《养马与马术》课程简介

马术课程学习计划第一阶段：马术基础知识的学习在开始学习马术之前，学生需要掌握一些基础的马术知识。

在第一阶段的课程中，我们将重点介绍马匹的基本知识和马术装备的使用。

第一课：马匹的认识在第一课中，学生将学习如何认识马匹，包括马匹的外貌特征、性格、习性和饲养管理。

通过观察真实的马匹，学生将更加深入地了解这些动物，并且培养对马匹的爱护和尊重。

第二课：马术装备的使用在第二课中，学生将学习如何正确使用马术装备，包括马鞍、缰绳、马镫等。

学生将掌握正确的装备使用方法，以及装备的清洁和保养。

第二阶段：基本马术技术的学习在第一阶段的基础上，学生将开始学习基本的马术技术。

学生将通过实际操作和模拟训练，逐步掌握马术基本动作和技能。

第三课：骑术姿势与动作在第三课中，学生将学习正确的骑术姿势和动作。

包括上马、下马、保持平稳的坐骑姿势等。

学生将通过示范和模拟训练，逐步改善自己的骑术技术。

第四课：基本骑术动作在第四课中，学生将学习基本的骑术动作，包括控制马匹的方向、速度、停止等。

学生将通过模拟训练和实际操作，逐步掌握这些基本动作。

第五课：基本骑术技巧在第五课中，学生将学习一些基本的骑术技巧，包括变换步伐、跳跃、转弯等。

学生将通过模拟训练和实际操作，逐步提高自己的骑术水平。

第三阶段：马术比赛技术的学习在前两个阶段的基础上，学生将开始学习参加马术比赛所需的技术和策略。

第六课：马术比赛规则在第六课中，学生将学习马术比赛的规则和裁判标准。

学生将了解比赛的种类和要求，并且掌握比赛中的注意事项。

第七课：比赛技巧训练在第七课中，学生将进行比赛技巧的训练，包括速度与耐力的提升、灵活性的训练等。

学生将通过模拟训练和实际操作，逐步提高自己在比赛中的表现。

第八课：比赛策略在第八课中，学生将学习比赛中的策略和战术。

包括如何根据比赛的要求和对手的情况，合理安排比赛的策略和选取合适的马匹。

第九课：比赛心理训练在第九课中，学生将接受比赛心理训练。

学生将学习如何在比赛中保持冷静、集中注意力、应对竞争压力等。

《马》教案：促进马术教育在青少年中的普及和推广。

一、马术教育的现状1.青少年马术爱好者增长迅速自2009年起，我国已经成为世界马术大国之一，并且马术运动在我国的参与人数也逐年上升，其中青少年马术爱好者增长迅速。

由此可见，越来越多的青少年们开始把马术作为自己课余活动的重要组成部分。

2.马术课程内容丰富随着马术教育在我国的发展和推广，越来越多的马术培训机构开始提供丰富的马术课程，包括骑术、赛马、养马、跨栏等多个方面，这也有效地促进了马术教育的传播和推广。

3.马术教育还有不足尽管我国马术教育节节攀升，但马术运动在我国的基础还比较薄弱。

许多青少年马术爱好者还缺乏正确的学习和培训，对于马术技巧和知识的掌握还不够深入，同时也面临着一些经济和地理等方面的限制。

以上情况表明了目前我国马术教育的现状。

要想把马术教育在青少年中的普及和推广做得更好，我们需要从多个角度出发，不断改进马术教育的内容和方式。

二、《马》教案及其推广《马》教案是近年来兴起的一种新型马术教育模式，其以生动实用的方式为青少年马术爱好者提供全面的马术知识和技巧。

《马》教案通过结合不同情景和故事，营造出一个丰富多彩的马术世界，同时让学生们在这个世界里学习和实践。

这种教学方法不仅更为生动，而且可以让学生们更好地理解和掌握马术知识和技巧。

而推广《马》教案的方式也非常契合现代青少年的学习习惯。

除了常规的线下课堂教学之外，还有通过互联网、微信、APP等多种渠道进行宣传和推广，吸引更多的青少年马术爱好者参与其中。

《马》教案通过革新传统的马术教育，让青少年马术爱好者以一种全新的方式沉浸于马术的世界，这种教学模式的创新，也在一定程度上促进了马术教育在青少年中的普及和推广。

三、如何进一步推广马术教育1.建立更专业的马术教育体系为了让更多的青少年参与到马术活动中，我们需要建立起更加专业和完善的马术教育体系。

在传统的马术教育模式之外，应该创新教学方法和思路，提供更加丰富多彩、实用有效的马术课程，让更多青少年能够感受到马术带来的快乐，并逐渐掌握该领域的技术。

马术培训课程计划第一节课：马匹基本知识和配备时间：1小时内容：1. 了解马匹的基本知识，包括品种、性别、体型、性情等。

2. 学习如何正确给马匹穿上马鞍、马镫、缰绳等配备。

3. 了解如何在马匹骑行过程中保护自己和马匹的基本安全常识。

第二节课：骑乘姿势训练时间：1.5小时内容：1. 学习正确的骑行姿势，包括坐姿、抱缰姿势、手腿配合等。

2. 练习基本的骑行动作，如马匹的起步、调转、加速、减速、停止等。

3. 手把手教学，让学员掌握正确的骑行姿势和动作。

第三节课：骑乘基本技能训练时间：2小时内容：1. 学习骑乘时的基本动作，包括上马、下马、常规骑行、调转等。

2. 理解骑乘马匹时的基本控制方法，如手缰、鞭策等。

3. 在指导下，让学员陆续展开骑乘练习，提升独立骑乘的能力。

第四节课：马匹驯化与沟通时间：2.5小时内容：1. 了解马匹的驯化方法和基本沟通技巧，如语言、手势、体态等。

2. 通过实践，让学员掌握如何与马匹进行基本的互动和信任建立。

3. 体验如何让马匹服从一些简单指令，如停止、前行、左转、右转等。

第五节课：障碍物训练时间：3小时内容：1. 学习如何训练马匹适应不同的障碍物，如跳栏、过河、穿林等。

2. 实践如何在马匹驭乘过程中，处理突发状况和不同地形的应对方法。

3. 骑行比赛技能训练，如灵活度、速度、协调性等。

第六节课：视觉刺激和应对时间：3小时内容：1. 了解如何在骑行过程中，提高对周围环境的感知能力。

2. 学习如何应对不同的视觉刺激，如突然的动物、风景等。

3. 在模拟环境下，让学员体验和马匹一同应对不同的视觉刺激，提升应对能力。

第七节课：紧急情况下的处理时间：3.5小时内容：1. 学习如何应对马匹突发情况，如受惊、踢踹等。

2. 实践如何在紧急情况下，正确的处置马匹，保障自身安全。

3. 学员需要在指导下，模拟马匹突发情况下的紧急处理练习。

第八节课：马场管理和日常护理时间：4小时内容：1. 了解马场的基本管理知识，如马匹的住宿和饮食等。

一、课程名称【课程名称】马术基础培训课程二、课程目标1. 使学员掌握马术的基本理论知识，了解马匹的基本特性。

2. 培养学员对马术运动的兴趣，提高学员的马术技能水平。

3. 培养学员的安全意识，确保在马术活动中的人身安全。

4. 增强学员的身体素质，提高协调性和平衡能力。

三、课程内容1. 马术基础知识- 马匹的基本特性与种类- 马术运动的历史与发展- 马术装备的认识与使用2. 马匹护理与调教- 马匹的基本护理知识- 马匹的日常饲养与管理- 马匹的基本调教方法3. 马术基本动作与技巧- 马术基本姿势与步伐- 马术基础步伐的练习- 马术跳跃的基本技巧4. 马术安全知识- 马术运动中的安全注意事项- 马匹的常见疾病及预防- 马术事故的应急处理5. 实践操作- 马术场地设施的认识与使用- 马匹的牵行与引导- 马术基本动作的实践四、课程安排1. 课程时长：共8周，每周2次课，每次课2小时。

2. 上课时间：每周六、日，上午9:00-11:00。

3. 上课地点：马术训练基地。

五、课程进度安排1. 第一周：马术基础知识与马匹护理2. 第二周：马匹调教与基本动作3. 第三周：马术安全知识与马术基本步伐4. 第四周：马术跳跃基础技巧5. 第五周：马术场地设施认识与马匹牵行6. 第六周：马术基本动作实践与安全演练7. 第七周：马术综合实践与比赛规则介绍8. 第八周：结业考核与马术技能展示六、师资力量1. 主讲教师：具有丰富马术教学经验的专业教练。

2. 辅导教师：具备马术技能与教学经验的助教。

七、考核方式1. 理论考核：书面考试，考察学员对马术基础知识的掌握程度。

2. 实践考核：现场操作，考察学员的马术技能水平。

3. 综合考核：结合理论、实践与安全知识，全面评估学员的综合能力。

八、课程费用1. 课程费用：人民币【课程费用】元。

2. 费用包含：马术培训课程、马匹护理用品、场地租赁等。

3. 费用不包含：学员的个人装备、交通、餐饮等。

徐州凯洋国际马术俱乐部
徐州凯洋国际马术课程教学大纲
一、教学阶段及学习内容：
第一阶段：为马术入门阶段。

以初步体验骑乘；认识马匹、了解马术运动和马术竞技项目为主要学习内容。

第二阶段：为马术学习初级阶段。

以学习基本骑乘、掌握慢步到快步或可跑步骑术；认识若干马匹品种、了解马匹日常饲养生活内容、实践梳理或照料马匹简单操作。

第三阶段：提高阶段。

二、教学阶段的课时安排：
第一阶段：
1.基本骑乘课调教索下的慢步、快步和马背体操的学习。

要求掌握快、漫步上、下转换和无
缰绳的马背体操平衡动作。

2.马文化课学习马的动物学常识；马的品种的分类及用途；了解马术竞技运动常识。

要求能
够简单叙述马的演变过程；至少区分5个马的品种并至少能够说出5个马术竞技项目。

第二阶阶段：
3.基本骑乘多匹马的场地分组独立骑乘，（每4 - 5人一组）练习20乘40米范围内的轻快
步行进。

要求掌握蹄记线上的快、慢步转换；斜换里怀的转换8字图形下的轻快步转换方向；
4.动手课学习马房的日常工作及马匹运动前、后必要打理工作。

要求掌握给马戴龙头、梳理
马、慢步牵行、腿部冲洗。

三、第三阶段的目标（参加会员学习）
5.马术知识专题讲座（马匹的日常管理和马术竞技知识）。

6.中级马场马术学习训练。

7.马场马术的科目练习和简单障碍的练习。

马术培训课程计划书一、课程背景及目标马术运动作为一项古老而精湛的体育运动，在现代社会中仍然保持着其独特的魅力。

马术培训不仅能够提高学员的驾驭马匹能力，更能培养学员的责任感、团队合作精神和自信心。

因此，本培训课程的目标是帮助学员建立良好的马术基本功，培养他们对马术运动的兴趣和热情，促进学员全面发展，并在马术领域取得优异的成绩。

二、课程内容及安排1. 基础理论课程通过学习马术理论知识，学员将了解马匹的种类、马匹的习性、骑术的基本原理、基本马匹保养和马场管理等内容。

课程安排可包括马术术语解释、马匹常见疾病及应对措施、基础规则守则等内容，以便学员在实践操作中能够准确理解和遵守。

2. 马术实践操作通过实际操作，学员将学习如何正确驾驭马匹，包括上马、下马、马匹的基本训练和指挥等内容。

课程安排可包括骑术基本姿势、骑马技巧、马匹训练、马场马匹活动等内容，以便学员能够掌握基本的驾驭技巧和马匹训练方法。

3. 骑术比赛准备通过对马术比赛规则、赛事策略、赛前准备等方面的学习，学员将了解如何更好地参与马术比赛，提高自己的竞技能力。

课程安排可包括比赛策略、比赛技巧、比赛心态调整等内容，以便学员能够在比赛中表现出色。

4. 马匹保养和管理通过学习马匹的基本保养和管理知识，学员将了解如何更好地照顾和管理马匹，确保马匹的健康和安全。

课程安排可包括马匹日常护理、饲养管理、马匹运动训练、赛前赛后护理等内容，以便学员成为一名负责任的马术爱好者。

5. 马术教学理论通过学习马术教学理论知识，学员将了解如何更好地进行马术教学工作，提高自己的教学能力和水平。

课程安排可包括教学方法、教学技巧、学员心理辅导、教学材料准备等内容，以便学员成为一名优秀的马术教练员。

三、教学方法及手段为了更好地达到课程的教学目标，我们将采取多种教学方法和手段：1. 讲授法通过教师的讲解和示范，帮助学员理解和掌握马术理论知识和实践操作技能。

2. 示范法通过教师的现场示范，帮助学员直观地了解和学习马术实践操作技能。

动手实践小学四年级马课教案：亲身体验马匹饲养之道马是一种非常优秀的动物，也是非常受欢迎的宠物，它的速度、力量和美丽的身姿让人们为之着迷。

在小学生课堂上加入关于马匹饲养知识的教学，可以让孩子们更好地了解这种宠物，学习如何照顾它们，同时也可以提高孩子们的动手能力和责任心。

本文就将为您详细介绍一份小学四年级马课教案，让您带领孩子们亲身体验马匹饲养之道。

1.教学目标通过学习本课内容，学生应该能够：①了解马的基本知识②了解饲养马的方法及注意事项③学会制作马匹食物和清理饲养场2.教学重点①初步了解马②学会制作马匹食物和清理饲养场3.教学难点①马匹饲养的注意事项②清理饲养场时的安全问题4.教学准备①课件：包括马的基本知识和饲养方法，制作马匹食物的步骤，清理饲养场的方法及安全注意事项等②实物：饲养场、草料、喂食桶等③工具：锄头、马粪铲、水桶等5.教学过程（1）导入让孩子们看一些关于马的图片和视频，提问：你觉得马是一个什么样的动物？马在人类的生活中有什么作用？（2）知识讲解讲解马的基本知识，包括马的外形特征、习性、饮食、繁殖等方面的知识，并介绍饲养马的方法及注意事项。

（3）制作马匹食物将孩子们分成小组，让他们制作马匹食物。

说明马需要吃草，让孩子们用锄头挖一些草丝，放到喂食桶里，再加上适量的麦麸和牛奶，搅拌均匀，就可以做出马匹食物了。

（4）清理饲养场指导孩子们如何清理饲养场。

用锄头清除杂草，再用马粪铲清理马粪，用水桶冲洗饲养场，让它保持干净、整洁。

同时也要注意清理时的安全问题，防止被刺伤或被粪便溅到。

（5）实践操作让孩子们分组进行实践，一组负责制作马匹食物，一组负责清理饲养场。

需要监督他们的操作方法和安全问题。

（6）总结总结今天的学习内容，让孩子们分享心得体会，并巩固所学知识。

6.教学提示①注意孩子们在制作马匹食物和清理饲养场时的安全问题，给予必要的安全保护。

②为了更好地呈现饲养马的整个场景，可以现场安排一些模拟情境，例如在体育场内搭建马场、放置草料、喂食桶等，让孩子们有更加真实的体验感。

马匹养护与疾病防治课程标准1 课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质：马匹饲养与护理课程是动物医学专业的专业拓展课程,是我系动物医学专业教学改革之后重新组合的一门重要的临床应用课程.课程的作用：本门课程是学习马匹品种、生理行为特征、繁殖、饲养,护理与训导的一门应用课程.通过本课程的学习,为毕业生从事马匹驯养和马匹饲养与护理工作奠定基础.与其他课程的关系：本门课程是以家畜解剖、家畜生理、动物病理、动物药理、动物微生物、动物群发病概论及兽医临床诊疗、实验室诊断和畜牧基础等课程为基础.课程基本理念以就业岗位设计课程结构本课程是面向动物医学专业全体学生,着眼于学生今后的就业岗位而设计.根据学生毕业后就业岗位的需求,我们与马术训练基地合作,根据将传统授课内容进行了改革,新的授课内容能够为学生毕业后的工作内容更好的服务.从实际工作情境到马匹饲养与护理,从马匹饲养与护理到实际工作过程在本课程的教学过程中努力使学生从实际工作中学习马匹饲养与护理课程的内容,毕业后再将所学的知识,运用到实际工作过程中.1. 2. 3注意各课程之间的渗透因马匹饲养与护理是动物医学专业的专业拓展课程,本课程学习是以其他多门专业基础课程为基础,在教学过程中以马匹饲养与护理课程为中心,随时将其他课程的知识应用到本课程的具体内容中,起到对整个专业知识的融合和统一作用.提倡学生自主学习,重视个体差异在教学过程中改变过分强调知识传承的倾向,为学生提供多方面的学习资料,注重学生自学能力的培养,并提倡学生个人特长的发挥,培养学生的实践能力和创新意识.课程设计思路本课程主要以马匹饲养管理技术为依据来设计课程结构,经过社会调研动物医学专业的学生毕业后主要从事宠物医院以及美容师等相关工作,此外还有部分学生可能要到马术俱乐部、赛马场从事马匹护理与疫病防治工作,如骑师、钉掌师、驯马师、赛马兽医等.这些工作岗位都需要马匹饲养与护理方面大量的理论知识和实践技能,基于此点,我们开设了马匹饲养与护理课程,该课程体系能够更有效的为学生毕业后的实际工作过程服务.本课程学科研究为主线,分章学习马的品种及特点、马匹选择、马匹繁殖、马匹饲养、马匹护理、马匹驯导六部分.为使学生每节课都能够在实际工作情境中开始学习,本课程对每一个具体操作也改变了原有的以理论讲授为主的介绍方式,是以典型工作任务为载体,以实际马匹饲养管理工作能力为驱动.在教学过程中,首先为学生创造虚拟工作环境,对实际病例进行描述并同时利用多媒体课件播放该工作情境和操作方法等相关图片,给学生设下悬念,然后基于实际工作的过程进行介绍.最后进行全面总结.2 课程目标引导学生理论与实践相结合的同时,使学生具有饲养与养护马匹的基本能力,以及能够初步对常见饲养管理、繁育、训导进行指导的能力,为学生将来从事马匹养护和繁育工作奠定基础.3 课程内容与要求4 课程实施教学条件软硬件条件本课程要求有良好的多媒体授课环境.弥补实际病例的不足.本课程要求要配套有多媒体教室及诊疗器械,并且要求校兽医院、实习牧场能够为本课程提供相应的实验动物.校外最好能与周边马场或养殖场达成协议,能够经常带学生到进行实践教学.建立网络课程资源为学生提供较好的养马学及马术论坛,为学生自学提供相应资料.师资条件老中青教师相结合；校内与校外教师相结合；专职于兼职教师相结合；理论与实际相结合.有扎实、全面的动物医学专业理论基础知识；有较强的马匹饲养与护理方面实践经验；能胜任本课程的教学需要；有较好的语言表达能力；有较强的责任心和组织能力.教学方法建议本课程具有特色的教学方法主要有实际情境教学法、多媒体教学手段.情境教学法主要用在每种工作情境的引出,以实际情境的描述做为引导,介绍各种操作的理论基础和操作要点.多媒体教学的特点主要在于将各个实际工作过程的理论知识和操作的图片制作成课件,在讲授的同时,给学生以直观的认识.另外,本课程要重视学生自学能力的培养,在授课的过程中,不可能将所有类似操作的情境全部详细讲解,教师应引导学生课下自学,将自学的内容总结以作业的形式上交.这种教学方法既培养了学生自学能力,又锻炼了学生总结分析能力.教材编写按授课内容尽快编写校内教材.5 教学评价、考核要求教学评价可以通过自我评分、综合性作业以及期中测验等方式进行学习结果的评价.本课程属于考查课,开卷考试,理论内容问答题的形式考核,实践教学部分成绩则根据为实习报告成绩进行评定.这样学生的考试成绩具有较强的可比性,能在更大程度上反映教学的实际质量.通过横向比较并结合试卷分析、成绩分析,有利于教师提高教学水平.也为教学内容、教学方法、教学手段和教学形式的改革和完善提供真实的信息和有力的证据.总成绩=期末60%+提问及测验10%+出勤5%+作业5%+实践教学20%.6 课程资源开发与利用7 其他说明本门课程课时数较少,内容较多,不可能面面俱到,任课教师在课程内容的选取上应根据高职办学的需要马场饲养管理人员职业要求挑选授课内容,以马术和赛马养殖运动中赛马养护技术为主,以够用为度,紧密联系工作实际需要以繁殖和饲养为主线,对授课内容进行重组.本课程实践性很强,需要任课教师多给学生创造实践操作的机会,在实践中学习马匹养护基本技术,在课堂上要开拓创新模拟实践过程.。

一、课程背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，马术运动逐渐成为一种时尚和健康的生活方式。

为了满足广大青少年对马术运动的兴趣和需求，提高马术教学水平，本课程设计方案旨在制定一套科学、系统、实用的马术教学课程。

二、课程目标1. 培养学生对马术运动的兴趣和爱好，提高学生的马术技能水平。

2. 培养学生尊重生命、关爱动物的品质，增强学生的责任感和使命感。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。

4. 增强学生身体素质，培养良好的心理素质。

三、课程内容1. 马术基础知识：马匹品种、马匹习性、马匹饲养与管理、马术器材介绍等。

2. 马术基本技能：马术基本步伐、马术基本动作、马术基本礼仪等。

3. 马术实战训练：马术场地赛、马术障碍赛、马术舞步等。

4. 马术理论教学：马术发展史、马术竞赛规则、马术运动医学等。

四、教学安排1. 课程时长：每周2课时，共计10周。

2. 教学方法：理论教学与实践教学相结合，以实践教学为主。

3. 教学地点：马术训练场。

五、教学进度1. 第1-2周：马术基础知识、马匹品种及习性。

2. 第3-4周：马术基本技能、马术基本步伐。

3. 第5-6周：马术基本动作、马术基本礼仪。

4. 第7-8周：马术实战训练（马术场地赛）。

5. 第9-10周：马术实战训练（马术障碍赛）、马术理论教学。

六、教学评价1. 学生自评：学生在课程结束后，根据自身学习情况进行自我评价。

2. 教师评价：教师根据学生在课堂表现、实践操作、作业完成情况等方面进行评价。

3. 同学互评：同学之间互相评价，以促进学生之间的交流与合作。

七、课程资源1. 马术教材：《马术基础教程》、《马术竞赛规则》等。

2. 马术场地：马术训练场、马术障碍场等。

3. 马术器材：马术服装、马术头盔、马术手套等。

八、课程总结通过本课程的学习，学生将掌握马术基础知识、基本技能和实战技巧，提高自身综合素质。

同时，培养学生关爱动物、团结协作、勇敢面对挑战的品质。

“马”，是人类与之长期共同生活的重要家畜之一。

如何合理地饲养和养护马匹，不但关系到马匹的健康和生命，也与人类自身的生产生活密不可分。

本篇文章将向读者介绍一份优秀的《马》教案，内容包括如何掌握马匹养护及饲养方法等实用知识。

一、教学目标1.了解马匹的基本情况与特征。

2.掌握马的饲养及养护的技巧与方法。

3.培养学生的实际操作能力，使其能够独立地进行马匹的养护工作。

4.引导学生树立健康、文明和科学的马匹养护观念。

二、教学重点1.马的饲养及养护的方法和技巧的掌握。

2.合理的马匹运动量的安排与实施。

3.马群的管理与卫生保健。

三、教学难点1.排除马匹的疾病的发生。

2.合理的饲料配比。

四、教学策略1.推崇问题导向的教学方法，引发学生对于养护问题的关注和思考。

2.巩固知识点，注重实际操作与实践技术的培训。

3.加强学生群体合作，强化课堂交流与学生反馈。

五、教学内容1.历史起源和发展马是人类长期驯化的重要家畜之一。

在人类的生产和生活中起了重要的作用。

马儒马术起源于中国，其历史可追溯到在中国的春秋战国时期，这一历史悠久的文化底蕴体现了对于马匹养护与管理的丰富经验积累。

2.马匹的形态特征马的体形特征矫健、优美，肢体结构成比例，特定的躯体构造让它们具有高速奔跑和显著的耐力。

马的身体可以分为头、颈部、背部、肩胛部、四肢、尾巴等部位。

3.马匹的训练和运动马匹的训练和运动是养护马匹最重要的组成部分。

对于新手来说，最重要的是建立良好的发展体系。

在培训阶段，可以结合人工培育来帮助马匹摆脱不良行为，并获得压制和进行样板训练的技能。

在运动方面，需要合理安排马匹的运动量和时间，以充分体现出其身体素质和能力。

4.马匹饲养和养护通过营养饲料、清洗、驱虫药品、驹马、采光和温度控制等多种因素实施饲养和养护马匹。

通过养护技术的实施，可以降低马匹自身疾病的发生率，并确保马群健康的成长。

5.马群卫生管理和保健对于马群卫生管理和保健是本课程的重要环节，它主要包括对于马能够感染的疾病的预防、疾病诊断、治疗和消毒等方面的综合知识科学的讲解培训。