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《敬爱的老师》山东人民版小学三年级道德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们活动进程：第一课时敬爱的老师一、创设情境，导入新课1.播放歌曲《每当我走过老师窗前》，课件出示老师忙碌的图片。
2.导语:同窗们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关心着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让咱们走近老师，理解老师。
板书主题活动:敬爱的老师。
3. 各小组交流听、看后的感受。
【设计用意：用音乐、图片的方式导入新课，直观、形象、生动。
同时也激活了课堂气氛，学生很容易进入学习状态，兴趣超级浓厚。
】二、分析交流、小组合作活动（一）汇报交流观察结果l·导语:课前同窗们已认真地观察过老师一天的工作，此刻就把你的观察结果告知大家，让同窗们一路分享吧!2.师引导学生将自己对老师一天的观察记录结合教科书38页的图片内容在小组内进行交流。
3. 点拨讨论：通过记录老师的一天，发现了什么？4.学生汇报，将交流的体会在全班说说。
学生评价。
老师评价、鼓励。
预设：体会老师的辛苦。
你以为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。
老师评价，鼓励。
5.小结:在汇报交流中，同窗们知道了老师天天要早早来到学校，为咱们上课、备课、批改作业，下学护送咱们过马路。
晚上回家还要备课、改作业，真不容易!活动(二)体验师爱、故事交流l·导语:同窗们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让咱们一路来体验老师的爱。
2·感悟老师的关心。
观察讲义39页的图片和文字体会老师关心学生的成长。
你想到什么?出示图片，引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关心：(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……)。
过渡:同窗们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。
3·组内讲故事，交流感受。
致敬好老师主题班会教案一、引言好的老师是我们成长道路上的坚强后盾，他们为我们传授知识，培养我们的能力和品格，他们的付出和奉献十分可贵。
本次班会将向好老师们致以最诚挚的敬意，让我们一起回顾和分享那些难忘的老师故事。
二、回忆与分享2.1 那个曾经发光的名字我们每个人的成长过程中，总有那么一个特别值得怀念的老师。
请大家回忆起那个令您印象深刻的老师的名字，并在纸上写下。
2.2 分享老师故事请每位同学依次坐在主席台上，分享你们心中最难忘的老师故事。
可以是老师的鼓励、指导、关爱，或者其他让你们印象深刻的事情。
三、致敬好老师3.1 让我们来致敬好老师让我们一起高唱《教师歌》，向好老师们致以最崇高的敬意。
3.2 每个老师都是功勋人物1.好老师的责任和担当–好老师不仅要教书育人，还要为学生树立榜样。
–好老师要站在学生的角度思考问题，关心他们的成长和需求。
–好老师帮助学生成为更好的人，具备扎实的知识和良好的品德。
2.好老师的影响力–好老师的教诲让我们受益终生，塑造了我们的人生观和价值观。
–好老师的行为和语言都在潜移默化地教育着学生。
–好老师的影响超出了课堂，成为学生记忆中重要的一部分。
3.3 感谢好老师请每位同学站起来，面向全体在座的老师，鞠躬表示最诚挚的感谢。
四、展望未来4.1 成为传承师道的人我们要继承好老师们的精神传统，努力成为有卓越教学能力和高尚师德的老师。
4.2 愿景和目标1.学生愿景–借鉴好老师们的优点，培养自己的领导力和责任感。
–追求卓越，在学业和品格方面都力求做到最好。
–通过自己的努力和奉献，为社会做出贡献。
2.学校和社会愿景–建设一个积极向上、充满关爱和希望的学校。
–培养更多有能力、有担当、有良好品德的人才，为社会发展做出贡献。
4.3 立下决心让我们在班会结束前，写下自己的决心，承诺要做到的事情，并与大家共同见证。
结语本次班会通过回忆和分享老师故事，向好老师们致以最真挚的敬意，并激励每个学生努力成为一位有担当、有智慧、有良好品德的人。
二年级思想品德《尊敬师长》课堂互动教案思想品德《尊敬师长》课堂互动教案引言：在我们的成长过程中，师长是最亲近的人。
他们不仅传授知识，更是教导我们做人的道理。
尊敬师长是中华民族的传统美德，今天我们就来学习如何尊敬师长。
一、导入1. 观看视频：播放一段校园风景和学校师长的视频，让学生感受到师长们辛勤付出的同时，培养对师长的尊重之情。
二、学习尊敬师长的意义1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论尊敬师长的意义。
鼓励学生自由表达，并指导他们思考师长在他们生活中的角色和贡献。
2. 汇报分享：请每个小组派代表汇报他们的讨论结果，并与全班分享。
三、尊敬师长的表现方式1. 绘画作品展示：给每位学生一张纸和绘画工具，让他们画出尊敬师长的场景。
可以是师长教授知识、师长与学生互动等等。
展示作品时，要求学生用书面表达他们绘画的意义和心情。
2. 小组讨论：将学生重新分组，引导他们讨论尊敬师长的具体表现方式。
可以提供一些关键词并展开讨论，例如礼貌、尊重、听从等等。
3. 角色扮演：请学生自愿参与角色扮演，其中一人扮演老师、另一人扮演学生，演绎出尊敬师长的场景。
其他学生观看后，进行评价与总结。
四、尊敬师长的小故事1. 故事分享：向学生讲述一个关于尊敬师长的小故事，让学生深入感受尊敬师长的重要性。
2. 学生分享：鼓励学生分享自己或身边好朋友尊敬师长的真实故事，可以是一次感恩老师的行动、表扬老师的话语等等。
五、游戏互动1. 大师长指令游戏：老师担任“大师长”，给学生下达指令，例如“鞠躬感恩”、“向师长问好”、“尊敬他人”等。
学生需按照指令行动，并表达尊敬之情。
2. 感恩信写作：鼓励学生写一封感恩信给自己最尊敬的老师，表达他们对老师的感激和尊重之情。
可以为学生提供一些写作素材和指导。
六、课堂总结1. 学生回顾：请学生以小组为单位复盘今天的学习内容，回答以下问题：今天我们学到了哪些内容？为什么要尊敬师长？2. 思考发散：引导学生思考在日常生活中如何落实尊敬师长的行为，并让学生分享自己的想法和方法。
小学一年级思想品德教案老师您好教学目标认知： 1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感： 1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。
2. 产生敬爱老师的情感。
行为： 1. 尊敬老师，听老师的话。
2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。
这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。
行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。
”一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。
首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。
因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。
师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。
学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。
教法建议： 1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。
本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。
行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。
2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。
3.这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。
要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。
最新整理思想品德与社会教案三年级品德与社会下册《感谢您，老师》教学设计三年级品德与社会下册《感谢您，老师》教学设计教学目标：情感：引导学生通过了解学校有哪些工作人员，知道学校的组织机构，感受到学校不同岗位工作人员的辛苦，知道他们的付出都是为自己的学习和健康成长服务的，从而更加尊重他们的劳动。
能力：深入了解老师的工作情况，感受他们的辛勤，培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。
知识：掌握调查、访问的基本方法，做到文明礼貌。
教学重点：知道学校的组织机构，感受到学校不同岗位工作人员的辛苦。
教学难点：培养学生尊敬老师的情感。
第一课时预习提纲：了解学校机构及工作人员的工作情况。
教学过程：一、导入：1、平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）2、你记得教过你的老师吗？3、你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。
（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。
）4、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。
二、调查访问1、请同学们调查学校有哪些部门。
可以采用询问、看门牌等方法。
2、调查这些部门都是负责什么工作的，有哪些工作人员。
3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎么样。
（指导访问细节：如何与被访问者见面？如何与被访问者约定时间，访问内容是什么？如何做好访问记录？访问中应注意的问题有哪些？）4、实地操作。
学生以小组的形式自愿组合，按照事先做好的访问计划与被访问者见面。
三、填写下面表格四、小组讨论：如何尊重为我们服务的人。
五、反馈总结板书设计：5、感谢您，老师第二课时预习提纲：学唱《长大后，我就成了你》教学过程：一、共唱歌曲引入教学1、你们还记得老师的节日吗？2、试着互相问问你的同桌。
（）月（）日是教师节？教师节是（）月（）？3、别忘记老师的节日，更别忘记老师平时付出的心血和汗水。
当你唱起《世上只有妈妈好》，别忘了老师也像妈妈一样的爱着你们，让我们同唱一首《世上还有老师好》。
苏教版六年级品德与社会教案尊敬老师
教学目标：
教育学生不忘老师的教育培养之恩，懂得正确对待老师的错误。
教学重点：
使学生在生活中自觉尊敬老师，爱戴老师。
教学难点：
使学生自觉意识到教师的可敬之处，而非因害怕才对老师表现得毕恭毕敬。
教学工具：课件等。
教学过程：
一、谈话导入。
有人说，教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。
那么，在你们眼中，教师到底是一种怎样的工作？板书课题。
二、学文明理。
自学课文，思考讨论：
1. 居里夫人是怎么尊敬她的老师的？
2.
你们也很快面临着毕业了，在离开母校的前夕，你最想对哪位老师表达你的尊敬之情呢？为什么？
3.
向老师提意见是否就是不尊敬老师呢？俄国科学家罗蒙诺索夫对这个问题是怎么看的？
讨论交流。
小结：对，爱护老师，与老师平等相待，也是尊重老师的体现，今后，如果同学们对老师
的教育教学工作有什么看法，就应该向老师诚恳地提出，与老师共同进步。
三、强化练习。
讨论回答课后“辨一辨”练习，提问：有了这样的认识，对这件事，你有什么看法？课程结束。
（２)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀？ﻪﻭ(3)从开学到现在,你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?ﻪﻭ2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。
3.小结:ﻪ老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。
虽然他们每天要站着上课，十分辛苦,但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴,因为老师爱你们啊！ﻭ过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗?出示图二。
ﻭ1.小组交流:ﻪﻭ(１)操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？ﻪﻭ（2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时，你心里怎么想?ﻪ（３）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动,这说明了什么？ﻭ2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。
ﻪﻭ过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?ﻪ出示图三。
ﻭ１．全班交流:ﻭ（1)这是什么时候？你怎么知道的？ﻭ(２)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么？(3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀?(４)老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？ﻪ2.小结:老师爱学生,看到学生的进步，再辛苦也高兴。
ﻪ三、说一说。
(激发学生热爱老师。
）ﻭ1.想一想:ﻪﻭ（1)不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。
开学以来，你们的老师是怎么爱你们的?(2)你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么?ﻪﻭ2.小结：”我们爱老师”是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。
引导学生齐说：”老师,您好！”ﻪﻭ板书:老师您好ﻪ3.同桌说说:ﻪﻭ我们在什么时候问”老师您好”呢?ﻭ4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。
我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。
思品教案－向老师致敬教案名称：向老师致敬教学目标：1. 帮助学生了解老师在他们生活中的重要性和影响力。
2. 培养学生对老师的尊重和感激之情。
3. 练习学生用正确的方式表达感谢和致敬的能力。
教学内容：1. 向老师致敬的意义和重要性。
2. 探讨老师对学生的影响和贡献。
3. 学习和练习写一封感谢信或致敬演讲。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）让学生回答以下问题：- 谁是你们生活中最重要的老师？- 你们为什么感激他们？第二步：阅读材料（10分钟）给学生分发一篇关于向老师致敬的文章，并让学生自主阅读。
然后讨论以下问题：- 文章中提到了哪些重要的观点？- 你是否同意这些观点？为什么？第三步：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 自己的班主任老师对你们有哪些影响？- 你们还有其他的老师对你们有什么特别的贡献？第四步：写感谢信或致敬演讲（20分钟）让学生根据自己的选择，写一封感谢信或致敬演讲。
- 如果写感谢信，学生应该表达他们对老师的感谢之情，具体阐述老师对他们的帮助和影响。
- 如果写致敬演讲，学生应该准备一个短暂的演讲，向老师表达他们的敬意和感激。
第五步：分享和展示（10分钟）让学生自愿分享他们写的感谢信或致敬演讲，并展示给全班。
其他的学生可以提出反馈和鼓励。
第六步：总结（5分钟）总结这堂课的目标和内容，并鼓励学生记住要常常向老师表达感谢和尊重。
教学扩展：1. 安排学生实地参观一所学校或教育机构，以培养他们对教育者的尊重和理解。
2. 组织一次学生-老师互动的活动，让学生亲自感受到老师对他们的关怀和支持。
3. 邀请一个教育工作者来学校演讲，讲述他们的故事和经验，以启发学生对教育事业的热情和敬意。
小学思想品德教案标题尊师重道学习尊敬师长并做一个好学生小学思想品德教案：尊师重道，学习尊敬师长并做一个好学生引言：尊师重道是中华民族的传统美德，对于小学生来说，学习尊敬师长并做一个好学生是培养他们健全人格的基石。
本教案旨在通过多种教学方法和活动，引导学生树立起正确的尊师重道的态度，并加以实践。
一、教学目标：1. 知识目标：了解尊师重道的含义和重要性。
2. 能力目标：培养学生尊敬师长的态度和行为习惯，成为优秀的小学生。
3. 情感目标：培养学生团结友爱、守纪守法的品质，增强他们对师长的感恩之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生尊敬师长的态度和行为习惯。
2. 教学难点：引导学生将尊敬师长的态度付诸于行动。
三、教学准备：1. 教学材料：尊师重道的相关文本、图片等。
2. 教学工具：多媒体设备、小黑板或白板。
四、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 利用多媒体设备播放与尊师重道相关的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣。
2. 针对视频或图片，提问学生对尊师重道的理解和感受。
鼓励学生积极参与，形成良好的课堂氛围。
Step 2：概念解释与鉴赏（20分钟）1. 引导学生逐步理解尊师重道的含义：尊敬师长、尊重老师、听从老师的要求等。
2. 让学生分组展示他们对尊师重道理解的图片、诗歌或其他创意作品。
鉴赏并评价其他小组的作品，进一步加深学生对尊师重道的理解。
Step 3：案例学习（25分钟）1. 通过真实案例向学生介绍一位尊师重道的榜样，并引起学生对尊师重道的思考。
2. 分组进行讨论，学生可以分享自己身边的尊师重道的事例或思考一些应对尊师重道困难的办法。
3. 请学生将讨论结果整理成小册子，并向全班同学汇报。
Step 4：情景体验（30分钟）1. 请学生角色扮演场景，例如与老师发生摩擦、遭受批评等情况，让他们亲身感受尊师重道的重要性。
2. 学生之间互动，互相倾听、理解并给予建议。
老师可以扮演观察员，及时给予肯定和指导。
三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案设计学习目标：知识目标通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
能力目标能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
学习准备：．通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。
．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。
重点难点:教学重点:使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点:使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
教法学法：讲解、调查、访问教学时间：2课时教学过程：课时【导入新课】同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？学生：同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。
【讲授新课】一、辛勤工作的园丁同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？学生：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业。
我们都有哪些老师呢？大家来说一说。
学生：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。
她们是怎样辛勤培育我们的呢？学生：让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“批改作业”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”。
我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？学生：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？学生：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。
思品教案-向老师致敬_小学思想品德教案认知:ﻪﻭ1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
2．懂得应与老师建立民主平等的关系。
ﻭﻪ情感:ﻪ１.感激老师对自己的培育之恩。
ﻭ2.对老师从内心产生崇敬之情。
ﻭﻭﻭ行为:ﻪﻭ1.尊重老师的劳动，听从老师的教导，对老师有礼貌。
ﻪﻭﻪﻭﻭ教学建议2.学会正确处理师生矛盾。
ﻭﻪﻪ教材分析ﻭﻭ本课是依据课程标准中“尊敬老师,建立民主平等的师生关系”这一教学内容和相关基本要求设置的。
尊师教育在以往的思想品德课中已进行过多次。
本课教育的重点在:从教师工作的社会意义上认识为什么要尊敬老师,以及学会与老师建立民主平等的关系。
这一教育重点是符合该年级学生实际的。
十二岁左右的学生，知识面扩大了,独立性增强了，在现实生活中师生之间常常会产生一些矛盾。
因此,既有必要也有可能抓住上述重点对他们进行尊师教育。
通过教育,使他们的尊师行为建立在更加自觉的基础之上。
ﻪ本课的引入部分“述说”:“用你印象最深的一件事，说说你是怎样在老师的教育下成长的。
”这一“述说”与学生贴得近,每个同学都可以讲出一些，同时这也与三至五年级的尊师教育相衔接。
在教学中，要多请几位学生发言,以激发大家对老师的情感。
ﻭﻪ本课课文主要讲两个问题。
1．老师可敬可爱。
ﻪﻭ2．尊敬老师的主要要求。
本课的练习共有三个栏目。
ﻭﻪﻭﻪ教法建议ﻭﻪﻭ1．帮助学生认识老师工作的社会意义，是本课教学的一个重点。
在教学中要按照上述层次逐步展开，并需紧密联系社会实际，充满感情地进行讲解。
ﻭ2．如何正确处理与老师之间的矛盾，是本课教学的又一重点。
在教学中要按照课文中讲的三个层次一步步推进，并把主要精力放在第三层次上。
可以举一些事例尤其是本校、本班学生中的实例，来说明当老师有错时学生应怎样正确对待。
ﻭﻪﻭﻭ教学设计示例ﻭﻪﻭ第二课向教师致敬ﻭﻪﻭﻪ教学目标ﻭﻭﻪﻭ认知：ﻭ1．能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
ﻭﻪ2．懂得应与老师建立民主平等的关系。
ﻪ情感:ﻭ1．感激老师对自己的培育之恩。
ﻭﻪﻭﻪ2．对老师从内心产生崇敬之情。
ﻪﻭﻪﻭ行为:ﻪ１.尊重老师的劳动,听从老师的教导,对老师有礼貌。
ﻪﻭﻭ２．学会正确处理师生矛盾。
ﻭﻭ教学重点:使学生能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
ﻭﻭﻪ教学难点:引导学生懂得应与老师建立民主平等的关系。
ﻭ教学过程（）ﻪﻭﻭﻪﻭ一、演示动画课件:《教师的一天》下载ﻭﻪﻭ师问：老师每天为我们做了哪些事情?ﻪﻭﻪﻭ学生回答。
ﻪﻭﻭﻪﻭ师答：老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。
很辛苦,我们应该理解和尊敬老师。
在我们的小学学习生涯中,你是怎样在老师的教育下成长的，讲一讲你印象最深的一件事。
ﻭﻭﻪ学生演讲ﻭ师问：同学们讲了很多感人的故事。
我知道贵州省有一位民办教师,深受人民的爱戴,你们想知道这是为什么吗?ﻪﻭ请同学有感情地朗读课文第2段ﻪﻭ师问:你认为田老师值得敬佩吗?向田沛发这样的老师在中国还有千千万万，那在国外，是怎样尊敬教师的呢?播放录音故事：《外国尊师风尚》下载ﻪ师问：在国外人们是怎样尊敬老师的?ﻪ学生回答ﻪﻭﻭ师小结:不但学生应当尊重老师,整个社会都应当尊重老师，全世界都在尊重教师,我们小学生更应如此。
你们想想,你应该怎ﻪﻭﻭ样尊敬老师?ﻭ板书:全社会都应当尊重老师ﻪﻪﻭ二、学生讨论并发言ﻭ师问：有的同学提到了教师节，那你们说说教师节你怎样做老师才最高兴？ﻭ出示扩展资料1《教师节最好的礼物》ﻭﻪﻭﻪ师问:佳佳同学是怎样做的呢?ﻪﻭﻪ学生回答ﻪ师问：其实还有一个同学给教师写了这样一封信ﻭﻭ出示扩展资料3《给老师的一信封》ﻭﻭﻪ请同学有感情地朗读ﻪﻭ师小结:老师以他们的无私奉献赢得了全社会的尊敬。
1985年我国还专门设立了教师节。
在日常生活中,有时难免与老师发生误解或分歧,我们应该理解老师,以平和的态度交换意见。
ﻭﻭﻪ板书：9月10日是教师节ﻭﻪﻪ二、师问:人们除了把教师比作园丁、红烛外，还把老师比作蜜蜂、渡船、人梯等。
你对这些比喻是如何理解的?ﻪﻭﻭﻪ学生回答ﻪﻪ师小结:或者现在就给老师写封信吧！写下你最想跟老师说的话，和你最大的困惑，希望老师给你点建议等等，或就是跟老师说说心理话。
ﻪﻭ板书：ﻭﻭﻪ二向教师致敬ﻪﻪ全社会都应当尊重老师ﻪﻭ9月10日是教师节ﻪﻭﻪﻭ思品教案-小苗快快长＿小学思想品德教案教师:盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝３０根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱ﻪ学生：盆栽植物ﻭﻪ教学设计：ﻪﻭ师：这首歌曲多好听呀!春天小雨沙沙地下,种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗,你们高兴吗？ﻪﻪ出示图片ﻪﻭﻭ板书课题：小苗快快长ﻪﻭ三、讲授新课:ﻪ1、师：春天天气变暖了,风儿变柔了，雨水多了起来,万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
ﻭﻭﻪﻭ2、播放课件:播种的季节ﻭﻪ3、展示植物ﻭﻭﻭ师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的,好吗?（找4---５位学生介绍植物）ﻪﻭﻭ师:还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
ﻭﻭﻪ学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物ﻭﻪﻭ出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝ﻭﻪﻭ师：这盆是萝卜苗,它是用萝卜培育出来的。
ﻭﻭﻪﻭ师:这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
ﻪﻭ师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束,种在土里长出的新吊蓝。
ﻭ４、学习种蒜ﻭﻪ（１)师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。
你们观察一下，他们有什么不同?ﻪﻭﻭ(2）同学们说对了,一盆蒜苗是用土种出来的,一盆蒜苗是用水泡出来的。
我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？ﻭﻭ师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀!今天我们就ﻭﻭ来学习用水种大蒜好不好？ﻭ师:我想请一位同学来当我的小助手。
我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。
ﻭﻭﻪ出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）ﻭﻭﻪﻭ(３)讲析种蒜过程ﻪﻪ①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。
剥皮的时候从蒜的尾部剥,尽量不要碰伤蒜肉。
ﻭﻪﻪﻭﻭ②演示剥蒜选蒜ﻭ蒜剥好了，我们来认识一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的,这是蒜尾,你们看蒜尾有小根,蒜根是吸收水分的。
ﻭﻪﻭ第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。
注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去ﻪﻭ③演示用铁丝连接蒜ﻭﻪﻭ穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？(为了让蒜根部均匀吸水）。
用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。
注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉,转动一下。
如果遇到难题,你可以请身边的老师帮助对吗？ﻪﻭ④现在我把连接好的蒜放进容器里。
ﻭ注意放时要把蒜尾朝下,蒜头朝上。
再倒上水。
水不要太多，没过根部就可以了。
现在同学们可不要用手揉眼睛呀!因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。
（4）学生实践师：你们看我的小助手多能干呀!他已经把种蒜的过程贴出来了。
来送你一棵小苗，谢谢你。
ﻪﻭﻭﻪﻭ①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？ﻪﻭ②学生分组种蒜ﻭﻭﻪ师：现在，两人一组合作种蒜，请注意:两人要分好工，互相帮助。
才能把工作完成好。
如果遇到困难请你举手,老师帮你解决。
放音乐《种子发芽》，教师巡视指导学生种植ﻪﻭﻪﻭ③展示学生的种植成果ﻭﻭﻪ师:你们看,这两位同学把蒜种好了。
还有许多同学都把蒜种好了,你们真棒！ﻭﻪ④师:现在让我们休息一下看一个小故事吧。
ﻪ播放课件：录像《黄黄和绿绿》ﻭﻪ绿绿：你好，你叫什么名字呀?ﻭﻪﻭﻭ黄黄：我叫黄黄，你呢?ﻭ绿绿:我叫绿绿，你怎么没精打采的?ﻪﻭﻭﻪ黄黄:咳,我的小主人根本不关心我的健康,每天也不给我晒太阳,我渴了也不给我喝水。
你看我长得又瘦又小,叶子都黄了。
你过得怎么样呀？ﻪ绿绿:我的小主人可好了,他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳,你看我长得多壮呀!ﻭﻭﻪﻭ师:你们看了这个小故事明白了什么呢?ﻪﻭﻭ学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心）ﻪﻭﻭ师：你们说的真好,我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方,让它呼吸空气,用爱心去ﻪﻭﻭ呵护他。
ﻭ(5）给蒜苗作生长记录ﻭﻪ师:蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧!课件：41页图片ﻭﻭﻪﻭ四、小结ﻭﻪ今天我们学会了用水泡蒜的方法。
其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。
我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。
希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。
贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么?对了是种子。
这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。
ﻭ教案点评:ﻭﻪ这一课是第二单元的最后一课，在学生们对春天的自然现象有所了解后着重培养学生的动手能力是极为必要的。
教师在进行本课教学时,非常注重学生的动手活动的设计,种蒜的过程教师讲析清楚明白,充分的利用实物投影仪清晰的展示了种蒜的全过程。
学生看得很明白,以及教师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的基础。
学生的动手种蒜过程时间比较充裕，学生的兴趣也很浓，体现了学生的主体性。
在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的突破。
课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延伸学习的设计,也很吸引学生,容易让学生接受。
讲授种植树木环节时,结合植树节进行环保教育，安排得很流畅、衔接得自然。
ﻪﻭﻪﻭ本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活,学生的种植活动也可多安排几种分组进行，这样会使学生的参与意识更强,课堂更活跃。
ﻭﻪﻭﻪﻭﻪ3、耐心的等待,或许在两三天之后,那上面就会抽出绿色的嫩芽,然后长成叶子,开出花。
ﻪﻪ注意:ﻪﻭﻭﻪﻭﻭ1、容器的底部要保持湿润,但是不能够注入太多的水。
ﻭ２、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后,这些植物也就开始枯萎了，因为它们需要成长的养分。
只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里,它们才有可能继续活下去。
如果幸运的话，它们会长出根并且继续成长。
ﻭﻪﻭﻭ关于种菜(花)探究活动ﻭﻪﻭﻪﻭﻭ探究目的:ﻭ提高学生动手能力,激发学生对生活的热爱。
ﻪﻭﻭ探究准备:ﻭﻭﻪﻭ几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种(如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花)等。
