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五年级科学下册第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮及自身的（重量）（体积）（材料）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。
14、物体在水中的沉浮及构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
教科版小学五年级科学下册复习资料第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中〔沉浮〕不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
物体的沉浮及自身的〔重量〕和〔体积〕都有关。
3、〔不同材料〕构成的物体，如果〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉；如果〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。
〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕，它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
5、一样重量的橡皮泥，〔浸入水中的体积〕越大越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
7、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔弹簧测力计〕测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸入水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。
9、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮力〔等于〕重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了〔足够量〕的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的〔盐〕。
〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
11、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕；比同体积的液体〔重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体〔轻〕的物体，在液体中〔上浮〕。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
教科版五下科学知识点总结归纳教科版五年级下册科学知识点总结。
一、沉和浮。
1. 物体在水中的沉浮。
- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
例如，一块实心的橡皮，不管是大橡皮还是小橡皮，在水中都是沉的；一个实心的木块，不管是大块还是小块，在水中都是浮的。
- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
2. 沉浮与什么因素有关。
- 物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
- 当物体受到的浮力大于重力时，物体上浮；当物体受到的浮力小于重力时，物体下沉；当物体受到的浮力等于重力时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面上。
3. 橡皮泥在水中的沉浮。
- 改变橡皮泥的形状可以改变它在水中的沉浮状态。
例如，把橡皮泥捏成船型，它能漂浮在水面上，而揉成一团时则会沉入水底。
这是因为形状改变后，它排开的水量发生了变化，船型的橡皮泥排开的水量大，受到的浮力大。
4. 造一艘小船。
- 用一定量的材料造船，船的载重量与船的体积大小、形状等因素有关。
船的体积越大，排开的水量越大，载重量也就越大。
- 在制作小船时，要考虑船的稳定性、牢固性等因素。
例如，可以通过增加船的宽度、降低船的重心等方法来提高船的稳定性。
5. 浮力。
- 浮力是指浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力。
测量浮力大小可以用弹簧测力计。
先测出物体在空气中的重力G，再测出物体浸在液体中的重力F，浮力大小F_浮 = G - F。
- 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
用公式表示为F_浮=G_排=ρ_液gV_排（ρ_液是液体的密度，V_排是物体排开液体的体积，g = 9.8N/kg）。
6. 下沉的物体会受到浮力吗？- 下沉的物体也会受到浮力。
例如，在水中下沉的石块，用弹簧测力计可以测出它在水中受到的浮力。
教科版五年级下册科学复习资料第一单元沉和浮一、填空:1、【同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小)没有关系。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
大小相同的物体，越(重)越容易（沉)，越(轻）越容易（浮).轻重相同的物体，体积越(小）越容易（沉)，体积越（大)越容易（浮)。
】石块放入水中,沉下去了，木块放入水中，浮起来了.2、从井中提水时,同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶.5、物体的沉浮与它的体积大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
【一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形)等。
】〖相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易(浮）.〗7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
8、船是人类的伟大发明，自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用.11、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
【放在水面上的物体，都会受到水的(浮力）。
下沉的物体在水中也受到（浮力)的作用.当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于)它受到的重力.浮力和重力的方向(相反），浮力向（上），重力向(下）。
】12、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。
教科版五年级下册科学知识点归纳第一单元1、植物的新生命是从种子发芽开始的。
2、种子发芽需要水、温度、空气。
3、对比实验只能改变一个条件。
4、植物生长需要阳光，因为要进行光合作用。
5、植物进行光合作用。
用吸收的水分和二氧化碳制造养料，并呼出氧气。
6、植物有向光性、向水性、向肥性。
7、植物生长需要一定的环境，当环境改变时，植物也在不断的改变来适应环境。
8、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
9、蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
10、动物在环境改变时有哪些行为？迁徙、换毛、冬眠、洄游。
11、丹顶鹤为了适应环境的改变，每年入秋后会从东北迁飞到温暖的南方越冬。
12、生物之间，因为食物关系构成很多链条状的联系，这样的食物关系叫做食物链。
13、食物链通常从绿色植物（生产者）开始，到凶猛的食肉动物（消费者）结束。
14、潜艇靠调节自身的重力和浮力来下潜或上浮。
15、生物之间因为食物关系而互相联系在一起叫做食物网。
16、生物群落包括植物，动物，微生物。
17、生态系统包括生物群落里的生物和非生物。
18、制作生态瓶，必须装入自然水域中的水。
再放入植物，待植物存活后，再放入小鱼、小虾等小动物。
19、生态瓶里面的动物和植物必须要平衡。
第二单元20、船是生活中常见的运输工具。
21、自从有了船，人们可以借助他在水面上自由方便的行驶，还可以把很多货物运送到远方。
22、独木舟的特点是装载量小，不稳定。
可采用增宽船体的方法，使其保持稳定。
23、船在行驶中会受到水的阻力。
尖的船头受到的阻力小，圆、宽的船头受到的阻力大。
24、浮力是指物体在水中会受到竖直向上托起的力，这样的力叫做浮力。
25、浮力与重力方向相反。
26、橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，因为它们浸入水中的体积增大了，所以他们在水中受到的浮力增大了。
因而能更容易漂浮在水面上。
27、船在行驶中稳定性十分重要，不然船就会侧翻造成事故。
28、船的载重量与船只体积大小有关。
教科版五年级科学下册全册知识点总结一、简述小学科学探索未知的世界，让我们一起回顾五年级科学下册的奇妙知识点之旅。
本课程我们主要围绕生活中的科学现象展开探索，从物质的神奇变化到植物的生长奥秘，再到动物的生命周期，知识点丰富有趣。
在每一课的学习过程中，我们都尝试着去发现问题、解决问题，激发对科学的兴趣和热爱。
五年级科学下册，我们一起走进科学的世界，感受生活中的奇妙现象。
接下来让我们一起详细回顾下全册的知识点吧。
1. 介绍科学课程的重要性首先科学课让我们了解身边的世界是怎么运作的，比如说我们每天都在看到太阳、月亮和星星，但背后的原因和科学原理，可能大家并不清楚。
通过学习我们知道太阳给我们提供光和温暖，而月亮和星星则是离我们很远的星球发出的光。
这些知识点，不仅让我们更加明白生活的常识，更培养了我们的观察能力。
再说科学课可是培养我们动手实践能力的绝佳场所，大家都知道，理论很重要，但真正能动手去做一做，感受会更深刻。
像做实验这样的活动，能让我们亲自动手验证知识，加深理解。
这样的实践机会，可是培养我们成为小小科学家的好方法哦！总之呢五年级的科学课程就像一把神奇的钥匙，打开了我们对未知世界的大门。
这里充满了知识、乐趣和挑战，让我们一起走进科学的奇妙世界吧！2. 概述本册科学教材的主要内容和目标当我们翻开这本五年级科学下册的教材时，我们会发现里面充满了有趣的科学知识和实验，都是为了让同学们更好地认识这个世界。
接下来让我们一起梳理一下全册的知识点。
五年级的科学教材是一个充满探索与发现的旅程，它涵盖了丰富的自然科学知识，从天文到地理，从物理到生物，各种领域都有所涉及。
我们的主要目标是帮助同学们建立起科学的世界观，让他们了解自然现象背后的原理，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、单元一：植物生长与发育孩子们你们是不是对大自然充满好奇呢？特别是那些从种子破土而出的小苗，逐渐长成绿叶萦绕的植物，是不是觉得这是一个神奇的过程呢？今天我们就来聊聊这个单元的知识点，让我们一同走进“植物生长与发育”的世界吧！想象一下你们每个人的手中都有一颗小小的种子，这颗种子寄托着生命的希望。
五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。
2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。
3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。
4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。
5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。
第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。
2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。
3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。
5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。
第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。
2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。
3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。
4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。
5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。
第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。
3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。
4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。
教科版五年级下册科学知识点总结汇总1.同种材料构成的物体在水中的沉浮与其轻重和体积大小无关。
即使改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况也不会改变。
2.物体的沉浮与其大小和重量有关。
3.即使一块橡皮泥的轻重不变，如果将其做成不同的形状，它在水中的沉浮也可能发生改变。
4.排开水量是指物体在水中排开的水的体积。
阿基米德定律指出，物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
5.船是人类的伟大发明，它使得人们可以在水面上自由便捷地行驶，也可以将大量货物运送到远方。
6.造船计划包括准备、制作、改进和完成。
7.不同液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同液体中的浮沉情况也会有所不同。
8.“沉浮子”能够沉浮自如是因为它的体积发生了变化，而重量并没有改变。
9.阿基米德定律指出，物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
10.将钩码分别放在清水、盐水、糖水和酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
11.比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。
问答题】1.不同材料构成的物体在水中的沉浮规律是什么？（课本P6）答：在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
2.潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇通过改变轻重来改变沉浮。
它有一个很大的压载舱，打开进水管道往里装满海水可以使潜艇下潜，打开进气管道用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外可以使潜艇上浮。
3.即使一块橡皮泥的轻重不变，为什么它在水中的沉浮可能发生改变？（课本P7）答：因为物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化，而这与物体的形状有关。
如果将橡皮泥做成不同的形状，它在水中排开的水量和受到的浮力大小就会发生改变。
4.铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，这是为什么？（课本P8）答：因为铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。
而大轮船浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。
第四单元地球的运动一、基础知识1、昼夜交替现象的形成，提出了四种假说：1、地球不动，太阳围绕着地球转，2、太阳不动，地球围着太阳转，3、地球自转，4、地球围着太阳转，同时地球自转。
通过实验发现，四种假说都能形成昼夜现象，经过本单元的学习，我知道第四种假说才是正确的。
2、古希腊天文学家托勒密提出的“地心说”认为：地球是球体，地球处于宇宙中心，而且静止不动。
所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。
3、波兰天文学家哥白尼的“日心说”认为：地球是球形的，地球在运动，并且21小时自转一周。
太阳是不动的，处于宇宙中心。
他的不朽著作叫《天体运行论》。
4、摆具有保持摆动方向不变的特点，法国物理学家傅科通过实验发现摆沿顺时针方向发生偏转，证明地球在自鼓。
这个实验就是著名的傅科摆实验。
5、地球自西向东自转，决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边比西边早。
北京在乌鲁木齐的东边，北京先迎来黎明。
6、坐在车中，车向前行驶，两旁的树木就运动。
坐在转椅上，沿顺时针转动转椅，周围的景物向逆时针方向转动，地球相当于一个“大转椅"，太阳、月亮有産升西落（顺时针方向）的现象，地球应该是自西向东（逆时针方向）转动的。
7、人们以地球经线为标准，将地球分为左个时区。
将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。
从0度经线向东180度属东径，向西180度属西经。
经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间相差1小时。
由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。
8、地球是自西向东自转的，自转一周大约24小时。
地球绕太阳公转的方向是自西向东，公转一周是一年。
9、地球自转形成昼夜现象，却1球公转形成四季变化。
10、地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极里不动的秘密。
11、极昼和极夜产生的原因是：地球在自转时，绕太阳公转，地轴倾斜，保持不变，阳光在地球上的直射部分在南北回归线之间有规律移动形成的。
教科版五年级下册科学知识点总结HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】五年级下册科学知识点第一单元沉和浮4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律。
8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
11、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。
★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。
二、问答题：3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】（课本P 6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
4、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。
）6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢（课本P7）答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。
五年级下册科学知识要点复习提纲第一单元《沉和浮》一、基础知识1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的、没有关系。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中是的。
2、大小相同的物体，重量越重越容易，越轻越容易；轻重相同的物体，体积越小越容易，越大越容易。
3、潜水艇是通过改变来控制沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做。
5、排开的水量越大，物体越容易；排开的水量越小，物体越容易。
5、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，越大，就越容易浮。
6、最早出现的船是，最迟出现的船是。
7、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力，这个力我们称它为水的。
7、放在水面上的物体，都会受到。
当物体静止在水面时，它受到的浮力它受到的重力。
浮力和重力的方向，重力向，浮力向。
8、物体在水中受到的浮力大小与有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越。
9、物体在液体中的沉浮与相同体积的液体的重量有关。
物体比相同体积的液体重，物体；比相同体积的液体轻，。
10、在水中上浮的物体，受到的浮力重力；在水中下沉的物体，受到的浮力重力，浮在水面（漂浮）或水中（悬浮）的物体，受到的浮力重力。
11、测量液体轻重的仪器叫作。
12、阿基米德定理是（国家）的发现的，即:物体在水中受到的浮力物体排开水的重力。
13、干松木在水中，铁在水中。
14、物体在空气中重35N，在水中重20N，则该物体受到的浮力是 N。
二、简答题1、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？2、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？3、马铃薯在清水中是沉的，在浓的盐水、浓糖水里是的，为什么？4、为什么人们可以躺在死海里读书看报？5、同一材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？6、把两个马铃薯同时放在第一个水槽里全沉下去了，放在第二个水槽里全浮上来了。
这是怎么回事？第二单元《热》一、基础知识1、当我们感到冷时，我们可以通过、、、等方法来使自己暖和起来。
2、晒太阳、温泉、烤火使我们暖和，这热量是；吃热的食物使我们暖和，这热量是；运动使我们暖和，这热量是；多穿衣服使我们暖和，这是因为。
3、装有热水的塑料袋在冷水盆中塑料袋先后；装有冷水的塑料袋在热水盆中塑料袋先后。
这是因为相同重量的热水和冷水相比，热水的要大；相同体积的热水和冷水相比，的重量要重。
4、冷水在加热过程中体积 ,重量。
5、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位，这种水体积的变化叫做。
但水在4 摄氏度以下时正好相反，是。
其它的液体也具有的性质，所以装液体的瓶子都不会。
6、将一瓶口装有气球的瓶子放入热水里时，气球。
放入冷水中时，气球，说明气体也有的性质。
7、空气比水的热胀冷缩的变化要。
8、解释热胀现象：A、常见的物体都有组成的。
B、这些微粒是的。
C、微粒运动的速度和范围随着温度的。
9、铜球在加热后不能穿过铜环，冷却后能穿过铜环，说明铜也具有的性质。
钢条加热后会、铁轨铺设时、铁桥架在上，都说明大多数金属都有这样的性质。
（曾被用在印刷上）、等金属正好与大多数相反，是。
10、热在传递时由热源为起点，由的一端向的一端传递或由的物体向的物体传递。
离热源越远，热传递的时间越。
11、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做。
它有三种方式：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的过程；通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程；物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。
12、金属的传热能力非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。
铜、铝、钢传热性能比较： > >13、导热效果越好的材料，制成杯子后保温效果越。
（1）、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。
（2）、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。
14、像铜、铁等容易热起来的称为；像木头、塑料等不容易热起来的称为。
二、简答题1、乒乓球瘪掉了，你有什么方法使它复原？为什么？2、夏天架电线时能不能紧一点？为什么？3、夏天停电后商店里该怎么办？为什么？第三单元《时间的测量》一、基础知识1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。
时间以在流逝，平时觉得时间有快慢是在起作用。
心情愉快时，感觉时间过得；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得。
2、在远古时代，人们根据在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然形成了人类最早使用的时间单位是。
我国古时把一天（一昼夜）分成时辰，每一个时辰为现在小时。
3、古希腊人是根据来确定一天有小时。
4、用光影来计时的方法有【面上有时辰，第一个时辰（）从现在的时到时】和（立着的是，躺在地上的是）。
5、古代的水钟有和两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的，刻度一般在的容器上，泄水型是根据水量的，刻度一般在的容器。
6、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是的，随着水量的减少速度变。
7、将两个塑料瓶分别去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。
设计制作的一般步骤为：①先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）②确定总水量③使水的流速保持一样:受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。
）泄水型（使水流成水滴）④测出一分钟的水量⑤推测出其余十分钟的水量。
8、摆钟的摆一分钟摆动次，每分钟摆动的次数，即摆的。
一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的。
摆在摆的过程中方向，速度，幅度。
9、摆具有，即在相同的时间段内摆的次数，也就是说，0~10秒和 30~40秒摆的次数（摆幅变小，速度减小，所以次数不变）。
10、不同的摆自由摆动时的快慢是的。
摆的快慢与有关，与、无关。
摆绳越长，速度越。
11、摆绳相同时，摆锤越长，速度越。
所以摆的速度与摆长（加的长度）有关12、在摆的最下面悬挂一个重物，比不挂重物的摆速度要。
都挂了重物的摆，摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越。
我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。
由慢变快，重物。
13、计时器由、、、、、、组成。
齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。
14、设计一个分钟的计时器，可以制成、等。
15、摆的等时性由（国家）的通过研究教堂的吊灯发现，后由（国家）的造出了一座带摆的时钟。
二、简答题1、影响水钟计时准确的因素有哪些？2、一天中阳光下直立物体的影子长短和方向有什么变化？3、时钟发明前古人怎样计时？4、你做的摆速度过快怎么办？为什么？5、古时候的人将一天分为几小时或几时辰，分别怎样划分？三、实验题摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。
请你选择其中的一个因素进行研究。
研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？我们的猜测：有关。
【摆绳越长，速度越慢。
摆绳越短，速度越快。
】实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）不同的条件：（摆绳的长度）实验的步骤：【1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
】【2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
】【3、比较两次实验的数据，得出结论。
】实验的结论：【摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。
】*【】中间自己替换第四单元《地球的运动》1、课本上昼夜交替的假说：①地球不动，太阳围着地球转。
②太阳不动，地球围着太阳转。
③太阳不动，地球自转。
④地球围着太阳转，同时自转。
实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。
2、地心说：（国家）的提出，著作是。
主要观点：①地球是。
②处于宇宙中心，且。
③所有日月星辰绕旋转，且每天做次圆周运动。
3、日心说：（国家）的提出，著作是。
主要观点：①地球是。
②是运动的，每小时一周。
③处于宇宙的中心，且是的，围绕做圆周运动。
4、摆摆动时方向。
日心说发表300年后，（国家）的利用证明了地球在。
5、傅科摆的摆长有60余米，是为了，摆锤重27千克，是为了。
6、地球的运动方向是（时针运动），正好与太阳运动方向。
7、在模拟实验中，手牵手围成一圈的同学代表，贴上“北京”和“乌鲁木齐”的同学代表，拿着红色纸片的同学代表。
8、汽车向前开时，坐在车上的人看见窗外的景色是向运动的；坐在转椅上逆时针转的同学看到的景色是运动的。
9、由于相对运动，从地球上看到地球以外的其他星体在（时针）运动。
10、北京在区，与乌鲁木齐相差小时，和巴黎相差小时，和伦敦相差小时，和纽约相差小时。
11、人们以地球的为标准，将地球分为时区；将通过的经线定为；从0度经线向东度属，向西度属；每隔度为一个时区，相邻俩时区相差小时。
12、越在的时区，越先迎来。
13、我们可以通过来判断时间，我国的标准时间是。
14、北极星的位置好像始终，其他星星每天绕着北极星旋转。
15、地球是围绕着假想的进行，夜晚看天空北极星不动的，是因为处在地轴的北部上，地球转动时，地轴始终指向北极星，度数为，在一年四季里地轴倾斜的方向是的。
16、地球围绕着太阳转动称为，其方向是，周期是。
17、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异是，其发现人是（国家）的，它能证明地球的。
地球公转的证据有：①星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。
②恒星的周年视差。
③从卫星、飞船上的观测。
④利用太空望远镜观测。
18、当阳光直射点在赤道时，我们的家乡可能是或。
19、当阳光直射点在北回归线时，北半球的阳光是，处于，北极出现；南半球的阳光是，处于，南极出现。
20、当阳光直射点在南回归线时，北半球的阳光是，处于，北极出现；南半球的阳光是，处于，南极出现。
21、南半球和北半球季节。
22、太阳照射地球时，黑夜和白天的交界线是：由夜晚进入白天的是，由白天进入夜晚的是。
23、冬至日是，此时太阳直射；春分日是，此时太阳直射；夏至日是，此时太阳直射；秋分日是，此时太阳直射。
由冬至开始回到冬至，太阳直射点是移动的。
24、地轴倾斜度大约是，如果倾斜度再大一些，极昼极夜时间将。
二、简答题1、解释极昼极夜现象以及成因。
2、四季是如何产生的？3、在地球上为什么会看到太阳东升西落？。
