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演讲时间：3分钟演讲者：[您的姓名]---开场白：尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们，大家好！今天，我站在这里，想和大家共同探讨一个重要的话题——携手共筑美好未来。
在这个快速发展的时代，我们每个人都是历史的参与者，也是未来的创造者。
那么，我们应该如何携手共筑一个更加美好的未来呢？---第一部分：回顾过去，汲取力量（约30秒）首先，让我们回顾一下过去。
我们的国家经历了无数的风雨，从积贫积弱到如今的世界第二大经济体，这是我们中华民族的伟大历程。
在这个过程中，无数的英雄豪杰、仁人志士为了民族独立、人民幸福付出了巨大的努力。
正是他们的奋斗，为我们今天的幸福生活奠定了坚实的基础。
---第二部分：立足当下，把握机遇（约1分钟）站在新的历史起点上，我们面临着前所未有的发展机遇。
科技日新月异，经济全球化加速，我国在国际舞台上的地位日益提升。
然而，机遇与挑战并存。
我们要充分认识到，只有紧紧抓住时代脉搏，不断提升自身素质，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
作为新时代的青年，我们要树立远大理想，坚定信念，将个人理想融入国家发展的大潮中。
我们要努力学习科学文化知识，提高自身综合素质，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
---第三部分：展望未来，共筑梦想（约1分钟）展望未来，一个更加美好的世界等待我们去创造。
我们要携手共筑的梦想，不仅仅是个人的梦想，更是国家的梦想、民族的梦想。
在这个梦想中，我们有理由相信：1. 科技创新将不断突破，为人类带来更多福祉；2. 经济发展将更加均衡，消除贫困，实现共同富裕；3. 文化交流将更加深入，促进各国人民相互理解、友谊；4. 环境保护将得到重视，实现人与自然和谐共生。
为了实现这些梦想，我们需要：1. 携手共进，发扬团结协作精神；2. 勇于担当，勇于创新，勇于拼搏；3. 坚定信念，矢志不渝，为实现梦想而努力奋斗。
---结尾：亲爱的同学们，让我们携手共筑美好未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！让我们以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，迎接未来的挑战，共创辉煌的明天！谢谢。
课前三分钟演讲活动方案一、活动的背景新的《初中语文课程标准》（以下简称《新课标》）提出，语文教学应帮助学生获得较为全面的语文素养，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。
我在七年级的语文教学中开展了语文活动课——课前三分钟演讲的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。
二、活动的内容课前三分钟演讲由演讲（用时3分钟）和评价（用时2分钟）组成。
演讲的总话题是“讲述自己的故事”。
为了迎合中学生爱新奇的心理需求，提高演讲者和听讲者的投入兴趣，我又在不同时间段定下不同的分话题，分别是：九月份我的传记十月份我的业余爱好十一月我最喜爱的一本书十二月对我影响深刻的一个人其实，除了以上分话题的角度外，“讲述自己的故事”还可以从很多方面展开，如我最××的一次经历、我的点滴感悟、我最棒（差）的体育项目（学习科目）等等。
我希望通过分话题的设立，拓宽学生的思路，引导学生思考，原来自己的故事可以有很多具体的内容；同时也让学生领悟到无论任何话题的写作都应该写出具体的事、真实的情。
三、活动的方式演讲按学号轮流进行，主要采取“学生讲—学生评—老师评”的方式；演讲后要求学生写“演讲后感”。
（一）演讲的轮序学生按班中学号轮流演讲，前一学号的同学演讲后，后一学号的同学要对前一位同学的演讲情况作简短的评讲，最后老师再对这“一讲一评”两位同学进行评讲和打分。
也就是说，每天的演讲实际由“一讲一评”两位同学操作，从“1号”算起，今天“1号”讲，“2号”评；明天“2号”讲，“3号”评；??以此类推，到全班最后一个学号的同学讲时，再由“1号”评。
老师对“评”和“讲”两位同学都要打分。
这样每位同学都有一次“讲”和一次“评”的机会和成绩，“讲”和“评”的分数相加就是这位同学“语文活动课?课前三分钟演讲”的最终成绩。
学生演讲用时3分钟，学生评讲用时2分钟，教师对“讲”和“评”两位同学的评价用时1分钟。
