中彩那天

中彩那天的主要内容
那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样去买彩票，却没有想到，这一天竟然成为了我人生中最幸运的一天。

当我看到彩票上的号码和开奖号码完全一致时，我简直不敢相信自己的眼睛。

我拿着彩票，来回对比了好几遍，确认自己没有看错之后，才激动地跳了起来。

我中了大奖！
我赶紧联系了家人和朋友们，告诉他们这个喜讯。

大家都为我感到高兴，纷纷打来电话，祝贺我。

接下来的日子，我成了家里乡里的名人，各种亲戚朋友都来祝贺我，还有很多记者也找到我，希望采访我中奖的经历。

我开始思考这笔意外之财该怎么使用，我想了很多，最终决定先把一部分捐给了一些慈善机构，帮助那些需要帮助的人。

然后，我还计划了一场环游世界的旅行，去看看世界各地的美景，体验不同的文化。

中彩让我变得更加谨慎，我不会因为中了大奖就大手大脚地挥霍，而是会更加珍惜这笔财富，让它给我带来更多的幸福和快乐。

同时，我也明白了，人生中最大的幸运不是中了大奖，而是能够享受生活中的点点滴滴，感恩身边的人和事，这才是最重要的。

中彩那天，让我经历了一次人生的巨大变化，让我对生活有了更深刻的认识。

我学会了珍惜，学会了感恩，也学会了更加积极地面对生活。

这一天，注定会成为我人生中永远难忘的一天。

《中彩那天》教案《中彩那天》教案在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。

该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

下面我给大家带来《中彩那天》教案，欢迎大家阅读。

篇1：《中彩那天》教案教材分析：《中彩那天》是一篇人文性很强的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚恳、正直的品质。

章叙述线索清楚，以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索绽开，反映了一个一般工人的崇高的精神世界。

它让我们懂得，诚恳守信是人的精神财宝，它比物质财宝更为宝贵的道理。

文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特殊提到母亲常常用以劝慰家里人的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。

运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。

这篇课文情节性强，非常适合朗读训练。

教学目标：1.熟悉本课的6个生字，学会其中的14个生字。

正确读写下面的词语：维持、财宝、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，学习通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。

3.体会叙事条理清晰，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达力量。

4.懂得诚恳，讲信用是人的精神财宝，它比物质财宝更宝贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

教学重难点：体会故事中人物的情感变化，理解诚恳和守信的宝贵这是本文教学的重点，而对“你父亲正面临着一个道德难题。

”这句话的深刻领悟是教学的难点。

教学预备：多媒体课件。

教学时间：二课时教学过程：第一课时一、联系生活，导入新课1.大家见过彩票吗?假如所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。

2.假如有一天你中彩了，你会怎么样?(生沟通)课文中的仆人公也“中彩”了，却给他带来了苦恼?今日我们学习的课文就叫《中彩那天》(板书课题)3.出示课题：中彩那天留意读准第一个字“中”。

《中彩那天》教学设计教案背景：《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。

故事虽然发生在二战前，远离学生的生活，但是学生能从画面和字里行间感受到一辆豪华的奥迪轿车对中彩者的诱惑力，对父亲在金钱与城市、欲望与守信面前，最后依然的抉择令人敬佩。

教学课题：《中彩那天》教材分析：课文主要讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家的故事。

一位父亲幸运地中得一辆崭新的奔驰牌汽车时，他却面临着一个道德难题---因为真正的获奖者其实是库伯。

经过激烈的思想斗争，父亲毅然拨通电话，通知真正的获奖者库伯。

这个故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，让人懂得了：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵的真理。

教学方法：抓住关键词理解课文，联系上下文的方法解决问题。

学习目标：1、学会本课生字新词。

2、理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

3、会有感情地朗读课文。

教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

教学难点：理解母亲说的两句话。

课前准备：1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。

2、收集有关赞美诚实、守信等方面的名言或谚语。

教学课时：两课时教学过程：第一课时学习目标1、朗读课文，了解课文的主要内容。

2、汇报预习情况，学会本课生字新词。

教学重点初读课文，了解课文内容。

引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。

教学难点：理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。

教学过程：一、交流资料，了解时代背景关于第二次世界大战前……关于资本主义社会……二、指导阅读，初步感知1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。

2、检查掌握生字情况，注意正音。

3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？三、学生质疑在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。

四、整体感知1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

教案《中彩那天》：第一章至第五章第一章：导入教学目标：1. 让学生了解并理解本节课的主题《中彩那天》。

2. 引导学生思考彩票的概念及其在中彩过程中的作用。

教学内容：1. 彩票的定义：彩票是一种筹集公共资金的方式，通过销售彩票来筹集资金，并从中抽取一部分作为奖金。

2. 彩票的种类：包括福利彩票、体育彩票等。

3. 彩票的作用：为社会筹集资金，支持公共事业和慈善事业。

教学活动：1. 引入话题：向学生介绍彩票的概念，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 讨论彩票的作用：让学生分组讨论彩票在社会中的作用，并分享各自的观点。

第二章：中彩的概率与可能性教学目标：1. 让学生了解并理解中彩的概率与可能性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学内容：1. 中彩的概率：彩票中奖的概率通常非常低，取决于彩票的类型和中奖号码的设置。

2. 中彩的可能性：购买更多彩票可以增加中奖的机会，但也增加了投入的成本。

教学活动：1. 讲解中彩的概率：通过示例或计算，向学生讲解彩票中奖的概率。

2. 讨论中彩的可能性：让学生思考购买更多彩票是否值得，并讨论其中的风险和回报。

第三章：中彩的心理效应教学目标：1. 让学生了解并理解中彩的心理效应。

2. 培养学生对个人财务管理的意识。

教学内容：1. 中彩的心理效应：中彩会给人们带来极大的喜悦和满足感，但也可能导致过度消费和依赖。

2. 个人财务管理：教育学生理性对待中彩，合理安排个人财务。

教学活动：1. 讲解中彩的心理效应：通过案例或故事，向学生展示中彩对个人心理的影响。

2. 讨论个人财务管理：让学生思考如何合理安排个人财务，避免过度依赖中彩。

第四章：中彩的道德与法律问题教学目标：1. 让学生了解并理解中彩的道德与法律问题。

2. 培养学生的道德观念和法律意识。

教学内容：1. 中彩的道德问题：中彩可能导致贪婪、欺诈和不公平的行为，需要引导学生树立正确的道德观念。

2. 中彩的法律问题：涉及彩票的购买、销售和开奖等环节都需要遵守法律规定，教育学生遵守法律法规。

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上，妈妈拿回来很多东西。

“这都是什么呀？”我好奇地问。

妈妈一边摆出奖品，一边说：“这是彩票上的号码和奖品。

”
我的眼睛一下子亮起来，我立刻坐在沙发上，开始挨个儿翻看。

咦，中奖啦！我高兴地喊起来。

妈妈也忙了起来。

妈妈回一扣，笑嘻嘻地说：“是谁的号码呢？留个名字。

”
说完，妈妈研究起彩票，看呀看，好像是我的号码。

“没错，没错，是我的！我中彩票啦！”我开心地笑起来。

这个奖品真丰富！有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹：“这个彩票真有意思。

”
我也赞叹：“是呀，中奖的感觉真好。

”
【生词解读】
彩票：指购买彩票所印有号码的小票，中奖者可凭此兑奖。

【知识点】
1.了解生活中的购物行为，了解买东西的指示语；
2.能够运用日常交际用语，运用思维方式解决问题；
3.赏析故事情节，了解生活中的各种文化现象；
4.学会从生活和文本中感受快乐，自信地学习。

以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。

小学作文：中彩那天小学作文：中彩那天1我看了一篇课文，它对我的启发很大，这就是《中彩那天》。

这篇课文讲了爸爸在买奖票的时候给库伯捎了一张，库伯的那张奖票中了奖，是一辆值几万美元的奔驰。

爸爸梦寐以求都想有一辆属于自己的车，而库伯家和我们家相比是很富有的，但爸爸还是把奖给了库伯。

我一开始很不理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻”。

后来，我问我爸爸，他告诉我一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。

是呀，如果爸爸对库伯说没有给他买，把奖票变成自己的，他们一家是可以暂时摆脱困境，可是拥有了一辆车，这家人这一辈子将会受到良心的谴责，这种谴责比贫穷还要难受。

没有钱可以挣，这样得到的钱用起来才会踏实。

生活中就有那样一些势利小人，不是自己的钱也想方设法占为己有，结果一辈子都生活在良心的谴责中。

相反，那些拾金不昧的人，因为品行受到别人的称赞，于是得到了重用，不是也赚到了自己所希望的钱？人呀，就应该要活得实实在在，不是自己的东西就不要想占为己有。

小学作文：中彩那天2爸爸看着属于库伯的车被库伯开走了，心里既开心又遗憾，他对自己的家人说：“库伯的车被库伯开走了，我心里很高兴，同时，也感到遗憾，但是，如果你真的很想要那辆车，就要靠你的本事去争取，不能把别人的东西占为己有。

”我想：这个爸爸，实在是太老实了，他就不会把“K”字写在没中彩的彩票上吗？母亲似乎看透了我的心思，对我说：“孩子，做人就要像你父亲那样诚实，我认为你父亲打电话到库伯家的那天是我们家最富有的时刻！”脑子里充满疑问的我想继续追问下去，可爸爸打断了我的话，叫我们先吃饭，吃完饭后，我问妈妈：“妈妈，你为什么说爸爸打电话给库伯那天是我们家最富有的时刻？”妈妈说：“你还记得你一人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富这句话吗？这就是答案！”我顿时明白了。

此时此刻，我认为，父亲真是一个诚实的人，我为有一个这样的爸爸而感到骄傲。

小学作文：中彩那天3库伯先生把车开走后，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，我却闷闷不乐。

人教版小学语文课《中彩那天》课文原文及赏析《中彩那天》课文原文：我家的生活并不富裕，父亲是一名汽车修理工人。

一天，父亲买的彩票中了大奖，那是一辆崭新的奔驰汽车。

我们都高兴极了，因为这是我们家从未有过的财富。

然而，父亲的脸上却没有喜悦的表情。

他坐在那里，眉头紧锁，似乎在思考着什么重大问题。

母亲看出了他的心思，轻轻地问：“你怎么了？是不是有什么烦恼？”父亲深深地吸了一口气，然后说：“我在为一件事纠结。

我帮我的一个朋友也买了一张彩票，结果他的号码也中奖了，就是这辆奔驰车。

我现在不知道该怎么办。

”母亲听后，平静地说：“你的朋友知道他的号码中奖了吗？”父亲摇摇头：“还不知道，我还没有告诉他。

”母亲微笑着说：“那么，你就应该把车给你的朋友。

因为你答应帮他买彩票，这就是你们之间的约定。

我们虽然需要这辆车，但诚信比物质更重要。

”父亲看着母亲，眼中闪烁着坚定的光芒。

他点了点头，说：“你说得对，我会把车给我的朋友。

”第二天，父亲把奔驰车送给了他的朋友。

那个朋友非常惊讶，也非常感激。

他说：“你是我真正的朋友，这辆车我不能接受。

”但是父亲坚持让他收下，并告诉他这是他们之间的约定。

从那以后，我们的生活依然平凡，但父亲的诚信却让我们感到无比的骄傲和幸福。

《中彩那天》课文赏析：《中彩那天》是一篇富有教育意义的小学语文课文。

通过讲述父亲在中奖后面临道德选择的故事，强调了诚信的重要性。

文章首先描绘了家庭的经济状况和父亲的职业背景，为后面的故事发展奠定了基础。

当父亲的彩票中奖后，全家人都为之兴奋，但父亲的表现却与之相反，这引发了读者的好奇心。

接着，文章揭示了父亲的困扰：他帮朋友买的彩票也中了奖，而这辆奔驰车正是奖品。

这个情节设置巧妙地引出了故事的主题——诚信。

母亲的建议和父亲的决定都体现了他们对诚信的坚守和尊重。

最后，父亲将车送给朋友，尽管这可能会让家庭的生活更加困难。

这个行动不仅展示了父亲的高尚品质，也向读者传达了一个重要的价值观：物质财富虽重要，但诚信和友谊的价值更高。

四年级语文下册《中彩那天》教案一、教学内容本课选自四年级语文下册第四单元，详细内容为《中彩那天》。

文章讲述了一个关于诚实与信任的故事，父亲中彩后面临两难选择，最终坚守诚信，赢得家人的理解和尊重。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事主题，认识到诚信的重要性。

2. 学会生字词，理解词语含义，提高阅读能力。

3. 能够运用本课所学的句子和段落，进行口语表达和写作。

三、教学难点与重点教学难点：理解文中关于诚信的深层含义，学会运用相关句子和段落。

教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力，培养口语表达和写作技巧。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生进入本课的学习。

2. 自主学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，并借助工具书学习。

3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析文章的主题和结构，讲解生字词。

4. 实践情景引入：分组让学生扮演文中角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生思考和回答。

6. 随堂练习：设计一些关于课文内容的填空、判断和简答题，让学生当堂完成。

7. 口语表达：让学生运用本课所学的句子和段落，进行口语表达练习。

8. 写作指导：以“诚信”为主题，让学生进行写作练习。

六、板书设计1. 文章主题：《中彩那天》2. 生字词：诚信、中奖、两难、选择等。

3. 重点句子：父亲说：“做人要诚信，不能贪图小利。

”4. 文章结构：起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，填空：父亲中彩后，面临的选择是（）和（）。

（2）简答：为什么父亲最终选择还车？（3）运用本课所学的句子，写一段关于诚信的感悟。

答案：（1）还车；留车。

（2）父亲选择还车，因为他认为做人要诚信，不能贪图小利。

（3）示例：诚信是我们做人的根本，只有诚信，才能赢得他人的尊重和信任。

人教版中彩那天课文原文人教版中彩那天课文原文《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过思想斗争，他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚信的品质。

以下是小编帮大家整理的人教版中彩那天课文原文，欢迎大家分享。

原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。

”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。

原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。

不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。

”原来，父亲买了彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。

过后，俩人都把这件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。

话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

《中彩那天》的读后感心得1、《中彩那天》的读后感心得《中彩那天》主要讲述了第二次世界大战前一家六口全靠他父亲一人工作维持生计，生活非常拮据，但是父亲梦寐以求想拥有一辆自己的汽车。

有一天父亲居然中了彩，奖品是一辆奔驰汽车，很兴奋，可是父亲却闷闷不乐地回了家。

不明白，于是去问母亲，母亲解释了原因，原来父亲买了两张彩票，其中一张是库伯的`，而中彩那张是库伯的。

虽然库伯不知道，但是父亲却面临着一个道德难题，奖品到底是“还”还是“不还”。

父亲经过了激烈的思想斗争，终于诚实战胜了贪婪，父亲最终还是将奖品还给了库伯。

第二天，库伯派人来将车开走了，父亲非但没有失望，还很兴高采烈地给全家在晚上讲了许多有趣的事情。

长大以后，回忆起往事，觉得中彩那天父亲给库伯打电话时，是他们全家最富有的时刻。

看完《中彩那天》后，我知道，一个人，要是有诚信，不管面临什么样的诱惑，都会有诚信的。

2、《中彩那天》读后感范文今天的语文课上，我们学了《中彩那天》这篇课文。

最令我感动的是父亲的诚实和守信用。

他能把一辆本可以归自己享用的奔驰牌汽车还给了他真正的主人。

文章主要写了父亲买了两张彩票。

可是，帮别人捎的那张彩票偏偏中了大奖。

经过激烈的心理斗争，他终于战胜了自己。

把自己梦寐以求的奔驰牌汽车还给了他真正的主人──富有的库伯先生。

说道这里，我想起一个月前，表姐来到我家，还说要在我家住一星期呢!我高兴极了。

晚上，我见姐姐脖子上戴了一串项链：五颜六色的珠子晶莹透亮，更引人注目的是中间还有一颗闪闪发光的宝石，漂亮极了。

我说：“好姐姐，让我戴戴吧!就十分钟。

”姐姐想了想说：“记住，十分钟后一定还我。

”我满口答应说：“十分钟后一定还。

”我赶紧拿上项链，跑到自己的房间，戴上这串项链，哈哈!真像公主，不对，像天使……哈哈!感觉真爽!直到第二天，可能是姐姐忘了，她问我：“你见我的项链了吗?”我的脸“刷”的.一下子就红了起来，心里像十五只水桶打水──七上八下的，我忙说：“没有。