2管理思想演变
- 格式:docx
- 大小:72.16 KB
- 文档页数:3
西方管理思想产生与演变过程发展阶段:1.经验管理思想(第一次工业革命时期,建立在工厂制基础上)主要思想:组织管理的有效性取决于管理者的个人素质;通过研究案例学会管理大致特点:重点在于解决分工与协作:内容局限在生产,工资,成本管理上;方法是凭个人经验:没有管理阶层,主要在于个人个性特点作风;主体由资本家直接担任:较为初等的运营模式;2.科学管理思想(发明热,效率至上)古典管理思想主要思想:寻找科学管理劳动和组织的各种方法主要代表人物:一.Frederick Taylor——-——-科学管理理论还有甘特、吉尔布雷斯夫妇同为一学说代表核心思想:通过科学决定个人工作方法,管理所要做的就是提高劳动生产率;①科学研究工作的每一方面,制定最佳方案②科学挑选工人进行培训,真诚与工人合作③明确双方责任:管理者制定科学方法,工人完成工作P。
S 在实践方面:标准化,工人科学训练,激励性工资制等等等等二.Henri Fayol—---—-一般管理理论核心思想:整个组织需要各项基本原则的贯彻与调整①管理五大职能:计划、组织、指挥、协调、控制;②企业划分:技术、商业、财务、安全、会计、管理③管理的14条原则:劳动分工、全责相当、纪律严明、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益报酬、集权、等级制度、秩序、公平、人员的稳定、主动性、团结精神、三.Max Weber----官僚组织理论核心思想:组织的运转要以合理的方式进行,强调规则能力(古典组织理论)①建立的公司应是:明确的劳动分工、清晰的等级关系、详尽的规章制度和非人格化的互相关系的系统,提高工作效率;②其官僚组织的主要特征:劳动分工、权利体系、正规选择、规章制度、非人格化、职业导向大致特点:重点在于如何提高效率:科学研究各种工作方法主张用科学管理来代替单纯的经验管理:形成一系列科学管理的原理原则主张管理专业化和职业化:管理者作为一个独立的阶层为社会3.行为管理思想(霍桑实验,人本关怀)主要思想:分析影响组织中个人行为的各种因素上,强调管理的重点是理解人的行为;主要代表人物:一.Hugo Munsterberg 和Mary P.Follett和Elton Mayo早期行为学家核心思想:人是组织中最宝贵的资源,管理应以人为本;①产率与工人的各项事物,人际关系以及领导双方关系有着密切的联系;②工人除了“经济人”外,还是“社会人”,是负责的社会系统的成员;③企业中还存在着非正式组织,维护着其成员的共同利益,有情感与精神倾向;④新型管理者需要在经济需求与社会需求之间保持平衡;二.Abraham Maslow 和Douglas Mcgregor核心思想:人际关系运动;提高工作效率关键在于对工人的更多关心;①需要层次理论②X—Y理论三.行为科学学派核心学派:通过科学研究来形成关于组织人的行为理论,并要求能据此指导活动;大致特点:改变了人们对管理的思考方法,将人看作是宝贵的资源4.定量管理思想(二战时期发展,巨型公司的运行于发展)主要思想:把数学、统计学和计算机用于管理决策和提高组织效率,致力于定量化;①管理科学(运筹学):通过具体的数学模型和统计模型的应用来提高决策的有效性;②作业管理(运作管理)③计算机在管理中的运用大致特点:减少决策中个人艺术成分,依靠程序和模型来寻求最优方案;各种可行方案均以效益作为评判的依据;广泛使用计算机作为辅助管理手段;5.权变管理思想(石油危机)主要思想:不存在普遍适用的管理理论与方法;主要代表人物:一.Chester I. Barnard --——系统理论核心思想:组织是一个系统,是由相互依赖的众多因素所组成的;①系统包括四大方面②局部最优不等于整体最优,管理人员之间需要互相协调;③系统分为封闭性系统和开放性系统,而且组织是一个开放性系统;二.权变理论(20C70才慢慢出现)核心思想:组织的管理应根据其所处的内外部环境的变化而变化;例子:假如X,那么Y,但只有在Z的情况下(Z是环境变量)三.Harold Koontz 和Cyril O. Donnell--—-——过程理论(在一般管理理论上发展起来的)核心思想:管理是一个过程,管理由许多相互关联的只能所组成。
第二章管理思想的演变及发展趋势教学内容西方管理思想的演变等发展我国管理思想及理论发展管理发展的趋势及特点第一节人类社会早期的管理思想及实践一、中国传统管理思想(一)中国传统管理思想形成的社会文化背景实践:1、长城——系统思想的运用2、对策思想——田忌赛马3、经营管理思想——孙子兵法范蠡大商人4、人事管理思想——选才用人艺术5、以人为本思想中国儒家思想是中国传统文化的主流。
儒家思想的特点是着重于对人类精神文明的研究。
从孔子、孟子、庄子、墨子、管子等诸子百家起,他们在浩如烟海的著作中,反复论述的主题就是人的本性以及人们之间的社会关系。
他们提出“三纲”、“五常”,作为处理个人和国家、社会、家庭及其他人之间相互关系的行为准则。
对数千年超稳定组织起了及其重要的作用。
对东南亚影响很大。
儒家文化成为热门。
(二)中国传统管理思想要点宏观治国学:财政赋税管理、人口田制管理、货币、漕运驿递……微观治生学:农副业、手工业、运输……1.顺“道”:经济规律“守常、守则、循轨”2.重人:得人才、求贤、重贤(1)重人心向背:得民是治国之本,欲得民必先为民谋利。
(2)重人才归离:得人才是得人的核心。
3.人和:调整人际关系,“礼之用,和为贵”(论语)“上下不和,虽安必危”(管子)求和的关键在于当权者,只有当权者严于律己,严禁宗派,不任私人,公正无私,才能团结大多数。
《管子》提出“无私者容众”。
4.守信:信用是人类社会之间建立稳定关系的基础,是国家兴亡和事业成功的保证。
“君子信而后劳其民”《论语》。
5.利器:孔子说“工欲善其事,必先利其器”。
磨刀不误砍柴工。
“实业报国”6.求实:即要“守正”,“过犹不及”,实事求是,从实际出发,量力而行,因时而动,不法常可,事异而备变。
7.对策:要统筹谋划,研究对策,以智取胜。
凡事预则立,不预则废。
8.节俭:孔子、墨子“节用而爱人,使民以时”(孔子)。
提倡开源节流,崇俭拙奢,勤俭建国,勤俭持家。
9.法制:法术势法家和《管子》推出一套法制体系,包括田土法制、财税法制、军事法制、人才法制、行政法制、市场法制等。
第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)
1、高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理,而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力,这是泰勒提倡的
A、工作定额原理
B、例外原理
C、心理革命
D、职能工长制
2、霍桑实验直接为( )学说提供了论据。
A、人际关系学说
B、决策理论学说
C、管理科学学说
D、经验管理学说
3、霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在()
A、正式团体
B、霍桑效应
C、非正式团体
D、破坏分子
4、下面管理学家( )是经验管理流派的代表人物。
A、赫茨伯格
B、孔茨
C、德鲁克
D、西蒙
5、主张进行五项修炼的理论是()
A、企业再造理论
B、学习型组织
C、人本管理论
D、决策理论
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)
1、中世纪出现的两种社会经济活动的组织形式是( )
A、商业行会和手工业行会
B、公司制
C、厂商组织
D、有限责任公司
E、个人业主制
2、下面( )等职能是法约尔管理职能理论中的要素。
A、计划
B、组织
C、指挥
D、协调
E、控制
3、巴纳德认为正式组织应包含的基本要素有()
A、协作意愿
B、权威
C、共同目标
D、信息沟通
E、组织规范
4、人本管理的主要内容有( )
A、运用行为科学,重塑人际关系
B、民主管理
C、人力资源开发
D、评估和考评体系
E、企业文化与企业精神
5、管理思想演进的主要线索有()
A、科学化、理性化
B、人道主义
C、管理过程
D、实证分析
E、管理决策
第三题、判断题(每题1分,5道题共5分)
1、法约尔的一般管理理论在历史上第一次使管理从经验上升到科学,为现代管理理论和管理方法奠定了
正确错误
、亚当•斯密首先提出在工厂生产中要重视“有生机器”人的因素,注重对工人的行为教育。
因此,被公
正确错误
、泰勒认为,要提高劳动生产率,就必须取得雇主和工人两方面的合作来一次“精神革命”。
(正确错误
、甘特在动作研究和工作简化方面作出了特殊贡献。
因此,被称为“动作专家”或“效率专家”。
(正确错误
、彼得•圣吉认为,形成“深度汇谈”是开展团队学习的精髓。
正确错误。