导师谈话记录样表

导师与学生深入交流记录表————————————————————————————————————————————————————————————————日期 :日期2021 年１ 0地点办公室３0 分钟月 22 日谈心时间导师谈心具体内容和学生反响:１、学习缺乏主动性。

经常不能完成作业, 不刻苦，缺乏毅力 , 没有钻研精神。

2、自束能力较差。

经常借故逃学, 有依赖和惰性心理 , 聪明但不爱多动脑受导学生和导师交流的具体内容:1 、鉴于其父母对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力, 凡事随心所欲, 使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性, 做事随心所欲, 不计后果。

2、在班级里，由于学习成绩一般, 又缺乏认真、刻苦的学习精神, 对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期开展下去，知识掌握不牢。

产生厌学情绪，以致害怕上学导师对受导学生的评价 :同学有了一定的进步，身体强壮，学习成绩大有起色 , 学习态度有大的改善 , 但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样 , 它具有稳定的特点 , 要彻底改变是要经过长时间的努力。

导师对本次活动效果的评价:教育是一项伟大的育人工程。

人是具有情感的，所以情感关心在教育中处于相当重要的位置。

学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调, 教师给以较多的情感关心，可以收到明显的调节疗治效果。

２ 01４年 130 分钟日期０月 23地点办公室谈心时间日导师谈心具体内容和学生反响：性格倔强、固执。

与人相处办事，不计后果, 缺乏自制力，责任感淡薄受导学生和导师交流的具体内容：鉴于他从小几乎没人管教, 缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲, 过于放纵，使他生活在很松弛的生活状态中 , 这样容易出错事 , 造成不可估量的后果。

在班级里, 由于学习成绩不好, 又缺乏认真、刻苦的学习精神, 对较难的问题不愿意动脑筋 , 又不肯问别人 , 不懂装懂，长期开展下去 , 知识掌握不牢。

初中生导师制谈话记录内容导师与学生谈话记录蒋朋朋1.谈话时间：2012年9月7日谈话地点：办公室九教201谈话人员：教师蒋朋朋学生汪凯谈话内容：师：刚开学学习状态怎么样？生：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。

上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起。

师：最近与同学关系如何？生：跟同学关系都挺好的，我们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。

最后，教师说如有任何困难，在闲暇时间可以来办公室或打电话寻求帮助。

2.谈话时间：2012年9月16日谈话地点：学生宿舍谈话人员：教师蒋朋朋学生汪凯谈话内容：师：最近有什么困惑或者困难需要解决吗？生：我是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如我现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。

但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让我觉得很矛盾。

师：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。

所以，这种事，其实不需要专门的处理。

3.谈话时间：2012年10月11日谈话地点：办公室九教201谈话人员：教师蒋朋朋学生汪凯谈话内容：师：这段时间学习怎么样呢？生：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。

师：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。

生：恩，我可能就是这个问题。

师：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。

多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。

生：恩，我记住了，谢谢老师。

至此老师亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求帮助。

导师谈心谈话记录表日期：XXXX年XX月XX日地点：导师办公室参与人员：导师、学生谈话主题：学生学业和发展规划谈话记录：导师：你好，XX同学。

今天想和你谈谈你的学业情况以及未来的发展规划。

我注意到你在最近的考试中成绩有所下降，想了解一下是什么原因导致的。

学生：导师，最近确实遇到了一些困难，我觉得自己的学习方法可能有问题。

有些科目的知识点掌握得不够扎实，导致在考试中无法有效应用。

导师：我理解你的困惑。

学习方法的确是一个重要的因素。

你可以和同学们交流一下，了解一下他们是如何学习的。

另外，你可以考虑找一些适合你的学习资料，例如参考书籍、学习视频等。

学生：导师，我会尝试你提到的方法，希望能够提高自己的学习效果。

另外，我对未来的发展方向也有些迷茫，不知道应该选择什么专业或职业。

导师：这是一个很重要的问题。

你可以从以下几个方面来考虑。

首先，你可以思考一下你对哪些领域感兴趣，以及你的优势和特长是什么。

其次，你可以咨询一些相关的行业人士或专家，了解一下不同专业的就业前景和发展机会。

最后，你可以参加一些职业规划的活动或课程，帮助你更好地了解自己和未来的选择。

学生：导师，谢谢你的建议。

我会认真思考，并采取行动来寻找适合自己的发展方向。

导师：很好，我相信只要你努力，一定能够找到适合自己的道路。

在此之前，我希望你能够把学业放在首位，努力提高自己的学习成绩。

学生：导师，我会牢记你的话，努力提高自己的学业成绩。

导师：好的，我对你的未来充满期待。

如果你在学习或职业规划方面有任何困惑，随时可以来找我谈谈。

我会尽力帮助你。

学生：谢谢导师的支持和关心。

我会珍惜这次谈话，努力进步。

导师：不客气，我相信你一定能够取得更好的成绩和未来的发展。

加油！以上是导师和学生之间的谈话记录。

通过这次谈话，学生意识到了自己学习方法的不足，并且获得了发展规划方面的建议。

导师鼓励学生努力提高学业成绩，并表示愿意随时提供帮助和支持。

学生表示感谢并表示会认真思考和行动。

导师带徒谈心谈话记录导师：小明，你最近在学术上有什么困扰或者问题吗？徒弟：导师，我最近在进行研究时，遇到了一些难题，感觉很难有所突破。

同时，我也在考虑我未来学术发展的方向和目标，有些迷茫。

导师：嗯，理解你的困惑。

首先，对于你目前的研究问题，你能具体谈谈遇到了哪些困难吗？徒弟：我在研究中发现，一些现象在理论上并没有得到很好的解释，我试图通过实验证实这一现象的存在，并且提出一个合理的解释，但是我感觉在理论和实证方面都遇到了困难。

实验证实结果与我预期的不一致，同时，相关领域的文献对于这一现象的解释也没有提供太多的帮助。

导师：这是一种正常的情况。

研究中遇到困难是常有的事情，关键是如何应对。

首先，我们可以重新审视你的实验设计和数据分析方法，有可能在这方面存在问题。

其次，我们也可以拓宽研究的范畴，寻找其他领域的文献和观点，或许可以找到一些灵感和启示。

徒弟：导师，您有没有一些具体的建议或者指导，让我更好地应对这个困境？导师：当然，首先，你可以重新检查你的实验设计和数据分析方法是否有问题，是否存在可能的偏差。

其次，你可以利用实验结果与预期不一致的情况，进一步深入分析问题，并且思考是否存在其他可能性的解释。

此外，我建议你可以找一些专家或者同行进行讨论，看看他们是否有更好的建议和观点。

徒弟：好的，我会仔细检查我的实验设计和数据分析方法，并尝试进行其他可能性的探索。

同时，我也会主动寻求其他专家和同行的意见和建议。

导师：很好，这些都是很好的办法。

另外，你提到你对未来学术发展方向和目标感到迷茫，可以具体谈谈你的想法吗？徒弟：我在研究过程中，发现自己对一些领域的一个具体问题非常感兴趣，但是同时也有其他领域的问题让我感到困惑。

我感觉自己在很多领域都有潜力，但又不确定应该如何选择和发展。

导师：这是很常见的问题。

在学术界，有时候我们需要针对专业领域进行深入研究，有时候又需要探索多个领域的交叉点。

首先，你可以尝试系统地了解不同领域的研究进展和前沿问题，然后自己思考哪个领域或者问题最能引发你的兴趣和激情。

临床规培生导师学员每月谈心谈话记录导师：你好，A同学，今天来和你谈一谈你的临床规培生活和近期的进展。

你觉得自己在临床工作中遇到了哪些挑战？学员A：导师好。

谢谢您的关心。

在临床工作中，我觉得最大的挑战是面对各种疑难病例时的不知所措感。

有时候遇到复杂的病例，我对疾病的认识不够深入，不知道如何下手处理和诊断。

另外，面对责任重大的患者，我也会感到压力很大，怕自己的决策会对患者产生不良影响。

导师：这是常见的问题，也是一个规培生期望通过这个阶段成长的关键。

你可以考虑参加学术讨论会或病例讨论会，增加对疾病的认识和了解。

同时，多向导师请教和讨论，学会制定合理的诊疗方案，提高自己的决策能力。

学员A：好的，我会考虑参加这些学术讨论活动，并加强与导师的交流。

导师：另外，你在临床工作中的沟通能力如何？是否遇到过和患者或其他医护人员沟通困难的情况？学员A：我的沟通能力还有待提高。

有时候我会觉得自己无法与患者建立良好的沟通，导致他们不太愿意配合治疗或无法充分理解我所传达的信息。

另外，在团队中，我也会遇到和护士、其他医生沟通不畅的情况。

导师：这是一个很重要的能力，在临床工作中沟通是我们与患者和团队成员之间建立有效合作的基础。

你可以多观察其他医生在与患者或团队成员沟通时的技巧和方法，学习他们的经验，逐渐提升自己的沟通能力。

学员A：好的，我会留意观察其他医生的沟通方式，并努力提升自己的沟通能力。

导师：最后，你对自己在规培生活中的进展满意吗？有什么特别的收获或困惑？学员A：对于进展，我觉得还有很大的提升空间。

虽然还有很多困难和挑战，但我也收获了很多宝贵的经验和知识。

我觉得困惑的地方是自己的时间管理能力还有待提高，有时候会感到工作压力较大。

导师：规培生的生活确实是繁忙而艰辛的，时间管理是一个非常重要的技能。

你可以尝试使用一些时间管理的工具，如制定详细的日程表和任务清单，合理安排每天的工作和休息时间，这样能够更好地应对工作压力。

学员A：谢谢导师的建议，我会尝试使用这些时间管理工具来提高自己的时间管理能力。

职业导师与实习生的谈话记录
案例一：
学生姓名：陶**
谈话时间：12月17日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么方法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果：
有进步
案例二：
学生姓名：陈**
谈话时间：12月13日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：
一、你与陈**同学是怎样打起来的？
二、你把他成心为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。

并表示以后一定遵守学校纪律。

导师谈心谈话记录表时间：2022年10月15日地点：导师办公室参与人员：我和导师谈话记录：导师：你好，最近学习情况如何？我：导师，我最近在学习中遇到了一些困难，希望能向您请教一下。

导师：当然可以，请告诉我你遇到了什么问题。

问题1：我在学习中遇到了很多难题，感觉无法应对。

导师：学习中遇到困难是正常的，重要的是如何解决。

你可以先尝试分解问题，找到其中的关键点，然后逐步解决。

还可以寻求同学或老师的帮助，共同解决问题。

问题2：我对某门课程的学习兴趣不高，不知道如何提高学习动力。

导师：学习动力可以通过多种方法提高。

你可以尝试找到与该门课程相关的实际应用场景，了解它对你未来发展的重要性，这样能够激发你的学习兴趣。

同时，你也可以尝试寻找学习的乐趣，比如进行小组学习、参加讨论等方式，与他人分享学习的体验和收获。

问题3：我在时间管理方面存在困难，经常无法按时完成任务。

导师：时间管理是一个重要的能力，可以通过制定合理的学习计划来解决。

你可以先分析自己的时间分配情况，找出浪费时间的地方，然后合理安排学习和休息时间。

此外，也可以利用一些时间管理工具，如番茄钟等，来帮助你提高效率。

问题4：我对未来的职业规划还不清楚，不知道该选择什么方向。

导师：职业规划是一个需要认真思考的问题。

你可以通过了解不同领域的工作内容、薪资待遇等方面，来寻找自己感兴趣的领域。

同时，你也可以通过参加实习、实践等方式，亲身体验不同工作环境，帮助你更好地确定自己的职业方向。

导师：希望以上建议对你有所帮助。

在学习中遇到困难时，不要轻易放弃，要勇敢面对并寻求解决办法。

同时，也要保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。

我：非常感谢您的建议和鼓励，我会努力克服困难，提高自己的学习能力。

导师：不客气，我相信你一定可以做得很好。

如果还有其他问题，随时来找我交流。

加油！记录人：我。

《德育导师谈话记录》德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

导师带徒月度沟通交流记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XXX
参与人员：导师XXX，徒弟XXX
1.交流主题：本月学习总结与下月学习计划
2.交流内容概要：
o徒弟分享了本月学习的内容，包括但不限于基础知识、技能提升和实践经验。

o导师对徒弟的学习进度进行了点评，指出了其中的亮点和不足。

o双方就徒弟在学习中遇到的问题进行了深入探讨，提出了解决方案和改进措施。

3.徒弟学习进度与问题：
o徒弟在学习上取得了一定的进步，特别是在实践操作方面有所突破。

o徒弟在理论知识掌握方面还有待加强，需要进一步深入学习。

o徒弟在学习过程中遇到了一些困难，如时间安排不合理、某些知识点难以理解等。

4.导师指导与反馈：
o导师对徒弟的学习成果给予了肯定，并鼓励其继续保持进步态势。

o导师针对徒弟在理论知识和实践操作方面存在的问题，提出了具体的指导和建议。

o导师强调了合理安排时间、制定学习计划的重要性，帮助徒弟解决学习困难。

5.下月学习计划与目标：
o徒弟计划在下个月继续深入学习相关知识和技能，提高自己的专业水平。

o徒弟将根据导师的建议，调整学习方法和时间安排，确保学习效果最大化。

o双方共同制定了下个月的学习目标和计划，旨在帮助徒弟更好地实现个人成长。

6.双方建议与意见：
o导师建议徒弟多参加行业内的交流活动，拓宽视野，增加实践经验。

o徒弟建议导师能更多地分享行业内的最新动态和趋势，以便更好地把握发展方向。

o双方一致认为，应保持定期的沟通交流，及时解决学习中遇到的问题，促进共同进步。

规培导师学员每月谈心谈话记录谈心谈话记录时间：2022年11月20日参与人员：导师A、学员B地点：培训中心办公室主题：工作表现、职业规划和心理健康导师A：B同学，近期你的工作表现一直很稳定。

你对自己的职业规划有什么想法吗？学员B：导师，我非常感谢您对我的鼓励。

在过去的几个月中，我更加了解了自己的兴趣和能力，我希望能够在IT行业发展，专注于软件开发领域。

导师A：很高兴听到你对职业规划有所思考。

IT行业是一个很好的选择。

你有什么计划来提升自己在软件开发方面的能力？学员B：我计划参加一些相关的培训课程，提升我的专业知识和技能。

此外，我还打算加入一些开发社区，和其他开发者交流，学习他们的经验和建议。

导师A：这是一个很好的计划。

通过学习和实践，你可以不断提升自己的能力。

另外，我也注意到你在工作中表现出色，但有时可能会感到压力。

你对此有何感受？学员B：是的，我确实有时会感到压力。

尤其是当项目进展缓慢或者面临一些技术难题时，我会觉得有些焦虑和不安。

导师A：压力在工作中是常有的，但也需要适度的释放和调整。

你有什么方法来管理这种压力吗？学员B：我通常会通过运动和音乐来缓解压力，同时还会尝试一些放松和冥想的方法。

我也会寻求同事和朋友的支持，分享我的感受和困惑，听取他们的建议。

导师A：这些方法都是很有效的。

保持身心健康对于长期的工作发展非常重要。

我建议你持续关注自己的感受，及时调整工作和生活的平衡，以保持良好的心理状态。

学员B：谢谢导师的建议，我会努力做到。

导师A：我对你的努力和表现感到非常满意。

你的职业规划很明确，同时也关注了自己的心理健康。

我相信你的未来会更加美好。

如果有任何困惑或问题，请随时向我请教。

学员B：谢谢导师的支持和关心。

我会时常与您保持沟通，继续学习和进步。

导师A：好的，我期待着与你的进一步合作。

祝你未来顺利！。