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线和角教学要求：1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。
2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。
使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。
3．进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。
教学过程：一、揭示课题我们已经复习了整数、小数和分数。
从今天起，我们复习几何初步知识。
这节课先复习线和角的知识。
(板书课题)通过复习，要进一步认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。
二、复习线段、射线和直线1．复习特征。
请同学们看第93页上面的表里各是什么图形，填出每个图形的名称。
小黑板出示表格，指名口答图形名称，老师板书填表。
让学生说说是怎样判断各是什么图形的。
根据判断各是什么图形的想法，你能找出线段、射线和直线的联系和区别吗?请大家填在课本上的表里。
指名口答填写的联系和区别，老师板书。
追问：线段和直线有什么关系?指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。
2．做“练一练”第1题。
小黑板出示，学生判断并说明理由。
三、复习角1．让学生自己画一个任意角。
提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角?(板书：角)老师同时画出角的图形。
2．复习各部分名称。
让学生在课本上填各部分名称，指名一人板演写角的各部分名称。
提问：角的大小与什么有关?指出：角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关。
追问：角的大小的计量单位是什么?3．复习角的分类。
提问：根据角的度数，可以把角分类。
我们学习过哪几类角?(板书：锐角直角钝角平角)锐角是怎样的角?(老师画出图形并写出相应的特征)大家能画出其余几种角的图形和说出每种角的特征吗?请同学们在第93页下面表里画一画，填一填。
指名口答，并板书出来。
线和角
教学内容：线和角
教学目标：
（1）知道直线、射线和线段的意义。
（2）知道垂线和平行线的意义，能画已知直线的垂线和平行线。
（3）知道角和角的分类，会用量角器量角的度数
教学重点：线和角的含义。
教学难点：画垂线，平行线。
教学过程：
一、复习
1．复习直线，射线，线段
有几条线段？有几条射线和几条直线？它们各由什么特征？
A B
完成P76，填空。
2．复习垂线与平行线
出示：
（1）上述图形中两条直线位置是怎样？
归纳：
同一平面两条直线位置关系：两条直线不相交即平行；相交成直角，即互相垂直。
（2）完成P76/2
下图中，哪条直线与直线d互相垂直？哪两条直线互相平行？
（3）①什么叫垂线？怎样过直线上或直线外一点画这条直线的垂线？
②什么叫平行线？怎样过直线外一点画这条直线的平行线？
练习：
〈1〉过直线上一点P画这条直线的垂线。
.
P
〈2〉过直线外一点A画这条直线的平行线
.A
二、整理角的知识
1．复习角的意义、分类。
1）看下图
提问：什么叫角？怎样用符号表示？
A
B C
2）角分成哪几种？
什么叫做锐角、直角、钝角、平角、周角？
2．复习量角、画角
1）画135○的角。
