《直面苦难》(枣庄八中北校刘锦杰)

山东枣庄八中2023-2024学年高三适应性调研考试语文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下面小题。

松竹梅与中国文化风骨松、竹、梅是中国人所喜爱的自然事物，也是中国人所推崇的一种人格精神的象征。

这种人格的象征物，既是中国文化精神的体现，也是中国文化的一种独特的表达方式。

中国自古以来便有将自然人化的传统。

这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处的经验，又与中国古代哲学和文学的影响有关。

中国古代哲学讲天人合一，物我同一，所以自然事物就容易被人格化。

中国古代文学重托物言志，以物喻人，所以用自然事物作文化和人格的象征，也就成了一种修辞手法。

这种人格化的自然事物，在植物界，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，已是人尽皆知的常识。

传说苏轼被贬到黄州，有个地方官去拜访他，问他一个人在这儿是否感到寂寞，苏轼指指门外说，我这儿有“风泉两部乐，松竹三益友”，何寂寞之有。

又传说爱梅成痴的林逋终生不娶，以梅为妻，以鹤为子，所谓“梅妻鹤子”，都是典型的例证。

中国人喜爱松、竹、梅，固然离不开观赏其外在形象，但更多地却是欣赏其内在品格。

这种品格虽然古人对之有不同的提炼和概括，但如松的枝干如铁、岁寒后凋，竹的中空外直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等等，却是自魏晋以降中国人所推崇、所提倡的一种风骨。

这种源于先秦儒者“浩然之气”的风骨，在中国古代曾用来评品人物、鉴赏书画，后来又用于论文，成了一个重要的文学理论范畴，对推动历代诗文革新，起了重要的作用。

2020-2021学年枣庄市第八中学北校高三语文第二次联考试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。

补丁旧景宗崇茂晚上看电视，女主人公衣服上的那些补丁，怎么看都只是假假的道具。

真正的补丁，应该是散发着朴素的泥土气息的一景，像水墨的村庄，自自然然散落于原野之上。

我之所以把补丁称为一景，是因为它实在过于久远，久远得令人心生怀念。

那时的村庄，有谁没有穿过补丁衣服？大人们衣服上的补丁，大多打在两肩。

不用说，那时因为长年累月重担压肩的缘故。

旧补丁打新补丁，叠了一层又一层，像是生活起的茧。

记忆中，和村里的其他丫头们一样，妹妹穿的补丁衣服最少。

倒不是父母偏心，而是丫头们相对要文静得多。

诸如我这样的小伙头子则是另一番情形了，往往是浑身上下都被补丁全副武装，像是满身铠甲的战士。

不到迫不得已，乡下孩子大多是不穿鞋的。

母亲在腊月里紧追慢赶做好的新布鞋，过年后不长的日子里，就会咧开嘴，脚趾头探了出来，像调皮的小脑袋。

母亲训斥一声：没出息的东西！给破洞镶上补丁，可不久又再度绽开。

因为我们总是按捺不住穿新鞋的兴奋，抑或是不习惯鞋的束缚，按大人的说法，老是坐没坐相，走没走相。

那时还不知足球的方圆，可走路时我们总爱一路踢踏着什么东西，一块硬泥巴，或是一截老树棍，不然脚趾头就发拜。

大人真的生气了。

做鞋的布料并不容易找到，也没有那么多做鞋的工夫，一气之下，就把鞋没收了。

于是一年之中，有大半年的光景，我们总是赤足走进课堂或田埂。

虽然没穿鞋，但我们走路时疯疯癫癫的模样依然如故，脚就免不了有被划得皮开肉绽鲜血淋漓的时候，还不能哭，只是咧咧嘴，呲呲牙，草草包扎的纱布，突兀得就像一块白色的补丁。

用不着打破伤风针，翻出已被母亲洗净补好的鞋子套上。

想不到，没几天伤口就好了，很神奇，是不是重新穿上鞋子的缘故呢？上衣口袋因老是撕破，一年到头总是聋拉着。

而最容易磨破的地方是裤子膝盖。

放学后，母亲让我去打猪草。

2021届枣庄市第八中学北校高三语文三模试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

科学是战胜病毒的决定性力量，也是抗疫战斗取得胜利的最有力武器。

全面打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，必须发挥科学的力量，让科学防治贯穿疫情防控全过程。

历史上，人类战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步，离不开科学的防控和技术的支撑。

认清病毒，才能战胜病毒；科学防控，才能有效遏制病毒蔓延势头。

新冠肺炎疫情发生以来，从快速分离出病毒毒株、成功研发检测试剂盒到不断优化临床救治方案，从延长假期、错峰上班到精准复工复产，从如何戴口罩、如何乘车到如何召开会议……一系列积极进展和防控成效，都离不开有力的科研攻关，离不开科学的防范措施。

病毒传播有其规律，顺应规律、科学防控，就能降低疫情传播的峰值，加速疫情的衰减。

然而，也有少数人在疫情面前乱了阵脚，甚至我行我素。

他们有的在疫情面前搞“特殊”，搞聚会、乱扎堆、不戴口罩，把防控要求当作耳旁风；有的听信谣言，被一些网上信息左右，信奉所谓“靠喝茶、吃大蒜预防”，甚至“喝漂白粉消毒”，丧失了基本的科学精神；有的不去积极认识病毒，听风就是雨，整日处于恐惧、焦虑、担忧的负面情绪之中；还有的片面夸大危机，对特定人群一律敌视，不能正确对待发热病人。

诸如此类，不仅不利于遏制疫情蔓延，还会影响和干扰疫情防控。

疫情防控是一场总体战，也是一项复杂的系统工程。

无论是做好疫情监测、排查、预警、防控，还是做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，都不可能单纯依靠人工来完成，必须借助现代信息技术。

现在，很多追踪密切接触者、查询周围疫情形势、精细到小区的数据显示软件广泛应用。

这些都极大地减轻了人力物力，提高了防疫抗疫的效益。

只要善于运用大数据、物联网、云计算、人工智能等技术手段，就一定能为疫情防控研判形势、科学决策提供坚实保障。

有人说，恐惧是更可怕的传染病。

战胜疫情，保持健康心态，筑牢心理防线至关重要。

主备人：张坤审核人：刘锦杰使用时间：2011 年月日使用人：［深化拓展］从下面四句话中选取一句，说说它对你的启发。

1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉2.满招损，谦受益3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身4.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺［梯度训练］一、选择题1.下列加粗的词解释不正确的一项是A．抑（或者）本其成败之迹原（推究）庄宗之所以得天下B．此三者，吾遗恨（仇恨）也及凯旋而纳（收藏）之C．至于誓天断发，泣（眼泪）下沾襟，何其衰也负（背着）而前驱D．尔（你）其无忘乃父之志及仇雠（仇人）已灭2．下列各句中加粗词语与例句中加粗词语含义相同的一项是盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉A．自然之理也B．则胜负之数，存亡之理C．至于颠覆，理固宜然D．当窗理云鬓，对镜贴花黄3.下列句中的加粗词含义相同的两项是A.举天下之豪杰，莫能与之争B．举以予人C．举世无双D．今亡亦死，举大计亦死4.下列句中的“可以”用法不同于其他的一项是A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣B．学不可以已C．而犹有可以不赂而胜之之势D．此所以学者不可以不深思而慎取之也5．下列四句中的“其”与其他三项的意义和用法不同的是A．请其矢，盛以锦囊B．与其所以失之者C．向使三国各爱其地D．尔其无忘乃父之志6.下列四句中加粗的“之”字，不是代词的一项是A．庄宗受而藏之于庙B．及凯旋而纳之C．世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之D．子孙视之不甚惜7．下列四句不属于被动句的一项是A.而身死国灭，为天下笑B．为国者无使为积威之所劫哉C．智勇多困于所溺D．契丹与吾约为兄弟8.下列四句加粗的词，与“函梁君臣之首”的“函”字用法相同的一句是A．一夫夜呼，乱者四应B.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏C．晋军函陵D．阙秦以利晋，惟君图之9.下列各句默写有误的一句是A．此三者，吾遗恨也。

B．岂得之难而失之易欤？C．《书》曰：“满招损，谦受益。

”D．夫祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？二、阅读下面两段文字，完成文后问题。

综合论坛新教师教学等待不难，时间总是不长不短心中有渴望，和你静静谈一谈而雷声轰传，却让人心慌意乱终于我冷却了心情窗外的天色已晚开口之前，泪光已在眼里旋转你无波的心情，比我的泪还冰凉而再三思量，避开你又能怎样想走，却没有方向迷乱在狂想的路上夜那么长足够我把每一盏灯都点亮守在门旁换上我最美丽的衣裳夜那么长所以人们都梦得神魂飘荡不会再有空闲听我的爱断情伤这是电视剧《雷雨》的主题歌。

在我听过的所有的歌中，《爱断情伤》最令人难以忘怀。

听到这首歌，就想起繁漪，觉得这首歌是为她写的。

我想象在静静的夜晚，没有如水的月华的夜晚空灵孤寂，一切都在沉睡，而一个女人，一个精灵般飘逸的女人，正燃起一盏灯，打破那无边的夜的宁静，换上她最美丽的裙裳，等待爱情的来临。

雾气漫漫，露水重重，打湿了那盏用心点燃的灯。

光焰散去，烟雾袅袅，眼神迷离，叹息幽幽。

夜正长……作为局外人，对繁漪的感情取向不敢妄加论断，因为至今还众说纷纭。

但她身上那种全心全意守望爱情，为爱无怨无悔的执着确实令人感慨不已。

又想起“纤纤作细步，精妙世无双”的刘兰芝，为”黄泉下相见”的誓言不惜投身碧水；想起咏唱“我乘油壁车，郎骑青骢马”的钱塘苏小小，唯愿“结同心”于“西陵松柏下”而不得而最终含恨而去；想起怀有“生不同衾死同穴”之愿的祝英台，最终魂化彩蝶情留天地；想起只能用死来抗争不公正社会的鸣凤；想起因爱而死，又因爱而生，“一生爱好是天然”的杜丽娘……这些有的是实有其人，有的是艺术虚构，但艺术的真实源于生活的真实。

这些主人公有美好的才情，美丽的心灵，她们视权势如青烟，看富贵如粪土，为感情不惜作出抗争，她们的故事被人们一代代传唱，足见人们对追求美好的爱情是持肯定态度的。

而这些爱情是不为物欲左右，不因贫贱相离，不容污浊亵渎的，付出的代价也巨大，因而敢于尝试者也少之又少。

正因其少，才会被反复咏唱，被人们牢牢记住。

今时今世，真情付出不计代价不为己私的爱情还有多少？现代社会，快节奏的生活让一切向速度效率看齐，生存的压力让许多人不能够有空闲去用心经营爱情，所以有了《不谈爱情》。

我的一位国文老师文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。

代表作《雅舍小品》、《英国文学史》、《莎士比亚全集》。

师：梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家,同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。

他的散文小品,广泛涉及人生世态,且因洞察人生百态，文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见文采。

晚年怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁，感人至深。

本文是梁实秋散文中写人的名篇,作者用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象。

今天我们就来共同学习他的一篇回忆性散文《我的一位国文老师》板书）。

我们先来展示一下我们预习的成果：（PPT）1．给下面加点的字的注音：有棱有角椭圆形狞笑油渍瓢淘汰鼾声敷衍鼻涕荪琅琅上口胡诌冗长删削扑拙突兀矫健孑孓玉箸2．解释下列词语：惟妙惟肖：有板有眼：勃然大怒：惟妙惟肖：有板有眼：勃然大怒：按捺不住：眉飞色舞：抑扬顿挫：朴拙：突兀矫健：二、目标导航，自主阅读（PPT展示教学目标）1.（教师预设）写人的散文，往往要了解这样一些基础的信息：人——事情——品格——手法——作者情感。

请速读课文，围绕这五个方面，快速梳理文章内容。

（走进文本，触摸语言，感知人物，整体把握）提示自读要求：不动笔墨不读书，标注自然节，将有触动的句子圈点勾第二课时（文本研习与反馈练习）一、自主阅读，美点寻踪行文崇尚简洁,1942老师先把这首诗念一遍，串讲一遍；然后，以这四句诗为起承转合，编出“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能不久，通州潞河中学的三位学生创办油印杂志《益智》周刊，读者主我常常偷偷到通州万寿宫她的下落。

如果我的记忆无误，她已经年逾古稀了。

创作民主，在我产生不良倾向时又能及时予以规整，使我没有走入歧途，是学校设在关帝庙，开学要叩拜孔夫子，为什么要做这样的安排．两位老师，各有不同，作者给老师以怎样的评价和寄予怎样的感情达到提高学生的写作水平的目的。