下载文档原格式
2025初中同步测控优化设计物理九年级全一册配人教版第21章信息的传递第1节现代顺风耳——电话知能演练提升能力提升1.关于电话的工作过程,有如下几句话,正确的排序是()①膜片忽松忽紧挤压炭粒;②人对话筒说话时使膜片振动;③电阻忽大忽小;④电磁铁对铁片的吸引力忽大忽小,使铁片振动,振动情形和对方相同;⑤在电路中产生了强弱按声音振动而变化的电流。
A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.②①④③⑤D.①②③⑤④2.下列叙述正确的是()A.听筒将声信号转变成电信号B.话筒将电信号转变成声信号C.听筒内部是利用电磁铁来工作的D.话筒是利用电磁铁的原理来工作的3.下面的表示中,是模拟信号的是()A.~~B.100 101C.…——D.0761;13264.暑假期间,小明参加学校组织的夏令营到了北京,他准备在街上的电话亭向济南的家里打个电话告诉家人他已平安到达北京,可电话在“占线”,请你帮助小明分析一下,造成这种现象的情况是()A.有人正在给小明所用的电话打电话B.小明的家人正在用电话C.北京和济南之间有太多的用户在通话D.以上情况都有可能5.(多选)关于电话交换机,下列说法正确的是()A.可以提高线路的利用率B.不能提高线路的利用率C.降低线路的利用率D.它是节约材料的好办法6.电话的话筒可以把声音的变化转化为电流的变化。
炭精话筒的结构如图虚线框内所示,炭精盘和振动膜之间充满了接触不紧密的炭粒。
声音使振动膜振动,改变炭粒接触的紧密程度,使炭粒的电阻发生变化,从而改变电路中的电流大小。
如果炭粒的电阻能在45~55 Ω的范围内变化(电路中其余电阻忽略不计),当加在它两端的电压为3 V时,则电路中电流的变化范围为()A.0~0.067 AB.0~0.055 AC.0.055~0.067 AD.0.55~0.67 A7.我们不仅可以用点和线,还可以用长短不同的,长短不同的,甚至可以用电压(或电流)的有无,磁体的或“0”“1”两个不同的数字,来组成各种信号,用来传递丰富多彩的声音、图像等各种信息。
2025初中同步测控优化设计物理九年级全一册配人教版第13章内能第1节分子热运动知能演练提升能力提升1.关于分子,下列说法错误的是()A.常见的物质是由大量的分子、原子构成的B.分子永不停息地做无规则运动C.分子之间存在相互作用力D.有的分子之间只有引力,有的分子之间只有斥力2.下列现象不能用分子动理论解释的是()A.海绵很容易被压缩B.湿衣服在阳光下被逐渐晒干C.春天,校园里花香扑鼻D.酒精和水混合后总体积变小3.下列说法正确的是()A.扫地时看到尘土飞扬,说明分子在运动B.粉笔在黑板上一划就留下了字迹,这是扩散的结果C.物体难以拉伸,是因为分子间有引力,没有斥力D.分子间距离变小,分子间斥力增大,分子间引力也增大,斥力增大得更快4.(2020·北京中考)(多选)关于分子的热运动和分子之间的作用力,下列说法正确的是()A.扩散现象说明分子是运动的B.固体之间也可以发生扩散现象C.液体很难被压缩,是由于液体分子间存在引力D.固体很难被拉伸,说明固体分子间只存在引力5.“端午浓情,粽叶飘香。
”“粽叶飘香”说明分子在;将两个表面光滑的铅块相互紧压,它们会粘在一起,说明分子间存在。
6.长期堆放煤的墙角,墙壁的内部也会变成黑色,用分子动理论的观点解释,这是一种现象。
当红墨水分别滴入冷水和热水中时,可以看到热水变色比冷水变色快,说明温度越高,分子无规则运动越。
7.蛇是高度近视眼,是看不清楚周围事物的,它靠不断吐舌头(蛇信子)获取周围空气中的气味来确定物体,这说明气体分子。
8.比较水和酒精混合前后总体积变化的实验如图所示。
为使实验现象更明显,应选用内径较(选填“粗”或“细”)的长玻璃管;操作时应先在玻璃管中注入(选填“水”或“酒精”);正确操作后发现水和酒精混合后总体积变小了,说明分子间有。
★9.将气球吹足气,并用细线将口扎紧,过一两天,气球就瘪了。
气球中充的气体怎么会变少了?这个事实能说明什么问题呢?探究创新★10.用如图所示的装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另一瓶装有空气。
15.3 串联和并联1．串联电路探究实验：给你两只灯泡、一个开关、一个电池，要求开关能同时控制两盏灯，画出电路图并动手连接一下，试一试。
按照要求可以有两种画法，如图所示：结论：(1)串联电路：把元件逐个首尾相连组成的电路。
如图甲所示。
(2)认识串联电路 实物图电路图电流路径 只有一条工作特点 开关S 1断开 三个灯泡均不亮 开关S 1同时控制三个灯泡开关S 2断开 三个灯泡均不亮 开关S 2同时控制三个灯泡 开关S 3断开 三个灯泡均不亮 开关S 3同时控制三个灯泡拧下其中任意一个灯泡 另外两个灯泡都不再发光 各用电器工作时互相影响(3)串联电路的特点①电流从电源正极出发，沿着一条路径流回负极；②开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响；③各用电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器无法工作。
串联电路中各用电器工作时为什么会相互影响？由于串联电路只有一条电流路径，电流流经第一个用电器后又依次流经其他的用电器，因此各用电器的工作互相影响，一个用电器因断路停止工作，则所有用电器都不能工作。
【例1】如图所示的电路中，L 1、L 2是两个完全相同的灯泡，在开关闭合时，下列说法中正确的是( )A ．可能L 1亮，L 2不亮B ．可能L 1不亮，L 2亮C ．L 1、L 2不可能同时亮D ．L 1断路，则L 2一定不亮解析：由题图可知灯L 1、L 2串联在电路中，在此电路中，若有一处断开，则整个电路都没有电流，即L 1、L 2两个灯泡同时亮、同时灭。
答案：D析规律 串联电路的特点串联电路的开关控制整个电路，串联电路的元件相互影响。
2.并联电路(1)定义：把电路中的元件并列连接在电路的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件，这种电路叫做并联电路。
如图所示。
(2)认识并联电路实物图电路图电流路径 有多条，有干路和支路之分工作特点 只有开关S 1断开 L 1不亮，L 2亮 开关S 1只控制L 1所在支路只有开关S 2断开 L 1亮，L 2不亮 开关S 2只控制L 2所在支路开关S 断开 两个灯泡均不亮 开关S 控制整个电路关闭所有开关拧下其中任意一个灯泡另外一个灯泡发光 各用电器工作时互不影响 (3)并联电路的特点①各元件并列连接，干路上的开关控制整个电路上的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。
人教版九年级上册物理优化设计物理是一门研究物质运动规律的科学，它在我们日常生活中无处不在。
为了更好地理解和应用物理知识，我们需要进行物理优化设计。
本文将从物理优化设计的概念、重要性以及实施步骤等方面进行探讨。
一、物理优化设计的概念物理优化设计是指在物理实验或实际应用中，通过合理的设计和调整，使得物理系统的性能达到最佳状态的过程。
它涉及到物理实验的设计、数据的处理和结果的分析等方面，旨在提高实验的准确性和可靠性，以及优化物理系统的性能。
二、物理优化设计的重要性1. 提高实验准确性：通过合理的设计和调整，可以减小实验误差，提高实验的准确性。
例如，在测量物体质量时，可以选择合适的测量仪器和方法，减小仪器误差和人为误差，从而得到更准确的结果。
2. 优化物理系统性能：物理系统的性能直接影响到实际应用的效果。
通过物理优化设计，可以使物理系统的性能达到最佳状态，提高系统的效率和稳定性。
例如，在设计电路时，可以选择合适的元件和布局，以提高电路的传输效率和抗干扰能力。
3. 培养实验能力：物理优化设计需要学生进行实际操作和思考，培养了学生的实验能力和创新思维。
通过实践中的探索和发现，学生可以更好地理解物理原理，提高问题解决能力。
三、物理优化设计的实施步骤1. 确定优化目标：首先需要明确优化的目标，例如提高实验准确性、优化系统性能等。
根据不同的目标，制定相应的优化策略。
2. 设计实验方案：根据优化目标，设计合理的实验方案。
包括选择合适的实验装置、测量仪器和方法等。
在设计过程中，需要考虑实验的可行性和可重复性。
3. 进行实验操作：按照实验方案进行实验操作。
在实验过程中，需要注意操作的规范性和准确性，保证实验数据的可靠性。
4. 处理实验数据：对实验数据进行处理和分析。
可以使用统计方法和图表等工具，得出实验结果，并与优化目标进行比较。
5. 优化设计调整：根据实验结果，对实验方案进行调整和优化。
可以尝试不同的参数和方法，以达到最佳的优化效果。
2025初中同步测控优化设计物理九年级全一册配人教版第17章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系知能演练提升能力提升1.分别把U1=4 V、U2=6 V的电压加在某段导体两端,则两次通过该导体的电流之比为()A.1∶2B.2∶3C.3∶2D.1∶12.当加在某段导体两端的电压为24 V时,通过它的电流为1.2 A。
若加在该段导体两端的电压减小6 V时,则通过它的电流是()A.0.9 AB.1.2 AC.0.6 AD.2.4 A3.研究电流跟电压、电阻的关系时,用如图所示电路,在保持电阻不变过程中,实验要求()A.保持R'的滑片位置不变B.保持R两端的电压不变C.保持R不变,调节R'的滑片到不同的位置D.保持电路中的电流不变4.将30 Ω的电阻接在一电源两端,通过的电流为0.3 A。
若把10 Ω和60 Ω的电阻分别接在这个电源两端,那么通过的电流分别为()A.0.9 A,0.15 AB.0.15 A,0.9 AC.0.1 A,0.9 AD.0.6 A,0.1 A5.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示,下列分析正确的是()A.当导体两端的电压为0时,电阻为0B.该导体的电阻随电压的增大而减小C.当导体两端的电压为0时,电流为0D.当导体两端的电压为2 V时,电流为0.6 A6.在探究电流与电压关系的实验中,分别用R1、R2两个电阻进行探究,并根据各自的实验数据绘制了U-I关系图像如图所示,从图可以看出R1与R2大小关系是()A.R1>R2B.R1=R2C.R1<R2D.无法确定7.如图所示,电路中电源电压不变,滑动变阻器上标有“2 A20 Ω”字样。
以下四个图像中,能正确表示当开关S闭合后,通过小灯泡L的电流I与滑动变阻器连入电路的电阻R 的关系的是()8.某同学利用下图的电路探究电流与电压、电阻的关系。
实验开始时,滑动变阻器的作用是。
在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时,应保持不变;在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,滑动变阻器的作用是。
2025初中同步测控优化设计物理九年级全一册配人教版专项训练四电与磁作图1.请在虚线框内画出实物图的电路图。
2.现用灯L1、L2,三个开关S、S1、S2,一个电池组及导线若干组装电路,按要求设计的电路图如图甲所示。
连接的实物电路如图乙所示,请用笔画线代替导线将实物图中未连接好的导线补充完整。
连线不许交叉。
3.(2020·广东东莞中考)根据电路图连接实物图。
4.请在图中用笔画线代替导线连接电路。
要求:两灯并联,开关S同时控制两灯泡。
5.设计一个病床呼叫电路。
要求:开关S1控制指示灯L1和电铃;开关S2控制指示灯L2和电铃。
请在图中连线,形成符合要求的完整电路图。
6.(2020·江苏常州中考)请以笔画线代替导线,将三孔插座、开关控制的电灯接入电路。
7.(2020·湖北咸宁中考)如图所示,楼梯有一电灯受控于两个开关,光线较暗且有声响时灯才亮。
其中“光控开关”在光线较暗时自动闭合,“声控开关”在有声响时自动闭合,请用笔画线代替导线把元件连在电路中。
8.根据图中已标明的磁极,在A点标出磁感线方向,在括号内标出另一磁铁的磁极。
9.指南针是我国的四大发明之一,这是我国对人类所作出的巨大贡献。
指南针利用磁场指示方向。
如图所示,地球是一个大磁体,类似条形磁体,请在图中标出地磁场的N、S 极,静止小磁针的N、S极,用箭头标出P点的地磁场方向。
10.(2020·甘肃兰州中考)下图是小亮探究电磁铁磁性强弱的实验电路,请根据小磁针的N 极指向,标出电磁铁周围磁感线的方向,并用“+”“-”号标出电源的正、负极。
11.将一个通电螺线管AB用绝缘细线悬挂起来,如图所示,最后静止时A端指南,B端指北,请画出螺线管上的导线环绕图示。
12.如图所示,闭合电路开关后,发光二极管正常发光,水平桌面上的条形磁体受到向左的摩擦力。
请标出:(1)螺线管右端的磁极(用“N”或“S”表示);(2)图中磁感线的方向;(3)条形磁体右端的磁极(用“N”或“S”表示)。
⼈教版九年级物理全⼀册课后习题含答案九年级全⼀册第⼗三章内能§1分⼦热运动1、把分⼦看成球形，紧密平铺组成⼀个单层分⼦的正⽅形，边长Lcm，分⼦的直径约为d×10－10m，该正⽅形中约有个分⼦，每个分⼦占有的⾯积是m2。
2、下列不属于扩散带来的危害的是（）。
A．花⾹四溢B．腌咸菜C．加油站的汽油扩散到空⽓D．空⽓清新剂的使⽤3．向两杯质量相同的冷⽔和热⽔中分别放⼊相同的糖块，过⼀会，杯中的更甜。
说明扩散块慢与有关。
3、把⼲净玻璃板吊在弹簧测⼒计下⾯，读出测⼒计⽰数。
使玻璃板⽔平接触⽔⾯，然后稍稍⽤⼒向上拉玻璃板。
弹簧测⼒计⽰数玻璃板的重⼒，产⽣此现象的原因是。
4§21、分析以下过程内能和机械能的变化。
（1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升⾼变成⾬滴。
内能；机械能。
（2）⽕箭向上发射过程中，⽕箭外壳和⼤⽓摩擦后温度越来越⾼。
内能；机械能。
（3）⼦弹击中⼀块⽊板，温度升⾼。
内能；机械能。
（1）冰粒的内能增⼤，机械能减⼩；（2）⽕箭的内能增⼤，机械能增⼤；（3）⼦弹的内能减⼩，机械能减⼩。
2、⽤物体内能改变的⽅式说明“炙⼿可热”和“钻⽊取⽕”的含义。
“炙⼿可热”是指利⽤热传递使⼿内能增加，温度升⾼；“砖⽊取⽕”是指克服摩擦⼒做功即对⽊头做功，使⽊头的内能增加。
3、⽣活中有时通过加强热传递直接利⽤内能，有时⼜通过阻碍热传递防⽌内能转移。
请你各举两个实例。
冬天利⽤电热毯在睡觉时取暖及爆炒菜时将⽕开得很⼤等都是通过加强热传递直接利⽤内能；利⽤暖⽔壶来装开⽔及为了防⽌液化⽓钢瓶爆炸，不能将其放在烈⽇下暴晒是通过阻碍热传递防⽌内能转移。
4、把图钉按在铅笔的⼀端，⼿握铅笔使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，图钉温度有什么变化？解释这种变化。
摩擦后的图钉变热，这是因为通过克服摩擦⼒做功，机械能转化成内能，使图钉的温度升⾼。
§3、⽐热容1、关于⽐热容，下列说法中正确的是（）CA．⽐热容跟物体吸收或放出的热量有关。
人教版九年级物理 17.2 欧姆定律同步优化训练一、选择题1. 图示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器．闭合开关S，移动滑片P，多次记录电压表示数U和对应的电流表示数I，则绘出的U－I关系图像正确的是()2. 如图所示的电路，电源电压恒为4.5 V，电流表的量程为0~0.6 A，电压表的量程为0~3 V，定值电阻的阻值为5 Ω，滑动变阻器的最大阻值50 Ω。
闭合开关S，移动滑片P的过程中，下列说法正确的是()A.若滑片P向左移，电流表的示数将变小B.电压表与电流表示数的比值不变C.滑动变阻器允许的调节范围是2.5~50 ΩD.电流表示数的变化范围是0.3~0.6 A3. 如图①所示是电阻甲和乙的I－U图像，下列说法正确的是()A. 电阻乙为定值电阻B. 当电阻甲两端电压为2 V时，R甲＝0.4 ΩC. 如图②所示，当开关S闭合，电路电流为0.2 A时，电路总电阻是15 ΩD. 如图③所示，当开关S闭合，电源电压为2 V时，电路总电流为0.4 A4. 如图(a)所示是电阻甲和乙的I-U图像;(b)(c)是它们的部分电路连接示意图，下列说法错误的是()A.当电阻乙两端电压为2.5 V时，它的阻值和甲的阻值相等B.图(b)中，当电压U为3 V时，乙的阻值为5 ΩC.图(c)中，当电压U为2 V时，干路总电流为0.6 AD.图(c)中，在电压U从0增大到2.5 V的过程中，通过甲、乙两电阻的电流之差先变大后变小5. 如图所示电路中，电源电压保持不变，先闭合开关S1，观察电流表、电压表的示数；再闭合开关S2、S3，电表示数的变化情况正确的是()A. 电流表示数变大，电压表示数变大B. 电流表示数变小，电压表示数变小C. 电流表示数变大，电压表示数变小D. 电流表示数变小，电压表示数变大6. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器滑片P 向右移动时，电流表和电压表示数的变化分别为()A. 电流表的示数变小，电压表的示数变大B. 电流表的示数变大，电压表的示数变小C. 电流表的示数变小，电压表的示数不变D. 电流表的示数变小，电压表的示数变小7. 如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P从中点向b端移动一段距离，电压表V1、V2示数的变化量分别为ΔU1、ΔU2，电流表示数的变化量为ΔI，阻值相同的定值电阻R1、R2消耗电功率的变化量分别为ΔP1、ΔP2。
第2节 电流和电路知能演练提升能力提升1.下列各个图中,电路正确的是( )2.某用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如下表所述,造成此“灯泡不亮”A .短路C .断路 D .支路3.如图所示,A 、B 是两个完全相同的金属球,都放在绝缘支架上。
A 带大量负电荷,B 带大量正电荷,用铜导线C 连接两球,则( )A.电子从B 流向A,电流方向从A 到BB.电子从A 流向B,电流方向从B 到AC.正电荷从B 流向A,电流方向从A 到BD.正电荷从A 流向B,电流方向从B到A 4.如图所示的电路,闭合开关S,灯泡L 1、L 2都发光。
现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上,会导致两灯同时熄灭的是( )A.a 和bB.c 和dC.e 和fD.g 和h5.如图所示的电路,开关闭合后,两灯都不亮,用一根导线连接a 、b 两点后,两灯仍不亮,再用这根导线连接b 、c 两点后,两灯还是不亮,仍然用这根导线连接b 、d 两点后,灯L 1亮而灯L 2不亮,假设故障是下列中的一个,那么故障可能是( ) A.灯L 1断路B.灯L 1短路C.灯L2断路D.开关的接线柱处断开6.简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。
给充电宝充电时,充电宝相当于简单电路中的;用充电宝给手机充电时,充电宝相当于简单电路中的。
7.如图所示,当开关S1、S2断开时,电路是;当S1闭合、S2断开时,电路是;当S1、S2都闭合时,电路是。
(均选填“通路”“断路”或“短路”)8.小明家安装了下图所示的门铃,请你画出这个门铃电路的电路图。
(电铃符号用“”表示)★9.野营时,小红带的手电筒不发光了,请你帮助她找出原因。
(1)请根据图甲所示手电筒的结构示意图,将图乙电路图补画完整。
(2)写出手电筒不发光的三种可能原因。
①____________________________________________________________________;②____________________________________________________________________;③____________________________________________________________________。
