小学作文的重要性!

小学生写好作文的重要性作者：杨泽锋来源：《学周刊·下旬刊》2015年第05期摘要：作为一线语文教育工作者，我认为小学生学好、做好作文，首先，有利于各科的学习。

其次，打好作文基础可以为学生考试增砖添瓦，最后，坚实的作文基础，过硬的文笔，为学生今后就业增加砝码，所以教师应该从小培养学生良好的写作习惯，为学生今后发展增加辅助作用。

关键词：语文写作综合能力语文兴趣一提到写作文，小学生都会产生恐惧感，不愿意去写，不愿意去想。

对于教师而言，这同样是一个沉重的话题，因为教师明白作文对学生有多重要，但是，教师也清楚让学生心甘情愿接受作文，也是非常艰难。

但往往越艰难的问题，越需要付出更大的努力才会得到想要的结果，对于小学生作文而言更是如此。

作为从事多年的小学语文教师，经历过数多次学生写好作文的喜悦和成功，所以就我多年的经验而言，我想谈谈写好作文的重要性。

一、为其他学科打基础我们每天都离不开写和说，然而这两种能力在作文中表现得淋漓尽致，在作文中，教师需要引导小学生思考，需要让他们联系自己的生活，将自己经历的事，变成书面语言，最终形成学生自己的作文，这对于其他学科有较大的帮助。

比如，学生的理解能力，教师在教授作文时，需要让学生多方面、全方位理解作文题目，久而久之，学生的理解能力就会提高，这对于数学题目的理解也是有很大的帮助，尤其是对于数学应用题的理解，起着至关重要的作用。

在一次作文习作时，我讲解的是“我的爸爸”，学生讲了很多关于爸爸的故事，有的说爸爸开车送自己上学很辛苦，有的说爸爸是工程师，对自己疼爱；有的还说爸爸买菜给自己做饭很喜欢爸爸等等，看到学生各抒己见，我就会针对每个学生的故事进行扩展，让他们自己去想象，从而扩散学生的思维，并将想象的场面用书面语表达出来，这样就会形成较好、较完整的作文。

正是由于这样一次作文，学生了解到关于爸爸买菜做饭的事，了解了很多蔬菜的名字，了解到蔬菜的价格，所以在一次数学课上，数学老师讲到数的加减法，正好运用到蔬菜价格出了题目，学生们很高兴，因为他们了解关于蔬菜的相关价格，也亲身经历过买卖蔬菜的过程，解答应运题就或很容易，所以这对于学生们学习数学有很好的辅助作用。

小学小学作文
小学作文。

小学作文是小学生学习语文的重要组成部分，也是培养学生语
言表达能力和思维能力的重要途径。

小学生在写作文的过程中，不
仅可以锻炼自己的文字表达能力，还可以培养自己的观察力、联想
力和想象力。

因此，小学作文的重要性不言而喻。

首先，小学作文是培养学生语言表达能力的重要途径。

通过写
作文，学生可以学会如何用恰当、生动的语言表达自己的思想和情感，提高自己的语言表达能力。

同时，写作文还可以帮助学生积累
词汇，丰富语言表达的方式，提高自己的写作水平。

其次，小学作文可以培养学生的观察力和联想力。

在写作文的
过程中，学生需要观察周围的人和事，从中获取灵感，进行联想和
构思。

这样不仅可以丰富学生的生活阅历，还可以培养学生的观察
力和联想力，使他们的思维更加活跃。

另外，小学作文还可以培养学生的想象力。

在写作文的时候，
学生可以发挥自己的想象力，构思各种各样的故事情节和人物形象。

通过这样的练习，可以让学生的想象力得到充分的锻炼，从而提高他们的创造力和想象力。

总的来说，小学作文在小学生的语文学习中占据着非常重要的地位。

通过写作文，学生不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养自己的观察力、联想力和想象力。

因此，教师和家长都应该重视小学作文的教学，引导学生多多练习，提高他们的写作水平，让他们在语文学习中取得更好的成绩。

小学作文创新的重要性在我还是个小学生的时候，有一次语文老师布置了一篇作文，题目是。

那时候，大家的写法都差不多，不是写在家做作业、看书，就是写和爸妈出去玩。

而我，突发奇想，决定来点不一样的。

那个周末，正好赶上家里大扫除。

爸妈忙前忙后，我也被分配了任务——擦窗户。

这活儿看起来简单，实际做起来可不容易。

我先是找来了一块旧抹布，在水盆里浸湿，然后拧干，爬上椅子就准备大干一场。

我对着窗户一阵猛擦，结果发现窗户越擦越花，那些水渍就像调皮的小鬼，怎么都赶不走。

我急得直跺脚，“哎呀，这可怎么办呀？”就在我愁眉苦脸的时候，我突然想到妈妈平时用的清洁剂。

于是，我又跳下椅子，跑到厨房拿了清洁剂，对着窗户喷了几下，再用抹布一擦，嘿，那些小鬼瞬间被收拾得服服帖帖。

我正得意着呢，却发现窗户的角落还有一些顽固的污渍。

我伸长了胳膊，使劲够，可就是擦不到。

我眼珠子一转，把抹布绑在了一根长棍子上，这下终于把角落也擦干净了。

擦完窗户，我已经累得满头大汗。

但看着那明亮得能照出人影的窗户，心里别提多有成就感了。

等到周一交作文的时候，大多数同学都写着千篇一律的周末活动。

而我的作文里，详细描述了擦窗户的曲折过程，有困难，有思考，还有最终的成功。

老师在全班同学面前读了我的作文，还表扬我写得生动有趣，有创新。

从那以后，我明白了创新在作文中的重要性。

创新不是为了标新立异，而是为了展现真实的自己，把独特的经历和感受分享给大家。

就像我们班后来的一次作文练习，题目是。

很多同学都写小猫小狗，虽然也很可爱，但读起来总觉得少了点什么。

而有个同学写了他养的小乌龟，怎么给小乌龟搭窝，怎么观察小乌龟慢慢爬行，怎么看着小乌龟吃东西。

因为他写的和别人不一样，细节又特别丰富，让我们仿佛亲眼看到了那只小乌龟，特别有意思。

小学作文，是我们表达自己的第一步。

如果总是按照固定的模式去写，那多无聊啊。

创新就像是给作文加上了色彩，让它变得鲜活起来。

比如说，写一次运动会。

不只是写谁跑了第一，谁跳得最远，还可以写自己在看台上的心情，阳光照在脸上的感觉，同学们加油的声音震耳欲聋。

如何提高小学生的作文水平夏邑县韩道口镇崔楼小学：丁俊俊如何提高小学生的作文水平随着课程改革的进一步推进，课堂形式渐渐走向了灵活多样化，学生的主体地位得到了提高，同时培养学生的能力也逐渐成了课堂的主旋律。

作为语文教学，主要就是培养学生的阅读与写作能力，提高他们对社会与人生的认识。

而学生写作能力的提高绝非一日之功，也没有什么秘诀，唯一的途径就是多读多写。

“劳于读书，易于作文。

”简单的一句话就已写出了读书对写作的重要性，无须多言。

提到“多写”，让学生养成写日记的习惯。

但除此之外，我觉得还有一个行之有效的方法，那就是——口述作文。

口述作文是小学作文教学中主要的课堂作业之一。

小学从二年级就有口述作文的引导，到了三至六年级以每周一节为原则，小学作文为什么要有口述作文呢？口述作文在小学作文教学中为什么如此重要呢？根据我从教10多年来看，主要有以下三个方面：语言是人类最重要的交际工具，是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。

语言具有稳固性和民族性。

现在社会发展一日千里，经济建设事业日新月异，人们在共同生产的过程中来往就日益频繁。

作为人类社会交流的语言，特别是口头语言，就拿今天与过去相比，那就更加需要了，小学教育的目的就是：养育一个身体健康的孩子；造就一个品德高尚、热爱生活的孩子；为孩子创造轻松快乐的学习环境，帮助孩子成为学习的主人；培养孩子良好的习惯，培育吃苦耐劳的精神。

为他们的将来更好地为祖国出一份力量，在小学里，加强口述作文的教学是非常必要的。

第一：口述作文是笔述作文的基础，笔述作文是一种书面作业，这种书面作业，是把一句话一句话先组成段，话再串连成篇的。

口头语言和书面语言虽然有些区别，但它们毕竟是紧密联系的。

儿童语言的发展，总是口头语言先于书面语言，口头语言的发展必然会促进书面语言的发展。

第二：书面语言的发展，也会更加帮助口头语言的发展。

小学一二年级的学生，认识的字词句很少，生活经验也不丰富，运用书面语言进行作文，困难当然较多，事实告诉我们，儿童作文经过口述到笔述，成绩就一定比单纯的笔述要好。

浅析小学语文阅读和写作的重要性阅读和写作对于学生来说非常重要，因为这是人类思想交流的桥梁。

在经济飞速发展的今天，阅读对于个人以及社会都有着很大的意义，但是小学生却往往忽略了这一点。

下面我们来看看小学语文阅读和写作的重要性吧！语文是实用性很强的学科，但它同时也可以体现出一个人的内涵和素质。

作为祖国未来的栋梁，为了中华民族的伟大复兴，加强写作训练尤其显得重要。

所以，对于小学生来说，加强写作训练，培养良好的写作习惯，使其具有一定的写作能力，无疑会促进他们各方面能力的发展。

写作是表达自己对客观事物的认识和感受的重要方式，可以充分锻炼学生的观察能力、联想能力和表达能力。

然而，小学生普遍存在着缺乏正确的学习态度，写作积极性低，没有坚持的习惯，作文水平较低等问题。

这些情况严重影响了学生的综合素质的提高。

为此，如何提高小学生的写作水平，改善他们的写作状况，成为摆在教师面前的一道难题。

1、写好一篇文章最基本的方法就是不断地模仿，日复一日地抄写范文。

那么在写作中又该如何模仿呢？首先要找准文章的结构特点，把握主要情节。

一般来说，一篇文章都包括标题、开头、主体和结尾几部分。

找准文章的结构特点，即能够把握住文章的总体脉络，那么模仿起来就比较容易。

通过多读文章，熟悉故事的主要情节，在头脑中形成印象，以便于模仿。

如果能做到这一步，那么只要有了印象，再写作文时就会信手拈来，“文似看山不喜平”，自然就可以下笔如有神了。

2、写作训练要“勤”。

“师傅领进门，修行靠个人。

”古人云：“三日不读口生，三日不写手生。

”任何事情贵在坚持，更何况是写作这种既苦又累的事。

从开始接触写作到逐渐形成写作能力，需要一个漫长的过程，仅仅靠三天打鱼两天晒网的态度是绝对不行的。

因此，必须“十年磨一剑”，锲而不舍。

2、那么怎样才能够快速的提高小学生的写作水平呢？这就需要老师和家长的指导与鼓励了。

一、每天完成作业之后，抽出固定的时间来阅读课外书籍。

二、与孩子一起读书，共同探讨文章中所体现出的思想和意义。

小学语文“微作文”初探【摘要】小学语文“微作文”初探是当前语文教育领域的热点话题。

本文从引言、正文和结论三部分展开讨论。

在探讨了小学语文“微作文”的重要性和意义；正文部分分析了其历史背景、教学特点、实施方法、效果评估以及启示；结论部分总结了其意义，并展望了未来的发展方向。

通过本文的探讨，可以深入了解小学语文“微作文”初探在提升学生语文素养、培养写作能力方面的作用，为今后的教学实践提供借鉴和启示。

【关键词】关键词：小学语文、微作文、初探、重要性、意义、历史背景、教学特点、实施方法、效果评估、启示、意义总结、未来发展方向。

1. 引言1.1 小学语文“微作文”初探的重要性小学语文“微作文”初探的重要性在于激发学生的写作兴趣，提高语文素养。

通过微作文的方式，学生可以在较短的篇幅内表达自己的观点和情感，培养书写的习惯和技巧。

微作文也可以帮助学生在语文学习中更好地理解课文内容，提高阅读理解能力和写作表达能力。

通过不断地练习微作文，学生可以逐渐提高文字表达能力，培养逻辑思维和观察力。

微作文也可以激发学生的创作潜力，培养他们的想象力和创造力。

小学语文“微作文”初探对于学生的语文素养提升和全面发展具有重要的意义和作用。

1.2 小学语文“微作文”初探的意义小学语文“微作文”初探的意义在于通过短小精悍的文字表达，培养学生的语言表达能力和想象力，激发他们对作文的兴趣。

微作文可以促使学生简练地表达自己的想法和情感，锻炼他们的逻辑思维和文字组织能力。

微作文也可以帮助学生提高对语言的理解和运用能力，增强他们的写作自信心。

通过“微作文”这种形式的训练，可以让学生在短时间内进行多次的写作练习，积累写作经验，提高写作水平。

微作文还能够激发学生的创造力和想象力，让他们在短小的篇幅内展现自己的独特思考和见解，培养他们的文学素养和审美情感。

小学语文“微作文”初探的意义在于促进学生全面发展，提高他们的语言表达能力和文学素养。

2. 正文2.1 小学语文“微作文”初探的历史背景小学语文“微作文”初探的历史背景可以追溯到语文教学改革的历程中。

浅谈小学语文写作的必要性1. 引言1.1 为什么小学语文写作重要小学语文写作在孩子的学习中占据着重要地位，其重要性不容忽视。

写作是一种重要的表达方式，通过写作，孩子可以将自己的想法、感受以及所学的知识用文字的形式清晰地表达出来。

这不仅有助于提高孩子的语言表达能力，还有助于培养孩子的思维能力。

写作也能促进孩子的情感体验，让他们通过文字来表达自己的情感，增强情感的体验和表达能力。

写作还可以帮助孩子建立自信心，让他们在写作过程中感受到成功的喜悦，增加自信心，提高学习动力。

最重要的是，写作是一种培养表达能力的有效手段，通过写作，孩子可以锻炼自己的表达能力，提高写作技巧，从而更好地进行语文学习。

小学语文写作是对孩子综合能力的锻炼，对于孩子的成长发展具有重要的意义。

1.2 写作对孩子的影响写作对孩子的影响是多方面的。

写作可以帮助孩子培养思维能力。

通过写作，孩子需要思考如何组织文字、如何表达自己的观点，这样的思维训练可以激发孩子的逻辑思维能力和创造力。

写作有助于提高孩子的语言表达能力。

通过不断练习写作，孩子可以逐渐提高词汇量、语法能力和修辞技巧，从而更准确、更生动地表达自己的想法和情感。

写作也能促进孩子的情感体验。

在写作过程中，孩子可以通过文字表达自己的感受和情感，从而更好地理解自己和他人的情感体验。

写作还可以帮助孩子建立自信心。

通过写作，孩子可以发现自己的进步和成就感，从而增强自信心和自尊心。

写作也有助于培养孩子的表达能力。

通过写作，孩子可以锻炼自己清晰、准确地表达想法和观点的能力，从而更好地与他人交流和沟通。

写作对孩子的影响是全方位的，有助于他们在语文学习和个人发展中取得更好的成绩和进步。

2. 正文2.1 培养孩子的思维能力培养孩子的思维能力是小学语文写作的重要目的之一。

通过写作，孩子可以锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维和创造力。

在写作过程中，孩子需要构思文章结构、展开论述、寻找论据，这些都需要较高的思维能力支撑。

论小学生作文能力培养的重要性小学生作文能力培养是一个非常重要的教育领域，因为它涉及到了学生的语言表达能力、思维能力和文化素养等多个方面。

这篇文章将探讨小学生作文能力的重要性，并且阐述一些提高小学生作文能力的方法。

首先，小学生作文能力的培养有助于提高学生的语言表达能力。

写作需要用到多项基本技能，如词汇量、语法、拼写和标点符号，培养小学生作文能力可以让他们更好地掌握这些技能。

在写作的过程中，学生需要思考用什么词汇来表达自己的想法，如何组织文章，这些过程都需要用到语言表达能力。

再次，小学生作文能力的培养有助于提高学生的文化素养。

写作是学习语文的一个重要方面，有助于学生更好地理解和欣赏文学作品。

此外，写作可以帮助学生更好地了解社会、历史和文化等方面的知识。

通过作文，学生可以学会关注社会问题，有意识地关注和反思自己的生活经验，并逐渐发展出对社会和文化的独特见解。

最后，如何提高小学生作文能力呢？首先，教师可以帮助学生掌握基本的写作技巧和知识。

这包括词汇量、语法、拼写和标点符号等方面的技能。

其次，教师可以提供给学生充分的机会练习写作。

例如，通过课堂作文、课外作文比赛等形式，让学生有充分的机会写作，这样不仅可以培养学生的写作能力，还可以提高学生对文化的理解和欣赏能力。

最后，教师可以通过提供充足的反馈和指导来帮助学生提高写作水平。

例如，教师可以通过评分和指导的方式，帮助学生发现自己在语言表达、思维能力和文化素养等方面的问题，并提供一些具体的改进意见和建议。

总之，小学生作文能力的培养是一项非常重要的教育任务。

它不仅有助于提高学生的语言表达能力、思维能力和文化素养等方面的能力，还有助于培养学生对文学和文化的兴趣和欣赏能力。

通过教师的精心指导和学生的不断努力，相信小学生作文能力定会获得不断提高和提升。

小学语文作文的重要性【篇一：浅谈小学语文教师的重要性】浅谈小学语文教师的重要性作为一名教师，首先要有高尚的师德，高度敬业的精神，一颗热爱教学、关爱孩子。

而作为一名语文教师，在孩子的学习、成长过程中更是扮演着不可或缺的重要角色-----倾听者、引导者、创新者、参与者……首先，语文教师是学生学习的重要协调者。

语文学习可以为其他各科的学习打下重要基础，不管是数学、科学还是品生，甚至是英语的学习都离不开语文，语文既可以帮助学生理解课程，提高学习的兴趣，培养他们的实践能力，又能引领学生正确地参与教学，充分发挥学生的主体性，较好地完成教学目标和学习任务，因此，语文教师要协调好语文学习和各科教学的关系。

其次，语文教师肩负着培养学生学习能力的重任。

一、要在语文教学中培养学生学会倾听的能力。

课堂教学中，学生们比较关注教师所讲的内容.而对同伴的发言，就不太愿意“侧耳倾听”。

由于没有对同伴观点的倾听，往往导致学生们的发言没有多少联系，没有观点的交锋，没有思维的碰撞，这种现象暴露出学生倾听能力的缺失，令人担忧，作为语文教师，我们有责任培养学生学会倾听的能力。

二、要在语文教学中培养学生的思维能力和创新意识。

思考在学生的学习中是非常重要的，教师对学生思维能力的提高要积极地诱导，经常地训练，反复地培养，逐步地教给学生思维的方法，养成思维的习惯，这对提高学生的语文水平大有裨益。

同时有利于学生思维的创新，充分发挥学生的才能。

总而言之，语文教师在教育教学，学生的成长过程中都起着举足轻重的重要作用。

【篇二：浅谈作文训练在小学语文教学中的重要性】龙源期刊网浅谈作文训练在小学语文教学中的重要性张喜凤语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石，没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的。

作文作为语文教学中的重要部分，对学生的生活和学习来说是十分重要的。

作文练习是培养一个人逻辑性的重要且有效的方式，对于心智都在成长时期的小学生更是如此。

小学作文的重要性
小学阶段是学生语言能力发展的关键时期，作文作为语言学习的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有不可忽视的重要性。

首先，作文能够锻炼学生的语言表达能力。

通过写作，学生能够学会如何组织语言，表达自己的想法和情感，这对于提高他们的口头表达能力同样有益。

其次，作文有助于培养学生的思维能力。

写作过程中，学生需要对所写内容进行思考和组织，这有助于他们形成逻辑清晰的思考方式，提高解决问题的能力。

再者，作文能够激发学生的创造力。

在作文中，学生可以自由发挥，创造出属于自己的故事和观点，这有助于培养他们的想象力和创新精神。

此外，作文学习还能提升学生的文化素养。

通过阅读和写作，学生能够接触到更多的文学作品和文化知识，这有助于他们更好地理解和欣赏人类文明的成果。

最后，作文对于学生的个人成长也具有重要意义。

写作是一种自我表达的方式，能够帮助学生更好地认识自己，表达自己的情感和想法，促进自我认知的发展。

综上所述，小学作文的重要性体现在多方面，它不仅能够提高学生的语言表达和思维能力，还能激发创造力，提升文化素养，并促进个人成长。

因此，家长和教师应当重视作文教学，为学生提供丰富的写作机会和指导。

小学写作文的意义和作用1、写作是语文的综合积累，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。

2、学好作文是升学考试的需要。

作文=1/2，随着新课标的推行，作文越来越受到重视。

90%初中高中尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。

甚至有专家预言：未来中高考中，语文只考读写。

现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花力气培养孩子的各种特长，就是为了在考取好学校时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没想过，有写作特长也可顺利进入理想学校。

上初中后就在没什么时间去学习写作，学好写作要从娃娃抓起，从小打好基础。

3. 小学生写作的重要性练武功讲究套路，招式分明才能出神入化；写作文也须讲究套路，循序渐进才能水到渠成。

4. 培养写作兴趣：写作兴趣是写作的源泉，通过写作文可以培养小学生对写作的兴趣及不同的表达方式，使他们愿意去表达自己的想法和情感，从而小学生激发他们的写作兴趣。

5. 提升语文素养：通过写作文可以锻炼小学生的语言表达能力和思维逻辑能力，提高语言表达和思维逻辑，从而提升语文素养，帮助他们提高语文素养。

6. 培养写作兴趣：通过写作，小学生可以发现自己的兴趣所在，培养对写作的热爱，提高写作技能7. 提升语文素养：写作文是语文学习的重要组成部分，能够帮助小学生提高语文素养，包括语言表达能力、思维逻辑能力和情感认知能力。

8. 锻炼思维能力：写作文需要对事物进行深入思考，有助于锻炼小学生的思维能力，提高他们的逻辑思维和创新思维9. 培养人文素养：写作文可以让小学生更好地理解和表达人类的情感和价值观，培养他们的人文素养10. 培养观察力和想象力：写作文需要小学生细心观察身边的事物，同时也要发挥他们的想象力，从而培养他们的观察力和想象力，让小学生表达自己的情感，释放内心的压力，进一步培养他们的情感表达能力。

11. 锻炼思维能力：写作文需要小学生思考如何组织语言，如何将思想转化为文字，这可以锻炼他们的思维能力。

12. 提升综合素质：写作能力是个人综合能力的集中体现，写作文可以锻炼小学生的表达能力、观察能力、想象能力、思维能力等，从而提升他们的综合素质，对于未来的学习和工作都有重要的影响。

小学生学习作文的重要性【篇一：小学生写好作文的意义与作用以及各年级的写作要求】写作文的意义《课标》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

”叶圣陶先生也曾经说过，“咱们平时作文总是为了实际的需要。

凡是好的文章必然有不得不写的缘故。

自己有一种经验，一个意思，觉得它跟寻常的经验和意思有些不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来作为个人生活的记录……否则就是自己心中有少数或多数的人，由于彼此之间的关系必须把经验和意思向他们倾诉，为了这个缘故，作者就提起笔来写文章。

前者为的是自己，后者为的是他人，总之都不是笔墨的游戏，无所为的胡作妄为。

”作文的本质在于表达和交流，即表现自我，达于并影响他人。

小学生写作的必要性与好处写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

写作更是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。

从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。

作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。

大致可分为采集——构思——表述三个阶段。

具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。

每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。

如果人们的写作活动符合这些规律和要求，就有可能“妙笔生花”，写出文质兼备的好文章、好作品。

另外，文字对每个人都会有影响，一篇好的文章，不但是作者的成就，进一步讲，是对全人类文明和思想的贡献。

写作也是一种文化艺术。

他能提高你语言的组织能力，对你以后在社交中的说话有好处。

然后就是看你写什么了如果是读后感之类的还有利于你的思想深度，让别人觉得你很有才。

最重要的是可以反省自身，如日记之类可以看到最真实的自己从而改进与提高既然写作如此必不可少，那么我们必须从小学生开始重视与培养。

因为小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。

小学语文试卷作文分值分配一、作文的重要性作文是小学语文试卷中的重要组成部分，它不仅能够考察学生的语言表达能力，还能考察学生的逻辑思维和创造力。

在小学阶段，作文能力的培养对于学生未来的学习和发展具有重要意义。

二、作文分值的分配原则1. 内容的丰富性：作文内容应涵盖题目要求的各个方面，表达清晰，逻辑性强。

2. 语言的准确性：使用恰当的词汇和句式，避免语法错误和拼写错误。

3. 表达的流畅性：句子通顺，段落之间过渡自然，整体结构合理。

4. 创意的独特性：在符合题目要求的基础上，能够展现出独特的思考和见解。

三、作文分值的具体分配1. 内容分（40%）：根据作文内容的丰富性和逻辑性进行评分。

2. 语言分（30%）：根据作文语言的准确性和表达的流畅性进行评分。

3. 创意分（20%）：根据作文创意的独特性和新颖性进行评分。

4. 书写分（10%）：根据作文书写的规范性和整洁度进行评分。

四、作文评分标准示例1. 内容分：作文是否全面回应了题目要求，是否有深入的分析和论述。

2. 语言分：作文中的语言是否规范，是否有语法错误，用词是否恰当。

3. 创意分：作文是否有独到的见解，是否有新颖的表达方式。

4. 书写分：作文的书写是否规范，字迹是否清晰，是否有涂改。

五、提高作文分值的方法1. 多读书，积累词汇和句式。

2. 多写作，锻炼表达能力和逻辑思维。

3. 学习优秀作文，借鉴其结构和表达方式。

4. 注重作文的审题，确保内容符合题目要求。

六、作文练习建议1. 定期进行作文练习，提高写作速度和质量。

2. 针对不同类型题目进行专项练习，如记叙文、议论文等。

3. 学会自我评价，找出作文中的不足并加以改进。

4. 与同学互相批改作文，学习他人的长处。

七、结语作文能力的培养是一个长期的过程，需要学生不断练习和积累。

通过合理的分值分配和科学的评分标准，可以更好地激励学生提高作文水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

考教资要重作文
内容:
作文是语文学习中的重要环节。

作文能够检验学生的语言表达能力,是对学生语文知识的一个总体检查。

但是,作文并不是语文学习的唯一目标。

语文学习还要注重词汇量的积累、阅读理解能力的培养等多方面内容。

作文只是语文学习的一个组成部分和手段,不能把作文的成绩作为判断学生语文水平的唯一标准。

在语文教学中,教师要根据不同阶段学生的语言特点和认知水平,合理安排作文教学的进度和难易程度。

对于初级阶段的学生,作文要侧重培养学生的语言组织和表达能力,不要求过高的文采和结构。

中高级阶段则可以逐步增加作文的难度,培养学生运用语文知识创造性地写作的能力。

但是,教师要把握分寸,不要给学生设定过高的作文要求,使之产生写作焦虑。

教师还要注重学生作文兴趣的培养。

可以选择与学生生活相关的话题,留出学生发挥空间,不要求字数限制过严。

并要给学生及时回馈,在肯定学生语言表达能力的同时,也指出不足之处,帮助学生改进。

作文对语文学习很重要,但不能孤立地强调作文。

教师应该根据学情采取合理的作文教学策略,与其他语文教学环节有机配合,让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文和写作。

浅论小学生作文能力培养摘要：小学生作文能力是培养学生语言表达、思维逻辑和创造力的重要手段。

作文能力的培养有助于学生提高文字表达能力、扩大词汇量，培养观察力、理解力和思考能力，同时也能提升学生的想象力与创造力，为将来的学习与发展奠定基础。

本文旨在探讨小学生作文能力的培养方法，从而促进小学生作文能力的提升。

关键词：小学生作文能力；培养；近年来，随着现代创新教学的深入发展和素质教育的全面实施，小学生作文能力的培养成为了教育研究的一个重要方向。

小学生作文教学一直是语文教学的难点之一，学生往往对写作缺乏兴趣，写作水平和能力有限。

这种现象导致了小学生作文能力的缺失，同时也限制了他们的语文综合素养的提高。

通过深入研究小学生作文能力培养的问题和方法，可以为提高小学生的作文水平和能力提供理论指导和实践经验。

同时，这也有助于促进小学生的语文综合素养的提高，培养他们的创新思维和表达能力，为他们的学习和未来发展奠定良好基础。

1小学生作文能力的重要性1.1 小学生作文能力对语言表达和思维发展的影响小学生作文能力的培养对语言表达和思维发展有着重要的影响。

它不仅能提高小学生的语言表达能力，培养他们的思维能力，还有助于提高他们的综合素质。

因此，在小学阶段注重作文培养，促进小学生的作文能力的发展，对他们的语言表达和思维发展具有重要的意义。

1.2 小学生作文能力对学业成绩的影响小学生作文能力对学业成绩的影响是多方面的。

通过作文的训练，学生不仅可以提高自己的语言表达能力和思维发展水平，还可以对学业成绩的提高起到积极的推动作用。

同时，作文能力的培养也有助于学生综合素质的培养，为他们未来的发展奠定良好的基础。

因此，我们应该重视小学生作文能力的培养，为他们提供更多的机会和资源，让他们在写作中不断成长和进步。

1.3 小学生作文能力对综合素质的培养小学生作文能力的培养对于他们综合素质的培养有着重要作用。

通过作文，学生可以培养思维能力、情感表达能力、审美能力和观察思考能力，从而全面提升自己的综合素质。

小学生作文明确中心思想的重要性_550字小学生作文明确中心思想的重要性
文章的中心思想，即主题，也有人称为中心或主旨。

写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。

文章的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。

在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。

清朝作家姚鼐说过：“诗文美者，命意必善。

”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出的文章才能有神。

文章的中心思想必须做到鲜明和集中。

鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊;集中，指要将所有的材料有机地组织起来，集中表现一个中心思想。

一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。

文章，特别是考场作文，最忌千篇一律。

这样的作文，容易是阅卷老师感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。

反之，如果在“一律千篇”之中突现一篇立意新颖深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也会得到优良的成绩的。

小学生学会写作文的好处一、提高认识事物和表达事物的能力。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事盛赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文小目标的逐年级水解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提升。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌控运用字词的金钥匙：联系自己熟识的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词科学知识。

运用“十引说”的方法，把字词自学与骂人训练结合。

“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要就是一个句子，都包含两个方面：一就是说道的人、事、物、景，二就是说道目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

学生才可以在作文中运用相同句型、句式，抒发相同的思想、感情、态度、目的。