拓展团队年会游戏：天堂与地狱

主题：百花齐放春满园（团结合作）1、暖身小游戏：目的：使所有组员互相认识人数要求是偶数（互相认识）围成一个圆圈，依次报数，报到奇数的向前走一步，报到偶数的不动，圈内同学转身与圈外同学面对面，先握个手，然后开始互相介绍自己（介绍内容要包括自己的姓名，年龄，班级，家庭成员，爱好）介绍完之后互相拥抱一下，说：很高兴认识你，愿意成为你的朋友。

圈内的人，圈外的人随着音乐逆向转动，音乐停，所有的人都停，圈内圈外的人面对面，再认识新的朋友。

这样依次，让圈外的人和圈内的人都互相认识。

2、水果蹲：目标：1、团队的沟通合作能力，事先不用交流，看能否喊得一致；2、训练团队的协作能力，如果任一人蹲得过低或多高，都会影响到其他人每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。

要求：组内所有成员的口令洪亮、动作到位并且一致、反映灵敏，否则视为失败，要接受惩罚，惩罚就是一起做下蹲动作十次。

讨论：怎么做才能让自己的组更轻松呢，怎么做才能让自己的组喊得一致呢？承上启下：上一个游戏告诉我们，要想取得成功，要学会跟自己的组员合作，关于合作，我想讲个小故事给大家听听，这个故事叫《天堂和地狱》有一个人很想知道天堂和地狱的人各是怎么生活，上帝满足了他的愿望。

在地狱，他看到人们一个个面黄肌瘦，饿的皮包骨，但是，饭桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿着一米长的筷子，拼命往自己嘴里拈，然而还没喂到嘴里，菜就掉了。

在天堂，他看到人们过得富足而快乐，但饭桌上的菜肴和地狱并没有两样，他们也拿着一米长的筷子，所不同的是他们所夹的菜，不是喂自己，而是喂对方。

天堂的人为什么会生活得很幸福，而地狱的人却面黄肌瘦？天堂和地狱往往在于一念之差，不同的行为就会导致不同的结果。

集体合作游戏天堂与地狱参与人数：不限时间：10分钟场地：不限道具：无游戏规则1、让学员们坐好，尽量让他们采用自己觉得舒服和放松的姿势。

2、培训师给学员讲述如下的故事：天堂和地狱的区别一个行为善良的好人弥留之际躺在床上。

天使这时到他面前说：“哎!好人，你一生中做了这么多的好事，所以我将在你撒手尘世之前实现你的一个愿望。

”“谢谢，我的天使。

我一生最大的遗憾就是，虽然我相信主但是我从来没有见到过天堂和地狱。

你可以在我死之前带我去看看这两个地方吗7”好人说。

“可以，先生。

让我先带你去地狱吧。

因为休反正最后要升上天堂的。

”天使说。

好人和天使一起来到了地狱。

在那里他们看到一个摆满丰盛食物的桌子。

好人对天使说：“地狱的生活看来还不错，是吧?”“耐心看一下，你就会看到别的。

”天使回答说。

过了一会，晚餐的时间到了。

一群非常瘦小的人来到大厅坐下来。

每个人手里都有一对10米长的筷子。

他们用尽了各种办法想把食物送到嘴里.但是都失败了。

固为筷子太长了。

“这太惨了!他们怎能这样对待这些人?他们让这些人看到美睐佳肴却不让他们吃到!”好人对天使说。

在天堂，好人看到同样的桌子和食物。

每个人手里也有一副10米长的筷子。

唯一不同的是每个人都用筷子喂桌子对面的人吃东西。

最后每个人都饱饱地享受了一顿美餐。

天堂和地狱的区别就在于人们对待他人的态度。

3、讲完故事后，让学员们就此故事展开讨论，让他们讲讲听完这个故事后得到什么启发。

游戏编排目的让学员们理解到良好的工作环境和人际关系的创造，首先在于自己对待别人的态度，要善待他人，真心对待同事，创造天堂般的工作氛围。

相关讨论1、从这个故事中，你得到了什么启发’2、举出发生在自己身上或者自己看到、听到的同事之间互相帮助、共同克服困难的事例。

3、反思自己在工作中不好的处事态度，以及由此导致的不良后果。

重点句子1：在天堂，好人看到同样的桌子和食物。

重点句子2：好人对天使说：“地狱的生活看来还不错，是吧。

幼儿园大班音乐活动教案：地狱天堂一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验音乐中的快慢、高低、强弱等元素，引导幼儿感受音乐的变化。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中释放情感，体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿感知音乐中的快慢、高低、强弱等元素。

难点：通过活动，让幼儿能够自主地创造音乐，并在音乐中表达情感。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、钢琴、打击乐器、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，以营造神秘的氛围。

五、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿关注音乐教室的环境，为新活动的展开做好准备。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《地狱天堂》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 音乐分析：教师引导幼儿分析歌曲中的快慢、高低、强弱等元素，让幼儿理解并体验音乐的变化。

4. 歌曲演唱：教师教唱《地狱天堂》，指导幼儿正确地演唱歌曲，注意音准和节奏。

5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和协调性。

6. 分组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行演奏，培养幼儿的合作精神。

7. 创意表达：教师鼓励幼儿用自己的方式表现对歌曲的理解，如舞蹈、朗诵等。

8. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

9. 课后作业：教师布置简单的课后作业，让幼儿在家中与家长一起欣赏和演唱歌曲。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观音乐厅、音乐会等，让幼儿亲身感受音乐的魅力，拓宽视野。

培养团队精神的拓展项目：生死逃离生死逃离时间：5～10分钟人数：不限道具：一根长绳子.绳子一端有个可以移动的结(绳子呈圆形套索状)，绳子的长度取决于参加人数的数量。

概述：这是一个适合在培训之初开展的游戏，用以鼓励队员们培养团队意识。

目的：1、培养团队精神。

2、让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

步骤：1、将绳子放在地上围绕成圆形，要求绳圈足够大，所有队员站到里面后，地方仍很充裕。

2、让队员们站在你身边。

3、他们的任务是进入绳圈，但不能接触绳子。

要求双脚都落在绳圈内，全部着地。

4、开场白示例如下：想象一下，大家正在一个规模宏大的化工厂徒步参观。

行到半路。

忽然有人看到一种液体正从一个巨大的容器中喷射出来，你们很快就被液体包围了。

一名工人向你们大喊道。

地上的化学物质具有高度腐蚀性。

如果有一滴液体溅落在脚或者腿上，整个肢体将被侵蚀掉。

他还嚷道，你们面前恰好就是一块安全区域，四周由排水沟环绕。

因此化学物质不能流入里面。

排水沟看起来像普通绳子，但实际上是一种很复杂的设备。

它唯一的缺点是容易碎裂，因此如果有人碰到排水沟。

它就会破裂失去保护功能，化学物质将扩散到你们站立的地方。

所以大家最好立即逃入安全区。

祝你们好运!5、所有队员都进人绳圈后，再让他们走出来。

6、然后利用谈话的时间，拉动绳子的滑动端，减小绳圈直径。

虽然他们能在此地幸免于腐蚀性化学物质的伤害，但是现在又被困在工厂的另一个地方，安全区变小了。

7、要求队员按同样的规则进入绳圈。

8、他们进去之后，再出来。

然后，继续拉动绳子的滑动结儿，减小绳圈。

9、重复以上步骤，直到队员们必须挤进绳圈，互相扶持为止。

讨论问题示例：·有人认为该游戏使他感到不自然吗?为什么?·大家对个人的身体空间有什么感觉?·处于不同文化背景的人们对个人的身体空间有不同认识吗?·这对我们以后将要开展的游戏有什么影响?安全：不允许队员跳人人群中或者靠抓住别人的肩膀来平衡自己。

天堂地狱大比拼（搞笑）主持人：大伙儿好，我是主持人王足跟。

适值金秋之夜，首届天堂地狱大比拼在这个地方拉开帷幕，本次活动由中华洗澡委员会赞助，获胜的一方将赢得xxxx大学澡堂月票一张。

下面让我为大伙儿介绍一下本次大赛的参赛双方：首先是天堂代表队的四大金刚梦幻组！（剧务胸前贴着“剧务”，举着“请鼓掌”牌子走过）（一阵音乐声中，四个大男生跳着小天鹅上场）四大金刚：俺们是——金刚甲：灵霄宝殿——金刚乙：南天门——金刚丙：四大金刚——金刚丁：是也——主持人：在这个地方我想对这几位来自天堂的使者做一具简单的现场采访：听说观音想反走青春玉女路线，别知四位对此有何看法？金刚甲：那个咨询题我们不行表态，但是有一点是能够确信的：她走成熟实力派应该比较合适……主持人：第二个咨询题：听说你们今年的单曲《we believe》有可能获得年度最佳大奖？金刚乙：那个嘛，南极老寿星的《与麦当娜同床》也有很高的人气，但是——（四人同声）we believe!主持人：疑惑你们今天为现场观众带来了什么节目？金刚丙：我们带来了一首诗主持人：请现场观众洗耳恭听金刚甲：葡萄美酒夜光杯金刚乙：欲饮琵琶立即催金刚丙：孤帆远影碧空尽金刚丁：早有蜻蜓立上头主持人：好诗！好诗！只是要是把最后两句改成“两岸猿声啼别住，一日夫妻百日恩”岂别更妙？四大金刚：有理！有理！主持人：好，请四大金刚就座（掏出手帕擦汗）下面请出我们来自地狱的使者，他是阎王爷的二姑的妹妹的堂弟的表哥，是一位纯实力派选手——他算是传说中的苏乞儿——苏察哈尔灿！（苏灿象运动员一样跑进场内，摆出一具很cool的pose，用手用劲向上甩一下很短的头发）苏灿：事实上我一点点实力都没有，我是纯偶像派的主持人（擦汗）：呃~好，请苏灿就座（苏灿大模大样地坐到主持人的位置上，双足翘上桌子）主持人：阿灿~这个位置别是你的~（主持人从桌斗里拿出一具马扎，放到四大金刚对面）这才是你的位置……（苏灿很无奈的坐过去，掏出一张银票，渐渐打开，上写“银票十万两”，在主持人面前晃动一下又放回自己口袋）主持人（会意的点点头）：哇，小子够意思，今天我罩你了（走回台上）（剧务高举“行贿”牌子）主持人：最后我们要请出今天的主考官——李咏？别对~王小丫？别对~这么重要的竞赛固然要请本地最闻名的主持人了（转身换套衣服）我算是本地最闻名的主持人~（剧务举牌“无耻”）主持人：好，下面对决正式开始~进入今天的第一具环节——必答题！苏灿答题，请听第一题，no.1~“事实上我一点点实力都没有，我是纯偶像派的”这句话是谁说的？苏灿（懒洋洋地挠挠头）：我~主持人：彻底正确，加10分！四大金刚：卑鄙！抗议！主持人：抗议无效，赛场别得大声喧哗，四大金刚扣10分，如今预备答题：小刚和婷婷是一对好朋友，一天玩耍时，婷婷别小心踩了小刚一足，结果小刚住院了，什么原因？金刚甲：因为婷婷把足癌传给了小刚。

幼儿园教师晨会分享小故事天堂和地狱（最新版）目录1.幼儿园教师晨会分享小故事天堂和地狱2.故事内容：善良的人们和美好的天堂，邪恶的人们和恐怖的地狱3.故事的启示：善良和邪恶的果报，引导孩子们向善4.教师引导孩子们思考和讨论，培养他们的价值观和道德观正文幼儿园教师晨会分享小故事天堂和地狱在每天的晨会上，幼儿园教师都会给小朋友们分享一些富有教育意义的小故事。

今天，教师给小朋友们讲述了一个关于天堂和地狱的故事，让小朋友们从中学到了善良和邪恶的果报，引导他们向善。

故事的内容是这样的：在一个遥远的地方，有一个美好的世界，那里的人们都非常善良、乐于助人，这个美好的世界被称为天堂。

而在天堂的另一边，有一个充满恐怖和痛苦的地方，那里的人们都是邪恶的，这个恐怖的地方被称为地狱。

天堂里的人们过着和谐美满的生活，互相关爱、互相帮助。

而地狱里的人们则充满了痛苦和折磨，他们因为邪恶的行为而受到了应有的惩罚。

教师通过这个故事告诉小朋友们，善良的人们会进入美好的天堂，而邪恶的人们则会陷入恐怖的地狱。

在故事分享结束后，教师引导小朋友们思考和讨论这个故事所传达的意义。

教师问小朋友们：“你们觉得天堂和地狱的区别是什么呢？”小朋友们纷纷举手回答：“天堂里的人们很善良，地狱里的人们很邪恶。

”“天堂很美好，地狱很恐怖。

”教师对小朋友们的回答表示肯定，并进一步引导他们认识到善良和邪恶的果报。

通过这个故事，小朋友们了解到了善良和邪恶的区别，认识到了善良和邪恶的果报。

在今后的生活中，他们将更加珍惜美好的生活，努力做一个善良的人，为社会传递正能量。

同时，教师通过这样的故事分享，培养了小朋友们正确的价值观和道德观，使他们在成长过程中形成良好的品质。

总之，通过这个关于天堂和地狱的故事，幼儿园教师成功地引导小朋友们认识到了善良和邪恶的果报，使他们更加珍惜美好的生活，努力做一个善良的人。

目录沟通1．我的期望2．我是记者3．生日线4．撕纸5．三分钟测试6．猜名人游戏7．空方阵团队建设8．迷失丛林9．蜘蛛网10．电网11．小泰山12．全体离地13．核弹头信任14．风中劲草15．信任空中飞人16．信任百步行创造力17．呼啦圈18．高空飞蛋19．建大桥20．建塔21．飞行器领导力22．建绳房23．他的授权方式24．个人发展盾形图破冰25．踩轮胎26．怪兽27．9个圆点的问题28．寻人游戏29．进化论30．寻宝游戏31．扑克组合相合认识指寻学习32．踢足球33．对掌推34．自我SWOＴ分析35．学习的障碍36．不考试的测试解决问题37．解手链38．囊中失物39．瞎子摸号自我挑战40．飞虎队ﻬ“计划团队”任务指令及程序1．培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。

2．培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。

3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。

“计划团队”工作时的规则1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。

2．在计划和指导阶段,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。

3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。

4．在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。

5．不能在魔板或信封上做任何记号。

6．执行团队必须监督你们遵守上述规则。

7．当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。

“执行团队”任务指令及程序1．培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。

计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你过去,你们也可以主动去向他们汇报工作。

企业拓展培训年会游戏6个游戏准备：主持人召集假设干人上台，人数最好是奇数。

游戏规那么：当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。

比方，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。

而没有找到同伴的人被淘汰出局。

当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1 人在其中，使队伍始终保持奇数人数。

最后剩下的两人胜出。

注意：在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比方让他站在椅子上用身体表现一个字(可以是他的名字之类)或者让他表演一个节目等。

参加人数：分组，不限人数，至少要二组。

每组五人以上;一位主持人游戏规那么：主持人宣布要比的单位前，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。

等被派出的人都出来后，主持再说比什么。

计算每次比完的输赢即可。

题目必须在看到被派出的人之前想好比方：比长：比手臂;比上衣;比头发…比短：比手指头;比裤子或裙子… 比高：比声调;比手抬起来的高度… 比大：比眼睛;比手掌…比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…注意：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!道具：电影或录像、歌舞表演参加人员：自定游戏规那么：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最正确模仿者。

道具：凳子(假设干) 参加人员：8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)游戏规那么：游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，即86，还可以稍微刁难一下，比方让他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。

赢的人给予奖励。

道具：纸、彩带等手工工具，音乐参加人员：分成几个小组游戏规那么：给每组配一些纸,彩带等,然后让每个小组抽一个题目,比方:孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什么的,然后各组选出一个代表,组内成员将所发的道具给摆造型、跳舞的人打扮一番~~配上适宜的音乐,比试比试。

晨会小故事分享
这是一个关于团队合作的晨会小故事，名为《天堂与地狱》。

有一天，一个天使和一个魔鬼打赌，他们打赌的内容是：哪个地方的人最幸福。

魔鬼选择了地狱，天使选择了天堂。

魔鬼为了证明地狱才是最幸福的，于是邀请天使一起去地狱看看。

当他们到达地狱时，看到一群人围坐在一个大锅旁，锅里煮着美味的食物。

每个人手里都有一把长勺子，但由于勺子太长，他们无法将食物送到自己的嘴里，所以大多数人都在挨饿。

天使和魔鬼又去了天堂。

在天堂，同样也有一群人围坐在一个大锅旁，每个人手里也有一把长勺子。

不同的是，在天堂里，人们用勺子互相喂食，每个人都吃得很饱，过得很幸福。

魔鬼看到这一幕，感到非常惊讶和不满意。

他问天使：“为什么地狱的人不互相帮助，而天堂的人却能互相喂食呢？”
天使回答说：“因为在地狱里，每个人都只关心自己，只考虑自己的感受。

而在天堂里，人们懂得互相帮助，团队合作才是最重要的。

”
这个故事告诉我们，团队合作和互相帮助是非常重要
的。

在现代社会中，每个人都不是孤立的，我们都需要与他人合作才能取得成功。

如果我们只关注自己的利益，而忽略了团队和集体的利益，那么我们最终可能会失败。

因此，在我们的工作中，我们要学会与他人合作，尊重他人的意见和想法，共同完成任务。

只有这样，我们才能取得真正的成功。

培养团队精神的拓展项目：生死逃离生死逃离是一种拓展项目，旨在通过模拟危险情境，帮助参与者培养团队合作精神、协作能力和团队意识。

该项目通常由一群专业拓展培训师和心理学家设计和实施，涉及到实际的物理、心理和协作挑战。

该项目的目标是帮助参与者激发合作、沟通和领导方面的技能，培养共同取得成功的能力。

在这种项目中，通常建议分组参加，以便让不同参与者的能力和经验得到发挥。

现在，让我们深入了解这种拓展项目的重要性和实际应用。

项目背景生死逃离项目最初起源于美国海军陆战队，该项目模拟了士兵在压力下面对极端挑战的情境。

该项目的目标是让士兵在高压力环境下快速掌握有关团队合作、决策和执行的技能，并培养他们在生死关头坚决的决策-making决策和面对灾难的坚韧精神。

该项目的成功引起了美国其他许多领域的注意，从而在商业、教育、医学和其他领域中得到广泛应用。

现在，生死逃离已成为许多企业、组织和学校中进行联合拓展活动的流行选择。

项目实施生死逃离项目通常通过模拟一系列危险情境进行，参与者需要在一个相对紧张和危险的氛围中完成一系列挑战。

这些挑战的类型和难度不尽相同，包括户外活动、绳索爬升、团队建设演习等等。

比如，在一个户外环境中，参与者可能会需要通过一段充满障碍和地形挑战的路程，然后在最后到达一个目标点。

这个目标点可能是建立在一块湖和一个峭壁之间的建筑物上，既需要考虑如何到达峭壁的顶部，也需要如何借助湖的水路完成最后的扬帆、划独木舟或者潜水前进等。

在整个过程中，参与者需要充分沟通，明确定义角色和责任，制定计划，协调行动并最终以团队协作的方式成功完成挑战。

在生死逃离项目中，要注意设置情境和难度，确保参与者在享受挑战刺激的同时真正培养到有关团队合作、决策和执行方面的关键技能。

项目实践在现实生活中，集体和个人需要跨过许多障碍才能取得成功。

生死逃离项目这种形式的拓展项目能够很好地模拟这些复杂的情境，并培养参与者在这些情境下合作、沟通和领导的能力。

e7暑假活动地狱史宾暑假，对于很多学生来说是一段美好的休闲时光，而今年暑假，一场别开生面的地狱史宾活动在全国范围内掀起了一场热潮。

这场活动旨在为广大青少年提供一个锻炼意志、提升自我挑战精神的平台，让他们在暑假期间度过一个充实、有意义的时光。

一、暑假活动背景及目的随着我国教育体制的不断改革，越来越多的人开始关注学生的综合素质培养。

为了丰富学生的暑假生活，提高他们的社会实践能力，我国相关部门策划了一场别具特色的暑假活动——地狱史宾。

这场活动以户外拓展、团队合作、自我挑战为主要形式，旨在帮助学生在暑假期间锻炼身体、磨练意志、提升综合素质。

二、地狱史宾活动内容概述地狱史宾活动分为多个项目，包括户外拓展、野营训练、团队合作游戏等。

参与者需在规定时间内完成各项任务，否则将面临惩罚。

活动过程中，队员们需要互相帮助、协作，以共同应对各种挑战。

此次活动地点分布在全国各地，吸引了众多学生踊跃参与。

三、活动亮点与特色1.实战模拟：活动项目紧密结合现实生活场景，模拟实战环境，让参与者感受到真实的挑战。

2.团队合作：活动中，参与者需充分发挥团队协作精神，共同完成任务，培养团队默契。

3.自助求生：活动鼓励参与者独立解决问题，提升自助求生能力。

4.综合素质评价：活动设立综合素质评价体系，全面评估参与者的表现，为今后的发展提供参考。

四、参与者体验与收获参加地狱史宾活动的学生们纷纷表示，此次活动让他们度过了一个难忘的暑假。

在活动中，他们学会了面对挑战，克服困难；学会了团队合作，相互支持；学会了独立思考，自主解决问题。

此次活动不仅让他们锻炼了身体，更重要的是磨练了意志，提升了综合素质。

五、活动总结与展望地狱史宾活动作为一场富有创意的暑假活动，为广大青少年提供了一个锻炼自己、提升能力的平台。

活动虽然辛苦，但参与者们纷纷表示收获颇丰。

天堂与地狱幼儿园教案1. 教学目标本节课的教学目标是：1.增强幼儿的道德认知，培养其积极向上的价值观。

2.启发幼儿的想象力，增强其对于天堂与地狱的认知。

3.帮助幼儿理解善恶的概念，并明白做好事的重要性。

2. 教学内容2.1 导入环节教师通过引导幼儿观看相关视频、图片或听小故事等方式，帮助幼儿了解天堂与地狱的概念，并鼓励幼儿提出自己的想法和疑问。

2.2 活动一：演绎天堂与地狱教师将教室分成两个区域，一侧为天堂，一侧为地狱。

教师会描述一个场景，如“有一个小姑娘偷了别人的糖果，然后她会去哪里？”幼儿们按照自己的意愿，选择去天堂或地狱，并形象地表现出自己的选择和行为。

2.3 活动二：绘画天堂与地狱教师发放纸张和绘画工具，鼓励幼儿画出自己心目中的天堂和地狱。

并引导幼儿尝试描述其中的细节和感受。

2.4 活动三：谈论好人与坏人教师通过阅读小故事或者播放视频，在情境中引导幼儿讨论人物的行为是否正确，是否做到了善良和正义。

通过这种方式让幼儿理解善恶的概念，并营造积极向上的价值观。

3. 教学方式1.通过肢体语言和情境营造，帮助幼儿理解天堂与地狱的概念。

2.手工绘画，让幼儿在绘画表现中感知天堂与地狱的情感。

3.故事阅读和视频播放，让幼儿在情境中理解道德的含义和做好事的重要性。

4. 课后延伸通过与家长配合，让家长陪同孩子参观社区志愿者活动，鼓励幼儿实践善良和正义的行为。

5. 总结本课旨在通过肢体与情境的引导，帮助幼儿理解道德的概念与善恶的原则。

并在此基础上，启发幼儿的想象力，增强积极向上的价值观，从而帮助幼儿养成健康、积极的人生态度。

拓展项目：黑暗之旅关于《拓展项目：黑暗之旅》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

项目介绍：所有伙伴将蒙上眼睛，手拉手一起走过一段坎坷充满危险的路程，恰如人生的缩影,这一路艰辛的走来,陪伴你的只有亲人和朋友.你对他们说声谢谢了吗?操作过程：1.黑暗之旅，团队合作项目。

我们是一群盲人朋友，需要共同通过一段荆棘的路途。

活动中必须戴好眼罩。

2.选定一名学员做引导员，一名学员做安全监督员。

要求引导员和安全监督员有一定的表达能力、做事认真、有责任感。

对引导员和安全监督员做特别交代，严格按项目规则完成任务，保证全体学员安全。

3.首先，戴上眼罩后，全体盲人学员在2分钟内，不发出任何声音，在原地用一张a4纸折叠一个能代表自己手工能力的作品，安全监督员监督。

4.利用2分钟时间带领引导员迅速对穿越的路径进行一次探路活动，并简单告知引导员容易出现危险的位置。

5.收集所有做好或者做坏的手工制品，并由安全监督员记录各自的主人。

6.全体学员3分钟内可以讲话，但是3分钟后不能发出任何声音知道项目完成。

活动中，严格按照规则挑战，学员不得摘下眼罩，不得在禁声时间讲话，否则将受处罚。

7.“盲人”依次牵手或者把手搭在前一名学员的肩上，引导员在最前面，负责总的行进速度及安全肢体语言提示。

路径长度尽量设置在200到300米之间，障碍的个数最好是7到10个。

8.随时提醒学员注意安全，每到一处障碍，教练就要站在障碍处等待帮忙。

9.对表现不够好的学员多做一些鼓励和安慰，提醒引导员不要催促学员，不要急于求成。

10.安全监督员在不放出声音和不干扰学员的情况下，监督队伍中等待或者移动的学员。

保证安全。

注意事项：1.要求道路平坦，地面平整，障碍物明显，不要设置尖锐障碍物。

2.提醒和督促学员戴上眼罩后不要随意移动。

引导员严禁有意加大难度或者打闹玩笑。

3.提醒学员摘下眼罩后不要马上睁开眼睛，先闭一会儿再慢慢睁开。

4.关注戴眼罩学员的安全，尤其是过障碍物的时候，随时监控。