六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠150_1516苏教版(无答案)

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠13715-16苏教版（无）（一）积累与运用（I）27﹪一、看拼音写词语。

（5分）diǎn zhuì jǐn shèn zì xiāng máo dùn( ) ( ) ( )Duō suō tān huàn chǐ rǔ（）（）（）三、下列各组词语中只有（）项没有错别字，其余各项都有两个错别字，请先用“—”标出来，再依次改写在（）内。

（4分）A、精至、褐色、冷潮热讽、悉心照料（）B、旗帜、电扭、浑然一体、名不虑传（）C、拽住、侍弄、暴怒无常、失声痛哭（）D、捶打、小辩儿、情不自尽、排山倒海（）四、辨字组词。

（4分）剃（）辱（）锋（）淙（）涕（）唇（）烽（）踪（）五、判断对错。

用“√”“×”表示。

（4分）1、“喷香、喷泉”中的“喷”字读音相同；“整宿、宿舍”中的“宿”字读音不相同。

（）2、“台风，微风，大风，狂风”这些词可按“微风，大风，狂风，台风”的顺序排列。

（）3、“张冠李戴”按音序排列正确顺序为“戴、冠、李、张”。

（）4、“这不是伟大的奇观么？”与“不得不说这是伟大的奇观。

”所表达的意思不相同。

（）六、运用查字典的知识填空。

（3分）1、“蜒”字用音序查字法，应先查音序（），再查音节（），这个字共（）画，第七画的名称是（）。

2、“棘”是（）结构的字，用部首查字法应查（）部。

七、把词语补充完整，再按要求归类，写词语。

（5分）冷（）热讽名不（）传巍然（）立画蛇（）足自强不（）1、含有比喻意义的是：2、含有反义词的是：3、表现人物品质的是：（二）积累与运用（II）（21％）一、判断下面句子的说法，正确的划“√”，错误的划“×”。

（3分）1、“奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

”是一个比喻句。

（）2、从《新三字经》里，我们认识了能为父亲温席的小黄香和能让梨的小孔融。

（）3、巴迪送给母亲的母亲节礼物是一枚胸针。

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠13115-16苏教版（无）一、看拼音，写词语Zhuī dào ké sòu yǔn xǔ shù fùChù shēng chú fáng hú lún tūn zǎo二、比较组词。

奥（）悼（）棒（）祭（）懊（）掉（）捧（）察（）三、按要求写句子。

1.闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。

（缩句）2.天空中挂着圆月。

（扩句）3.那天临走的时候，伯父送给我两本书。

（改成“把”字句）4.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？5.用关联词把两句话连成一句话。

闰土见人很害怕。

闰土不陪我，没有旁人的时候，变和我说话。

四、按课文内容填空《少年闰土》的作者是（），原名（）。

他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《》，被誉为（“”），因为他用笔做武器战斗了一生，毛主席评价他是伟大的（）、（）和（），是中国文化革命的主将。

在《自嘲》中有一句话，体现了他崇高的精神，这句话是（）。

五、阅读短文，完成练习。

父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。

一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。

晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候，一天晚上，小偷进入我们的家，爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来——小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。

”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠11615-16苏教版（无）一、积累与运用（30分）1、选择正确答案的序号填在括号里。

（20分）（1）下列字的音序和部首都正确的一组是（）A汇（H）钮（n）B协（X）锤（S）C凌（L）厦（S）D障（Z）峋（X）（2）、近义词有错的一组是（）A偶尔—偶然B眷恋—爱恋C罗列—排列D希罕—平常（3）、下面的句子没毛病的是（）A千千万万的无数的球迷观看了这场足球赛。

B老大爷常常回忆过去的往事。

C以后每年的夏天，不管荔枝有多贵，我总要买上一两斤。

（4）、下面一组搭配正确的是（）A水平如镜的西湖B峰峦雄伟的泰山C波澜壮阔的漓江D连绵不断的画卷（5）、下面成语有错误的一组是（）A左推右挡B南腔北调C东奔西跑D前赶后继（6）、《墨梅》的作者是（）A苏轼B于谦C郑燮D王冕（7）选择正确的解释（）坚持：A拿着、握着B遵守不变C治理D站着不动（8）、下面说法不正确的是（）A大兴安岭的岭非常温柔。

B《长征》是毛泽东在长征开始时写的一首诗。

C《一夜的工作》里提到的那一碟花生米没有因为多了一个人而增加了分量。

2、默写本学期的一首课内古诗，要注明作者姓名及朝代。

（5分）二、阅读伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。

路途远，最怕遇上雨天。

冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。

回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体凉娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。

那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。

六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠15_1516苏教版（无答案）一、基础知识（18分）（一）根据查字典的要求填空。

(⒌分）⒈丢用部首查字法应查（）部（）；第共有（）画，第五画是（）；苟用音序查字法应查字母（）。

（二）用——标出下列词语中的错别字，并在括号里写出正确的。

（⒌分）⒈身邻其境自相矛盾完璧归赵守株待兔（）⒉自作自受万古长青无所畏惧兴兴向荣（）⒊乘烛夜游情不自禁同心协力奋不顾身（）⒋精兵简政受益非浅喜出忘外一唱一和（）二、积累运用（12分）（一）、先补充词语，再跟据词语表达的意思填空。

（⒍分）①万水（）山②绿水（）山③崇山（）岭④千山一（）这四个词都写到了山，只是意思表达不同，其中（）形容山势高，（）写山的范围大，（）写山的景色美，（）写山绿色范围大。

（二）、选词填空。

（⒍分）隐蔽隐藏发现发觉⒈地道气孔的口都在（）的地方，敌人很难（）。

夸口夸耀夸奖⒉大家都（）小洪的功课最好，但是她很谦虚，从来不（）自己。

只有……才……无论……都……只要……就……⒊（）遇到什么困难，他（）不灰心。

（）平时多读多写，作文水平（）能提高。

（三）、按要求完成下面句子练习。

（⒘分）⒈把下列谚语所表达的意思填写出来。

（⒋分）①读书百遍，其义自现——－多（）。

②三人行，必有我师——多（）。

③拳不离手，曲不离口——多（）。

④好学深思，必知其意——多（）。

⒉改写句子。

（⒉分）桑娜抱回了西蒙的孩子。

⑴改成把字句：_____________________________________________⑵改成被字句：______________________________________________⒊改成第三者转述的句子。

（⒉分）鲁迅说：我的信要发表，且有发表的地方，我可以同意。

_______________________________________________________ _____⒋修改病句。

（⒉分）①王老师对学生有深厚的感情，学生们都爱戴他。

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠1015-16苏教版（无）一、基础知识1、我能看拼音写词语。

Qīng shuǎng yín sòng ào mì yīn yùnTàn suǒ qín miǎn jìng mì tǐng bá2、我能把下方的词语补充残缺。

（）（）乐道（）（）深意左（）右（）意味（）（）（）（）大物行色（）（）不拘（）（）年过（）（）返（）归（）（）高望重（）（）攘攘（）妙（）比3、日积月累⑴落红不是无情物，。

（）⑵，何人不起故园情。

（李白）⑶不是花中偏爱菊，。

（）⑷，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）⑸卧看满天云不动，。

（）⑹，每于寒尽觉春生。

（张维屏）4、我能选词填空严肃严峻严厉夸口夸奖夸耀优秀优秀优秀由于……所以……不但……而且……⑴王宏同学处处（）要求本人，（）学习成绩好，（）思想品德好。

大家都（）他是一个（）的少先队员。

可是她从来不（）本人。

⑵有只骄傲的公鸡，总喜欢（）本人如何美丽，从不把别人放在眼里。

（）它这样，（）谁都不情愿和它玩。

老母鸡（）地批评了它，它慢慢地变好了5、修正以下的病句⑴小明出席了市里的作文竞赛，取得了第一位冠军。

改：⑵我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的习气，做一个文明社会的孩子。

改：⑶昨天早晨下了一天的风雨，风呼呼地刮了个不停。

改：⑷比赛场在市少年宫的体育馆举行。

改：6、选择正确的字音并画上“√”。

⑴你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hèhé）吗？⑵我加入了这短暂而别有深意的典礼。

（zànzhàn）⑶在雨中，一切的颜色都融化在水淋淋的嫩绿当中。

（nènlèn）⑷十几个甲虫散聚在两棵大树下方。

（sǎnsàn）二、文段浏览这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄壮的男高音多么有气势。

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠15315-16苏教版（无）一、基础知识（37分）（一）把词语补充完整（8分）（）心（）血争（）恐（）千（）一（）凶（）恶（）（）山（）水（）（）不解（二）选择正确的读音（4分）果：①果实②结果③坚决④确实，真的1、这件事情的前因后果我清楚。

（）2、秋天，果园里果实累累，惹人喜爱。

（）3、处理事情要果断一些，不要犹豫不决。

（）4、天气预报说今天有雨，到了中午，果然下起了大雨。

（）（三）填上合适的词（6分）司令员（）的目光久久停留在哨兵那（）的脸上，向哨兵行了一个（）的军礼。

（庄重、庄严深沉低沉通红涨红）（）我并不是那些英雄好汉，（）谈不上有创造新路的大胆念头，（）现实生活常常告诉我，世界上从来没有现成的路，（）通过不息的探求，他的脚下（）有路。

（但是只有才因为所以）（四）按课文内容真空（8分）这（）的宣告，这（）的声音，使全场30万人（）。

这（）的宣告，这（）的声音，经过无线电的广播，传到（），传到（），传到（），传到，使全中国人民的心（）。

（五）选择下列句子所用的修辞手法（5分）1排比2夸张3拟人4比喻5反问1黄河掀起了万丈狂澜。

（）2兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（）3这比山还高比海还深的情谊，我们怎会忘记？（）4及时的雨啊！你流进了稻田，流进了果园，流进了人们的心田。

（）5天空撒满了快乐地眨着眼睛的星星。

（）（六）按要求改写句子（6分）1 、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？把反问句改成陈述句：二、阅读短文，完成练习（一）发射到返回，21小时紧盯杨利伟发射：2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，6时15分，航天员杨利伟就穿好了宇航服，进入飞船船舱，坐到用合成材料特制的座椅上。

离九点的起飞还有将近3个小时，杨利伟要在舱内进行各项准备，完成100多个动作。

9点整，随着倒计时5、4、3、2、1……点火，一阵地动山摇的轰鸣，“长征”二号F型运载火箭托举着“神舟”五号载人飞船直刺苍穹，把一团桔红色的烈焰留在了秋日的大漠长空。

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠13515-16苏教版〔无〕一、组词络〔〕妨〔〕暇〔〕瑞〔〕琢〔〕枕〔〕骆〔〕仿〔〕假〔〕端〔〕逐〔〕忱〔〕脾〔〕满〔〕帖〔〕锦〔〕盂〔〕柜〔〕碑〔〕瞒〔〕贴〔〕棉〔〕孟〔〕距〔〕二、填空１、?泊船瓜州?的作者是〔〕代〔〕。

诗记叙了〔〕，表达了作者〔〕的思想感情。

２、?游子吟?的作者是〔〕代〔〕。

诗运用〔〕，赞美了〔〕。

３、小说?凡卡?的作者是〔〕国著名的作家〔〕，全文是由〔〕、〔〕、〔〕三局部组成三、选词填空１、浏览游览李红在〔〕前，把黄山简介〔〕了一遍。

２、希望期望指望巴望盼望渴望过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的〔〕睡熟了凡卡的没有〔〕了，连狗都不如。

古时候有个人，他〔〕自己田里的禾苗长得快些。

我饿极了，此时，我多么〔〕有一点东西吃啊！３、明智深刻聪明精细读史使人〔〕，读诗使人〔〕，演算使人〔〕，哲理使人〔〕伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。

４、盯瞟看扫小猫的眼睛〔〕着盆里的鱼。

父亲〔〕了他一眼说：“以前可不是这样〞将军走上讲台，眼光向他的士兵们一〔〕，顿时整个会场肃静无声。

过马路时，应当左右都〔〕一下。

四、加标点这些年来我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了他们向两股风不断得向我吹来我慎重的把握住生活的小船使它不被哪一股风刮倒我不明白父亲病不退让难道世界上糟糕的事还不够吗那条法律规定拔地一定要成为诗人五、填关联词只有….才能…、只要….就…、不是….而是…、不管…总是…、不但…而且…虽然….但是….如果….就…不仅…也…1、我们〔〕要经得起困难的考验，〔〕要经得起胜利和掌声的考验。

2、〔〕周明第一次上台表演，〔〕他十分沉着，一点也不紧张。

3、他的身体〔〕被病魔定在轮椅上；〔〕他的思维却在宇宙深处自由翱翔。

4、一个人〔〕有敢于向命运挑战的精神，〔〕有可能创造出令人瞩目的成就。

5、霍金〔〕为科学作出了奉献，〔〕为世人树立了典范。

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠10015-16苏教版（无）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

一、对照拼音，把相应的汉字端端正正地写在括号里。

(0.5×24=12分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

jìmòzhàng yìzhàng líkǎn kěyùn yù课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。