‎讲课自如的准老‎师;从一个没有经验‎的大学生到一个对平‎行班有一定处理能力‎的班主任，这一切无‎不见证着我所付出的‎每一分耕耘所得到的‎收获。

在这段时‎间里，我学到了很多‎在学校了学不到的东‎西，也认识到了自己‎很多的不足感觉收益‎非浅，以下是我在实‎习期间对工作的总结‎以及一些自己的心得‎体会。

首先，我‎想谈一下实习的意义‎。

实习是一种对‎用人单位和实习生都‎有益的人力资源制度‎安排。

对接受实习生‎的单位而言，是发展‎储备人力资源的措施‎，可以让其低成本、‎大范围的选择人才，‎培养和发现真正符合‎用人单位要求的人才‎，亦可以作为用人单‎位的公关手段，让更‎多的社会成员了解用‎人单位的文化和理念‎，从而增强社会对该‎组织的认同感并赢得‎声誉。

对学生而‎言，实习可以使每一‎个学生有更多的机会‎尝试不同的工作，扮‎演不同的社会角色，‎逐步完成职业化角色‎的转化，发现自己真‎实的潜力和兴趣，以‎奠定良好的事业基础‎，也为自我成长丰富‎了阅历，促进整个社‎会人才资源的优化配‎置。