下载文档原格式
湘版美术四年级下册教案教案标题：湘版美术四年级下册教案教学目标：1. 了解湘版美术四年级下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的观察力、想象力和表现力。
4. 培养学生的美术技巧和审美能力。
教学内容：1. 第一单元：人物造型- 学习人物造型的基本要素，如头部、身体、四肢等。
- 学习如何运用简单的几何图形进行人物造型练习。
- 学习如何运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
2. 第二单元：风景画- 学习风景画的构图和透视原理。
- 学习如何运用线条和色彩表现自然景观的特征和氛围。
- 创作一幅自己心目中的理想风景画。
3. 第三单元：动物形象- 学习动物形象的基本要素，如头部、身体、四肢等。
- 学习如何观察和表现动物的特征和动态。
- 创作一幅自己喜欢的动物形象作品。
教学步骤：1. 第一单元：人物造型a. 引入：通过展示一些经典的人物造型作品，激发学生对人物造型的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍人物造型的基本要素，并进行简单的练习，如画一个简单的人物形象。
c. 实践：让学生观察和分析不同人物形象的特点，然后根据自己的想象进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 第二单元：风景画a. 引入：通过展示一些经典的风景画作品，激发学生对风景画的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍风景画的构图和透视原理，并进行简单的练习，如画一个简单的风景画。
c. 实践：让学生观察和分析不同风景画的特点，然后根据自己的想象进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
3. 第三单元：动物形象a. 引入：通过展示一些经典的动物形象作品，激发学生对动物形象的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍动物形象的基本要素，并进行简单的练习，如画一个简单的动物形象。
c. 实践：让学生观察和分析不同动物形象的特点，然后根据自己的喜好进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
小学四年级下册美术湘版教学计划小学四年级下册美术湘版教学计划一、教材分析湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的'不同感受，提高审美能力。
湘教版四年级下册美术教学计划湘教版四年级下册美术课教学计划一、教学目标1. 了解几何图形形状，具备用美术工具画几何图形的能力；2. 了解色彩的搭配方法，能够从视觉上分析和比较色彩的搭配情况；3. 掌握春节习俗和民间艺术，具有认知祝福格言的能力；4. 学会绘制环境概念，具备立体感的判断能力；5. 了解中国传统文化，具有创新思维，融会贯通思维的能力；6. 养成做前期准备、审美选择素材的习惯。
二、教学内容1. 画几何图形（1）学习八种几何图形的名称、特性及表示；（2）体验、拟物制作、练习专题；（3）仿制现实图案专题。
2. 色彩组合（1）学习色彩三原色的概念，色彩的混合原理；（2）认知物体的现实中的变化色彩；（3）体验色彩的搭配；（4）通过色彩搭配，表现不同情感和表达不同主题；3. 春节民间艺术（1）学习春节习俗与民间艺术；（2）学习创作风火轮，云、雨、灯笼、生肖等民间艺术作品；（3）环境意识与环境绘画；（4）在绘制中加入祝福格言。
4. 中国传统文化（1）认识中国山水画（2）体验、克隆大景画（3）体验书法绘画（4）完成不同书法、绘画形式的创作（5）学习传统国画水墨的艺术知识，经典名篇的内涵三、教学方法1. 问题导学法：以学生的兴趣引导学习，引出学生自己探究问题，以自主学习为主；2. 参观导学法：学生现场参观书画馆，熟悉书法艺术作品及山水园林；3. 小组合作法：学生完成小组任务，活动鼓励，合作完成，帮助学生学会思考；4. 讨论分析法：通过教师的引导，学生进行交流讨论，制作总结，学会总结分析；5. 感悟反思法：学生总结体会，反应自己的情感。
四、教学准备1. 教师：备好相应教学课件；2. 学生：准备好画笔、铅笔、彩色纸等美术用具；3. 老师：能够进行书画馆参观；4. 环境：美术课室能够营造安静的氛围。
四年级下册美术教学计划一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
四年级美术下册教学工作计划一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
湘教版四年级下册美术教学计划目标本教学计划的目标是培养四年级学生的美术兴趣和创造力，提高他们的美术技巧和艺术鉴赏能力。
教学内容1. 第一单元：线条的基本运用- 介绍线条的种类和表现方式- 练画直线、曲线、弯曲线等基本线条2. 第二单元：色彩的基本运用- 介绍主要的色彩概念和基本色彩理论- 练运用颜色进行绘画和调色3. 第三单元：画笔的基本使用- 介绍不同类型的画笔和其特点- 练运用画笔进行绘画和描绘细节4. 第四单元：造型的基本表现- 介绍造型的基本概念和表现手法- 练描绘不同形状和物体的造型5. 第五单元：素描的基本绘画技法- 介绍素描的基本技法和表现效果- 练运用素描进行绘画和表现光影效果教学方法1. 课堂讲授：老师在课堂上讲解各个单元的知识和技巧，引导学生理解和运用。
2. 实践练：学生通过绘画实践练，巩固所学的知识和技能。
3. 观摩鉴赏：学生观看和分析优秀的美术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
4. 小组合作：学生分组进行绘画作品创作，培养他们的团队合作能力和创造力。
考核与评价1. 作业评定：根据学生的作品质量和完成情况进行评定。
2. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和表现。
3. 考试测试：定期进行考试测试学生对所学知识和技能的掌握情况。
拓展活动1. 美术展览：组织学生参观当地的美术展览，增强他们对艺术的欣赏和理解。
2. 小绘画比赛：组织学生进行小型的绘画比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
3. 艺术实践活动：组织学生参与美术实践活动，如户外写生和艺术家讲座等。
以上为湘教版四年级下册美术教学计划，希望能够激发学生对美术的兴趣，提升他们的美术水平和艺术素养。
四年级下册美术教课计划一、班级及学生状况剖析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必定的色彩基础，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺少想象力和创建精神。
二、教课目的1、经过启迪联想训练学生的创建性思想能力，培育优异的察看习惯和察看能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
3、指引学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲念。
三、教材剖析：1、教课重点：指引学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲念。
2、教课难点：学生逻辑思想能力的培育、空间想象能力的培育。
四、教课举措：1、认真研究教材，进一步领悟课标精神，拟订的确可行的的教课计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教课思路，做到以人为本，因材施教，就地取材，以求达到最正确教课成效。
五、进度安排课次课题课时1、计划明日12、走迷宫23、我爱校园14、真情对印15、记忆大比拼26、静物一家17、草丛中18、恐龙世界19、绿色呼喊210、编纸条111、五彩缤纷112、妙笔生花113、变化的魅力114、复习观察2六、检测与议论：平常讲堂作业与期末考试观察综合议论。
2014、2、15计划明日课型：绘画课课时：2课时一、教课目的学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，认识和向往未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式门路。
经过学习活动，学生能够主动采集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力获取训练和提升。
在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出踊跃的审美感情，对相应的绘画表现和设计装修活动表现出浓重的兴趣。
二、教课重难点:重点：经过学习活动，学生能够主动采集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力获取训练和提升。
难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出踊跃的审美感情，对相应的绘画表现和设计装修活动表现出浓重的兴趣。
湘版美术四班级下册教学方案湘版美术四班级下册教学方案一、教学目标1. 学问目标：同学能够把握下列内容：积累丰富的美术词汇，了解各种美术表现形式的特点和技巧，学会运用不同材料和工具进行创作。
2. 力量目标：培育同学观看力、想象力和表现力，提高他们对美的感知和观赏力量，进展他们的制造力和审美情趣。
3. 情感目标：培育同学对美的宠爱和敬畏之情，使他们能够认真去观看和观赏自然和生活的美，激发他们对美术的爱好和热忱。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期的美术课程主要包括以下几个方面的内容：（1）颜色的生疏和运用：学习颜色的基本学问和基本运用技巧，通过观看和试验探究颜色的变化和效果。
（2）线条的表现技巧：学习线条的基本学问和表现技巧，通过练习和创作把握不同线条的运用方法。
第1页/共4页（3）造型的表达和感知：学习形体的基本学问和表达方法，通过观看和实践感知事物的形态和结构。
（4）材料和工具的运用：学习不同材料和工具的特点和使用方法，培育同学的实践力量和创作力量。
2. 教学方法本学期的美术课程主要接受以下几种教学方法：（1）观看法：通过观看真实的事物和艺术作品，培育同学的观看力和感知力量。
（2）实践法：通过实践活动和创作任务，培育同学的实际操作力量和制造力量。
（3）讲解法：通过讲解和示范，给同学供应必要的学问和技巧，引导他们进行学习和实践。
（4）合作学习法：通过小组合作和互助学习，培育同学的合作精神和团队意识。
三、教学方案1. 第一课时：生疏颜色教学目标：同学能够生疏常见的颜色，并能够运用颜色进行简洁的创作。
教学内容：颜色的基本学问和运用技巧。
教学方法：观看法、实践法。
教学步骤：（1）观看真实的事物，并让同学记录下他们观看到的颜色。
（2）引导同学争辩不同颜色的特点和表现效果。
（3）通过实践活动，让同学运用不同颜色进行简洁创作。
2. 其次课时：线条的表现技巧教学目标：同学能够把握不同线条的表现技巧，并能够运用线条进行创作。
四年级下册美术教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。
三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学课时安排第一课：计划明天（2）第二课：走謎宫（2）第三课：我爱校园（2）第四课：真情对印（2）第五课：记忆大比拼（1）第六课：静物一家（1）第七课：花丛中（1）第八课：恐龙世界（2）第九课：绿色呼唤（2）第十课：编纸条（2）第十一课：花团锦簇（2）第十二课：妙笔生花（2）第十三课：变化的魅力（2）第一课：计划明天教学目标1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
四年级湘版美术下册教学计划——吴小琴一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：一、教材分析本学期四年级使用了2014首次出版的（最新版）的新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
教学内容很多，有22个单元主题，“造型、表现”11个单元（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
），“设计、应用”1个单元（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”2个单元（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
），“综合、探索”8个单元（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，会受到小朋友们的喜爱。
但是操作难度加大了对教学准备要求更高对孩子收集美术材料以及动手能力都提出了更高的要求，虽然这一期的教材仍然以造型表现的课题居多，但是综合探索内容比重明显增加，已经近半。
这一册教材包括下面一些内容：1、《春节到》；2、《变形的魅力》；3《春天来了》；4、《我爱校园》；5、《蔬果的联想》；6、《花团锦簇》；7《剪纸故事》；8《静物一家》；9、《妙笔生花》；10、《中国龙》；11、《有趣的线造型》；12、《色彩取样》；13、《藏书票》;14、《风筝》；15、《银饰之美》等内容。
三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四年级下册美术教学计划2013年上学期制订人：一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。
三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学课时安排第一课：计划明天（2）第二课：走謎宫（2）第三课：我爱校园（2）第四课：真情对印（2）第五课：记忆大比拼（1）第六课：静物一家（1）第七课：花丛中（1）第八课：恐龙世界（2）第九课：绿色呼唤（2）第十课：编纸条（2）第十一课：花团锦簇（2）第十二课：妙笔生花（2）第十三课：变化的魅力（2）第一课：计划明天教学目标1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重难点:重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学准备课件、水彩笔等教学过程:一、组织教学注意检查学生学习用品，并稳定学生情绪二、说话未来、计划明天1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 课件出示：未来世界影像片断和图片三、尝试训练、探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?课件：出示职业人物图片2．试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
课件：暗示职业性质的细节图片归类5．范式分析。
获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
课件：三种范式的学生作业6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。
人物活动与环境描绘相统四、提出要求、学生作业1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。
说给大家听听。
2．学生作业。
五、作业展示、自我评述1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
3. 教师评价与鼓励。
学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
第二课时一、展示收集、交谈理想1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。
课件：未来世界影像片断和图片2、引导认识实现理想的方3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说，学生畅谈理想目标4、引入新课：要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。
我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。
二、范式分析、获悉方法1、引导学生认识计划表。
计划表一般包括哪些部分呢？师生交流、获得认识。
2、师小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成3、分析与思考：怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。
课件：美观的计划表范式作品4、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？第二课：走迷宫教学目标1、能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
2、收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
3、收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。
4、养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。
教学重难点重点：运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
难点：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。
教学准备各种纸箱、水彩笔、彩纸、工具刀等教学过程（一）、组织教学注意检查学生学习用品（二）、体验迷宫的玩法1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。
2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。
3．请走得最快的同桌上来演示走法。
迷宫大挂图、计时表、装好迷宫小图片的信封若干个了解迷宫的相关知识。
（三）、了解迷宫的相关知识1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。
课件：米诺斯王宫相关图片、文字介绍3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。
（四）、分解迷宫图的设计方法1．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢?2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：(1)构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
(2)用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一通道。
(3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。
注意道路的曲折。
(4)将所有单线修改为双线。
(5)在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。
(6)添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。
(7)给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有有趣的图形、景物。
如：秋千、索道。
（五）、学生作业：设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
第二课时现场组装迷宫1．游戏：组装立体迷宫。
(1)展示材料：厚包装箱纸板条若干(上绘有图形、设有可开关的门洞)、大厚包装箱纸板(上绘有路线，贴有双面胶)、活动插卡若干(解释插卡的作用)。
(2)按路径要求将纸板组装。
2．学生玩这个立体迷宫游戏。
3．板书课题：走迷宫一制作立体迷宫组拼迷宫纸板展示其他迷宫欣赏其他材质的迷宫(吸管和泡沫塑料制作)。
吸管和泡沫塑料制作的迷宫3个提出制作问题1．提问：你在制作立体迷宫时会考虑些什么问题?2．小结归纳：(1)要设计立体迷宫的哪些部分，即它的构成。
(2)除了书上提供的材料，还有哪些材料可以用来做迷宫?(3)技术性问题，如粘合、涂绘、插接等。
了解立体迷宫的制作奥秘1．寻找立体迷宫的构造：(1)底板(平面的、非平面的)；(2)起点与终点；(3)路线；(4)障碍物。
2．讨论：如何制作一个可以变换路径的立体迷宫?3．小结：根据障碍物(如插卡)的移动、连接物的移动，可变换立体迷宫的路径。
4．讨论生活中还有什么材料可以做立体迷宫。
制作立体迷宫1．通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。
内容：(1)组长组织讨论设计题材。
(2)讨论、设计路线的分布和表现方法。
(3)讨论、设计障碍物的位置与表现方法。
(4)讨论、设计景物。
(5)组员按分配的任务各自行动。
(6)组装配件。
(7)测试迷宫，进行调试。
2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。
播放录像设备欣赏评价迷宫每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。
第三课：我爱校园教学目标1、学习线描淡彩画的基本表现方法。
2、培养学生的方位意识。
3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力4、培养学生爱自己的学校的情感。
教学重难点重点：培养学生的方位意识。
难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力教学准备各种图片\课件等教学过程一、组织教学注意检查学生学习用品二、了解平面示意图的基本知识1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?2．学生回答。
师生说说平面示意图在生活中的作用。
3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1．提出活动要求：分组考察校园。
根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。
(2)画上淡淡的水彩。
(3)颜色干后适当加勾线条。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画五、欣赏学生作业进行学习评价1．展示学生作业，相互评价。
