物理八年级第一学期3.4重力 力的合成---重力
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2022-2023学年上海八年级上学期物理同步训练3-4-2力的合成带讲解
3.4.2力的合成一、单选题1．小红用150N 的力竖直向上提静止在地面上重200N 的水桶，则水桶受到的合力大小是（ ）A ．50NB ．150NC ．500ND ．0N【答案】D水桶静止在地面，物体处于平衡状态，则所受合力为0N 。
故选D 。
2．同一直线上的两个力作用在一个物体上，其中一个力大小是60N ，合力大小是100N ，则另一个力的大小（ ）A ．一定等于40NB ．一定小于40NC ．可能等于160ND ．一定大于160N 【答案】C一个物体受到同一直线上两个力的作用，合力的大小100N ，已知其中一个力的大小是60N ，当两个力方向相反时，那么另一个力的大小是 2160N 100N 160N F F F =+=+=当两个力方向相同时，那么另一个力的大小是31100N 60N 40N F F F =-=-=故选C 。
3．一个物体同时受到同一直线上两个力的作用，其中F 1=3N ，F 2=4N ，若用一个力等效代替这两个力，则这个力的大小可能是（ ）A ．2NB ．5NC ．7ND ．9N【答案】C作用在同一个物体、同一直线上的两个力，13N F =，24N F =；当两个力的方向相反时，合力为214N 3N 1N F F F =-=-=当两个力的方向相同时，合力为21'4N 3N 7N F F F =+=+=因此合力有两种情况，可能是1N ，也可能是7N 。
故选C 。
4．目前，部分快递企业开始使用无人机送货，当无人机匀速竖直上升时，它在竖直方向上受到重力G 、升力F 和阻力f ，如图所示。
这三个力关系式正确的是（ ）A ．G F f >+B ．G F f <-C ．G F f =+D ．G F f =-【答案】D 直升机沿竖直方向匀速升空时，处于平衡状态，所以受到的是平衡力。
由题意知，直升机在竖直方向上受到升力F 、重力G 和阻力f ，其中升力F 竖直向上。
重力G 和阻力f 都竖直向下，则三者的关系是F G f =+即G F f =-故选D 。
重力的大小及计算公式
重力的大小及计算公式
重力是地球或其他天体对物体施加的吸引力。
其大小可以通过以下公式进行计算，F = G (m1 m2) / r^2，其中F表示物体受到的重力，G是万有引力常数（约为6.674×10^-11 N·(m/kg)^2），m1和m2分别是两个物体的质量，r是它们之间的距离。
从经典物理学的角度来看，重力的大小与物体的质量成正比，与物体之间的距离的平方成反比。
这意味着质量越大的物体受到的重力越大，物体之间的距离越近受到的重力也越大。
另外，根据牛顿第二定律，重力还可以用物体的质量乘以加速度来计算，即F = m g，其中m是物体的质量，g是重力加速度（在地球表面约为9.8m/s^2）。
从相对论的角度来看，爱因斯坦提出了广义相对论，认为重力是由物体所在的时空弯曲而产生的。
这种理论下，重力的计算涉及更复杂的数学和物理概念，包括引力波和黑洞等现象。
总之，重力的大小可以通过经典物理学和相对论的理论进行计算，而具体的计算取决于所处的物理背景和所需的精度要求。
物理八年级第一学期3.4重力 力的合成--重力_2
思考
3、关于上升的气球下列说法正
B 确的是……（
）
A、因为气球太轻，所以没受重力 B、尽管气球上升，但仍受到竖直向下的重力 C、上升的气球受到的重力方向竖直向上 D、因为气球有时飘忽，所以重力方向不确定
思考
5. 已知斜面上物体的重力20牛， 用力的图示法画出该物体的重力。
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
重力
重 力
观察与思考
熟了的苹果为什么向 地面下落？
抛出去的篮球为什么落到地面上？
这是因为地球 上的一切物体都受 到地球的吸引力。
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到 的力叫重力。
2.符号： G
国际单位：牛顿（N）
3.生活中常把物体受到重力的大小简称为重量。
重力的方向
总是竖直向下 应用 重垂线
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 人若有志，万事可为。
No 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 自知之明是最难得的知识。——西班牙
重
力
与
1.5
质
量
1
关
系
0.5
图
象
0.05
0.1
0.15
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，
思考
小明的质量为50kg，他受到的重力多大？
物理八年级第一学期3.4重力 力的合成
拓展应用
2.一个磅秤的最大称量为10千克，用这个磅秤能 否称重为100牛的物体的质量？
不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 对人恭敬，就是在庄严你自己。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 只有想不到的事，没有做不到的事。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文
m
ｇ＝9.8牛／千克
物理意义：表示在地球上质量为1千克的物 体受到的重力是9.8牛。
四、重力的大小
阅读书本P68 回答问题
问题：为什么在月球上“破举重纪录”并非难事？
四、重力的大小
不同星球
G不同 = g 不同
m不变
月球上的 比例系数g大约 只有地球上的 六分之一。
四、重力的大小
黄志浩同学在地球上只能举起40kg的 杠铃A，求杠铃A所受到的重力。 若在月球上，他能举起同样重力的另 一个杠铃B，求杠铃B的质量。 （g月=1.6N/kg）
第三章
3.4 重力
Gravity
观察与描述：
演示实验： “抛一抛篮球”
问题： 篮球为什么都会下落？
一切物体在失去支持的时候都要向地 面降落。这是因为地球对它表面及周围的 物体有吸引作用。
物理八年级第一学期3.4重力 力的合成--重力_3
4、踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气
的阻力，则足球的受力情况是（ B ）
A.只受踢力的作用 B.只受重力的作用 C.既受踢力的作用，又受重力的作用 D.既不受踢力的作用，也不受重力的作用
5、 如果一切物体受到的重力都消失 了，那么，下列哪些现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损
注意：重心不是物体上最重的地方，也不 是只有重心处才受重力作用．
物体的重心
1、质量分布均匀、形状规则的物体：
几何中心
C C
C
C
2、形状不规则的物体： 悬挂法
物体的重心一定落在物体上吗？ 物体的重心不一定落在物体上
C
C
实验探究： 重力的大小
质量（kg） 0.1
0.2
0.3
重力（N）
1
2
3
重力/质量
区别竖直向下和垂直向下：
竖直向下是指与水平面 呈90 度角
垂直向下是指与接触面 呈90 度角
垂直向下 竖直向下
你知道建筑工人
为了防止大楼倒 塌是用什么方法 判断大楼处于竖 直（与重力方向 一致）呢？
重垂线
常在一根细绳下面系一重锤组成重锤线
水平仪
三 重力的作用点（重心常用C表示）
重心：一个物体的各部分都要受到重力的 作用．从效果上看，我们可以认为各部分 受到的重力作用集中于一点，这一点叫做 物体的重心．
三个苹果改变世界
重力 G
一．重力的定义
物体由于地球的吸引而受到的力叫重力
施力物体： 地球 受力物体: 地球上的物体 注：一切物体都受到重力的作用，无论它是静 止的还是运动的
雄伟壮观的瀑布
熟透的葡萄会落向地面
的阻力，则足球的受力情况是（ B ）
A.只受踢力的作用 B.只受重力的作用 C.既受踢力的作用，又受重力的作用 D.既不受踢力的作用，也不受重力的作用
5、 如果一切物体受到的重力都消失 了，那么，下列哪些现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损
注意：重心不是物体上最重的地方，也不 是只有重心处才受重力作用．
物体的重心
1、质量分布均匀、形状规则的物体：
几何中心
C C
C
C
2、形状不规则的物体： 悬挂法
物体的重心一定落在物体上吗？ 物体的重心不一定落在物体上
C
C
实验探究： 重力的大小
质量（kg） 0.1
0.2
0.3
重力（N）
1
2
3
重力/质量
区别竖直向下和垂直向下：
竖直向下是指与水平面 呈90 度角
垂直向下是指与接触面 呈90 度角
垂直向下 竖直向下
你知道建筑工人
为了防止大楼倒 塌是用什么方法 判断大楼处于竖 直（与重力方向 一致）呢？
重垂线
常在一根细绳下面系一重锤组成重锤线
水平仪
三 重力的作用点（重心常用C表示）
重心：一个物体的各部分都要受到重力的 作用．从效果上看，我们可以认为各部分 受到的重力作用集中于一点，这一点叫做 物体的重心．
三个苹果改变世界
重力 G
一．重力的定义
物体由于地球的吸引而受到的力叫重力
施力物体： 地球 受力物体: 地球上的物体 注：一切物体都受到重力的作用，无论它是静 止的还是运动的
雄伟壮观的瀑布
熟透的葡萄会落向地面
物理八年级第一学期3.4重力 力的合成课件
呢？
物体间力的作用不一定 需要物体相互接触
仔细观察足球的运动情况
V
力
V
静止
力
足球运动的速度大小改变
运动速度大小的变化 运动状态改变 运动方向的变化
两者同时变化
课堂练习
人用力向前推架子：
➢ 施力物体是 人 ，受物体 是 架子 。
力
人对力的认识就是从感觉肌肉的紧张开始的。
人
作用
物体
肌肉收缩
思考：你能用手对课桌施加一个力，看看可 以产生哪些作用？
物体
作用
物体
力
思考：如果只有你的手，还能不能产生刚才的那些 作用？这说明了什么？
什么是力？
相互作用着的两个力之间有什么关系？
思考： 1. 两个不接触的物体之间能不能产生力的作用
No 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
Image
➢ 人将向 后 运动。
➢ 解释出现这一现象的原因。
要点：
① 力的作用是相互的。
② 力可以改变物体的运动状态 状态。
只有坚持才能获得最后的成功。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建 每一件事都要用多方面的角度来看它。 学做任何事得按部就班，急不得。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 书籍是造就灵魂的工具。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
物体间力的作用不一定 需要物体相互接触
仔细观察足球的运动情况
V
力
V
静止
力
足球运动的速度大小改变
运动速度大小的变化 运动状态改变 运动方向的变化
两者同时变化
课堂练习
人用力向前推架子：
➢ 施力物体是 人 ，受物体 是 架子 。
力
人对力的认识就是从感觉肌肉的紧张开始的。
人
作用
物体
肌肉收缩
思考：你能用手对课桌施加一个力，看看可 以产生哪些作用？
物体
作用
物体
力
思考：如果只有你的手，还能不能产生刚才的那些 作用？这说明了什么？
什么是力？
相互作用着的两个力之间有什么关系？
思考： 1. 两个不接触的物体之间能不能产生力的作用
No 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
Image
➢ 人将向 后 运动。
➢ 解释出现这一现象的原因。
要点：
① 力的作用是相互的。
② 力可以改变物体的运动状态 状态。
只有坚持才能获得最后的成功。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建 每一件事都要用多方面的角度来看它。 学做任何事得按部就班，急不得。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 书籍是造就灵魂的工具。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
物理八年级第一学期3.4重力 力的合成--重力
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沉默是毁谤最好的答复。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 奋斗的双脚在踏碎自己成功在你所憎恶的事情上。 困难越大，荣耀也越大。 灾难能证明友人的真实。——伊索 每天告诉自己一次：我真的很不错。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。
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沉默是毁谤最好的答复。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 奋斗的双脚在踏碎自己成功在你所憎恶的事情上。 困难越大，荣耀也越大。 灾难能证明友人的真实。——伊索 每天告诉自己一次：我真的很不错。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。
上海高中物理教材目录
上海高中物理教材目录篇一：上海初高中物理目录物理教材目录初二第一学期让我们起航1 去物理之海冲浪——致同学们2 有用的物理学3 测量的历史第一章声1.1声波的产生和传播1.2声音的特征第二章光2.1光的反射 2.2光的折射2.3透镜成像2.4光的色散第三章运动和力3.1机械运动3.2直线运动3.3力 3.4重力力的合成 3.5二力平衡 3.6惯性牛顿第一定律初二第二学期第四章机械和功4.1简单机械4.2机械功4.3机械能﹡4.4功的原理第五章热与能5.1温度温标 5.2热量比热容5.3内能﹡5.4物态变化5.5热机初三第一学期第六章压力与压强6.1密度6.2压强6.3液体内部的压强 6.4阿基米德原理﹡6.5液体对压强的传递6.6大气压强﹡6.7流体的压强和流速第七章电路7.1电流电压 7.2欧姆定律电阻 7.3串联电路 7.4并联电路初三第二学期第八章电能与磁8.1电功率8.2电流的磁场8.3电能的获得和输送8.4无线电波和无线电通信第九章从原子到星系9.1原子9.2地球太阳系﹡9.3银河系宇宙9.4能量的转化和守恒高一第一学期前言物理探索之旅——致同学们第一篇机械运动第一章匀变速直线运动A.质点位移和时间B.匀速直线运动的图像C.快慢变化的运动平均速度和瞬时速度D.现代实验技术——数字化信息系统（DIS）E.速度变化的快慢加速度F.匀加速直线运动G.学习包——自由落体运动第二章力和力的平衡A.生活中常见的力B.力的合成C.力的分解D.共点力的平衡第三章牛顿运动定律A.牛顿第一定律惯性B.牛顿第二定律C.作用与反作用牛顿第三定律D.牛顿运动定律的应用E.从牛顿到爱因斯坦高一第二学期第四章周期运动A.匀速圆周运动B.角速度与线速度的关系C.机械振动D.机械波的产生E.机械波的描述第二篇能量与能量守恒第五章机械能A.功B.功率C.动能D.重力势能E.功和能量变化的关系F.机械能守恒定律第六章分子和气体定律A.分子阿伏伽德罗常数B.气体的压强和体积的关系C.气体的压强和温度的关系D.压缩气体的应用高二第一学期第七章内能能量守恒定律A.物体的内能B.能的转化和能量守恒定律C.能的转化的方向性能源开发D.学习包——太阳能的利用第三篇电场和磁场第八章电场A.静电现象元电荷B.电荷的相互作用电场C.静电的利用与防范第九章电路A.简单串联并联组合电路B.电功电功率C.多用电表的使用D.简单逻辑电路E.学习包——自动控制与模块机器人第十章磁场A.电流的磁场B.磁场对电流的作用左手定则C.磁感应强度磁通量D.直流电动机高二第二学期第十一章电磁感应电磁波A.电磁感应现象B.感应电流的方向右手定则C.学习包——电磁波第四篇微观和宇观世界第十二章物质的微观结构A.原子的核式结构B.物质的放射性及其应用C.原子核的组成D.重核裂变链式反应E.反应堆核电站第十三章宇宙A.万有引力定律B.宇宙的基本结构C.天体的演化结束语可爱的物理学高三拓展型课程Ⅱ第一讲运动的合成与分解抛体运动 (共同专题)A.运动的合成和分解B.平抛运动﹡C.斜抛运动第二讲动能定理 (共同专题)A.动能定理B.动能定理的应用第三讲动量 (侧重理论专题)A.动量和动量守恒定律﹡B.冲量动量定理﹡第四讲物体的平衡 (测中应用专题)第五讲人造地球卫星 (测中应用专题)第六讲匀强电场中场强与电势差的关系 (共同专题)第七讲电磁感应定律 (共同专题)第八讲带电粒子在电场和磁场中的运动 (侧重理论专题)A.带电粒子在电场中的运动B.洛伦兹力﹡C.带电粒子在磁场中的运动第九讲交流电 (测中应用专题)A.交流电B.变压器高压输电﹡C.电感器电容器﹡D.交流电路第十讲传感器及其应用 (测中应用专题)第十一讲光的折射 (测中应用专题)A.光的折射﹡B.全反射﹡第十二讲激光及其应用 (测中应用专题)A.激光的特性B.激光应用简介﹡第十三讲相对论简介 (侧重理论专题)A.光速不变原理B.时间和空间的相对性C.质速关系和质能关系﹡第十四讲量子论简介 (侧重理论专题)A.物质波B.原子能级和原子跃迁篇二：上海初高中物理目录(完整版)初二第一学期让我们起航1 去物理之海冲浪——致同学们2 有用的物理学3 测量的历史第一章声1.1声波的产生和传播1.2声音的特征2.1光的反射2.2光的折射2.3透镜成像2.4光的色散3.1机械运动3.2直线运动3.3力3.4重力力的合成3.5二力平衡3.6惯性牛顿第一定律4.1简单机械4.2机械功4.3机械能4.4功的原理5.1温度温标5.2热量比热容5.3内能5.4物态变化5.5热机6.1密度6.2压强6.3液体内部的压强6.4阿基米德原理6.5液体对压强的传递6.6大气压强6.7流体的压强和流速第二章光第三章运动和力初二第二学期第四章机械和功第五章热与能初三第一学期第六章压力与压强 1 ﹡﹡﹡﹡第七章电路7.1电流电压7.2欧姆定律电阻7.3串联电路7.4并联电路初三第二学期第八章电能与磁8.1电功率8.2电流的磁场8.3电能的获得和输送8.4无线电波和无线电通信第九章从原子到星系9.1原子9.2地球太阳系﹡9.3银河系宇宙 9.4能量的转化和守恒2上海科学技术出版社高中物理新教材共有五册，其中基础型课程，高一、二年级各一册。
沪教版(上海)物理八年级第一学期 3-4 重力 力的合成 同步练习
3.4 重力力的合成一、单选题1．走进温馨的物理考场，回想自身经历，下面是与你有关的一些数据，你认为合理的是（）A．手掌宽度为5dmB．百米赛跑的速度可达25m/sC．身体的体积为50dm3D．体重为50N2．如图所示，关于运动员在跳板跳水过程中，下列分析正确的是（）A．运动员对跳板压力的施力物体是跳板B．运动员对跳板压力就是重力C．运动员对跳板的压力是因为跳板发生了形变D．运动员在空中下落过程中运动状态发生了改变3．如图所示是被风吹动的铃铛，图中箭头表示铃铛所受重力方向正确的是（）A．B．C．D．4．完成交会对接后，宇航员在神舟十三号飞船内生活期间要锻炼身体，以下有效的是（）A．引体向上B．做俯卧撑C．举哑铃D．原地蹬自行车5．小明同学参加体育测试，下列说法正确的是（）A．小明跳绳时手对绳施加了力的作用，绳对手没有施加力的作用B．小明投掷实心球时，球离手后在空中运动的过程中受到重力和推力的作用C．小明手对篮球施力，球才向篮筐运动，说明力是维持物体运动的原因D．小明匀速跑过弯道时，运动状态发生改变二、简答题6．小明认为物体的运动方向总与它所受合力方向相同，你是否同意小明的观点？若同意，请说明理由。
若不同意，请举出一个反例并加以说明。
三、作图题7．如图，小球受到的重力为20N，请在图中画出小球在斜面上时所受重力的示意图。
8．如图所示，作出吊灯所受重力的示意图。
四、计算题9．瑞雪兆丰年，2021年的第一场雪伴随着强冷空气入住古郯大地，银装素裹。
分外妖娆！看着外阳台厚厚的积雪，好奇的小明想知道这些雪到底有多少，于是他找来器材进行了测量：如图所示①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；②将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重2.2N；③小明将杯子里装满雪样品，并计算出雪样品的质量为20g。
求：（1）满杯时水的体积是多少m3？（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）（2）雪样品密度是多少kg/m3？（3）若外阳台面积为10m2，雪的厚度为30cm，则外阳台雪的总质量是多少kg？10．月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg，已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。
教学设计
3.4 重力力的合成（第一课时）上海市虹桥中学闾衍弘一、教学任务分析本节课是上海教育出版社八年级物理第一学期第三章第四节《重力力的合成》的第一课时。
重力是一种最常见的力，也是初中物理引用最广泛的力，它是初中物理力学中判断力的方向和计算力的大小的依据。
因此，本节内容在力学中处于基础的核心地位。
学习本节内容需要力的概念、力的作用效果等基础知识，用弹簧测力计测力的基本技能，以及观察描述实验现象和自主阅读学习能力。
所执教班级的学生通过前面的学习，已经知道力的定义和力的作用效果，也会使用弹簧测力计测力，初步学习了用描点法绘制s-t图像并利用图像分析数据的方法。
学生对物理的学习兴趣较浓，喜欢动手和动脑，但研究问题的习惯还未养成，研究能力相对较弱。
本节课通过观察小球自由下落时的运动状态，引出物体在此过程中受到力的作用；通过阅读《一个苹果的自述1》，知道什么是重力以及重力形成的原因，并与引力进行正确区分；通过多个观察与描述活动，知道重力的方向；通过一个实践活动，体验“重力的方向始终竖直向下”在生产和生活中的应用；通过阅读《一个苹果的自述2》，知道重力的作用点——重心；质量分布均匀的规则几何体的重心它们的几何中心上；通过探究实验和借助数学分析方法，发现重力大小与物体质量的正比关系。
本节课倡导学生的自主学习与合作学习，突出以学定教、多学少教的教学理念，着重培养学生的观察能力和物理阅读能力，需要学生具备较好的观察、描述物理现象及据此推断、类比的能力，独立思考、勇于表达的学习精神以及简单物理科普短文的阅读理解能力和简单物理实验探究能力、数据分析归纳能力。
二、教学目标1．经历观察“自由下落物体的运动情况”和阅读“一个苹果的自述”，知道什么是重力，体验物理阅读的乐趣。
2．经历“悬挂的重物受到重力的方向与不同参照面的关系”观察和“用自制重垂线检验一个面是否竖直或水平”活动，知道重力的方向，感悟重力知识在生活和生产中的应用。
3．通过阅读，知道重力的作用点；知道形状规则、质量分布均匀的物体的重心。
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重力
重力
从两幅图片中观察到什么现象？有什么共同之处?
重力
11-1
实验(1)把物体竖直向上抛出,观察物体的运动; (2)把书拿在空中,放手后,观察书的运动;
问题:1、从上述现象中，你是否能概括出共同 现象？ 2、产生这一现象的原因是什么？
重力
11-2
结论：一切物体在失去支持的时候都要向地 面降落。这是因为地球对它周围的物体有吸 引作用。
重力的作用点： 重力的作用点叫做物体的重心． 质地均匀、外形规则的物体的重心，在 它的几何中心上。
G
G
G
G
重力
练习： 1.抛向空中的篮球在运动中(不计空气阻力)受 _重__力_ 的作用，这个力的施力物体一定是__地_球__。
2.月球对物体的吸引力只有地球的六分之一。重力 为98牛的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量 是__1_0__千克，重力是_1_6_.3_牛。
重力
某同学在实验室利用天平、测力计、钩码和沙袋研究重力的大 小与质量的关系，测量数
物体
钩码 钩码 钩码 沙袋 沙袋 沙袋
质量 （千克）
0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
重力（牛）
1 2 3 1 2 3
1.分析实验次数1、2、3（或4、5、6）可初步归纳出的结论是： _重__力__与__质__量__成__正__比_______. 2.分析实验次数__1_、__4_或__2_、__5_或__3_、__6_，可初步归纳出的结论是：相 同3.进质一量步的分物析体实，验受数到据的，重发力现与重物力体和的质材量料的无比关值。___不__变______。 4.以表格中钩码的测量数据建立G—m 坐标系，它的图像是 __过__原__点__的__倾__斜__直__线__。图像的比例系数为__1_0_N__/K__g___，其物理意 义 质__量__为__1_千__克__的__物__体__所__受__到__的__重__力__为__1_0_牛__。_________。
比例系数g。
重力
11-9
结论：重力与质量成正比； 表达式：Ｇ=mg； 比例系数g=9.8牛/千克； 物理意义是：质量为1千克的物体在地球
表面附近所受的重力为9.8牛。
同一物体在不同星球上受到重力的大小是不同的，由于物体的质量 保持不变，根据g=G/m，所以在不同星球上g值的大小是不同的。 例如，月球上的比例系数g大约只有地球上的六分之一。
§2.3 重力
布置作业
人若有志，万事可为。 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 人只要不失去方向，就不会失去自己。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时 的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
3.甲、乙两物体质量之比为3∶5，甲物体的重力为294 牛，则乙的质量为__50__千克．重力为__4_9_0__牛。
重力
小结： 1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 2、物体的重力与物体的质量成正比。
公式：G=mg 其中g=9.8N/kg 3、重力的方向总是竖直向下的。 4、重力的作用点为重心。
学生实验：用测力计测定重力的大小
重力
11-8
实验探究：探究影响物体重力大小的因素
猜想:重力大小跟物体的哪些因素有关系？
猜想1：可能与物体的形状有关/无关 猜想2：可能与物体的质量有关/无关
学生活动： 1、测量不同物体的质量和重力大小，记入活动卡上的表格。 2、根据实验数据，画出G-m图象。 3、分组讨论：重力与质量的关系，在G-m图象上求出G与m的
重力
11-3
地面附近的物体，由于地球 的吸引而使物体受到的力 叫做重力。用字母G表示。
重力
11-4
实验探究： 重力的方向
实验：（1）用一根线将重物悬挂在铁架台上实验，观察物体 静止时线的方向。
（2）将铁架台倾斜，观察物体静止时线的方向。 （3）拿一杯水，将上述重物浸入水中，分别将铁架台
和杯子倾斜，观察物体静止时线的方向。
观察：如图所示，人在运动过程中，重垂线的方向是否变化？
重力
11-5
重力的方向是:竖直向下 (与水平方向垂直.)
应用: 重垂线
重力
11-6
想想议议：我们站在地面上，脚朝下，站得很 稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根 廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很 稳呢？
重力
11-7
重力大小的测定：
重力
11-10
规律应用： 例题1：一铅球质量是10 千克，它受到的重力为多少牛?
解: G= mg = 10 千克×9.8牛/千克=98牛
例题2：某同学书包所受重力是29.4牛，那么这个书包质量是多少？
m
G g
29.4牛 9.8牛 / 千克
3千克
用力的图示法，画出重为６０牛顿物体受到的重力。
重力
11-11
重力
从两幅图片中观察到什么现象？有什么共同之处?
重力
11-1
实验(1)把物体竖直向上抛出,观察物体的运动; (2)把书拿在空中,放手后,观察书的运动;
问题:1、从上述现象中，你是否能概括出共同 现象？ 2、产生这一现象的原因是什么？
重力
11-2
结论：一切物体在失去支持的时候都要向地 面降落。这是因为地球对它周围的物体有吸 引作用。
重力的作用点： 重力的作用点叫做物体的重心． 质地均匀、外形规则的物体的重心，在 它的几何中心上。
G
G
G
G
重力
练习： 1.抛向空中的篮球在运动中(不计空气阻力)受 _重__力_ 的作用，这个力的施力物体一定是__地_球__。
2.月球对物体的吸引力只有地球的六分之一。重力 为98牛的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量 是__1_0__千克，重力是_1_6_.3_牛。
重力
某同学在实验室利用天平、测力计、钩码和沙袋研究重力的大 小与质量的关系，测量数
物体
钩码 钩码 钩码 沙袋 沙袋 沙袋
质量 （千克）
0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
重力（牛）
1 2 3 1 2 3
1.分析实验次数1、2、3（或4、5、6）可初步归纳出的结论是： _重__力__与__质__量__成__正__比_______. 2.分析实验次数__1_、__4_或__2_、__5_或__3_、__6_，可初步归纳出的结论是：相 同3.进质一量步的分物析体实，验受数到据的，重发力现与重物力体和的质材量料的无比关值。___不__变______。 4.以表格中钩码的测量数据建立G—m 坐标系，它的图像是 __过__原__点__的__倾__斜__直__线__。图像的比例系数为__1_0_N__/K__g___，其物理意 义 质__量__为__1_千__克__的__物__体__所__受__到__的__重__力__为__1_0_牛__。_________。
比例系数g。
重力
11-9
结论：重力与质量成正比； 表达式：Ｇ=mg； 比例系数g=9.8牛/千克； 物理意义是：质量为1千克的物体在地球
表面附近所受的重力为9.8牛。
同一物体在不同星球上受到重力的大小是不同的，由于物体的质量 保持不变，根据g=G/m，所以在不同星球上g值的大小是不同的。 例如，月球上的比例系数g大约只有地球上的六分之一。
§2.3 重力
布置作业
人若有志，万事可为。 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 人只要不失去方向，就不会失去自己。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时 的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
3.甲、乙两物体质量之比为3∶5，甲物体的重力为294 牛，则乙的质量为__50__千克．重力为__4_9_0__牛。
重力
小结： 1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 2、物体的重力与物体的质量成正比。
公式：G=mg 其中g=9.8N/kg 3、重力的方向总是竖直向下的。 4、重力的作用点为重心。
学生实验：用测力计测定重力的大小
重力
11-8
实验探究：探究影响物体重力大小的因素
猜想:重力大小跟物体的哪些因素有关系？
猜想1：可能与物体的形状有关/无关 猜想2：可能与物体的质量有关/无关
学生活动： 1、测量不同物体的质量和重力大小，记入活动卡上的表格。 2、根据实验数据，画出G-m图象。 3、分组讨论：重力与质量的关系，在G-m图象上求出G与m的
重力
11-3
地面附近的物体，由于地球 的吸引而使物体受到的力 叫做重力。用字母G表示。
重力
11-4
实验探究： 重力的方向
实验：（1）用一根线将重物悬挂在铁架台上实验，观察物体 静止时线的方向。
（2）将铁架台倾斜，观察物体静止时线的方向。 （3）拿一杯水，将上述重物浸入水中，分别将铁架台
和杯子倾斜，观察物体静止时线的方向。
观察：如图所示，人在运动过程中，重垂线的方向是否变化？
重力
11-5
重力的方向是:竖直向下 (与水平方向垂直.)
应用: 重垂线
重力
11-6
想想议议：我们站在地面上，脚朝下，站得很 稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根 廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很 稳呢？
重力
11-7
重力大小的测定：
重力
11-10
规律应用： 例题1：一铅球质量是10 千克，它受到的重力为多少牛?
解: G= mg = 10 千克×9.8牛/千克=98牛
例题2：某同学书包所受重力是29.4牛，那么这个书包质量是多少？
m
G g
29.4牛 9.8牛 / 千克
3千克
用力的图示法，画出重为６０牛顿物体受到的重力。
重力
11-11