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2023思想政治理论课社会实践报告(13篇)思想政治理论课社会实践报告1一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记，需附上相关证明和照片。
3、心得体会，需附上相关证明和照片。
二、交稿时间1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候;2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求以社会调查报告为例说明如下：1、调查报告写作内容①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法;②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论;③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料;3、调查报告字数及打印格式的要求①字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字;②打印装订：报告打印统一使用A4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中;左侧装订。
③字号字体：标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行;作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字;正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距;一级标题：标题序号为一，四号黑体字，独占行，末尾不加标点;二级标题：标题序号为 (一) ，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点;三级标题：标题序号为 1 ，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点;三级以下标题：标题序号为 (1) 、①，空一格后接排正文，小四号宋体字。
思想政治理论课社会实践报告2半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思想政治理论课社会实践报告范文一、引言思想政治理论课是高校教育中不可或缺的一门课程，它是培养大学生综合素质和思想政治觉悟的重要途径。
为了进一步加深对思想政治理论的理解和应用，我参加了一次社会实践活动，旨在将课堂学习与社会实践相结合，提升自己的实践能力和思想政治素养。
本报告将详细记录并分析我的社会实践经历，以及在实践中获得的收获和体会。
二、社会实践活动背景社会实践活动是由学校组织，旨在让学生更好地了解社会、服务社会，拓宽思想视野，培养实践能力和素养。
本次社会实践活动是由学校思政教育办公室组织的“深入农村，了解乡村振兴”主题活动。
活动时间为2021年10月1日至10月7日，在此期间，我带领小组成员深入到农村，与农民进行交流，并研究农村振兴的相关政策和实施情况。
三、社会实践活动内容1.农村实地考察在活动的第一天，我们来到了一个位于山区的农村村庄。
通过与农民交流，我们了解到农村人口流失、农业产业化进程、农民收入增加等是当前农村面临的主要问题。
我们深入田间地头，考察了农田利用情况、农作物种植情况以及农民的生产技术等方面，进一步认识到了农村振兴的诸多问题和挑战。
2.乡村振兴政策研究在活动的第二天，我们集中时间研究了乡村振兴政策。
我们在当地政府机关和农业部门的指导下，收集了相关资料，并对乡村振兴政策进行了详细的解读和分析。
我们了解到，乡村振兴是国家战略，旨在通过农业现代化、农村产业革命、生态保护修复等手段，推动农村经济社会全面发展。
3.农民生活调研在实践的过程中，我们还进行了农民生活调研。
通过与农民面对面的交流，我们了解到他们在物质和精神层面上的需求。
在与农民的交谈中，我们共同思考了如何满足农民的多样化需求，并对改善农民生活提出了一些建议和措施。
4.结果总结和展示在社会实践活动的最后一天，我们对实践取得的结果进行总结，并通过展示和报告的形式向其他同学分享了我们的实践心得。
通过这个过程，我们不仅巩固了所学的思想政治理论知识，还加深了对农村振兴的理解和认识。
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
思想政治理论社会实践报告一、引言在大学的学习生活中，思想政治理论课程是对学生进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一。
为了更好地贯彻落实社会主义核心价值观，我参加了学校组织的社会实践活动。
本报告将介绍我参与的社会实践活动的过程、收获以及对思想政治理论学习的启示。
二、社会实践活动背景我所参与的社会实践活动是在某乡村学校开展的义务教育支教活动。
该乡村学校位于贫困地区，学校条件简陋，教育资源匮乏。
作为思想政治理论学生，我深感培养良好的思想品德对于乡村学生的成长至关重要，因此我报名参与了这次实践活动。
三、活动过程1. 实践准备在活动开始前，我提前学习了相关教学知识，了解了乡村学校教学的特点和挑战。
同时，我也与同学们一起准备了教学用品和学习资料，以便更好地开展支教工作。
2. 教学实施在乡村学校，我承担了一段时间的教学工作。
我主要负责了初中生的政治课程教学，内容涵盖了思想品德教育、公民道德与伦理常识，以及社会主义核心价值观等方面的知识。
在教学过程中，我采用了多种教学手段，如案例分析、小组讨论和互动游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，我注重培养学生的实践能力，通过社团活动和实地考察，让学生亲自参与社会实践，体验社会主义核心价值观的实际实践。
3. 教学反思在进行教学的过程中，我不断地反思自己的教学方法和效果。
我发现在教学中，与学生进行互动沟通是非常重要的，只有与学生建立起良好的师生关系，才能够更好地引导他们树立正确的价值观。
四、收获与体会通过这次社会实践活动，我收获了很多。
首先，我深刻认识到了乡村教育的重要性。
贫困地区的乡村学校教育资源缺乏，但每一个孩子都有接受优质教育的权利，我们应该努力为他们提供更好的教育机会。
其次，我提升了自己的教学能力和沟通能力。
在艰苦的教学环境中，我学会了灵活运用教学方法，提高了与学生的沟通能力，能够更好地满足学生的学习需求。
最重要的是，我进一步理解了社会主义核心价值观的重要意义。
思想政治理论课的社会实践报告社会实践报告：思想政治理论课的社会实践摘要：思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要组成部分，通过社会实践活动，可以提高学生对思想政治理论的理解和运用能力，培养学生的社会责任感和思想政治素养。
本报告以一次思想政治理论课的社会实践活动为例，分析了活动的背景和意义，并对实践过程中的问题和启示进行了总结。
关键词：思想政治理论课；社会实践；教育；学生能力培养一、引言思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要课程之一，通过学习这门课程，可以使学生了解和掌握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本理论，提高学生的思想政治水平和素质。
然而，理论课在传统教育模式下，往往以讲授和传递知识为主，缺乏实践和锻炼学生能力的机会。
为了提高思想政治理论课的实效性，培养学生的综合能力和社会责任感，本次社会实践活动得到了广大学生的积极参与和支持。
本报告以一次思想政治理论课的社会实践活动为例，分析和总结了活动的背景、意义及实践过程中的问题和启示。
二、背景和意义1.活动背景我校思想政治理论课作为一门重要的思政教育课程，一直以来注重理论与实践结合。
为了实现课程的教学目标，增加学生对思政理论的了解和运用能力，提高学生的综合素质，我们组织了一次以社会实践为主题的活动。
2.活动意义社会实践活动可以使学生更好地理解和运用思想政治理论，培养学生的社会责任感和思政素养。
通过实践活动，学生可以将所学的理论知识应用到实际中，感受社会的现实问题和挑战，增强学生的实际能力和应变能力。
此外，社会实践活动还可以培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的组织、协调与管理能力。
三、实践活动过程1.活动策划本次社会实践活动以我校思想政治理论课为基础，结合学生的实际需求和兴趣，确定活动的主题为“社会实践与人文关怀”。
首先确定活动的目标和内容，包括参观社会公益机构、开展志愿服务等。
然后组织学生进行团队分工和组织活动筹备工作。
最后确定活动时间和地点，并制定详细的实践计划。
一、思想政治理论课社会实践方式思想政治理论课社会实践可采用不同的实践方式。
从形式上分两类，第一类为“小分队”式，第二类为“分散”式；从方法上分两类，第一类为“调研”式，第二类“上班”式。
各类实践方式均可以与专业实习结合，也可以与学校团委系统组织的暑假社会实践相结合，但实践和实习时间应当相应延长，各项实践规定、实践纪律、社会实践报告要求不变。
各类实践方式的实践时间不得少于 2 周，可以延长社会实践时间。
（一）“小分队式”社会实践思想政治理论课社会实践“小分队”可由一般不少于3 人，不超过15 人。
各“小分队”应当有符合思想政治理论课要求的实践主题和计划安排，并指导老师指导下认真申报思想政治理论课社会实践项目申请书。
学院、（分）院两级实践队应配备带队教师随队参加并全程指导社会实践，其他实践队有条件的也可配备一名指导老师。
社科部应当派出思想政治理论课教师巡回指导“小分队”的社会实践，并认真指导学生实践报告的写作。
在开展相关实践活动过程中，学生认真记实践日志。
（二）“分散”式社会实践未参加社会实践小分队的同学，可自行确定社会实践主体、内容、时间和地点开展社会实践活动，但必须认真记实践日志，作为相关社会实践的支撑材料，随实践论文一同提交。
（三）“调研式”社会实践“调研式”实践方式须根据每年学校制订的思想政治理论课社会实践选题，确定调查研究主题和内容，时间不少于2 周。
在开展相关调研活动过程中，学生认真记实践日志。
（四）“上班式”社会实践“上班式”实践方式的具体实践单位由学生自行联系。
介绍信由各班班长或学习委员统一到所在学院办公室开取。
社会实践单位一经确定，不得随意变更。
学生在“上班式”社会实践过程中，必须认真记实践日志。
(五)“活动式”社会实践“活动式”实践方式的具体活动地方由学生自行确定。
事前应到具体活动所在地相关管理部门或单位联系，得到它们的大力支持；也可与之联合举办，活动主题可以双方商定。
介绍信由各班班长或学习委员统一到所在学院办公室开取。
思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇思想政治理论课社会实践报告范文【一】实践目的：本次实践旨在让我走出课堂，走向科技应用。
我们在课堂上所学的知识与实际当中遇到的不尽相同，需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
因此，多与社会接触，了解自己所处的环境，对以后的发展和继续深造都是非常有益的。
实践方式：我们采用了“小分队式”社会实践，组员共有15人。
实践内容：一、采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传。
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：“平安在心，普法在行”。
另外，我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
二、我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲。
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好地结合了实际，这也是不可多得的经历。
三、配合区政法委等部门进行问卷调查。
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好地改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
四、举行法律知识灯谜活动。
为了增加村民们对法律知识的兴趣，使他们更好地了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。
我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常漂亮。
当天村民们也非常热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。
