想别人没想到的(1)
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《想别人没想到的》课文原文从前,有位画师收了三个徒弟。
有一天,画师把三个徒弟召(zhào)集在一起,要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆(luò)驼(tuo),看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿,便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后,他很得意,以为自己画得最多。
二徒弟想:纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。
他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。
当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。
原来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵(mián)不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着,若(ruò)隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”
两个徒弟恍然大悟。
《想别人没想到的》导学案
时间:2015 年月上课人:
【学习目标】
1、初读课文,理清课文脉络。
2、有感情朗读课文,了解课文内容,理解为什么画师称赞小徒弟的画。
3、懂得想别人没想到的,有创新,才能把事情做好。
【学习重点】有感情朗读课文,了解课文内容,理解为什么画师称赞小徒弟的画。
【学习难点】懂得想别人没想到的,有创新,才能把事情做好。
一、课前预习:
二、导入,板书课题,检查预习情况。
1、我能读下面词语。
召集骆驼密密麻麻弯弯曲曲连绵持续连绵起伏若隐若现恍然大悟
2、我来说说课文主要内容。
三、自主学习:
通过默读课文我了解到,从前,有位画师收了三个徒弟。
一天,他给三个徒弟各一张同样大小的纸,让徒弟们画骆驼,看谁画得骆驼最多。
大徒弟画了,二徒弟画了,小徒弟只画了,表示,一只骆驼,另一只骆驼。
画师对的画感到满意。
因为。
四、小组交流,预展。
五、小组展示
要求:人人发言,声音响亮,语速适当,让全班同学听清楚。
六、精讲点拨
读读画师说的话,你有哪些收获?
一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的。
小徒弟不但画法简洁,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限的想象。
这就是想别人没想到的,只有这样,才会把事情做得更好,才能创新。