澳门大学校园景观概念方案

校园景观规划设计方案
校园景观规划设计方案是指对校园环境进行规划和设计，
以创造具有美观、舒适和功能性的校园景观。

以下是一个
校园景观规划设计方案的例子：
1. 校园布局：根据校园的实际情况和规模，合理布局各个
功能区域，包括教学区、行政区、体育区、休闲区等，以
方便师生的交流和活动。

2. 绿化景观：增加绿地面积和植被覆盖，包括草坪、花坛、树木等，打造一个绿意盎然的校园环境，提供良好的空气
质量和视觉效果。

3. 水景设计：合理布置水池、喷泉、小溪等水景元素，增
加校园的趣味性，为师生提供一个亲近大自然的场所。

4. 艺术装饰：在校园的重要节点和主要景点设置雕塑、壁画、艺术装置等艺术品，提升校园的艺术氛围和品味。

5. 交通规划：合理规划校园内道路和人行道的布置，设置交通标志和行人通道，提高交通的安全性和流畅性。

6. 设施设备：根据校园的需求和特点，合理设置各种设施设备，包括座椅、垃圾桶、自行车停车场等，为师生提供方便和舒适的环境。

7. 光照设计：合理布置照明设施，保证校园在夜间也能提供足够的光照，同时注重能源的节约和环保。

8. 可持续设计：在规划和设计过程中，注重可持续发展的原则，包括水资源的利用，土壤改良，节能减排等，充分发挥校园景观在环境保护和可持续发展中的作用。

以上就是一个校园景观规划设计方案的简要介绍，具体设计方案需要根据具体校园的实际情况和需求进行进一步的研究和设计。

澳門大學橫琴校園的設計構想1.前言2.橫琴概況3.校園設計的原則及理念3.1以人為本位、以教育為目標3.2生態化、園林化3.3信息化、現代化3.4傳統與現代、地域性與國際化的和諧統一3.5可持續發展4.校園設計4.1書院式的建築組群4.2校園的功能佈局4.3校園建築風格4.3.1整體建築風格及空間形態4.3.2獨立建築組群之特色4.3.3標誌性建築物4.4生態景觀及園林設計4.5環保高效校園4.5.1環保綠色校園4.5.2高效智能校園4.6道路交通系統1.前言澳大現時的校園面積只有5.4公頃，每名學生的平均用地也才8.2平方米。

教學及學生活動空間嚴重不足，限制了大學教學理念的實現，更不利於澳大的長遠發展。

大學曾就校園發展計劃提出多個不同的方案，但卻未能成功地在本澳找到合適且具相當規模的土地。

及至2007年在粵澳共同開發橫琴的契機下，大學提出在橫琴建校的可行性設想，並於2008年3月向政府提交了建議草案。

今年1月下旬，大學得悉有可能在珠海市橫琴島建設校園後，曾多次派員前往橫琴進行實地考察。

過去3個多月，大學進行了多次諮詢會議，訪問了多所國內外較有特色的大學校園，並邀聘了數名對大學校園設計有豐富經驗的專家，提供了各種校園的設計概念和顧問意見。

雖然現時興建橫琴校園的請求尚待有關當局的審議及批准，但為求建議一旦獲批後，建設工作能迅速開展，大學在綜合分析各種意見後，草擬了“澳門大學橫琴校園的設計構想”，現就此構想向全校師生和校友進一步徵集意見，務求集合大學全體成員的力量，建設一個理想校園，創造更好的條件以實踐澳大的教育理念。

2.橫琴概況橫琴位於珠江出海口西側，珠海市主城區的南部，東隔十字門水道與澳門相鄰，經蓮花橋和蓮花口岸與澳門相通。

橫琴緊鄰澳門，兩地之間最近處相距不足200米，聯繫便捷，並有較多尚未開發的土地，能夠滿足學校大規模拓展的需要，故為澳門大學新校園選址的理想之地。

橫琴地處回歸線以南，四面環海，屬於典型的亞熱帶海洋性季風氣候，全年平均溫度為22℃至24.5℃，最高溫達38℃至39℃。

校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。

2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。

3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。

二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。

（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。

（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。

2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。

（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。

（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。

3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。

（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。

（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。

4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。

（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。

（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。

5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。

（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。

（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。

三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。

2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。

3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。

四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。

2.增强校园文化氛围，提升学校形象。

3.丰富校园活动，促进师生身心健康。

4.提高环保意识，培养绿色生活方式。

站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。

阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。

让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。

摘要　在重视素质教育的当今社会，校园中学生活动中心的地位日益重要，传统的设计手法和理念已经不能满足新时代的要求，尤其是学生交往空间的营造更成为亟待解决的问题。

以澳门大学活动中心的设计为例，通过对于整体布局规划、室内外互动方案、立体交流空间及景观轴的介绍，阐述了澳门大学学生活动中心作为新一代校园活动中心的设计特点，指出贯彻绿色建筑理念的同时，创造立体而富有人文关怀的交往空间是活动中心的未来发展趋势。

关键词　开放；立体；交往；学生之家ABSTRACT Nowadays, student center is getting increasingly important for a society that lays great emphasis on quality education. Traditional rules and conceptions of design can not meet the demand of the new age, especially the communication space required by the students is an urgent issue. Taking the Student Center of Macau University as an example, this paper introduced its overall layout plan, indoor and outdoor interactive program, stereoscopic communication space and landscape axis. After analyzing its designing features of the Student Center of Macau University as a new generation of campus activity, it pointed out that creating stereoscopic exchanges space with humane care as well as implementing green buildings concepts was the future development trend of activity centers.KEY WORDS open; stereoscopic; communication; student home 中图分类号　TU2; TU-024; TU-023 文献标识码　ADOI　10.3969/j.issn.1000-0232.2014.04.092 文章编号　1000-0232(2014)04-0092-04作者简介　1&2华南理工大学建筑设计研究院、亚热带建筑科学国家重点实验室，高级工程师；1电子邮箱：archi_huang2008@（广州，510640）开放的立体平台——澳门大学学生活动中心设计Open Stereoscopic Platform: the Design of Student Center of Macau University 黄 骏１　林 燕２Huang Jun　Lin Yan1图1 学生活动中心区位图及沿湖立面图2 学生活动中心平台内庭景观图3 学生活动中心平台望向学校中轴景观图4 U 形广场分析1 项目概况 澳门大学新校区学生活动中心位于校园中心步行水轴的南面节点（图1），与中央行政大楼遥相辉映，成为校园重要的空间节点和景观核心，充分体现了学生活动中心的开放性与作为“学生之家”的标志性。

大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。

随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。

因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。

外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。

良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。

本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。

本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。

希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。

二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。

在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。

同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。

教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。

通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。

生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。

同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。

文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。

横琴澳大校区将建10个住宿式书院图为澳门大学横琴新校区设计效果图。

中新社发毕永光摄据澳门日报报道，澳门大学横琴新校区位于横琴岛东部，与澳门一河相隔，占地1.0926平方公里，面积约为现校园的20倍，建筑面积为82万平方米，可容纳1万名学生。

新校园预计3年后建成，届时会按照澳门特别行政区法律管辖。

澳门与新校区之间将兴建一条河底隧道连接，从澳门可全天候随时进出校园，没有边检阻隔，非常方便。

世界级建筑师何镜堂院士主持新校区的总体设计，强调“以人为本”，“可持续发展”，“现代化、信息化”，“园林式布局”，“糅合中西文化”五个设计原则和理念，建造一个高效节能的绿色校园。

新校区营造多层次的园林景观，强调人与自然的和谐共存，发挥“环境育人”的作用。

新校区将建约10个住宿式书院，为亚洲之最。

日后学院负责学科方面的事务，书院则负责其他活动。

在新校区每个学生都有一个书院的身份和一个学院的身份，在书院里，来自不同学科、不同年级的学生可以一起学习、竞赛、娱乐、生活。

透过参与不同的活动，学生有较多机会在群体生活中学习与人互动交流、团队合作、服务和领导；并在同侪的激励与合作下，学习自律管理、自主行动、自我成长。

学生在书院建立的人际网络，也会成为毕业后十分有用的资源。

新校区设3个开放式科研基地，主要研究医药、电子及资讯科技，以及能源环保。

澳大还会着力发展一些跨学科的新研究领域，并将科研成果进行技术转移及创新产业孵化。

这些科研基地将促成澳大、澳门其他大学、珠三角以至全国各地的大学在此地的研究合作，也为粤澳合作及澳门经济适度多元化创造契机。

校园完善的科研设施，将使澳大在科研创新方面可全力创造卓越成果提供条件。

相信随着新校区带来的转变和教育成果，将对澳门及其他地区高等教育的发展产生重大和深远的影响。

学校校园景观规划方案一、校园景观规划的背景分析随着教育的发展，学校的校园景观规划变得越发重要。

学校校园景观规划方案旨在打造一个积极、舒适和有利于学生学习的环境。

本文将探讨校园景观规划方案的重要性，并提出几个关键的设计原则。

二、创建绿色环保的校园绿化是校园景观规划不可或缺的一部分。

学校应该重视种植各类植物，创造一个环保的校园环境。

不仅可以提供优美的视觉效果，绿色植物还能净化空气，并为师生提供休憩的场所。

三、校园景观的艺术性设计校园景观的艺术性设计旨在为师生创造一个美丽、舒适和激发灵感的学习环境。

设计师可以使用雕塑、壁画等艺术元素，营造出独特的校园氛围。

此外，色彩搭配、材质选择等方面也需要考虑，以增强校园的艺术感。

四、多样化的功能区划在校园景观规划中，应充分考虑到不同功能区域的需求。

例如，设计一个专门的运动场地或阅览区域，提供师生进行体育锻炼和休闲阅读的地方。

这样，各种需求都能得到满足，学校校园将成为一个多元化的学习场所。

五、注重安全性和可持续性学校校园景观规划方案必须注重安全性和可持续性。

在设计中应采取一系列措施，确保学生和教职员工的安全。

例如，设置合理的行车和步行通道，以及设立安全的围栏等。

此外，校园景观规划也应考虑环境保护和资源利用的可持续性，例如合理利用雨水等。

六、创造社交互动空间学校应以社交互动为核心，为师生提供丰富的交流和学习的空间。

设计师可以创建休闲座椅、休息亭等，供师生在课间休息时聚集交流。

此外，可以设置户外活动场所，为课外活动和社团组织提供空间。

七、强调可访问性和无障碍设施尽管学校校园景观规划应注重美观，但也不能忽视可访问性和无障碍设施的设计。

学校应为行动不便的人士提供无障碍设施，例如坡道、扶手等。

这样，学校才能包容每一个人，并让每个人享受到学校提供的资源。

八、利用科技提升校园景观随着科技的进步，学校校园景观也可以利用科技手段进行提升。

例如，在校园种植太阳能板，将太阳能转化为电能，以供学校使用。

高校校园风景建设方案一、校园环境的重要性高校是培养人才的重要场所，良好的校园环境对于学生的学习和成长至关重要。

一个美丽的校园环境不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能够培养学生的审美意识和人文素养。

二、校园景观规划校园景观规划是校园风景建设的基础，应该根据校园的实际情况和学校的教育理念制定。

校园景观规划应该充分考虑校园的地理环境、建筑风格和文化特点，将自然与人文相结合，形成独特而丰富的校园景观。

三、植物园建设植物园是校园风景建设的重要组成部分，可以丰富校园的自然景观。

在植物园的规划中，应该注重选择适应校园环境的植物，打造出四季都有花开的景观。

同时，植物园中可以设置散步路径和休闲设施，方便师生在欣赏花草的同时放松身心。

四、水景建设水景是校园风景的亮点之一，可以给师生带来清新和舒适的感觉。

可以在校园中的广场、花坛、小道等地方设置喷泉、池塘等水景，增加校园的静谧和浪漫氛围。

同时，水景也可以用来收集雨水和净化空气，起到环境保护和提升空气质量的作用。

五、艺术雕塑布置艺术雕塑是提升校园文化氛围的重要手段之一，可以给师生带来艺术享受和思考的空间。

可以在校园的广场、花坛、草坪等地方设置各式各样的艺术雕塑，包括人物雕塑、动物雕塑、抽象雕塑等，丰富校园的艺术氛围。

六、运动设施建设运动设施对于学生的身体健康和全面发展非常重要。

校园应该建设多样化的运动设施，包括足球场、篮球场、游泳池等，并且要保证设施的质量和数量与学生人数相匹配，确保师生的运动需求得到满足。

七、休闲娱乐区建设休闲娱乐区是校园风景建设的重要组成部分，可以提供给师生放松和娱乐的场所。

可以在校园中设置休闲区、阅读角、音乐广场等，为师生提供一个愉快和多样化的休闲活动空间。

八、绿化环保意识培养高校应该积极培养师生的绿化环保意识，引导他们积极参与到校园绿化环保工作中来。

可以通过开展植树活动、设置环保提示牌等方式，增强师生的环保意识和责任感。

九、校园文化活动的开展校园文化活动是校园风景建设的重要组成部分，可以丰富师生的课余生活。

128澳门大学新校区位于珠海市横琴岛，占地109hm2，背倚葱绿秀美的横琴山，与澳门隔十字门水道相望，由河底隧道连接澳门土地，师生来往便捷。

作为“一国两制”政策下的特殊产物，澳门大学新校区的建设得到了中央人民政府与澳门特别行政区政府的高度重视。

2009年12月20日，国家主席胡锦涛主礼澳门大学新校区奠基仪式，她的建立，成为澳门大学迈向“世界一流大学”道路上一块重要的里程碑。

作为澳门的顶尖学府，其生态亦备受外界关注。

由于新址建于填海地上，土地长年遭受海水侵蚀又未曾进行过工程处理，盐碱化程度十分严重，因而土地改良成为首当其冲的问题。

基于此，我们本着“可持续发展”的原则对这块土地及周边水体集中进行改造。

中水循环利用能最大程度节约水资源，而设计的另一大亮点便是采用生态方法净化水系；经过软基处理、盐碱化处理并更新的土壤盐碱度大幅度降低，引入的耐盐碱植物也很好地改善了土地品质，大量的动植物栖息于此，完整的生物链由此建立，校园变得生意盎然。

澳门大学横琴新校区园林景观设计Landscape Design of University of Macau,Hengqin Campus129130良好的生态环境不仅创造了舒适的人居环境，同时也营造了和谐的学术交流氛围。

这个美丽的校园成为了维系南国文化和葡澳文化的桥梁，打造了人与人、人与自然、传统文化与当代文化的交流平台。

经过对老校区环境的研读和对特色规划的挖掘，将澳门特色元素与老校区最受欢迎的景点提取出来，通过创意的设计展示出新校区的风采。

因此，澳大原址有着浓郁的南欧（葡萄牙）特色，而位于华南新址的建筑布局则有着独特的岭南风骨。

由于相似的气候使得岭南和南欧园林有着许多相通之处，兼具了葡国特色与老校区的印记，景观在空间上更多地采用符合当地气候特色的岭南风格构筑；在细节上则穿插着具有浓郁南欧特征的工艺材料。

大学之道——以“发展”为主题，从北到南的带状空间设计成从端庄（行政楼）到个性张扬（学生活动中心）逐渐变化的景观。

大连城市文化建设策略研究（2017dlskyb109）；国家自然科学基金面上项目“可持续景观设计的生态控制技术体系的构建”（31270747）。

参考文献[1]梅瑶炯.儿童乐园设计———自发空间儿童型互动园林[J].山西建筑，2009，12（31）.[2]王乐.儿童乐园的规划设计[J].环境科学与管理，2005，30（4）：56~59.[3]毛雪宁.城市公共空间中儿童活动场所的设计研究[J].科学与财富，2017（14）.收稿日期：2018-6-18作者简介：郎琴（1994-），女，汉族，四川人，硕士在读，研究方向为景观规划与园林艺术研究。

浅谈澳门大学伍宜孙盆景园景观设计赖斯琪（广州大学建筑研究设计院广东省广州市510000）摘要：欣赏盆景大约与品茶道理相似：品得一好茶，水、器皿等是必不可少的成因，观赏一件盆景佳作，环境也是必需的。

皆因盆景艺术是传统园林艺术中的一朵光彩绚丽的奇葩，它的产生和发展，与园林艺术有着密切的关系，可以说盆景艺术是园林艺术高度发展的结果。

盆景不单是咫尺盆中的艺术盆栽，而更是作为园林灿烂的一角，熠熠生辉。

关键词：盆景；环境艺术；园林中图分类号：S688.1文献标识码：A文章编号：1005-7897（2018）14-0066-021项目背景：纪念岭南“盆圣”伍宜孙，广东顺德人，实业家，盆景圈内无人不知的大家，先有《文农盆景集》，书中所记之盆景迄今为人所学习、赞赏，评价甚高，后有在国际上为中国盆景艺术发扬光大所做的巨大贡献，所影响之深远仍为海内外爱好者津津乐道。

于2009年澳门回归15周年之际，其家族以伍宜孙先生名义捐赠澳门大学图书馆，随后又捐赠伍宜孙先生珍贵盆景78盆。

2设计理念2.1园中园伍宜孙盆景园选址于澳门大学（横琴校区），校区四面临水，由海底隧道与陆地联接，校园由数个小岛组成，桥梁连接，景观资源丰富，所到之处皆有景致。

盆景园以园中园的设计形式为主导，建筑与连廊围合空间，将园内外景致最大限度地利用，把握“地利”，构建层次丰富的庭院。