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幼儿园小主持人课外活动策划一、活动背景分析随着我国教育体制改革的不断深入，幼儿园的教育理念也在不断更新。
幼儿园不仅仅是孩子们学习初期知识的场所，更是他们进行全面发展的地方。
在这个过程中，课外活动的重要性不言而喻。
而主持人课外活动作为一种培养幼儿综合素质的教学手段，其重要性更是不可忽视。
二、活动目标1. 培养幼儿的语言表达能力：通过参与主持人课外活动，培养幼儿的自信心和语言表达能力，提高他们的口头表达能力和说话的流利度。
2. 提高幼儿的组织协调能力：主持人需要在活动中组织和调动全班幼儿的积极性，这需要幼儿具备一定的组织和协调能力。
3. 培养幼儿的认知能力：主持人需要对活动内容有深入的认识和理解，通过主持人课外活动，可以提升幼儿的认知能力和思维逻辑能力。
三、活动形式1. 主持人主持脱口秀类活动：让幼儿模拟脱口秀的形式进行表演，通过幽默搞笑的方式来培养幼儿的语言表达和幽默感。
2. 小主持人新闻联播类活动：让幼儿模拟新闻联播的形式，展现他们对事务的理性思考能力，培养幼儿的信息获取能力和组织表达能力。
3. 主持人主持比赛类活动：组织各种比赛，比如诗朗诵、歌咏比赛等，让幼儿在主持比赛的过程中提高他们的协调组织能力和语言表达能力。
四、活动实施流程1. 确定活动形式和内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定主持人课外活动的形式和内容。
2. 选拔小主持人：通过班级内的选拔比赛，选出小主持人候选人，并对他们进行相关的培训。
3. 编写活动剧本：老师根据幼儿的兴趣和掌握的知识，为每个活动编写相应的剧本。
4. 实施活动：根据制定的流程，让小主持人们组织和主持活动，同时让其他幼儿参与其中，培养他们的表达能力和协调能力。
五、活动效果评估1. 幼儿表现情况：观察小主持人们的表现情况，包括语言表达能力、组织能力、情感表达等。
2. 参与幼儿表现情况：了解其他幼儿的积极参与情况，包括发言积极性、合作协调度等。
3. 教师评估：教师对活动的组织实施进行评估，包括活动流程、活动内容以及幼儿的表现情况等。
知识文章幼儿园小小主持人：趣味主持活动方案一、引言在幼儿园的日常活动中，主持人扮演着引导、组织和激发孩子们兴趣的重要角色。
如何设计趣味主持活动方案，培养孩子们的表达能力和主持能力，是每个幼儿园都需要认真对待的问题。
在本文中，我们将共享一些针对幼儿园小小主持人的趣味主持活动方案，帮助幼儿园更好地培养孩子们的主持能力。
二、活动方案1. 主题介绍在主持活动开始之前，主持人可以向孩子们介绍当天活动的主题，例如“动物世界”、“古典童话”等。
通过图片、故事或等形式，激发孩子们对主题的兴趣，为后续的活动做好铺垫。
2. 游戏互动设计一些简单有趣的游戏，让主持人带领孩子们一起参与。
通过“动物走位”游戏，让孩子们模仿不同动物的走路方式，以此激发他们的表现欲和想象力。
3. 故事共享在这个环节，主持人可以邀请孩子们共享自己喜欢的故事，或者根据主题讲述相关的童话故事。
这样不仅培养了孩子们的语言表达能力，也增强了他们对主题的理解。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让每个孩子都有机会成为“小主持人”，自由发挥想象力，讲述自己想要表达的内容。
这样可以锻炼孩子们的表达能力和自信心。
5. 才艺展示鼓励孩子们展示自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、小品表演等。
主持人可以引导孩子们介绍自己的才艺，并与其他孩子互动交流。
6. 结语在活动即将结束时，主持人可以对今天的活动进行回顾总结，并邀请孩子们共享他们的收获和感受。
可以为下一次活动留下神秘的伏笔，让孩子们期待下一次的主持活动。
三、总结与展望通过以上趣味主持活动方案，幼儿园可以培养孩子们的主持能力和表达能力。
在活动过程中，主持人的引导和组织能力得到锻炼，而孩子们也能够在轻松愉快的氛围中提升自己的表达能力和自信心。
未来，我们希望幼儿园能够在主持活动的设计上更加注重趣味性和互动性，为孩子们创造更加丰富多彩的成长空间。
四、个人观点作为本文的作者，我认为幼儿园小小主持人的趣味主持活动方案对于幼儿园教育是非常重要的。
主持人兴趣培训计划一、培训目标在不断提高现正言传播方式的要求下，主持人是话语传播的中心人物。
主持人培训旨在提高主持人的专业水平，使其掌握专业基本素质和传播技能，全面提高主持人的形象、能力和水平。
通过培训，增强主持人的综合素质，提高其应变能力，使主持人在言传媒体领域具有更强的竞争力和生命力。
二、培训内容1.主持人基础理论了解主持人的工作职责、基本要求、评价标准等。
2.主持人基本素质包括口才、形象、气质、心理素质、自我修养等。
3.主持人语言表达包括正确发音、正确用词、适当语速等。
4.主持人演讲技巧包括主持人如何进行现场演讲、调动听众情绪等。
5.主持人演播室技巧包括主持人在演播室如何调动气氛、合理对接等。
6.主持人综合素质包括情感表达、沟通能力、协调能力等。
三、培训方式1.理论教学通过讲座、专题讲授等形式，传授相关理论知识。
2.案例分析通过分析各类主持人成功或失败的案例，探讨其中的成功或失败原因，从中获得启示。
3.模拟训练模拟真实的主持情境，让学员进行实际操作，通过模拟训练，提高学员的实战能力。
4.实地实习安排学员到各种实际主持现场进行实地实习，增加学员实际操作经验，提高应变能力。
四、培训师资邀请资深主持人、播音员、演讲专家、媒体从业者等，作为培训师资，分享自己的经验和技巧。
五、培训周期根据学员基础，安排不同时长的培训周期，可分为短期培训、中期培训和长期培训。
六、培训效果评估对学员进行定期考核和评估，并根据学员的实际情况，对培训方案进行调整和优化。
七、培训保障为学员提供完善的学习资源、优质的学习环境和专业的教学指导，确保培训效果。
八、培训成果通过培训，学员将在主持人的各项技能和素质上有所提高，在演讲表达、主持现场、处理突发事件等方面都能够游刃有余，全面提高主持人形象、水平和竞争力。
九、总结主持人的兴趣培训计划不仅能够提高主持人的整体素质，还能够促进主持人行业的发展，培养更多优秀的主持人人才，使主持人在现代社会发展中发挥更大的作用。
文章标题：幼儿园小主持人活动策划及实施计划一、引言幼儿园小主持人活动是一项旨在培养幼儿语言表达能力、自信心和团队合作意识的重要活动。
通过为幼儿提供一个展示自己的舞台，可以有效促进他们的综合素质发展。
本文旨在针对幼儿园小主持人活动进行深入探讨，并提出相关的策划及实施计划。
二、活动策划1. 活动目的活动旨在培养幼儿良好的语言表达能力、自信心和团队合作意识，提高他们的综合素质。
2. 参与对象活动面向全园幼儿开放，鼓励所有幼儿积极参与。
3. 活动内容（1）选拔小主持人：在全园范围内进行选拔，选拔标准包括语言表达能力、自信心和团队合作意识。
（2）主持人培训：为被选拔的小主持人进行专业的培训，提升其主持水平和表达能力。
（3）活动准备：策划活动内容、准备道具、布置现场等相关工作。
4. 活动流程（1）选拔阶段：开展选拔活动，评选出优秀的小主持人候选人。
（2）培训阶段：为候选人提供培训课程，提高其主持水平和表达能力。
（3）实践演练：安排小主持人进行实践演练，逐步提升其主持能力。
（4）活动举办：举办小主持人活动，让他们展示自己的主持才华。
三、实施计划1. 时间安排根据幼儿园的学年计划，合理安排选拔、培训和活动举办的时间节点，确保活动顺利进行。
2. 人力支持邀请专业人士、老师和家长共同参与，为小主持人提供培训和指导，并协助活动的策划和实施工作。
3. 资源准备准备活动所需的道具、礼物、奖杯等资源，并确保现场布置和音响设备的准备就绪。
4. 方案宣传通过幼儿园内部通知、家长会和宣传栏等渠道，广泛宣传小主持人活动，吸引更多的幼儿参与和家长关注。
四、总结与展望小主持人活动作为一项有益的教育活动，在培养幼儿语言表达能力、自信心和团队合作意识方面发挥着重要作用。
通过策划和实施相关的活动，可以有效地促进幼儿的全面发展，为其未来的成长打下坚实的基础。
在今后的工作中，我们将进一步完善活动方案，提升活动的质量，为幼儿园的教育教学工作做出更大的贡献。
小主持人兴趣活动计划
贾梅
第四、第五周：欣赏课(让孩子们初步了解主持。
备注：准备视频)
第六、第七周：形态训练课（训练手势及形态，仪容仪表及学会微笑，敢于直视观众。
备注：准备对话及演说词，根据难易程度分类）
第八、第九周：话题信息训练课（拓宽孩子们思维，锻炼孩子的临场发挥能力及口才。
备注：准备一些画面的图片及一些新闻或事迹等，让孩子们自己说想法感受等）
第十周：普通话训练课（锻炼孩子们口才及语言技巧。
备注：准备一些绕口令，根据难易程度分类）
第十一周：幽默训练课（让孩子学会幽默，让孩子身心更健康。
备注：准备一些笑话）
第十二周：自我介绍课（让孩子学会用流利的语言自我介绍，发挥孩子潜能，锻炼孩子胆量,有视频）
第十三、十四周：有感情朗诵训练课(让孩子学会有感情的诵读，掌握诵读技巧，在此基础上才能进行主持，主持离不开诵读。
备注：准
备一些现代诗或散文，根据难易程度分类,有视频)
第十五、十六、十七、十八周：主持训练（在以前的基础上进行主持训练。
备注：准备一些主持词，根据难易程度学生喜好分类：新闻主持、节目主持、播音主持、导游主持）。
暑假小主持培训班计划一、培训班简介暑假是学生放假的时候，也是学生丰富自己的时间。
小主持是一种很好的培养学生综合素养的方式，因此我们计划在这个暑假举办小主持培训班。
通过此次培训，我们旨在培养学生的口才表达能力、沟通技巧以及主持能力，提高学生的综合素质，让他们在未来的学习和生活中都能够游刃有余。
二、培训内容1. 口才训练口才是主持人必备的能力之一，培训班将通过阅读、演讲、朗诵等形式，让学生锻炼自己的口才表达能力，提高他们的语言组织和表达能力。
2. 模拟主持通过模拟主持节目、活动，让学生有机会在实践中提升主持能力，培养学生的主持自信心和表现力。
3. 沟通技巧主持人需要具备良好的沟通技巧，我们将在培训中加强学生的团队合作能力，帮助他们更好地与他人交流和合作。
4. 形象仪态优秀的主持人需要具备良好的形象和仪态，我们将在培训中注重学生的仪表仪态培养，让他们在主持时表现得更加自信和大方。
5. 主持台风主持人的台风是非常重要的，我们将在培训中培养学生的主持台风，让他们能够在不同的场合下表现得更加得体和自然。
6. 规范表达为了培养学生的良好表达能力，我们将在培训中注重学生的规范表达，让他们的语言表达更加地道和规范。
7. 素质培养通过此次培训，我们还将注重学生的综合素质培养，培养他们的综合能力，让他们在未来的学习和生活中能够更加优秀和出色。
三、培训形式1. 理论教学培训班将通过理论教学的方式，教授学生相关的口才、主持等知识和技能，让学生有所了解和掌握。
2. 实践演练培训班将通过丰富的实践演练，让学生在实践中提升自己的能力和水平，提高他们的主持能力和表现力。
3. 导师指导培训班将邀请一线主持人作为导师，对学生进行指导和点评，帮助学生更快地成长和提高。
四、培训时间和地点培训时间为暑假期间，具体时间以学生暑假时间为准；培训地点为学校或者社区内的活动场所。
五、培训师资力量培训班将邀请相关专业的主持人和口才表达的专业老师作为讲师，确保学生能够得到专业的指导和教学。
兴趣班小主持人教学计划第一篇：兴趣班小主持人教学计划兴趣班小主持人教学计划本学期小主持班每周1个课时（90分钟），本期6个月（24周）共24个课时。
具体课程安排如下：小主持班主要课程有：自我介绍、儿歌表演、绕口令、形体礼仪、朗诵、主持。
自我介绍：一项基本展现自我才华的能力，锻炼孩子上台的胆量，提高语言组织能力帮助其树立自信。
儿歌表演：锻炼孩子普通话，培养孩子记忆力和基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。
绕口令：使孩子唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清晰，美化其声音，提高普通话表达的流畅度。
形体礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使孩子树立良好形象，培养大气风范。
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。
主持：培养孩子活泼可爱的外向性格，增强其反应能力、表达能力、记忆能力。
课时时间安排：自我介绍：2个课时。
儿歌表演：4个课时。
绕口令：6个课时。
形体礼仪：（含模特训练）4个课时。
朗诵：4个课时。
主持：（形体，走姿，台风，普通话）4个课时。
第二篇：小主持人兴趣班教学工作总结小主持人兴趣班教学总结在这个学期里，我积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。
现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下：一、积极探索灵活多变的教学形式主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。
二、积极营造轻松、快乐的学习氛围轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。
在对幼儿的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。
三、积极开展形式多样的活动小主持人兴趣班训练的强度大，在指导幼儿训练的过程中，如果形式单一，幼儿很容易产生“审美疲劳”。
为了更好地激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。
比如：在语音，特别是在词语练习中，我让幼儿“开火车”读：在读绕口令时，让幼儿比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的目的。
幼儿园小主持人活动方案篇一：小小主持人兴趣班策划方案小小主持人兴趣班策划方案——基础理论本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。
——课程内容普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现自己。
-----培训内容★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
-----培训目标：★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。
★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既是主持人，也是演员。
课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。
小主持人班主要课程安排一览表：自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。
绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。
舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。
儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。
礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。
幼儿园小小主持人方案一、引言在幼儿园的活动中，小小主持人的角色是非常重要的。
小小主持人承担着引导和组织孩子们参与各种活动的责任，同时也是孩子们展示自己才艺的机会。
本方案旨在帮助幼儿园培养出优秀的小小主持人，提供了一套详细的方案，涵盖了主持人的培训、活动的设计和注意事项等方面。
二、小小主持人的培训1.培养表达能力–组织孩子们进行游戏，如口头表达、画画比赛等，提高孩子们的表达能力。
–定期举办小小主持人培训班，教孩子们说话的技巧、音节的正确发音等。
2.提升语言表达能力–鼓励孩子们多读书、背诗，提升他们的语言表达能力。
–组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿主持人的表演，锻炼他们的语言能力和形象塑造能力。
3.培养自信心–定期组织孩子们进行表演，让他们在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心。
–注重赞扬和鼓励，让孩子们感受成功的喜悦，增强他们的自信心。
三、活动的设计1.常规活动–晨会主持：小小主持人主持晨会，介绍当天的天气、活动安排等。
–游园活动：小小主持人带领孩子们参观幼儿园的各个角落，介绍各个地方的功能和注意事项。
–文艺演出：小小主持人主持幼儿园的文艺演出，宣布演出的节目顺序，介绍每个节目的内容。
2.特殊活动–节日庆祝：小小主持人主持幼儿园的节日庆祝活动，介绍节日的由来，引导孩子们参与庆祝活动。
–家长活动：小小主持人主持幼儿园的家长活动，介绍活动议程，引导家长们的参与。
四、小小主持人的注意事项1.抢答注意礼貌：小小主持人在提问环节中，要提醒孩子们抢答时注意礼貌，不要争抢和随意打断。
2.语言简洁明了：小小主持人在主持活动时，要用简洁明了的语言表达，尽量避免使用复杂的词汇和长句子，以便让孩子们能够理解。
3.姿态端庄得体：小小主持人在舞台上应注意自己的姿态和动作，保持端庄得体的形象，做到身体语言和语言表达相协调。
4.引导孩子参与：小小主持人在活动中要善于引导和鼓励孩子们的参与，包括提问、演出等，确保每个孩子都有机会展示自己。
“小主持人”兴趣班策划方案一、项目背景及目标随着社会的发展和人们对教育的高要求，兴趣班越来越受到家长和学生的关注。
为了满足学生们发展特长和兴趣的需求，本次策划方案旨在组织一个名为“小主持人”的兴趣班。
本项目的目标是培养学生的演讲和主持能力，提高他们的语言表达和沟通能力，培养他们的艺术修养和团队合作意识，同时激发他们的创造力和自信心。
二、项目内容及学习方式1.培训内容：（1）基础知识讲解：讲解主持人的基本技巧和演讲的要点，包括声音的运用、肢体语言的表达、情绪的调控等等。
（2）练习台词：通过模仿和练习经典的主持词和台词，提升学生的语言表达能力和情绪的表达能力。
（3）实践演练：安排学生进行实际的主持和演讲练习，包括模拟电视节目的主持、学校活动的主持等等，让学生在实践中不断提高。
（4）评估反馈：每次练习结束后，进行评估和反馈，鼓励学生优点，指出不足，并提出改进建议。
2.学习方式：（1）理论讲解：通过教师的讲解、PPT展示等方式，给学生传递基础知识。
（2）实践演练：设置小组演练、角色扮演等活动，让学生亲身体验和练习。
（3）个别指导：针对学生的不同水平和特点，进行个别指导，帮助每个学生充分发挥自己的优势。
三、项目时间安排本项目共计15周，每周两次课程，每次课程2小时。
第1周-2周：基础知识讲解和练习台词第3周-10周：实践演练第11周-14周：评估反馈和个别指导第15周：总结回顾和成果展示四、项目师资储备1.主讲老师：具有专业演讲和主持经验的专业人士，能够给学生提供专业的培训和指导。
2.助教老师：有扎实的演讲和主持基础，能够帮助主讲老师进行实践演练和学生的个别指导。
五、项目评估与成果1.参与式评估：根据学生的参与度、表现和进步情况进行评估，班主任、主讲老师和助教老师共同参与评估。
2.成果展示：在项目结束时，组织一场小型的演讲和主持比赛，让学生展示他们的成果，并评选优胜者。
3.结业证书：对于优秀学生，颁发项目结业证书，以鼓励和肯定他们的努力和进步。
小主持人班教案(少儿版)一、教案简介：本教案专为少儿小主持人班设计，旨在通过系统的训练，提高孩子们的口头表达能力、交际能力以及舞台表现力。
教学内容涵盖语音、语调、语速、表达能力、角色扮演等多个方面。
二、教学目标：1. 培养学生正确的语音、语调和语速，使其能够清晰、准确地表达自己的意思。
2. 提高学生的交际能力，使其在不同的场合能够自如地进行交流。
3. 培养学生的舞台表现力，使其能够在舞台上自信地展现自己。
三、教学方法：1. 实践教学：通过模拟主持、角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握主持技巧。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与，相互交流，提高他们的口头表达能力和交际能力。
3. 案例分析：分析优秀主持人的主持作品，让学生从中学习并吸取经验。
四、教学内容：第一节课：主持人基本素质与修养1. 学习主持人的基本素质要求，如：口齿清晰、思维敏捷、知识丰富等。
2. 培养学生的文明礼仪，使其在主持过程中能够做到礼貌待人、举止得体。
第二节课：语音、语调与语速1. 学习语音、语调和语速的基本知识，了解其对于主持的重要性。
2. 进行语音、语调和语速的练习，使学生能够掌握正确的发音方法和节奏感。
第三节课：表达能力与逻辑思维1. 学习如何运用语言表达自己的观点，提高学生的表达能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力，使其在主持过程中能够条理清晰地表达思想。
第四节课：角色扮演与模拟主持1. 进行角色扮演练习，让学生在模拟主持过程中学会运用语言、表情、肢体语言等表达自己。
2. 组织学生进行模拟主持，对其进行评价和指导，提高学生的舞台表现力。
第五节课：优秀主持人案例分析1. 观看优秀主持人的主持作品，让学生从中学习并吸取经验。
2. 分析优秀主持人的主持技巧，让学生了解并掌握主持的基本规律。
五、教学评价：通过每节课的实践练习和模拟主持，对学生的口头表达能力、交际能力和舞台表现力进行评价。
观察学生在课堂上的参与程度和学习态度，对其进行综合评价。
小主持兴趣班计划我呀，就想弄这个小主持兴趣班。
我琢磨着，这小主持啊，可不能整得干巴巴的。
我就想起我以前见着那些想学主持的小孩儿，一个个眼睛里透着机灵劲儿，脸蛋红扑扑的，就像刚熟透的小苹果。
那小模样，看着就招人稀罕。
我这个兴趣班啊，地方得选好。
不能在那种闷得慌的小屋里，得是个宽敞明亮的地儿，最好还有大窗户，阳光一照进来，亮堂堂的，孩子们在里头就像一群欢快的小雀儿。
教学内容呢，我可不想照本宣科。
咱得从生活里来，我就跟孩子们说：“你们看啊，平常你们咋跟爹妈唠嗑儿的，在这儿就咋说，不过呢，得再讲究点儿。
”我就给他们讲我自己的经历，比如说我以前去参加个啥活动，看到主持人说话那叫一个顺溜儿，那表情啊，生动得就像画儿似的。
我还得找些个帮手，找那些个会逗乐的老师。
有一回我碰见个老师，说话就跟说相声似的，我就跟他说：“兄弟，你这本事啊，可不能自个儿藏着掖着，得来我这小主持班。
”他就笑哈哈地说：“行嘞，哥，听你的。
”咱这兴趣班，还得有些实战。
我就带孩子们出去，找个小广场啥的。
孩子们刚开始都有点怕，我就说：“怕啥呢？就当这儿是咱自个儿家院子。
”有个小男孩儿，扭扭捏捏的，我就拍拍他肩膀说：“你看你，长得虎头虎脑的，咋胆子这么小呢？”他就眨巴眨巴眼睛说：“老师，我怕说错话。
”我就乐了，说：“说错就说错呗，谁还没个说错话的时候。
”我还想着给孩子们整点小道具。
像那种小话筒，一拿起来，感觉立马就不一样了。
我跟他们说：“你们拿着这个小话筒，就得觉得自个儿是个大明星了，得有那范儿。
”孩子们拿着话筒，在那装模作样地说话，那小模样，真是太可爱了。
在这个兴趣班啊，我就想让孩子们开开心心地学，把这主持的本事学到手，以后走到哪儿，都能亮亮堂堂地说话，这就够了。
“小主持人”兴趣班策划方案通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
?通过疯狂字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
?通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
通过国学经典《弟子规》等的诵读与讲解，懂得读书和做人的基本道理。
我团小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学员如何运用表情、动作等肢体语言，使学员既是主持人，也是演员。
课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。
课程内容有朗读朗诵、相声小品、快板评书、表演主持等，使用专门语言培训教材，以大带小，循环上课。
通过系统科学的训练，锻练孩子综合性的能力。
其中包括口语表达能力，社会交往能力以及社会适应性的培养。
创办两年多来，以其全新的办学理念和独特的文化内涵深受学员和家长的喜爱。
中心采用师法自然，寓教于乐的办学理念。
采取平等爱心快乐自信的办学目标。
让孩子们释放自己本源的快乐！还原其自然人的本性。
为学校和社会架起一座爱与美的桥梁。
培训中心面向社会招收5—12周岁的孩子。
特设幼儿组和小学组，分初级班，中级班和提高班。
针对不同年龄段的孩子制定了不同的教学计划，创编了初级，中级，高级三套不同的教材。
完成了和媒体及社会的双重构架。
在全国最大的雅虎网站申请了“盐城金话筒”实名网站，成为信息交流、沟通学员和家长的纽带和桥梁。
采取“电话回访”和召开家长座谈，聘请教育专家定期进行专题教育讲座，达到学校、家庭和社会同步教育的目的。
通过开展“每周一星---我是今天的小主持”“今天是我生日”等主持系列活动。
每位学员每人至少主持一至两场活动或聚会，让每个孩子都有表现自我的机会。
增强孩子的信心，锻炼孩子活动的组织能力及语言即兴表达能力。
有的学员已成为家庭和学校公认的优秀的少儿节目主持人。
每年“六一”节，中心有数十名学员担任了本校和幼儿园的主持，近百名学员给自己，同学及家人主持生日宴会和家庭聚会。
希望小学乡村少年宫“小小主持人”兴趣小组语音训练教案执教教师：罗米基础训练：口部操、气息训练（慢吸慢呼、数枣儿）、膈肌弹跳、开嗓（a音，阿毛）、声调练习（阴阳上去）1.解放天性：演员在开始表演之前，必须使肌肉处于适当状态，一种松弛状态才能产生正常的思维，逐步获得正确的体验，做到鲜明地表达出对角色内心生活的体现，使内在的情感自由地流露到外面来。
也就是说，多余的紧张不可能获得创作的自由。
为了消除紧张、放松肌体、恢复本能、解放天性，小主持人班学员进行以下一些练习和游戏：①抢椅子游戏——四个人抢三把椅子；②猜领袖游戏——让一人离开，其余的人推举一名领袖，他做什么动作，大家就跟着做什么动作，然后让出去的人进来猜谁是领袖。
2.台词①绕口令《拔萝卜》出八十八二十八，八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。
你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。
一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。
②儿化音有个小男孩儿，穿件儿蓝小褂儿，拿着小竹篮儿，装的年糕和镰刀。
有个小女孩儿，穿件儿绿花儿裙儿，梳着俩小辫儿，拉着一头老奶牛。
俩人儿手拉手儿，唱着快乐的牧牛歌儿，拉着牛拿着篮儿，溜溜达达向前走。
走到柳林边，拴上牛放下篮儿，拿出了年糕和镰刀，吃了甜年糕，拿起小镰刀，提着竹篮儿去割草。
割了一篮儿一篮儿嫩绿嫩绿的好青草，欢欢喜喜地喂饱了那头老奶牛。
3.即兴表演无实物练习纠正初学表演的人容易紧张过火，缺乏信念、注意力不集中、想象力不丰富等等问题，首先进行无实物练习和简单动作练习。
为什么要做无实物练习？作实物练习时许多行动都是本能地，根据生活的机械性自然而然一晃而过。
无实物行动的练习就是另一种情况，你得把注意力集中在大的行动中，每一个最小的组成部分上，没有实物就会促使你更加细致，更加深入地注意形体行动的性质。
无实物练习要求做到注意力高度集中、展开丰富的想象、运用敏锐的观察，特别要强调的是从小的真实入手，从微妙的细节入手。
播音主持兴趣小组教学计划（5篇）第一篇：播音主持兴趣小组教学计划播音主持兴趣小组教学计划青华小学播音主持组一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。
美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。
而所有的这些艺术教育中最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。
因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的便是语言这门艺术。
所以从广义上来说，我们在上课的过程中最终教会孩子的不是简单的技巧，而是艺术，是审美，让大家在在学习语言过程中体会语言的魅力所在。
通过我的实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的词汇量、提高词语的记忆效果、促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。
二、本课程教学目的1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。
2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。
3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团体精神。
4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变能力。
三、本课程对学生的基本要求1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。
2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件3、按时完成随堂作业，并能够创造性地发挥。
3、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的老师四、本课程的教学进度（注）每节课内容原则：基础：1、气息控制2、口腔控制3、声音弹性训练拓展：普通话语音基础1、声母训练2、韵母训练3、声调训练4、综合训练（绕口令、贯口）。
提高：1诗歌朗诵2小故事讲述3、散文朗诵4、口语表达——独立复述故事、舞台表演：五、教学方法1、深入浅出、积极备课2、做艺先做人，以培养孩子审美情操，做人基本道德为主，传授他们技法次之。
3、因材施教，事无巨细，对每一位孩子负责，让每一个孩子有收获。
少儿主持培训计划与方案一、培训目的少儿主持培训计划的目的在于帮助孩子提高主持能力，培养其口才表达能力、情感表达能力、团队协作能力和舞台表现能力，使他们能够在公共场合从容自如地发言，自信大方地展示自己的才艺.二、培训对象本培训计划适合10-15岁的少儿，特别是对主持、表演、口才有兴趣的孩子，不受城市、学历限制，只要孩子愿意学习，就欢迎参加。
三、培训内容1.主持台风培养孩子自信大方的主持台风，提高带动氛围的能力，培养良好的语言表达能力和智慧思维能力2.主持技巧通过主持案例分析、视频欣赏等形式，学习主持技巧，包括主持台风、情感表达、现场应变、引导互动等方面，帮助孩子提高主持水平。
3.团队合作通过小组互动，锻炼孩子的团队协作能力，使其具备良好的团队合作意识和团队协作能力。
4.舞台表现培养孩子的舞台表现能力，包括肢体语言、表情、动作等方面的训练，提升孩子的舞台魅力。
5.结业演出为了检验培训效果，培训结束时举办结业演出，孩子们可以展示自己在培训过程中所学到的主持和表演技能。
四、培训方式1.课堂教学采用小班授课的形式，由专业的主持、表演老师进行授课，注重理论和实践相结合，学以致用，提高培训效果。
2.案例分析通过展示国内外经典主持案例，让孩子们学习模仿，提高主持台风和技巧。
3.角色扮演通过不断的角色扮演，培养孩子的表达能力和舞台表现能力，提高孩子的自信心。
4.团队训练让孩子们分成小组进行团队协作训练，锻炼他们的团队意识和协作能力。
五、培训师资培训师资主要由具有丰富主持、表演经验的专业老师组成，他们可以根据孩子的实际情况和需求，为培训学员提供一对一的指导，确保学员能取得良好的培训效果。
六、培训评估1.每节课程结束时，老师将对孩子的学习情况进行评估，根据评估结果，及时调整教学方式和内容，确保培训效果。
2.结业演出结束后，学员将进行综合评估，评选出优秀学员，并为他们颁发结业证书，以表彰他们在培训过程中所取得的成绩。
七、培训时间本培训计划为期3个月，每周两次课，每次2小时。
“小主持人”兴趣班策划方案
本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。
——课程内容普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现-——培养方向小主持人课针对5——7岁儿童。
分为两期班：一期班：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。
二期班：通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.——开设目的培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。
——课程纲要普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事)
艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养情景表演，模拟实践——培训内容★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
目标：★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。
★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既是主持人，也是演员。
课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。
小主持人班主要课程安排一览表：自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。
绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。
舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。
儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。
礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。
形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。
主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。
表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。
演讲：锻炼其胆量，这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。
做游戏：提高学生的积极性，锻炼其反应能力，语言表达能力等的一种游戏的课程。
（如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。
)
——课案展示附：（前五节课教学内容)
第一节课自我介绍：小朋友们大家好，非常高兴见到你们！以后呢就由我来教大家学习表演主持！老师的名字叫做汤媛，你们可以叫我汤老师，今天是汤老师第一天给大家上课，小朋友们一定要配合老师好不好?
一、点名排队首先呢，老师叫到名字的小朋友请到前边来，老师给你们排排队，看谁站的又快又直又整齐，老师一会就有神秘小礼物送给他！OK，现在开始喽，各就各位，预备（点名）点名结束后教他们报数、1—2报数（报数时要求声音洪亮有气势，站姿要直），然后分成两排，插空站！以后我们就要按照这个队型来站!
二、气息、发声练习恩，小朋友们都很聪明，老师非常喜欢大家！不过呢，如果每个小朋友都能够既聪明又听话，那么，汤老师就会更喜欢大家的！小朋友们要听老师的话好不好？!
——恩，真乖!
好的，接下来呢，老师要问小朋友们几个问题，你们有没有见过玫瑰花呀？谁知道它是什么颜色的？那它又是什么气味儿呢？恩，今天老师特意为小朋友们带来了一支玫瑰花，一会大家一起来闻闻，看看谁答对啦，老师就送他个大苹果！（全部迅速闻完，并回答气味）恩，玫瑰花香不香？其实呀，今天汤老师之所以要让小朋友们闻花的香味儿，就是想教大家一个练习气息的方法！学会了气息的运用，我们的小朋友们在以后的主持中就不用担心放大声音后嗓子会疼了!
想一想你们刚才是怎样闻的，现在随老师一起来练习！（反复练习几次)
可是呀，光吸气不呼气，是不行的，所以呢，老师接下来就再教你们个呼气的方法！大家看这是什么？对，是气球！现在我先把它吹起来（吹大了）然后像这样，慢慢的，把气放掉。
大家听这是什么声音？对，我们的小嘴巴也要像小气球一样，慢慢的把气呼出！来，跟汤老师一起做!
结合呼吸方法反复练习几次!
小朋友们早上都几点起床呀？起来后都做些什么事情呀？以后呢，小朋友要养成早睡早起的好习惯，每天起来不可以大声喊叫，因为我们的声带很薄，用声不当就会很容易发生病变的！下节课老师教你们怎样练声才科学，怎样才会让自己的声音变的更好听!
三、触觉感官练习小朋友们累不累？我们来轻松一下，和汤老师一起做个游戏！大家分散开来，坐下，闭上眼睛，跟着老师的指示来做动作，要专心，不准偷看哦！表现好的小朋友，老师会走过去送他一个神秘小礼物！（轻音乐的配合，加以语言上的引导)
四、声音模仿练习好，小朋友们，你们有没有听过小猫和小狗的叫声啊？他们是怎么叫的呢？那你们有没有听过小猪打呼噜的声音？你们家里有没有人像小猪一样打呼噜呀？你们最喜欢什么小动物啊？谁知道小白兔是什么样子的呢？你们猜如果让小兔和小猪去做邻居，它们之间会发生一件怎样的事情呢？
OK，下面呢，汤老师就教给大家一首儿歌，名字就叫做《小兔子和小猪》好的，小朋友们精神起来，和汤老师一起做!
五、动作模仿练习（根据时间来定)
六、教授新课《小兔和小猪》七、汇报第二节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《小兔子和小猪》三、检查气息与发声技巧四、绕口令练习——《八百标兵》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——老虎、猫、大树等七、新课程：儿歌《老虎拜师》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望!
第三节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《老虎拜师》三、检查气息与发声练习四、检查绕口令练习——《八百标兵》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——狗熊、蚊子等七、新课程：儿歌《砍蚊子》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神!
第四节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《砍蚊子》三、检查气息与发声练习，学习新的发声方法!
四、巩固绕口令练习——《八百标兵》，学习新的绕口令——《白石塔》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——老鼠、猫等七、新课程：儿歌《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心!
第五节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》三、检查上节课新教授的气息与发声练习四、巩固绕口令训练——《八百标兵》与《白石塔》。
五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——猴子、流水、鱼、虾等七、新课程：儿歌《小猴蹦哒哒》八、分组表演九、布置新作业：每人回家准备一篇儿歌，背诵并且表演出来，下节课老师挑选一名准备最充分的同学带领大家一同学习!
十、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心；让孩子们养成课后复习课前预习的好习惯！。
