2014-2015年第二学期暑期微课活动实施方案

大学生微课比赛活动方案一、活动背景随着互联网的快速发展，微课作为一种新型的在线教育形式受到越来越多人的关注和青睐。

为了促进大学生的创新能力和自主学习能力的培养，提高他们的学术水平和专业技能，我们学校决定举办大学生微课比赛活动。

二、活动目的1.激发大学生学习和创新的热情，提高他们的学习动力。

2.增强大学生的自主学习能力和团队合作能力。

3.提升大学生的表达能力和演讲能力。

三、活动内容1.报名阶段：学生可自愿组队报名参加微课比赛活动，每队2-4人。

2.培训阶段：为参赛学生提供微课制作、表达技巧和演讲技巧等相关培训课程。

3.微课制作：参赛队伍需独立完成一个微课视频，内容包括教学内容、创意编排和专业表达。

4.演讲展示：入围的队伍将在决赛现场进行微课演讲展示，由评委进行评分打分。

四、活动安排•报名时间：XX月XX日-XX月XX日•培训时间：XX月XX日-XX月XX日•微课制作时间：XX月XX日-XX月XX日•决赛时间：XX月XX日五、评分标准1.微课制作质量（包括内容策划、制作技术、表达技巧等）占比50%。

2.演讲表达能力（包括发音、语速、表情、配合PPT等）占比30%。

3.回答问题和互动能力占比20%。

六、奖项设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；2.二等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；3.三等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元/支持XXX元/证书。

七、注意事项1.参赛队伍需遵守比赛规则，不得抄袭或盗用他人作品。

2.参赛队伍需尊重学术道德，确保微课内容准确、有深度。

3.比赛过程中需服从组织安排，不得有违规行为。

4.主办方保留对比赛规则及活动安排的最终解释权。

以上为大学生微课比赛活动方案，希望通过这次比赛活动，能够为广大大学生提供一个展示自己才华的舞台，不断提升自身的学术水平和专业技能。

愿每个参赛同学在比赛中都能有所收获，感受到学习的乐趣和成长的快乐。

祖山总校山神庙小学2014-2015学年度校本课程实施方案一、指导思想：校本课程开发是实施素质教育的要求。

校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把山神庙小学建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

二、实施目标：1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。

争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。

3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。

三、校本课程内容：本学期，我们将继续从学校实际出发，结合整体建设发展的目标和教育局校本课程建设的相关要求，设立以下各学段课程授课时间、内容安排：1、课程门类：（1）必修课：《贴画》、《书法》。

（2）选修课：《儿童绘画》、《折纸》、、《趣味手工》、《贴画》、《趣味体育》、《花样跳绳》、《篆刻》、《书法》、《竖笛》、《电脑制作》、《棋艺》、《美术》、《阅读与写作》。

2、课程安排：必修课：一至六年级《贴画》《书法》每周一课时。

（单周《贴画》双周《书法》。

2014年南昌市中小学、幼儿园教师微课（程）大赛活动方案一、目标搭建市级的展示交流和推广微课（程）应用平台，促进教育信息化深入课堂教学改革，提高一线师生的微课设计与制作能力，推进跨区域优质微课的共建共享，营造多元、开放、协同与创新的信息化应用环境，促进教与学方式的深度变革，提升教育教学质量与效益。

二、活动参加对象全市中小学、幼儿园校教师。

三、活动时间作品上载时间：2014年10月13日～11月20日。

四、活动网址南昌市首届微课大赛活动网站：:88五、活动内容及要求（一）微课组成及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

其核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”、“微课件”、“微习题”等辅助性教与学内容及学生反馈、教师点评等教学支持资源。

微课主要分为以下五种类型：①讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；②解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；③答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；④实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示；⑤其它类型——不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品，均可归为此类型。

1. 微视频要求“微视频”时长一般时长为5-10分钟。

要求图像清晰稳定、结构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。

视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。

视频格式以MP4为主。

上传要求见大赛活动网站说明。

2. 微教学设计要求微教学设计是指对微课教学活动的简要设计和说明，应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法、教学过程和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、教材版本及适用对象等信息。

由执教教师参照微课教学设计模板（见附件一）填写。

文件格式为WORD。

小学微型课实施方案一、前言。

微型课是一种短小精悍的教学形式，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。

本文旨在探讨小学微型课的实施方案，帮助老师们更好地开展微型课教学活动。

二、目标。

小学微型课的实施旨在提高学生的学习主动性和创造力，培养他们的综合应用能力和团队合作精神。

通过微型课的实施，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

三、实施步骤。

1. 选题策划。

首先，老师需要根据学生的实际情况和学科特点选择适合的微型课题目。

可以结合教材内容，也可以根据学生的兴趣爱好来确定微型课的主题。

选择一个能够引起学生兴趣的话题，是微型课成功的第一步。

2. 教学设计。

在确定了微型课的主题后，老师需要进行详细的教学设计。

包括确定教学目标、设计教学内容和教学方法、准备教学资源等。

教学设计要突出微型课的特点，简洁明了，注重互动和实践，能够吸引学生的注意力。

3. 教学实施。

在教学实施阶段，老师需要充分调动学生的积极性，引导他们参与到微型课的教学活动中来。

可以采用小组合作、角色扮演、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

4. 教学评价。

教学结束后，老师需要对微型课的教学效果进行评价。

可以通过观察学生的表现、听取学生的意见、进行小测验等方式来评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

四、注意事项。

1. 确保微型课的时长不超过30分钟，保持内容的紧凑性和生动性。

2. 注重学生的参与性，鼓励学生发表自己的观点和见解，促进学生之间的交流和互动。

3. 注重教学资源的利用，可以利用多媒体设备、实物模型等丰富微型课的教学内容，提高教学效果。

4. 关注学生的情感体验，创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

五、总结。

小学微型课的实施需要老师精心策划、精心设计、精心实施和精心评价。

只有把每一个环节做到位，才能取得良好的教学效果。

希望本文的内容能够为小学微型课的实施提供一些参考和帮助，让学生在快乐学习中茁壮成长。

微课堂活动实施方案一、活动背景。

随着互联网的发展，微课堂已经成为一种新型的教学模式，它不仅能够提高学习者的学习兴趣，还能够促进知识的传播和交流。

因此，我们计划开展一系列微课堂活动，以丰富学生的课外生活，提高他们的学习效果。

二、活动目的。

1. 提高学生的学习积极性和主动性；2. 拓展学生的知识面，丰富他们的课外生活；3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神；4. 促进学生之间的交流和互动。

三、活动内容。

1. 微课堂主题讲座。

通过邀请专业人士或老师进行微课堂主题讲座，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，拓展视野。

2. 微课堂知识竞赛。

组织各类知识竞赛，包括文学、历史、科学等多个领域，让学生在竞赛中感受学习的乐趣。

3. 微课堂作品展示。

鼓励学生自主制作微课堂作品，包括PPT、视频、文章等形式，展示他们的学习成果。

4. 微课堂实践活动。

组织学生参与各类实践活动，如科技创新、社会实践等，让学生在实践中学习，提高实际动手能力。

五、活动实施方案。

1. 确定活动时间。

根据学校的课程安排和学生的学习情况，确定微课堂活动的时间安排，尽量避免影响学生的正常学习。

2. 确定活动内容。

根据活动目的和学生的兴趣爱好，确定微课堂活动的具体内容和形式，包括讲座内容、竞赛题目、作品展示形式等。

3. 组织活动策划小组。

成立微课堂活动策划小组，明确各成员的职责和任务，制定详细的活动方案和实施计划。

4. 宣传活动。

通过学校官方网站、校园广播、班级公告等渠道，宣传微课堂活动的内容、时间和地点，吸引学生的参与。

5. 组织活动实施。

按照活动方案和实施计划，组织各项微课堂活动的实施，确保活动的顺利进行。

六、活动评估。

1. 收集学生反馈。

在活动结束后，收集学生对微课堂活动的反馈意见，了解他们的参与感受和建议意见。

2. 活动效果评估。

对微课堂活动的参与人数、参与度、活动内容等进行评估，总结活动的效果和不足之处，为今后的活动改进提供参考。

七、活动总结。

2014—2015学年度第二学期小学教学工作计划2014—201学年度第二学期小学教学工作计划一、指导思想：以促进师生的全面发展为根本，以全面提升新程要求下的教育质量为核心，以“关注堂教学、关注学生发展”为重心。

在教学管理过程中，认真贯彻“重在微观，落在实处”的原则，充分调动教职员工的积极性、主动性，踏实、稳健、有序的开展工作。

加强堂教学研究，提高堂效能，全面提高学校教育教学质量。

二、工作目标：1、六年级毕业班综合评估名次比去年上升个名次。

2、四、五年级：注重学生良好学习习惯培养，学习、生活上关注问题学生，努力消除两极分化；注重堂效率，期末学科优秀率比上学期均有提高。

3、一、二、三年级：注重学生学习、生活习惯的培养，注重堂的有效性。

切实减轻学生业负担，实现“愉快”教学。

4、全面落实高效能堂教学策略研究，围绕“以自学为主的堂教学模式的研究”子题，强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路。

针对堂改进计划，围绕主题化校本教研活动，促进教师专业成长。

三、具体措施1、以主题化校本教研活动为抓手，加强教研组建设，发挥教研组主阵地作用，增强教研组团队协作精神，促进教师专业成长。

堂教学要坚持以提高堂教学效率为中心；以“堂教学优质化”为目标，改进堂教学模式，注重激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，切实落实学生在学习中的主体地位，让堂充满活力，促进学生个性充分发展，促进学生素质全面提高。

各年级教研组要加强对备工作的检查与指导，讨论、解决各备组中出现的各种业务问题和教材教法等问题。

教研组积极开展以“集体备、专题研讨”为抓手的行动研究，从集体选题——各自备——说、研讨——优化备——上研讨——教学反思，形成教研组研讨风气，进一步夯实理论根基，努力以改理念指导堂教学。

广大教师要结合自身的堂改进计划，结合高效能堂教学的研究，以备组为单位，在每周固定一个时间，一学期确定一个主题开展“一周一一评议”活动，其形式可以多样即针对这一主题采用“一多人”，或“多一人”或“多多人”开展教研活动。

陈洲初级中学教学工作计划（2014-2015学年度第二学期）一、指导思想2015年是课程改革建设年，本学期仍以“提高课堂效益和教学质量”为工作重点，抓实教学常规，创新师资培训和教研工作，紧紧围绕我校“以学生为主体，以学法为核心，以学会为目的”教学理念，从课堂入手，从激发学生学习兴趣和提高教师的教学能力和学法指导入手，继续深化课程改革，逐步完善校本课程的设置和评价体系，创新思路、扎实工作、努力进取，全面提高教育教学质量。

为我校教育教学工作再上新台阶作出新的贡献。

二、工作目标1．狠抓教学常规，规范教学行为，进一步落实教学常规工作精细化管理制度；2．配合教研室推进学科组建设，提升学科教研氛围，努力打造特色教研组；3．加强课堂教学改革的研究，深化教与学方式的探索；4．加大质量监控力度，努力提高教学质量；5．加强教师业务培训，打造学科教师团队，提升教师专业素养。

三、工作措施1．规范课程设置，落实素质教育。

（1）认真贯彻国家《课程标准》，开齐、开足各类课程，尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目，切实保障中学生每天体育活动时间不少于1小时。

（2）以学科组、备课组为单位，积极推进校本课程开发和学生社团创建，丰富校本课程体系，提升学生社团品质，培养学生兴趣，发展学生特长。

2．狠抓教学常规，规范教学行为。

依据我校教学常规工作精细化管理实施方案、常态课及日常巡课等要求，着重抓好教学常规工作的检查评比，力争做到：（1）教师认真制订并严格执行工作计划。

根据本学科课程要求，认真制订《教学工作计划》和《教学进度表》，严格按照《教学工作计划》和《教学进度表》推进各项工作。

（2）优化教学过程，规范教学行为。

①备课。

加强导学案的编制，明确教学目标、重点、难点，认真设计教学流程，布置预习任务、作业。

②上课。

以上课铃响为准，要求准时上课。

巡课人员开展常态化的课堂观察与诊断。

③作业批改。

可以教师批阅或学生互批，每次作业都要写批改日期；做错的题目，要求学生必须用红笔认真订正，教师复批（3）建立教师教学常规检查考核评价机制。

2014—2015学年度第二学期
美术活动课教学计划
本学期我校第二课堂活动课已经开始，本学期美术活动课主要教学对象为一至三年级的学生，一年级为一个教学班，二、三年级为一个教学班，所授内容为线描画和色彩线面画，内容一样，绘画表现手法不同。

教学目标：主要是以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。

给孩子多介绍课外的美术知识来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术。

提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生，使部分同学对美术较精，能够参加美术的各种比赛。

具体教学内容和活动安排如下：
一、活动时间：按学校规定每周二、周三第六、七节课。

二、教学地点：学校二号餐厅
三、教学准备：
教师：线描画范作
学生：素描纸、勾线笔、铅笔、彩色笔
四、教学内容：线描画/色彩线描画
1、水果拼盘
2、小花猫
3、吉他
4、放风筝
5、鲜花篮子
6、包米
7、可可抱鱼
8、两只小浣熊
9、小可爱
10、小女孩与精灵
11、小鲨鱼
12、长颈鹿
13、大公鸡
14、我的家乡
15、向日葵
16、小乌龟
17、小鸭子
18、跳绳的小女孩
以上就是我第二课堂的安排，我会尽自己最大的努力开展活动，辅助美术教学，培养学生能绘画出更多更好的作品。

汉铁小学2014年暑假活动方案为了丰富学生暑期生活，加强家校联系，加强法制教育，有效控制在校学生的违法犯罪，做到有计划、有组织、有安排地引导全体学生度过一个快乐而有意义的假期，学校根据市、区教育局暑假教育活动安排，结合《江岸区小学生假期实践活动记录册》的相关要求，以实践体验为基本途径，通过丰富多彩的活动让少先队员们在富有情趣和时代感的系列实践活动过程中学会感恩、珍爱生命、关注生活、创新实践、养成良好习惯、绿色上网、和谐共建，提高自身的综合素质，增强社会责任感。

希望队员们在假期的实践体验活动中得到锻炼，有所收获，特精心组织学生暑期七项重点活动。

活动主题：一、以‚心存感恩学会付出‛为主题，开展感恩实践教育活动。

暑假期间，希望孩子们的感恩情怀有所提高，教育他们关心父母、关爱他人、关注社会，在假期做一些力所能及的家务，开展‚亲情假日，回报父母‛活动；结合‚5.18第24次全国助残日‛，关爱身边的弱势群体；为孤寡老人，军烈属，残疾人等提供力所能及的版主。

关注社区建设，关心国家大事，组织孩子们参加‚我为社区作贡献‛、‚社区是我家‛等主题实践活动，引导他们在假期积极参与和谐社区建设，培养主人翁意识。

二、以‚珍爱生命感受幸福‛为主题，开展生命安全教育实践活动。

切实加强生命安全教育，结合‚5.12防灾减灾周‛宣传教育活动及《2014年禁毒宣传月活动方案》要求，针对夏季易发的安全事故对学生进行地震、火灾、交通、溺水、用电、食品卫生、饮用水，传染病（H7N9）、旅游、上网、交友预防恐怖主义行动突发事件应对等方面的安全和防范常识教育，引导孩子们到民防工程、地震台站和防震减灾科普教育基地.武汉禁毒教育基地参观体验，指导有兴趣的学生参加科普活动。

全面提高学生们的自我防护意识和防护能力，防止溺水、交通事故、食物中毒等事故的发生。

三、以‚关注生活品位文化‛为主题，开展历史文化和传统美德教育活动。

继续升入开展‚建设‘文化五城’打造文化强市‛的主题教育活动，引导学生了解.学习.贯彻‚十八大三中全会‛精神。

关于开展2014-2015学年暑假教师研训工作的通知各中小学校：集体备课是新课程背景下进行集体研讨的一种有效的教研活动，其价值取向在于教育教学效益的最大化。

集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性，它有利于整合优质资源，在较短时间内有效促进教师专业化成长。

为此，2015年暑假我们继续在全市中小学范围内进行教师集体备课和学校校本培训活动，现将本次活动安排如下：一、集体备课的时间（一）小学段2015年8月24日至26日举行全市各学科集体备课。

（学科包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践）（二）初中段2015年8月26日至28日举行全市各学科集体备课。

（学科包括语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践）二、集体备课的形式小学段采用录播教室提前录制，统一发放备课资源给学校，教师到校集中观摩学习。

初中段各学科集中半天统一备课，其它内容采用录播教室提前录制，统一发放备课资源给学校，教师到校集中观摩学习。

要求各学校安排本校教师分学科集中到一个班班通教室进行学习，没有班班通教室的学校可分别集中到一个办公室（或教室）进行。

三、集体备课的内容市集体备课的内容主要包括：教学中如何落实新课程标准理念及精确解读、新教材培训、教学设计、课堂教学方法和经验的交流与研讨、教学中的困惑解析等。

集体备课以主讲、观摩、现场互动、研讨为主要方式，促使全体任课教师能够更加深入地理解新课程标准、精准把握学科课程目标、精通课程内容及教材教法，大面积提高教育教学质量。

以学校为单位的校本培训：各学校可在开学前按照市局的要求安排3—5天的校本培训活动。

可采取集体备课、自修反思、研讨交流、个案分析等形式进行。

各学校要根据各自实际，有计划、有目的组织本校教师培训，培训内容要有针对性、实效性，使培训切实取得好的效果。

四、活动要求1、各校要高度重视，在放假前要落实好教师研训学习的部署工作，加强制度管理，保证各学科教师按照市教研室的统一安排全程参与。