北师大在职硕士研究生中国语言文学课程班

北师大王牌专业北京师范大学最好的四个王牌专业分别是：教育学专业、中国语言文学专业、心理学专业以及中国史专业。

教育学专业教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就。

全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权，学科综合实力居全国领先水平。

现拥有教育学一级学科国家重点学科，13个博士学位授权点，15个硕士学位授权点，5个本科专业，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。

中国语言文学专业北京师范大学文学院、中文学科在全国同类学科中一直保持着领先的水平。

全国首批一级学科国家重点学科，全国首批建立的两个中国语言文学博士后流动站之一，全国首批建立的国家基础科学人才培养和科学研究基地，全国首批中文一级学科硕士、博士学位授予权单位，全国首批建立的两个教育部人文社科重点研究基地。

北师大中国语言文学学科一直名列前茅。

心理学专业北京师范大学的心理学是国内唯一一个心理学国家重点一级学科，是国内最好的。

心理学专业还是不错的，关键是你喜欢不喜欢，是不是适合这个专业，其基础心理学，实验心理学在国内应该是很前沿的。

在教育部学科排名中，心理学科连续排名全国第一；“精神病学与心理学”和“神经科学与行为科学”进入ESI世界前1%。

中国史专业北京师范大学是中国最顶尖的师范类历史学高校，没有之一。

历史学实力强大，中国史入选了第一批“双一流”学科建设名单。

第四次学科评估中，与复旦大学并列第一，评估为A+，可以说，北师大的中国史专业在全国是最顶尖的之一。

同样，北师大也是众多考研学子向往的高等学府，竞争压力也非常之大。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

北师大汉语言文学在职研究生
1. 北师大汉语言文学在职研究生是一个专业化的学术研究领域，旨在培养具有深入
研究汉语言文学的能力和专业技能的学术人才。

2. 在职研究生学习形式灵活便捷，适合正在工作的人群，能够兼顾工作和学习的需求。

3. 该专业注重培养学生的研究能力和创新思维，重视理论知识的学习和实践能力的
培养。

4. 学生在学习期间，可以通过课堂学习、研究论文撰写、学术讨论等方式提升自己
的学术水平。

5. 学生可以选择自己感兴趣的研究方向进行深入研究，例如古代文学、现当代文学、语言学等。

6. 课程设置包括必修课和选修课，学生可以根据自己的学术需求和兴趣定制自己的
学习计划。

7. 学位授予分为硕士学位和博士学位，硕士学位研究生通常需要在学期末完成一篇
研究论文，博士学位研究生则需要完成一定数量的学术论文并通过论文答辩。

8. 学校为在职研究生提供了良好的学习环境和资源支持，包括图书馆、学术期刊、
实验室等。

9. 北师大汉语言文学系拥有一支优秀的教师队伍，他们丰富的教学经验和研究成果
将为学生提供良好的学术指导。

10. 该专业毕业生具备扎实的学术基础和研究能力，可在高校、研究机构、文化传媒
等领域从事教学、研究、编辑出版等工作。

汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。

北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。

2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。

2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。

对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。

北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。

学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。

另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。

3、北京师范大学北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 ）和“对外汉语教育学院”（1996-2000 ）的基础上建立的。

在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。

汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。

汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。

4、暨南大学暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年25人2015年50人2016年50人①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分250分，其中专业基础（笔试）50分，英语口试50分，综合面试150分。

4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年50分50分90分90分350分2015年50分50分90分90分350分2016年55分50分90分90分360分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订3版上下2002徐通锵、叶蜚声高等教育出版社《现代汉语》重订本（95版）胡裕树上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》陆俭明北京大学出版社《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》2010年版叶蜚声徐通锵北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京师范大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社心理学《青少年不可不知的1001文化常识(外国卷)》李文勇中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》徐子亮华东师范大学《对外汉语教育心理学》张灵芝厦门大学育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

中国语言文学在职研究生
中国自古以来就是一个拥有着悠久历史和多元文化的国度，作为一个世界性的文明大国，中国的语言文学一定是百家争鸣、形成鲜明特征的重要组成部分。

如今，越来越多的学子都热衷于学习和研究中国的语言文学，而中国语言文学在职研究生正是为这类学子服务的一类重要人才。

中国语言文学在职研究生的培养，可以说是以深化社会实践和学术研究为主导的一种学术研究人才培养模式。

首先，针对于中国语言文学在职研究生，学校将提供让学生深刻理解、熟悉中国语言文学的研究和实践，掌握基本知识、技能和方法，尤其是以本土文化为背景，增强解决实际问题的实践能力。

其次，为了培养中国语言文学在职研究生，学校也会开办许多有关的实践性课程，使学生能够深入了解中国的历史、文化和语言文学的有关理论，从而推动在职研究生认识中国语言文学的学术价值及更深入的探索。

此外，中国语言文学在职研究生还可以参加学校组织的一些社会实践和文化交流活动，从而掌握更多的实际工作经验，培养自身的实践能力，进而更好的应用学术的理论知识去解决社会上的实际问题。

最后，学校也将提供学术上的帮助与指导，并组织相关的学术讨论，让在职研究生从中接收有价值的学术知识，丰富自身的学术视野。

总之，中国语言文学在职研究生是一类非常有价值的学术人才，他们可以从实践中理解中国文化，发掘语言文学的学术价值，更好的服务于中国语言文学的研究。

未来，希望学校能够提供更好的培养环
境，促进中国语言文学在职研究生的更高水平的发展，使他们能更好的为社会提供价值。

中国语言文学学科硕士研究生培养方案(外招生) 一、学科方向
. 文艺学
. 语言学及应用语言学
. 汉语言文字学
. 中国古典文献学
. 中国古代文学
. 中国现当代文学
. 中国少数民族语言文学
. 比较文学与世界文学
. 海外华人文学
海外华语及华文教案
二、学制
学制三年，最长学习年限年
三、课程设置
说明：)表格中最后一栏用于说明该门课适合哪一个学科方向的研究生修读；)对本学科专业研究生培养有特别要求的，可以单独列出说明。

四、必读和选读书目（控制在—条左右）
（七）方向
（八）方向
. 顺庆《比较文学论》，成都：四川教育出版社，。

. 厄尔•迈纳《比较诗学》，王宇根、宋伟杰等译，北京：中央编译出版社，。

. 黄汉平编著《外国文学名著导读》，广州：暨南大学出版社，。

. 吴晓东主编《世纪外国文学专题十三讲》，北京：北京大学出版社，。

. 张世君《外国文学史》，武汉：华中理工大学出版社，。

. , . ? Princeton, : Princeton University , . , .
、方向参照华文学院安排
学位评定委员会分委会主席、副主席（签名）：
学院主管院领导（签名）。

2022年北京师范大学808中国语言文学基础真题一、名词解释（30分，每题6分）1、语境2、宾语前置(木樨模拟题2-论述选做第1题原题)3、中唐古文运动（木樨真题班【古代文学】）4、新感觉派小说（木樨VIP、SVIP班思考题练习）5、心灵辩证法二、简答题（60分，每题15分）1、简析汪曾祺小说的语言特色。

（木樨808真题集、基础笔记原题）2、简述“知人论世”说。

（木樨真题班【古代文论】）3、结合实例简述语言组合关系和聚合关系的联系与区别。

（木樨模拟题3名词解释第2题）4、请找出下面一段话中的语病，修改这些病句，并简要说明原因。

（语用类）周末的时候,我打算见面中国朋友。

等他的时候，我把周围的书店逛，看到一本对于敦煌旅游的书。

我去年去过敦煌，今年再想去。

我决定买那本书，可是发现钱不够，最后我没买了那本书。

三、综合题(5选2，共60分，每题30分)1、解释下面句子中“关”的意义，并归纳引申义。

同时结合材料，说明探求本义的方法和步骤。

①善闭，无关楗而不可开②古之为关也,将以御暴③无门籍人有急奏者,皆令监门司与仗家引奏,不得关碍④肠断非关陇头水,泪下不为雍门琴⑤门虽设而常关⑥其上闻及移关诸部,犹未敢然⑦事大小皆关其手（木樨课程中讲解强调过)2、指出“喜欢杭州的姑娘”存在什么歧义?请分析歧义的原因。

仿写两个类似的歧义句。

请在此基础上进一步探讨词义与语法的关系。

(木樨模拟题3-论述选做1)3、根据宋人记载,宋神宗曾与大臣讨论李白和苏轼的异同，认为“白有轼之才，无轼之学”，如果用这一说法评价李白和苏轼的诗歌，你认为是否成立?请结合具体作品加以论述。

（李白、苏轼均为木樨课程讲授重点）4、以戴望舒的创作为例，论述现代诗派在中国新诗史上的地位。

（木樨模拟卷五）5、请举例说明你对当代社会民间文学资源化的理解。

（开放性题目）木樨语文·北师大808 真题解析（By羊羊师姐，可可师兄）2022年考研初试落下了帷幕。

北师大专硕语文北师大是指北京师范大学，专硕是指专业硕士研究生，而语文则是指语言文学相关的学科。

北师大专硕语文是指在北京师范大学攻读专业硕士学位的语文相关领域的研究生教育。

北师大作为中国著名的师范类大学之一，其语文专业在国内享有很高的声誉。

北师大专硕语文的培养目标是培养具备扎实的语言文学理论基础和较高的文学批评、文化研究能力的高级专门人才。

北师大专硕语文的培养体系包括课程学习、科研训练和专业实践三个方面。

在课程学习中，学生将学习语言学、文学理论、文化研究等相关课程，掌握语言文学领域的基本理论和方法。

在科研训练中，学生将参与导师的科研项目，进行独立的科研工作，提升科研能力。

在专业实践中，学生将参与实际的语文教学活动，提高语文教学能力和实践经验。

北师大专硕语文的毕业要求主要包括学术论文和学位论文两部分。

学术论文是指学生在研究生期间完成的一篇学术研究成果，要求具备一定的创新性和学术价值。

学位论文是指学生在研究生期间的毕业论文，要求对特定的语文问题进行深入研究和探讨，提出自己的见解和结论。

北师大专硕语文的毕业生就业方向广泛，包括高校教师、研究机构研究人员、文化传媒从业人员等。

毕业生可以从事语文教学、文学研究、文化传媒等相关工作，为促进语言文学领域的发展和繁荣做出贡献。

北师大专硕语文的培养特点是注重理论与实践相结合。

学生在学习过程中既注重理论的学习，又注重实践的锻炼，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

此外，北师大专硕语文还注重学科交叉，培养学生的跨学科研究能力，使学生能够从多个角度对语文问题进行分析和研究。

北师大专硕语文是北京师范大学开设的专业硕士学位项目，旨在培养具备扎实的语言文学理论基础和较高的文学批评、文化研究能力的高级专门人才。

该项目注重理论与实践相结合，学生毕业后可在高校、研究机构、文化传媒等领域从事相关工作。

这一专业的培养是为了推动语言文学领域的发展和繁荣，为社会培养更多的优秀人才做出贡献。

北师大汉语言文学研究生就业
北师大汉语言文学研究生就业方向广泛且有很大的发展空间。

毕业生可以选择投身于教育、文化传媒、出版等行业，也可以选择进入研究机构、高校从事学术研究工作。

首先，北师大汉语言文学研究生毕业生在教育行业有着广泛的就业机会。

他们可以在高中、大学等教育机构担任语文教师，传播汉语精髓和文化。

此外，他们还可以从事教材编写、教育咨询等相关岗位，为教育事业的发展贡献自己的力量。

其次，文化传媒行业也是北师大汉语言文学研究生的就业方向之一。

他们可以在电视台、广播台、出版社等媒体机构从事编导、主持、编辑等工作。

随着媒体行业的不断发展，对于懂得传播汉语言文化的专业人才的需求日益增加，这为北师大汉语言文学研究生提供了更多的就业机会。

此外，北师大汉语言文学研究生还可以选择进入研究机构、高校从事学术研究工作。

他们可以参与各类语言文学研究项目，深入研究汉语语言、文学的发展和演变规律，为学术界的进步做出贡献。

同时，也可以担任导师、教授等职位，培养更多的汉语言文学专业人才。

总之，北师大汉语言文学研究生的就业前景广阔。

无论是从事教育、
文化传媒还是学术研究，都能够充分发挥自己的专业优势，为推广汉语言文化、提升学术研究水平做出贡献。

同时，研究生阶段的学习和研究经历也为毕业生提供了良好的综合素质和研究能力，为他们在职场上取得成功奠定了坚实的基础。

北师有两个学院招收语言学专业：文学院和汉语文化学院文学院：2019年招生目录：050102语言学及应用语言学9人接收推免生5人左右01普通语言学①101思想政治理论②201英语一③727古代汉语与语言学理论④937古代汉语与现代汉语初试参考书：727 古代汉语及语言学理论古代汉语王宁主编或王力主编北京出版社或高等教育出版社语言学基础理论岑运强北京师范大学出版社2005版语言学纲要(修订版）叶蜚声、徐通锵、王洪君、李娟著北京大学出版社 2010937古代汉语与现代汉语现代汉语周一民或黄伯荣、廖序东北京师范大学出版社或高等教育出版社古代汉语王宁主编或王力主编北京出版社或高等教育出版社语言学理论语言学纲要（修订版）叶蜚声、徐通锵、王洪君、李娟著北京大学出版社2010复试科目：围绕“语言理论”复试，书目不限2018年北师大文学院录取情况解析：共录取总人数80人+免费师范非全50人；文艺学录取5人，分数范围：354-387；课程与教学论录取3人，分数范围：368-375；汉语言文字学录取10人，分数范围：356-385；语言学及应用语言学录取4人，分数范围：348-371；中国古典文献学录取3人，分数范围：341-371；中国古代文学录取8人，分数范围：362-383；比较文学与世界文学录取5人，分数范围：365-404；中国民间文学录取7人，分数范围：336-396；儿童文学录取3人，分数范围：369-379；中国现当代文学：全日制录取12人，分数范围：345-367；非全日制录取20人，分数范围：341-416；学科教学（语文）非全日制录取50人；2018年文学院复试分数线：2019年分数线：复试时间及内容：复试时间：2019年3月19-20日1、复试总分300分，包括专业笔试180分，专业面试100分，外语听力口语20分。

凡笔试成绩低于108分，面试成绩低于60分，复试总分低于180分，不予录取。

2、总成绩=初试成绩+复试成绩3、录取顺序：一般分专业按总成绩顺序录取，凡专业后注明按方向复试的，则分方向按总成绩顺序录取。

汉语言文字学在职硕士
汉语言文字学在职硕士是一种专业学位，旨在培养具备汉语言文字学专业知识和实践能力的高级应用型人才。

该专业的一般学习期限为2-3年，主要以课程学习为主，同时配合实践教学、论文写作和社会实践等环节进行综合性的培养。

汉语言文字学是一门研究汉语的专业，包括汉字、汉语语音、汉语语法、汉语修辞、汉语词汇等方面。

在职硕士学位的课程内容包括现代汉语语音、现代汉语字音、汉语历史音韵学、汉语语法、现代汉语词汇、汉字学、文化与汉语、汉语修辞学等。

在职硕士学位的课程设置灵活多样，能够满足不同职业人士的需求。

职业人士在学习期间可以兼顾工作，减轻学习压力。

在学习过程中，学生还需要完成学位论文，通过论文的撰写和答辩来展示自己的研究能力和水平。

总之，汉语言文字学在职硕士是一门重要的专业，为人才的培养提供了更为灵活的途径。

在这个信息化的时代，越来越多的人想要深入研究汉语言文字，在职硕士学位的课程设置，能够更好地满足职业人士的需求，同时也有利于提升人才素质和整体文化水平。

目　录2013年北京师范大学877中国语言文学综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2014年北京师范大学877中国语言文学综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年北京师范大学877中国语言文学综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年北京师范大学877中国语言文学综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年北京师范大学877中国语言文学综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2018年北京师范大学877中国语言文学综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年北京师范大学877中国语言文学综合[专业硕士]考研真题（回忆版）第一部分　中国古代文学史部分（75分）一、填空（每题1分，共15分）1《诗经》中的《________》主要写了周部族的历史兴衰。

2“画蛇添足”“狐假虎威”均出自于《________》。

3“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”出自《楚辞》的《________》。

4《吴越春秋》和《________》都是以描写东汉时期吴越争霸为线索的散文。

5东汉最早的五言诗是东汉班固的《________》。

6“文章四友”指初唐诗人李峤、崔融、苏味道和________。

7李商隐、温庭筠、段成式都长于骈文，号称________。

8“活法”论由北宋后期江西诗派________提出。

9________长于自度曲，17首词自注有谱，是今存唯一的宋代词乐文献。

10宋元小说话本文本大体由“入话”、________、“结尾”几个部分构成。

11“谈破庄周梦，两翅驾东风”，出自________的散曲。

12冯梦龙“三言”的第一篇是《________》。

13明代在南方的众多地方声腔中，最主要的有弋阳腔、余姚腔、海盐腔和________“四大声腔”。

14杨龙友是清代传奇《________》中的人物形象。

15清末四大谴责小说中揭露“清官”之恶的是《________》。

二、简答题（每题15分，共30分）1简述《汉书》的文章风格。

2简述辛派词人的艺术特色。

北师大中国语言文学培养方案北师大中国语言文学专业培养方案旨在培养具备扎实的语言文学理论基础、广博的人文知识和熟练的语言运用能力的高素质人才，为我国语言文学事业的繁荣发展提供有力的支持。

一、培养目标该专业的培养目标为：培养学生具备以下能力和素质：(一)扎实的语言文学理论基础学生应该掌握扎实的语言文学理论基础，包括文学史、文学批评、文学理论、语言学等方面的知识，能够分析和解读文学作品和语言现象。

(二)广博的人文知识学生应该具备广博的人文知识，包括哲学、历史、政治、宗教、文化等方面的知识，能够在文学和语言的研究中运用这些知识，增强自己的素养和深度。

(三)熟练的语言运用能力学生应该具备熟练的语言运用能力，包括汉语和外语的阅读、写作、口语和翻译等方面的能力，能够运用语言进行学术研究和交流，并为文学和语言事业做出贡献。

(四)创新精神和实践能力学生应该具备创新精神和实践能力，能够独立思考和探索，开展具有创新性和实践性的研究和教学工作，推动语言文学事业的发展。

二、培养课程该专业的培养课程包括必修课程和选修课程两个部分。

(一)必修课程必修课程是指学生必须修读的课程，包括文学史、文学批评、文学理论、语言学、汉语、外语等方面的课程。

(二)选修课程选修课程是指学生可以根据自己的兴趣和需求选择的课程，包括创意写作、文学翻译、文化研究等方面的课程。

三、培养模式该专业的培养模式采取“理论学习和实践相结合”的方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。

(一)理论学习学生在学习过程中将重点放在理论学习上，掌握扎实的语言文学理论基础和广博的人文知识。

(二)实践能力学生在学习过程中将注重实践能力的培养，开展具有创新性和实践性的研究和教学工作，提高自己的实践能力和创新精神。

四、培养要求(一)学生应该按时完成各学期的课程学习任务，积极参加各种学术和文化活动，提高自己的学术水平和文化素养。

(二)学生应该积极参加实践和实习活动，锻炼和提高自己的实践能力和创新精神。

东北地区师范大学排名东北地区师范大学排名在日常生活中，我们或多或少都有了解过一些专业院校的相关知识吧，下面店铺为大家整理了关于东北地区师范大学排名相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。

东北排名前五位的师范类高校分别是：东北师范大学、哈尔滨师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学和吉林师范大学。

东北师范大学东北师范大学地处长春，全国排名38，在师范类高校中排名第四，仅次于北师大、华东师大和华中师大。

东师的发展目标是建成世界一流师范大学，学校现有自由校区和净月校区。

全日制在校学生25000余人。

专任教师1631人，其中教授475人，副教授600人。

设有23个学院(部)，78个本科专业，34个硕士学位授权一级学科，17个硕士专业学位授权点，22个博士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权点，20个博士后科研流动站，5个国家重点学科。

学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类。

东北师范大学2016年理工类本科一批次录取分数线为574分，文史类一批次录取分数线为563分。

点评：希望在我国北部地区就业的学生，东北师范大学一定是最受欢迎的院校，在提前批有免费师范生，毕业后不能读硕士，必须回到本省工作，如果自己找到了录用工作人员的学校，可以直接去工作，否则当地教育部门会分配工作，如果不愿意回到家乡的学生，可以报考一批本科的收费专业，这样一可以到其他省份就业。

哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学是黑龙江省属重点大学，教育部“卓越教师培养计划”重点建设高校，拥有博士学位授予权。

截至2016年4月，哈尔滨师范大学有松北校区和江南校区2个校区，校园总占地面积346万平方米，教学基础设施建筑面积163.9万平方米，固定资产总值27.55亿元，教学科研仪器设备总值3.3亿元;有教职工3500人，其中专任教师1681人;设有26个学院(部)，开办80个普通本科专业，有全日制本科、硕士、博士在校生3.7万人。

哈师大2016年理工类一本录取线是505分，二本线459分，文科一本录取线是485分，二本线463分。

首都师范大学文学院语言学及应用语言学专业张云秋语言习得研究考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置首都师范大学文学院共招生21人，有10个专业，分别是文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国文化经典教育、语文教育、文化创意产业与媒介素养教育、文化研究。

二、考试的科目三、导师介绍张云秋，女，汉族，教授，复旦大学博士。

现任首都师范大学文学院教授，硕士生导师。

从1990年始从事现代汉语教学18年，1996－1998年连续三年获青年教师优质课一等奖。

开设的课程还有：语法与修辞、语言学概论（本科生基础课），语法研究、认知语言学、现代语言学流派（本科生选修课、研究生学位课）。

研究方向为：现代汉语语法学、认知语法、儿童语言习得等。

育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。

育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。

四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。

每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。

最后一方面是专业前沿问题。

每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。

北师大汉语国际教育硕士如何提高汉语水平作为一门全球共通的语言，汉语越来越受到世界各国人民的青睐。

然而，对于很多学习者来说，汉语的复杂性和难度也在逐渐增长。

如何提高汉语水平，成为了很多学习者共同的问题。

首先，要建立汉语学习的兴趣。

汉语的学习需要付出艰辛的努力，但若没有学习的兴趣和动力，学习会变得单调乏味，也无法持之以恒。

因此，建立汉语学习的兴趣和爱好，是提高汉语水平的首要条件。

其次，要有系统的学习方法。

在学习汉语的过程中，选择好的学习材料是非常重要的。

学习者可以根据自己的水平和兴趣选择适合自己的课程、书籍和资料，并且复习巩固学过的内容。

同时，也要注意听说读写四个方面的平衡发展，不断增加语言的输入和输出量，并学会灵活的运用所学知识，逐渐提高汉语的运用能力。

再者，要锻炼语言交流的能力。

学习汉语的最终目标是为了能够用汉语进行无障碍的交流，因此，除了系统的学习之外，还需增加日常交流的实践。

可以参加汉语角、参观中国文化活动、实践汉语交流技巧、与老师、同学和自然母语者进行多样化、积极的交流，以及经常阅读、观看中国文学、电影、电视、报刊等，提高对汉语的感性理解和运用能力。

最后，要坚持不懈地学习。

学习汉语不是一蹴而就的事情，需要耐心和坚持不懈。

学习者可以根据自己的情况，制定适合自己的学习计划，并且不断调整和改进自己的学习方法和策略。

同时，也要对学习中遇到的困难和问题进行及时分析和解决，以便取得更好的学习效果。

总之，提高汉语水平需要学习者付出辛勤的努力和耐心，通过全面的学习和实践，逐步提高听说读写四个方面的语言能力和交流能力。

只有积极地、系统地、持之以恒地学习，才能取得更显著、更立竿见影的学习成效。