最新中学教师关爱留守儿童个人事迹材料

关爱留守儿童先进个人事迹在日常学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

以下是作者为大家整理的关爱留守儿童先进个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关爱留守儿童先进个人事迹（精选篇1）我是__班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。

我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。

一、细致入微，做孩子们的良师益友。

认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。

为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。

做孩子们的良师益友。

学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她。

一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。

我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。

经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。

二、扬长避短，用爱心为他们铺路。

由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。

所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。

学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。

在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人到网吧上网，愈陷愈深。

我发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。

开始他不肯说真话，后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等)，用爱心去感召他。

用心沟通用爱育人——教师关爱留守学生事迹材料榆林市第十三中学李彦平留守学生作为一个弱势群体，因长期与父母分离，孩子远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶、外公外婆或亲友，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空。

再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习、思想、心理上容易发生偏差。

针对这种情况，留守孩子的教育成了时下社会关注的热点问题。

今年，我有幸成为帮扶留守学生队伍中的一员，我帮扶的留守学生叫闫耀阳，男，14岁，是我校九（3）班的学生。

我采取多种形式，从关心闫耀阳的生活入手，做他生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人，给他营造了一个健康成长环境，帮助他走出了阴霾，走向了成功。

一、走进家庭，了解留守学生的真实情况。

对于留守学生的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。

我走进闫耀阳同学的家庭，全面的了解他的家庭情况，开展有目的地进行教育。

通过家访调查，我了解到闫耀阳同学的母亲去世，父亲常年在外地打工，很少回家，和孩子的交流很少。

闫耀阳从小学开始就跟着爷爷奶奶在榆林南郊七只羊二厂宏达巷租房子居住生活，由于老人教育观念落后，教育方法陈旧，而且比较惯孩子，从而养成他沉默寡言、性格很内向的性格。

发现这个情况后，我就经常去闫耀阳同学的家里家访，一方面是督促他学习，另一方面是了解他的所想所需。

针对闫耀阳同学的家庭实际情况和个人性格、学习情况，我制定出适合孩子本身的切实可行的帮扶计划。

二、加强对留守学生思想教育和心理健康教育。

大多数留守学生由于缺少父母的监管，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，自制力差，脾气暴躁。

作为帮扶老师，我和闫耀阳同学倾心交谈，了解学生的想法，端正他的学习态度，认真做好他的思想工作。

要用真情打动学生进而打开他封闭的内心世界知道他想什么，有了成功的交流后面的问题就简单了。

关爱留守儿童先进个人事迹材料3篇Advanced personal story materials of caring for left behind chil dren汇报人：JinTai College关爱留守儿童先进个人事迹材料3篇前言：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。

本文档根据工作报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：关爱留守儿童先进个人事迹材料2、篇章2：关爱留守儿童先进个人事迹材料3、篇章3：关爱留守儿童先进个人事迹材料篇章1:关爱留守儿童先进个人事迹材料xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。

xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。

这些留守儿童在农村的现状与问题。

1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。

2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。

缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。

3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。

关爱留守学生先进个人事迹简介关爱留守学生先进个人事迹简介我是学校初中的一名普通教师，从事教育教学工作，兼任留守学生关爱工作。

我校地处偏远的农村，几乎所有的学生的来自周边的农村及集镇。

学生家长多数在外务工，只留下年迈的爷爷奶奶、外公外婆、祖父祖母在家照看子女。

这让超过了60%的学生都成了留守儿童，这也凸显出了关爱留守学生工作的重要性。

2022年度，我校在某某市关爱留守学生工作小组的领导下，在某某县关爱留守儿童小组的支持下，在社会各界人士的大力帮助下，我校的留守学生工作取得了长足的进步。

根据上级的安排，我校制定了留守学生关爱领导小组，本人任组长。

长期以来，我们从关心留守学生的生活入手，取得学生的信任，再将工作中心转移到学生的学习和思想政治教学方面，让学生切实感受到老师的关心和关爱。

学校专门安排了心理辅导员，对留守学生做定期的心理辅导。

成立了留守学生活动室，定期开展活动，有的学生周末不能回家，我们就在学校里面为期安排假期活动。

局部留守学生过生日，老师和同学会为其准备一场别开生面的生日会。

学校组织了“一对一”的帮扶结对活动，一位老师结对一位同学，一位学生结对一位同学，让学生感受到一个大家庭的温暖。

学校每年春节和暑假都会为留守学生中的贫困学生购置一定数量的慰问品，翻山越岭送到学生家中，并为其发放一定金额的慰问金，深得家长和社会的好评。

留守学生工作是一个荣耀而艰巨的工作，在工作要注意把握重点，注意方式方法。

在这一年的工作中也存在许多的缺乏，我将从新审视自己的工作方法和工作态度，力争将留守学生工作做的更好！。

教师关爱城市留守儿童个人事迹材料
介绍
本文档旨在介绍一位教师对城市留守儿童所做的关爱行动和对
他们个人事迹的记录。

暖心行动
教师在关爱城市留守儿童方面做出了以下一系列暖心行动：
1. 成立留守儿童关爱小组，定期组织活动，为留守儿童提供社
交与研究机会。

2. 建立有效的沟通机制，积极与留守儿童的家人保持联系，及
时了解他们的需求和困难。

3. 设立奖励机制，鼓励留守儿童在研究和社会活动中努力进取，树立正确的人生观和价值观。

4. 组织志愿者团队，提供心理辅导和个人成长指导，帮助留守
儿童树立自信心，克服困难。

个人事迹
以下是教师对几位留守儿童个人事迹的记录：
1. 张小明：在教师的帮助下，张小明逐渐克服了研究上的问题，考入了优秀的高中，并成为班级的研究标杆。

2. 王小红：通过教师的关心和鼓励，王小红放下了过去的自卑
和焦虑情绪，现在已经成为校园内的舞蹈小达人。

3. 李小龙：教师通过与李小龙的深入交流，发现了他对音乐的
热爱，为他提供了研究音乐的机会，现在他已经是学校乐团的一员。

结论
通过教师的关爱和努力，城市留守儿童得以获得更多关注和机会，他们在学习和成长中取得了积极的进展。

这份个人事迹材料是
对教师关爱城市留守儿童的实际案例记录，它为我们提供了一个有
益的参考，鼓励更多人积极参与关爱留守儿童的工作。

优秀教育工作者先进事迹材料：坚守三尺讲台情暖留守儿童优秀教育工作者先进事迹材料：坚守三尺讲台情暖留守儿童他没有亲生子女，却有许多贴心子女。

近17年来，他创办的校外家庭辅导站，培育了1000余名孩子，其中有700余名是留守儿童，几乎个个都是他的亲人。

他有一份稳定的退休工资，却没有什么积蓄。

有人私下里给他算了一笔账：多年来，他义务办站购买桌椅文具，孩子们在他家吃、用、住，组织学生外出参观，资助困难学生，少说也有30万元。

他就是xx市和县乌江镇卜陈学校关工委副主任、“叶xx校外家庭辅导站”的创办人叶xx老师，曾荣获“全国中小学德育先进工作者”“中国好人”“全国离退休干部先进个人”“安徽省优秀教师”“安徽省关心下一代先进个人”“安徽省优秀共产党员”“安徽省五一劳动奖章”等多个称号。

叶xx1995年退休后，看到许多留守儿童由于缺少家庭教育支持，学习成绩相对较差，于是萌生了自费创办校外家庭教育辅导站的念头。

2000年7月，他在乌江镇的家里，腾出了客厅，打制了课桌板凳，又买来英语、语文的教材和课本，义务办起了和县关工系统第一个校外家庭教育辅导站。

那些贫困家庭、尤其是留守儿童家庭的家长，纷纷领着孩子来报名。

起初，辅导站一个班20多人，后来发展到两个班40多人，再后来发展到四个班80多人。

近17年来，他天天尽义务，为小学到初中段的孩子免费补课。

不仅如此，他还动员乌江镇卜陈中学的在职教师加盟，扩大义务教学的范围。

叶xx办学不仅不收钱，还要为那些贫困家庭的孩子贴钱。

他辅导过的1000多名孩子中，在他家长年累月免费吃住的孩子少说也有100余人。

江xx如今正在xx市一所大学读研究生。

她读初中一年级的时候，英语、数学等功课跟不上。

她和妹妹都是留守儿童，家庭经济又很拮据，自然是一筹莫展。

叶xx就主动把她接到自己的家庭辅导站，不仅免费补课，而且免费提供吃住。

在叶xx和其他老师的精心辅导下，仅仅两年时间，江xx的学习成绩有了很大提高。

教师关爱学生的简要事迹（精选多篇）如何让班里的每个学生感到班级的温暖，有家的感觉，是每一个班主任都要去思考的问题。

在多年的班主任工作中，我深知“爱的力量是无穷”。

学生犯错时，教师要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。

这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

作12 年来一直从事语文教学及班主任工作，多次撰写论文在国家级刊物上发表，在省市级论文评比中获奖，所上的写字课在市级比赛课中获一等奖。

最新财经经济资料感谢阅读良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。

我通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

对于班级的后进生和家庭有困难的学生，我总是给予特殊照顾，不放弃每一个学生，常找他们谈话，牺牲自己的休息时间为他们辅导，提高他们学习积极性。

我还经常和家长沟通联系，交流孩子的情况，探讨教育孩子的方法，取得了家长的信任和配合。

只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就会出色的完成自己的工作。

用心关爱学生成长——实验教师梅维山典型材料------------------------------ 最新财经经济资料-------------- 感谢阅读 ----------------------我校教师梅维山，男，现年35 岁，是工作在吉文林业小学教育战线上的一名普通教师。

1997年7 月毕业于内蒙古供销学校计算机应用专业，毕业后被分配到吉文林业小学，担任计算机教学工作。

2014 年加入中国共产党；同年专科毕业于黑龙江教育学院计算机应用专业；2014 年论文《培养学生的创新能力》被评为自治区级三等奖；2014、2014 年被评为林业局优秀教师；2014 年被聘为小学高级教师。

教师关爱儿童个人事迹全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师是祖国的花朵，是社会的灯塔，更是孩子们的引路人。

在孩子们的成长道路上，教师不仅是知识的传授者，更是情感的温暖者。

教师的爱心关怀和个人事迹，常常让我们感动，让我们感恩。

在一所普通的小学里，有一位名叫李老师的班主任，她是一个典型的教育者，对每一个孩子都充满爱心和耐心。

有一次，班上的一个学生小明，由于家庭困难，总是穿着破烂的衣服来学校，被同学们嘲笑。

李老师看在眼里，心里很是难受。

她和同事商量后决定为小明购买一些新衣服，还主动联系了学校的社会捐助组织，帮助小明一家度过难关。

小明的家人对李老师的关心感激不尽，小明也在老师的关爱下逐渐自信起来，成绩也有了明显的提升。

李老师的关爱不仅表现在学术上，更多的是体现在生活中。

在班级里，有一个叫小花的女孩，一直是孤僻的，不爱说话，总是一个人沉默。

李老师发现了她的问题，便开始与她建立起密切的关系。

每天放学后，李老师都会留下来陪小花说话，了解她的内心世界，鼓励她勇敢地表达自己。

慢慢地，小花开始和同学们交流起来，开朗起来，成为了班级里的活泼元气少女。

在李老师身边，有一位叫张老师的同事，也是一名充满爱心的教育者。

张老师的个人事迹同样让人动容。

有一次，班上的一个学生小华，生病住院，无法参加期末考试。

张老师得知后连夜赶往医院，跟小华讲题目，帮他完成了考试。

虽然只是一个小小的举动，但在小华心里却是一份巨大的温暖。

小华成功交卷后，流下了感激的眼泪，他说：“张老师，您是我最爱的老师。

”张老师的爱心和关怀渗透在教育的每一个角落。

她不仅关心学生的学业，更注重培养他们的品德和人格。

在生活中，她时刻传递着正能量，带领学生们走向人生的成功之路。

她深知教育不仅是传授知识，更是塑造灵魂，她致力于培养出一个个有道德情操、有社会责任感的新一代。

教师的关爱儿童个人事迹是一份永远的美好，在这个特殊的职业中闪耀着光芒，传递着正能量，启迪了一代又一代的学子。

关爱儿童事迹材料范文
《关爱儿童的重要性》
在我们的生活中，无论作为家庭成员、老师还是社会的一员，对儿童的关爱都是至关重要的。

一名好的家长和老师不仅要教导孩子知识，更要在情感上给予他们支持和关怀。

下面就是一则关于一位老师的事迹。

马老师是一位资深教师，她一直以来都非常注重对学生的关爱和教导。

在她的课堂上，不仅对学术知识进行传授，更注重培养学生的品德和情感。

她总是鼓励学生们积极参与课堂活动，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和情感。

在课后，她总是留在教室里和学生们聊天，倾听他们的心声，给予他们关怀和安慰。

有一次，班上的一个学生小明因为家庭问题情绪低落，成绩也一落千丈。

马老师并没有责备他，而是耐心地倾听他的心情，并给予他鼓励和支持。

她还安排了一些特别的活动让小明在班级中找到自己的价值和快乐，慢慢地，小明的情绪开始好转，成绩也在不断进步。

最终，小明顺利度过了困难的时间。

马老师的做法让人深受感动，她不仅是一名教师，更像是学生们的贴心朋友和心灵指引。

她的关爱和支持，让学生们在成长的道路上感受到了温暖和鼓励，让他们能够更加自信地迎接生活的挑战。

在这个充满压力和挑战的社会中，儿童的心灵往往是脆弱的。

家长和老师们都需要给予他们更多的关爱和支持，让他们在健
康快乐的环境中茁壮成长。

只有这样，我们的下一代才能成为更加自信和乐观的人，为社会的发展做出更大的贡献。

用爱照亮孩子的心灵蒲县黑龙关小学三一班要小丽我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。

一、细致入微，做孩子们的良师益友。

认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。

为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。

做孩子们的良师益友。

学生何秉娇，父母长期在上海打工，留下她一人跟着她姥姥生活。

我总会利用课余时间找孩子谈心。

慢慢我和孩子的距离拉近了，生活上有了困难，她总会第一时间找二、扬长避短，用爱心为他们铺路。

由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。

所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。

何秉娇的成绩在班内处于中游，学习还算能跟上脚步。

但她的管理能力很强，所以班内的一些事务我就会交给她去做，她慢慢变得越来越自信。

三、视同己子，让孩子们沐浴爱的温暖教师不但对留守学生承担道德品质方面、学习方面的教育，还应该在安全和自卫方面加强教育，作为一名教师在任何时间、任何地方遇到学生的安全事故，都应义无反顾冲上前，第一时间把孩子送到医院接受治疗，在工作中我是这样想的，也是这样做的，在实际行动中践实师爱的伟大。

有一次孩子发烧，我放下手头的工作立即带孩子去看病，给孩子买了药品，并主动询问她的病情。

自此，我和孩子的距离更近一步了。

关爱无边，亲情漫漫。

用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。

我奉献着，幸福着，快乐着，无怨无悔！。