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三年级品德与社会下册复习题1、家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识，本领和做人的道理。
2、家庭成员要互相关心，互相照顾。
其实和爸妈之间通过谈心是可以相互理解的。
3、为了给我们营造一个好的生活和学习环境，社会为我们做了很多事情。
4、我们回报家人就坚持为家人做力所能及的事。
5、教师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要尊重和感谢他们。
6、我们国家的未成年人保护法，中华人民共和国义务教育法等法律条款，是为了保护少年儿童权益，我们从中体会到这也是国家队自己的爱。
7、家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你当你受到挫折的时候，他们会鼓励你，当你成功的时候，他们会祝贺你！8、我们每个人都从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己的爱是无私的，懂得家人对自己的疼是爱，严厉也是爱。
9、我们要关心父母，就要时时处处体谅父母，尽量少让他们为自己操心少给他们添麻。
10、关心、体贴父母就要做到自己会做的事（自己）做，不让父母操心，并能帮父母干（家务活），虚心接受父母的（教育、教导）以实际行动给父母带来快乐。
11、我们应（体谅）父母的辛苦，了解父母的需要和要求，（不惹）父母生气，不让父母为自己操心，尽量（体谅）父母的辛劳，给父母带来快乐。
在家要坚持做些（力所能及）的家务活，以报答父母的养育之恩。
12、我们国家的法律中有许多对少年儿童实行特殊保护的条例，例如（中华人民共和国教育法）、（未成年人保护法）等，这些法律条款，是为了保护少年儿童权益的，我们从中体会到这也是国家对自己的（爱）。
13、学校各类工作人员为我们的成长也付出了心血，我们要（尊敬）他们。
1、我们要了解自己的特点，要意识到每个(不同）。
不同的人对同一事物有不同的（选择）和（想法），我们都要予以理解、（尊重）。
2、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（角度）看同学，得出的（结论）也不一样。
3、我们在与他人的交往互动中，尝试从（多角度）去看待和思考问题。
人教版小学三年级下学期品德与社会期末测试卷的复习题第1篇：人教版小学三年级下学期品德与社会期末测试卷的复习题1、为了使我们愉快健康地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少精力。
我们在家人的关爱下一天天成长起来。
2、家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。
3、其实，和爸爸妈妈之间通过谈心时可以相互理解的。
4、我们每天大部分时间生活在学校里。
学校里还有很多部门，在这里工作的老师和其他工作人员，为了保*我们的学习和安全，提供了很多服务，老师和学校其他工作人员为我们工作很*苦，我们要尊重和感谢他们。
5、我们在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。
6、我们国家的法律中有许多对儿童实行特殊保护的条文，如：《中华*共和国未成年人保护法》、《中华*共和国义务教育法》、《中华*共和国婚姻法》等。
7、有时，由于我们对同一件事情的想法、感受和选择不同，有时也会发生冲突；另外，我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的看法。
因此，我们可以试着换个角度想一想，换个角度看问题，就会避免冲突和矛盾，也能正确看待同学了。
8、你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。
9、倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。
10、在我们的社会生活中，人与人是相互服务、相互依赖的。
我们的生活离不开各行各业的人们。
11、我们能够未完，继续阅读 >第2篇：人教版小学五年级下册品德与社会期末测试题一．填空1.快乐是一种好（），快乐是一种感受。
只要带着一颗（）的心去体验，生活中处处可以发现快乐。
2.要把是生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的（），培养坚强的意志品质，需要我们从一点一滴的（）做起。
3.距今约70—20万年，在*周口店生活着一群古人类，我们称为（）。
它们已经能够制造工具和使用（）了。
4.我国是世界上最早种植（）和（）的国家。
三年级下册品德与社会测试卷
1．当你刚刚睁开双眼时，看到的是、的笑脸；当你刚刚学走路时，听到的是妈妈的声音。
我们在家人的下一天天成长起来。
2.为了使我们地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少精力。
3.我们在家中得到的关爱，学到了、和的道理。
4. 是我们的第一所学校，我们的第一任老师是。
5.我们和、生活在一起，但是，很多时候，我们对他们不是很。
让我们一起来读懂爸爸妈妈的。
6．我与爸爸、妈妈之间通过是可以互相的。
7.爸爸、妈妈也和我们一样，有很多，也有自己的和。
8.我们每天大部分时间生活在里。
为了保证我们、愉快地成长，学校有很多人为我们服务。
9.老师教我们学习和。
大队辅导员组织我们开展各种有意义的。
10.老师和学校的其他工作人员为我们工作很，我们要和他们。
11.我们在成长过程中不仅得到了来自、的爱，也得到了来自
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三年级品社下册复习题第一单元在爱的阳光下一、填空题：1、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。
2、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。
3、家是我们的（第一所）学校。
在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。
4、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。
5、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。
6、我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很了解）。
7、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。
8、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。
9、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。
10、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
二简答题：1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。
2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。
3、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？为什么？答：不是。
父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以及时纠正我们的错误，虽然有时很严厉，但那是对我们爱的表现。
第二单元我们共欢乐一、填空题：1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。
2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。
3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。
1 2 3 4 5 6 7 8 910111213141516171819202122232425262728293031323334353637 /** Copyright (c) 2009 The Broad Institute** Permission is hereby granted, free of charge, to any person* obtaining a copy of this software and associated documentation* files (the "Software"), to deal in the Software without* restriction, including without limitation the rights to use,* copy, modify, merge, publish, distribute, sublicense, and/or sell* copies of the Software, and to permit persons to whom the* Software is furnished to do so, subject to the following* conditions:** The above copyright notice and this permission notice shall be* included in all copies or substantial portions of the Software.** THE SOFTWARE IS PROVIDED "AS IS", WITHOUT WARRANTY OF ANY KIND,* EXPRESS OR IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO THE WARRANTIES* OF MERCHANTABILITY, FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE AND* NONINFRINGEMENT. IN NO EVENT SHALL THE AUTHORS OR COPYRIGHT * HOLDERS BE LIABLE FOR ANY CLAIM, DAMAGES OR OTHER LIABILITY, * WHETHER IN AN ACTION OF CONTRACT, TORT OR OTHERWISE, ARISING * FROM, OUT OF OR IN CONNECTION WITH THE SOFTWARE OR THE USE OR* OTHER DEALINGS IN THE SOFTWARE.*/package org.broad.tribble.util.popgen;/*** The Broad Institute* SOFTWARE COPYRIGHT NOTICE AGREEMENT* This software and its documentation are copyright 2004 by the* Broad Institute/Massachusetts Institute of Technology. All rights are reserved.** This software is supplied without any warranty or guaranteed support whatsoever. Neither* the Broad Institute nor MIT can be responsible for its use, misuse, or functionality.*//**3839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475 * This class calculates a HardyWeinberg p-value given three values representing * the observed frequences of homozygous and heterozygous genotypes in the * test population.** @author Bob Handsaker*/public final class HardyWeinbergCalculation {/*** This class is not instantiable.*/private HardyWeinbergCalculation() {}/*** Calculates exact two-sided hardy-weinberg p-value. Parameters* are number of genotypes, number of rare alleles observed and* number of heterozygotes observed.** (c) 2003 Jan Wigginton, Goncalo Abecasis (goncalo@)*/public static double hwCalculate(int obsAA, int obsAB, int obsBB) { int diplotypes = obsAA + obsAB + obsBB;int rare = (obsAA * 2) + obsAB;int hets = obsAB;//make sure "rare" allele is really the rare alleleif (rare > diplotypes) {rare = (2 * diplotypes) - rare;}//make sure numbers aren't screwyif (hets > rare) {return -1;}double[] tailProbs = new double[rare + 1];for (int z = 0; z < tailProbs.length; z++) {tailProbs[z] = 0;}//start at midpointint mid = (rare * ((2 * diplotypes) - rare)) / (2 * diplotypes);767778798081828384858687888990919293949596979899 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113//check to ensure that midpoint and rare alleles have same parityif (((rare & 1) ^ (mid & 1)) != 0) {mid++;}int het = mid;int hom_r = (rare - mid) / 2;int hom_c = diplotypes - het - hom_r;//Calculate probability for each possible observed heterozygote//count up to a scaling constant, to avoid underflow and overflowtailProbs[mid] = 1.0;double sum = tailProbs[mid];for (het = mid; het > 1; het -= 2) {tailProbs[het - 2] = (tailProbs[het] * het * (het - 1.0)) / (4.0 * (hom_r + 1.0) * (hom_c +1.0));sum += tailProbs[het - 2];//2 fewer hets for next iteration -> add one rare and one common homozygotehom_r++;hom_c++;}het = mid;hom_r = (rare - mid) / 2;hom_c = diplotypes - het - hom_r;for (het = mid; het <= (rare - 2); het += 2) {tailProbs[het + 2] = (tailProbs[het] * 4.0 * hom_r * hom_c) / ((het + 2.0) * (het +1.0));sum += tailProbs[het + 2];//2 more hets for next iteration -> subtract one rare and one common homozygotehom_r--;hom_c--;}for (int z = 0; z < tailProbs.length; z++) {114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148tailProbs[z] /= sum;}double top = tailProbs[hets];for (int i = hets + 1; i <= rare; i++) { top += tailProbs[i];}double otherSide = tailProbs[hets];for (int i = hets - 1; i >= 0; i--) {otherSide += tailProbs[i];}if ((top > 0.5) && (otherSide > 0.5)) { return 1.0;}if (top < otherSide) {return top * 2;}return otherSide * 2;}}。
人教版小学三年级下册品德与社会期末测试题及答案学校班级姓名一、填空（每空1分，30分）1、进一步了解到呵护一个小生命是多么（）！并且我们的成长凝结了家人的（）。
2、家是我们的（）学校。
在家中得到家人的关爱，学到了（）、（）和（）的道理。
3、我们和爸爸妈妈（）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（）。
4、我们在成长过程中不仅得到了来自（）、（）的爱，也得到了来自（）的爱。
5、正是由于我们班的同学们（）。
大家共同组成的班集体，是那么（）、充满活力。
6、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（），从不同的（）看同学，得出的结论也不一样。
7、“倘若你有一中（），我也有一种（），互相交换之后，我们每个人将各有（）思想”。
这是（）说的话。
8、我们能够在社区（）、（）地生活，离不开那些为我们服务的人们。
9、我们每天都在（）着别人的服务，我们要（）为我们服务的人。
而尊重为我们服务的人（）是说声“谢谢”10、在平面图上的方向是上北、下（）、左（）、右（）。
11、有了交通规则，还要大家（）。
12、我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了保证车辆和行人的安全，（）和（）制定了相应的交通规则。
二、你认为正确的，在后面括号里写“对”。
（10分）1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ).2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( )3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了( )4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( )5.坐车时小敏把手伸出窗外.( )6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( )7.我很想和小红她们一起玩，但她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。
（）8、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢”。
（）9、美术课丁丁忘带图画笔、红红不肯借给他（）10、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：“给我赔”。
（）三.选择.（每题2分，共10分）1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( )A.不必要回报.B.应该回报.C.现在不用回报,长大了再回报..2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想? ( )A.不做朋友了.B.生气了,不理她了.C.换个角度想一想.3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( )A.干的快方便.B.没关系的.C.违反了交通规则.4、校长的主要工作是（）。
人教版小学三年级下学期品德与社会期末测试卷的复习题1、为了使我们愉快健康地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少精力。
我们在家人的关爱下一天天成长起来。
2、家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。
3、其实，和爸爸妈妈之间通过谈心时可以相互理解的。
4、我们每天大部分时间生活在学校里。
学校里还有很多部门，在这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了很多服务，老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要尊重和感谢他们。
5、我们在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。
6、我们国家的法律中有许多对儿童实行特殊保护的’条文，如：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国婚姻法》等。
7、有时，由于我们对同一件事情的想法、感受和选择不同，有时也会发生冲突；另外，我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的看法。
因此，我们可以试着换个角度想一想，换个角度看问题，就会避免冲突和矛盾，也能正确看待同学了。
8、你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。
9、倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。
10、在我们的社会生活中，人与人是相互服务、相互依赖的。
我们的生活离不开各行各业的人们。
11、我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们，如：清洁工、邮递员、药店工作人员、饭店服务员、物业管理人员等等，他们的工作很辛苦，我们要尊重和感谢他们。
12、平面图上的方向通常是：上北下南，左西右东。
对于平面图中的事物，我们可以设计一些符号来表示。
13、为了保证车辆和行人的安全，国家和各地方制定了相应的交通规则，我们每个人都应该自觉遵守。
如：行人要走人行道，并做到右侧通行、过马路要走人行横道、不能翻越马路中间的横栏、在铁道口要张望两侧再通行、不能在公路上追逐、跑闹、说笑等、小孩子不能在公路上骑自行车、玩轮滑、玩滑板车等……14、现代的交通给人们的才出行带来了方便，同时也向我们提出了更高的要求。
