观摩初中英语微课心得体会

第1篇一、引言作为一名中学英语教师，我深知教学研究对于提高教学质量的重要性。

为了更好地提升自己的教学水平，我积极参加各类教研活动，其中，中学英语教研观摩活动让我受益匪浅。

以下是我对本次教研观摩的心得体会。

二、教研观摩活动概况本次教研观摩活动于本月举行，为期两天。

活动邀请了市内优秀中学英语教师进行教学展示，同时邀请了专家进行点评和指导。

观摩活动内容丰富，包括课堂教学、教学研讨、经验交流等环节。

三、观摩心得体会1. 教学理念的更新在观摩活动中，我深刻认识到教学理念的重要性。

优秀教师在教学过程中注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，以激发学生的学习兴趣为出发点。

他们善于运用多种教学手段，如多媒体、游戏、小组合作等，提高课堂教学效果。

此外，他们还注重培养学生的英语实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学方法的创新观摩活动中，我发现优秀教师在教学方法上具有很高的创新意识。

他们根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法。

例如，在教授词汇时，他们采用“词根词缀法”、“情景教学法”等，帮助学生快速记忆单词；在语法教学中，他们运用“实例分析法”、“对比分析法”等，让学生在对比中理解语法知识。

这些创新教学方法使我受益匪浅。

3. 教学评价的多元化在观摩活动中，我了解到优秀教师在教学评价方面具有多元化的特点。

他们不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的英语实际运用能力、学习态度、学习方法等方面。

在教学评价中，他们采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、口语表达等，全面了解学生的学习情况，为教学提供有力依据。

4. 教师团队的协作观摩活动中，我深刻感受到教师团队协作的重要性。

优秀教师在日常教学中，注重与其他教师的沟通交流，共同探讨教学问题，分享教学经验。

这种团队协作精神使我认识到，作为一名教师，要具备良好的沟通能力和团队合作精神，才能更好地提高教学质量。

5. 教育教学改革的思考观摩活动让我对教育教学改革有了更深刻的认识。

初中英语观摩课心得体会6篇初中英语观摩课心得体会6篇初中英语观摩课心得体会篇1一、教师素质高，个人修养好在所有的老师中都有一个共同点：个人素质高，无论是课堂的驾驭能力，还是肢体语言的运用都十分到位。

在只有30分钟的课堂，教师如何安排课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。

另外在板书的设计上，每位教师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。

此外，在课堂中教师敢于表演的精神让我感动，模仿公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参与。

二、课堂任务落实到位，精彩纷呈七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。

教师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的能力，阅读课突出阅读技巧的培养。

在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又快乐。

另外，在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力，以及如何对文本进行重构。

三、课堂提问精准到位，学生参与积极活跃课堂提问是一门艺术，今天的七节课可以说就是一场艺术展，教师在课中不罗嗦、不重复问题。

所有的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。

这些都是我需要加强学习，老师们为我们做了榜样。

经过本次活动，我感受很多，主要归结为三个方面：一、学习学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。

我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要学习如何备课、如何上课。

我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属浪费时间。

所以只有通过自己的思考，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。

二、合作俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。

初中英语观摩课心得体会篇2为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。

初中英语优质课观摩心得体会近期，我有幸观摩了多节初中英语优质课，这些课程犹如一道道丰盛的精神大餐，让我受益匪浅，也让我对初中英语教学有了更深的认识和思考。

在这些优质课中，教师们精湛的教学技艺、巧妙的教学设计以及学生们积极的参与和出色的表现都给我留下了深刻的印象。

每一节课都有其独特的亮点和值得学习借鉴的地方。

首先，教师们对于教材的把握和处理非常精准。

他们不是简单地按照教材的顺序和内容进行教学，而是深入挖掘教材中的重点和难点，将其与实际生活相结合，创设出丰富多样、真实有趣的教学情境，让学生在情境中学习和运用英语。

比如，有一位老师在讲解关于购物的话题时，没有局限于教材中的图片和对话，而是带来了各种真实的商品，将教室布置成了一个小小的商店，让学生们扮演顾客和售货员，进行真实的购物交流。

这种将教学内容与生活实际紧密联系的方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更好地理解和掌握了所学知识。

其次，教师们的教学方法灵活多样。

他们运用了多媒体教学手段、小组合作学习、角色扮演、游戏竞赛等多种形式，让课堂充满了活力和乐趣。

在多媒体的运用上，老师们精心制作的课件不仅图文并茂，还配有生动有趣的动画和音频，有效地吸引了学生的注意力。

小组合作学习则充分发挥了学生的主体作用，培养了他们的合作能力和自主学习能力。

角色扮演和游戏竞赛让学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了语言运用能力。

再者，教师们非常注重对学生英语思维能力和语言表达能力的培养。

在课堂上，老师们鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错。

对于学生的回答，老师不是简单地给予对错的评价，而是引导学生进一步思考，完善自己的表达。

同时，老师们还通过提问、讨论等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

例如，在阅读课上，老师会提出一些开放性的问题，让学生们发表自己的观点和看法，然后引导他们进行分析和论证，从而提高他们的思维能力和语言表达能力。

另外，这些优质课中的师生互动也给我留下了深刻的印象。

英语优质课观摩心得体会7篇英语优质课观摩心得体会篇1日前，我有幸参加晋江初中英语教学研讨会。

会上，我认真聆听开课老师的英语课，再加上英语教研员的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多。

从两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。

一、课前热身形式多样。

两位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。

消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。

从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

二、多媒体课件使用恰到好处。

辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。

两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。

分利用表情丰富的图片进行人的各种感官的操练，充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度，令我们所有听课的教师大开眼界。

三、课堂上尽量使用英语授课。

在两位老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语：you please！who can？wonderful！这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用。

只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

四、重视学生的情感教育。

现在的教学目标不仅包含了知识目标，还包含了情感目标。

在教学过程中非常重视学生的情感教育。

她从family这一主题出发，把“father and mother i love you”这句话中每个单词的首字母提取出来，引出了family这一单词，巧妙地让学生发现“the family is full of love”，再由地震中有的小孩变成了孤儿这一件事引出每个人都应该珍惜自己的家庭。

五、整节课教学全过程条理清晰。

两位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。

新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。

两位老师的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点。

第1篇近日，我有幸参加了初中英语教研观摩活动，此次观摩活动让我受益匪浅，以下是我对此次活动的几点心得体会。

一、教师专业素养的提升观摩活动中，我看到了各位优秀英语教师的课堂风采。

他们不仅具备扎实的英语功底，还具备丰富的教学经验。

以下是我对几位教师的观察与总结：1. 严谨的教学态度：在观摩过程中，我发现各位教师都注重教学细节，对课堂内容进行了精心设计。

他们在课堂上严谨认真，尊重学生，关心学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 精彩的课堂互动：教师在课堂上善于与学生互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。

他们关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

3. 创新的教学方法：教师们运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，使课堂内容生动有趣。

他们善于利用多媒体技术，使教学效果更加显著。

4. 高效的课堂管理：教师在课堂上能够合理分配时间，使课堂秩序井然。

他们善于运用课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

二、教学理念的更新通过观摩活动，我对当前初中英语教学理念有了更深刻的认识。

以下是我总结的几点：1. 以学生为本：教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性，培养学生的自主学习能力。

2. 注重学生综合素质的培养：英语教学不仅要关注学生的语言知识，还要关注学生的文化素养、思维品质等。

3. 强化实践能力：英语教学应注重学生的实践能力培养，通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语应用能力。

4. 创设真实语境：教师应努力创设真实语境，让学生在语境中学习，提高学生的英语交际能力。

三、教学策略的优化在观摩活动中，我学习了以下几种教学策略：1. 预习策略：教师应引导学生进行课前预习，培养学生的自主学习能力。

2. 课堂导入策略：教师可以通过歌曲、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂提问策略：教师应善于提问，引导学生思考，培养学生的思维品质。

4. 课堂评价策略：教师应运用多元化的评价方式，关注学生的进步，激发学生的学习动力。

初中英语教学观摩会心得体会〔共4篇〕第1篇：初中英语教学技能观摩心得体会初中英语教学技能观摩心得体会九月二十二日至二十五日，我在兰州铁四中参加了2023年甘肃省第一届初中英语教学技能大赛观摩活动。

通过听课学习，我受益匪浅，认识到学生的潜能是无限的，只是隐藏在内心深处。

只要老师用热情去激发，课堂上的学生总是热情奔放。

初中生的好奇心强，求知欲旺盛。

我认为从以下几个方面抓起可以改善教学，使教学更加有效。

一、以学生为主体，激发学生的学习兴趣高效课堂的主要目的，倡导施行“先学后教，精讲精练”的课堂教学形式，坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学才能为主要任务。

高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。

传统课堂上老师是绝对的权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不容置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，学生却是昏昏然。

但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到表达，老师的辅导地位得以明确，学生改变观念以后，真正成为了学习的主人。

经过课前预习，扫除了课堂学习的障碍；学生有了学习兴趣；在这个时候学生的各方面就会调整到最正确状态。

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。

假设能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能进步。

二、高效课堂的核心是体验学习快乐孩子的天性是爱玩，特别是初中生。

针对这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和理论才能的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。

心理学家弗洛伊德指出："游戏是由愉快原那么促动的，它是满足的泉"。

开展"看谁答得又对又快"、"男女对抗赛"、"小组对抗赛"，等竞赛活动。

让学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。

中学教师观摩课心得体会英语汇总9篇中学教师观摩课心得体会英语（精选篇1）今天，听了两节英语观摩研讨课，两节课教师出示的学习目标明确，口语流利，课堂教学组织有序，层次清晰，在小组合作学习和评价方面都给了我们很好的示范与启发。

赵老师的课堂上体现的学生自主学习明显，并能充分利用身边的教学资源和学生感兴趣的话题进行语言教学，评价机制科学合理。

英语学习就是要利用身边的人和事进行实际的语言运用和交流，如学习When is your birthday? My birthday is…就可以根据学生们真实的情况进行猜、问答。

这样的课堂调动了学生学习的积极性，学生学起来轻松自如。

我们往往在课堂上强调小组合作，忽视了学生的个体思维。

在本节课的课堂小结时，老师先让学生独立思考本节所学知识点，给了学生独立思考的时间，然后才小组讨论，集思广益，总结归纳，这也是我们课堂教学中应该借鉴的。

刘老师的课堂设计形式多样，教师整节课充满激情，课堂气氛活跃，充分调动了学生的主体参与，课堂每一步环环相扣，过渡自然。

在学习了有关职业的单词后，通过快速闪图片，学生集中注意力记忆，然后在学案上写出来。

这是一个很好的学单词的方法。

真正使学生感到就像考试一样紧张-----集中精力学习、记忆和巩固，大大提高了课堂效率。

今天的`观课，收获不少。

每次的活动教师都要给学生提供充分的探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。

教师深入到每个小组，适时地组织小组成员进行交流，恰当地点拨学生的“盲点”，根据合作、探究内容上的差异，改变小组的组成形式，以激发学生合作、探究学习的兴趣和新鲜感。

在今后的教学中我们还要注意对学困生的鼓励和照顾，让他们树立自信心，积极参与到课堂活动中来。

同时课堂上要给足学生思考和练习的时间，既要注重听说和读的训练，还要加强写的训练，尤其是新授课的单词和短语，只有边记边写，才能掌握得更好，运用得更灵活。

英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇）英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

英语教学观摩课心得体会1教育局组织教师到县里听课，对于我教师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学经验。

通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。

通过听课能给我带来更有效的帮助。

通过这次教育局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。

现就谈谈自己听课的一些心得体会。

1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语知识的结构体系。

每位教师能根据自己学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3、拥有丰富的教学经验和教学方法教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。

课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。

一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

初中英语观课心得体会5篇第一篇：初中英语观课心得体会英语教研组观课体会广厚乡中心学校冯雪冰英语教研组观课体会广厚乡中心学校冯雪冰广厚乡中心学校英语教研组自开学以来进行了一次系统的教研活动，此次教研活动一共有六位教师讲课，英语教研组在教务主任的带领下进行了讲课，观课，评课的一系列活动。

下面本人就此次教研活动谈一些观课体会：一、教师善于创设情境、明确目标教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

通过创设情境，让学生感觉到语言学习是有趣的。

学生的学习是认知和情感的结合。

每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了导学案且导学案制作精良，充分发挥了问题导学在课堂教学中的重要作用，从课题导入材料的搜集上看，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到了从生活中寻找语言的灵感、特点。

体现了课堂教学来源于生活，运用到生活中使枯燥的英语教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师遵守了闭口原则、巡视原则、心照原则，教师说的少学生说的多，充分体现了以学生为主体，老师为引导的新课改教学模式，贯彻了广厚中心学校的“三部五环”，“先学后教，当堂训练”的教学理念，让学生充分理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、生生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在英语教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习英语的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在观课过程中，我更加深刻的体会到我们教研组的教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从内容上来看那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

初中英语观摩课堂教学心得当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的初中英语观摩课堂教学心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中英语观摩课堂教学心得1高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。

在这方面我努力做到：一）备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。

二）课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。

用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。

同时心中装着每一个学生，目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。

让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。

我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。

学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。

备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。

备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。

在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情况，确定重难点；然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。

最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。

这学期以来，在备课方面较之以前我有所改进的地方有：一）课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。

初中英语优质课观摩学习心得体会最近，我有幸观摩了一堂初中英语的优质课。

通过这次观摩学习，我深刻认识到了优质课的重要性，并从中获得了很多启发和收获。

首先，这堂优质课的教师非常注重课堂互动和学生参与。

他并不是简单地将知识灌输给学生，而是通过一系列的互动活动使学生积极参与其中。

例如，他采用了小组讨论的方式，让学生们共同探讨一个问题，并分享自己的观点和意见。

这样一来，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的思维能力和表达能力。

其次，优质课注重培养学生的实际运用能力。

这堂课的教师经常引导学生进行语言实践，例如分角色对话、情景问答等。

通过这些实际运用，学生们能更好地将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言运用能力和沟通能力。

此外，教师还为学生提供了一些实践性的任务，例如写一篇英语日记或参加英语竞赛等，这样可以激发学生主动学习的动力，并培养他们的自主学习能力。

再次，优质课注重培养学生的合作意识和团队精神。

教师经常组织学生进行合作学习，让他们在小组内相互合作，共同解决问题。

这不仅能增进学生之间的交流和合作能力，还能培养他们的团队意识和团队协作精神。

在这样的学习环境中，学生们能互帮互助，相互促进，有效地提高学习效果。

最后，优质课注重培养学生的创新思维和实践能力。

这堂课的教师经常给学生一些问题或情景，让他们进行思考和解决。

学生们可以自由发挥，提出自己的见解和想法。

通过这样的学习方式，学生们的创新思维能力得到了提高，并能将其应用到实际生活中去。

综上所述，初中英语优质课观摩学习给了我很多启发和收获。

通过这次观摩，我认识到了优质课的核心要素，包括课堂互动、学生参与、实际运用、合作意识和创新思维等。

我相信，只有通过这些有效的教学方式，学生们才能更好地掌握知识，提高能力，实现全面发展。

作为一名未来的教师，我将努力学习和借鉴这些优质课的教学经验，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

第1篇一、引言为了提高教育教学质量，推动教育教学改革，我校英语教研组组织了一次初中英语教研观摩活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，为我们的英语教学提供借鉴和启示。

以下是我在观摩活动中的心得体会。

二、观摩活动概述本次教研观摩活动共有三位教师进行课堂教学展示，分别是“阅读教学”、“写作教学”和“口语交际教学”。

在观摩过程中，我认真听取了每位教师的课堂教学，详细记录了他们在教学过程中的亮点和不足。

三、观摩活动心得1. 阅读教学在阅读教学中，教师们注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

以下是我观摩到的几位教师的教学亮点：（1）创设情境，激发兴趣。

教师通过图片、视频、歌曲等多种形式，为学生创设生动有趣的情境，激发他们的阅读兴趣。

（2）引导学生自主学习。

教师鼓励学生通过合作、探究等方式，自主完成阅读任务，提高他们的阅读能力。

（3）注重阅读策略的培养。

教师引导学生掌握预测、猜测、推理等阅读策略，提高他们的阅读速度和理解能力。

（4）关注学生的个体差异。

教师针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使每位学生都能在阅读教学中得到提高。

在阅读教学中，我也发现了一些不足之处：（1）部分教师过于注重阅读技巧的传授，而忽略了学生的阅读兴趣和阅读体验。

（2）部分教师在课堂上与学生互动不足，导致课堂氛围不够活跃。

2. 写作教学在写作教学中，教师们注重培养学生的写作技能和表达能力。

以下是我观摩到的几位教师的教学亮点：（1）以学生为中心，激发写作兴趣。

教师通过设置贴近学生生活的写作话题，激发他们的写作兴趣。

（2）注重写作技巧的指导。

教师引导学生掌握写作结构、语言表达等技巧，提高他们的写作水平。

（3）关注学生的个体差异。

教师针对不同学生的写作特点，给予个性化的指导，使每位学生都能在写作教学中得到提高。

在写作教学中，我也发现了一些不足之处：（1）部分教师过于注重写作技巧的传授，而忽略了学生的写作兴趣和写作体验。

初中英语观摩课堂教学心得随着教育事业的不断发展，越来越多的学生选择了英语作为自己的第二外语，因此，如何提高初中英语教学的水平，已经成为许多教育工作者关注的焦点。

我在最近的一次初中英语观摩课堂活动中，对老师的授课方式和学生的理解能力有了更深入的认识，现在就和大家分享一下我的体验和收获。

课堂教学方式观摩的教师是一位英语专业硕士，拥有多年的教学经验。

在教学过程中，他的语言表达非常流畅，声音洪亮，让学生很容易地听明白每一个单词和句子。

下面我将就他在教学中的一些特点谈谈自己的观感，并给大家分享一些自己的看法。

借助多媒体进行互动式教学这位老师在课堂上采用了多媒体技术，通过图片和声音的交互，让学生在视觉和听觉上同步接收英语知识。

同时，他采用了“桥梁法”，即通过显像式引导和类比式引导，将新知识和旧知识相互联系，让学生更容易掌握知识点。

这样做的好处在于，可以增加学生的学习兴趣，提高学生的听说能力，有效地促进了学生的学习效果。

引导学生自主学习和思考在这节课中，教师并不是一味地灌输知识，他借助互动的方式，引导学生自主思考问题。

他在课堂上通过提问、讲解、示范等多种方式来刺激学生思考，而不是直接给出答案。

这样的教学方式不仅有助于培养学生的探究精神，更能够提高学生的阅读能力和写作水平。

重视学生听说训练在课堂中，老师重视给学生口语训练的机会，让每个学生都有机会张口说英语，通过交流的形式来提高学生的语感和语音能力。

老师采用了一些小组讨论和“问答环节”的形式，通过让学生模拟各种语境，从而巩固和复习新的知识点。

教学方法的启示总之，通过这节课，我学到了很多关于初中英语教学的理念和方法，也明白了初中英语教学应该注重帮助学生提高听说能力，培养学生的自主思考能力，同时还要把知识点和生活紧密结合起来，让学生在实践中学习，培养他们的语感，提高他们的英语水平。

课堂互动是重中之重课堂互动是一种有助于学生理解和消化知识的有效方式。

在英语教学中，教师应该注重互动式教学，通过提问、答题、讨论等方式，让学生能够通过对话、思考、分析等形式来掌握知识点，从而更好地提高学生的英语能力。

英语观摩课心得体会英语观摩课心得在本学期结束的时候，我有幸参加了一堂英语观摩课。

这是一堂初中英语课，由一位名叫张老师的优秀教师主讲。

通过观摩这节课，我收获了很多对教学的新认识和理解。

首先，我对于教师的教学方法有了更全新的认知。

在这堂课中，张老师采用了多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣。

他先通过一个小游戏来调动学生的注意力，然后结合实际情境进行语言训练，最后进行小组讨论和展示，让学生更好地巩固和运用所学知识。

通过这样的教学方式，学生在轻松愉快的氛围中，愉快地参与到课堂中，提高了学习效果。

其次，我对于教师的教学技巧有了更深入的了解。

张老师在课堂上运用了很多巧妙的教学技巧，比如图片和多媒体辅助教学，让学生直观地理解单词的意义和用法；他还通过组织小组活动来培养学生的合作精神和团队意识；他还经常用丰富的肢体语言和表情来支持和激励学生学习。

这些教学技巧的运用，让学生更加容易理解和记忆知识，提高了学习的效果。

此外，我还注意到了张老师在课堂中注重学生的自主学习能力培养。

他在教学过程中时常给学生一些自主学习的机会，让他们通过自己的思考和探索来解决问题。

这种学生中心的教学方式，能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和主动性。

在整堂课中，张老师还运用了大量的口语交际活动。

他通过设置真实情境，让学生进行实际情境的角色扮演和对话练习。

这种口语交际活动不仅帮助学生灵活运用所学知识，同时也提升了他们的口语表达能力。

在课堂上，学生们积极踊跃地参与角色扮演和对话练习，展示了他们在口语交际方面的进步。

通过观摩这堂英语课，我不仅对于教学方法和技巧有了全新的认识，同时也加深了对于英语教学的理解。

我明白了一堂成功的英语课需要教师的善于引导和教学技巧，也需要学生的积极参与和自主学习。

同时，我也意识到自己作为一名未来教师，需要不断学习和探索，提升自己的教学水平。

总之，这堂英语观摩课给我带来了很多启发和收获。

通过观摩优秀教师的教学，我对于英语教学方法和技巧有了更深入的了解，也加深了对于英语教学的理解。

英语观摩课观摩心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中英语优质课观课心得近日，我有幸参加了初中英语优质课的观摩活动，收获颇丰。

在此，我想结合自己的体验和观察，分享一些观课心得。

一、教学设计的创新性和实用性在这次观摩活动中，我深感初中英语优质课在教学设计上的创新性和实用性。

教师们不仅注重知识的传授，还注重培养学生的语言运用能力和创新思维。

每个环节都经过精心设计，旨在激发学生的兴趣和积极性，使他们在轻松愉悦的氛围中学习英语。

例如，在某节课中，教师采用了情境教学的方法，将学生带入一个模拟的购物场景中，让他们用英语进行购物对话。

这样的教学设计不仅使课堂生动有趣，还培养了学生的实际语言运用能力。

二、师生互动的和谐与有效性在这次观摩活动中，我特别关注了师生互动的情况。

我发现，优秀的教师不仅注重与学生的情感交流，还注重建立和谐、平等的师生关系。

他们积极引导学生参与到课堂活动中，鼓励学生大胆发表自己的观点和看法。

这种互动方式不仅增进了师生之间的感情，还提高了学生的学习效果。

同时，教师们还注重提问的艺术性，善于利用提问激发学生的思维。

在提问时，他们充分考虑问题的难度和学生的实际情况，使问题具有针对性和启发性。

通过提问，教师能够更好地了解学生的学习情况，进而调整教学策略。

三、多媒体教学的合理运用随着科技的发展，多媒体教学已经成为了现代课堂的一种常见形式。

在这次观摩活动中，我欣喜地看到，教师们能够合理运用多媒体教学资源，为课堂教学增色不少。

通过多媒体，教师们能够呈现图片、视频、音频等多种形式的教学内容，使学生更加直观地理解知识。

例如，在某节课中，教师利用多媒体展示了不同国家的名胜古迹，让学生了解这些国家的地理位置和风土人情。

通过这种方式，学生不仅能够学习到相关的英语知识，还能够拓展自己的视野。

四、教学评价的多样性和针对性教学评价是课堂教学的重要组成部分。

在这次观摩活动中，我关注了教师们在教学评价方面的表现。

我发现，优秀的教师注重采用多样性和针对性的评价方式，以激发学生的学习兴趣和自信心。

初中英语优质课观摩心得体会近期，我有幸观摩了一场初中英语优质课，这对于我这样一个在教育领域不断探索和学习的人来说，无疑是一次难得且宝贵的经历。

在这堂课中，我不仅看到了教师出色的教学技巧和扎实的专业知识，还深刻感受到了学生们积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。

以下是我在观摩这堂优质课后的一些心得体会。

首先，教师的教学设计精妙绝伦。

这堂课的教学目标明确、清晰，既注重了知识的传授，又关注了学生能力的培养。

教师巧妙地将教学内容与实际生活相结合，创设了丰富多样、真实有趣的教学情境，让学生在情境中自然而然地运用所学知识，提高语言运用能力。

比如，在教授关于购物的话题时，教师模拟了一个商场的场景，让学生扮演顾客和售货员进行对话，这种生动的情境不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在实践中掌握了购物时常用的英语表达。

其次，教学方法灵活多样。

教师采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、小组合作法等，充分调动了学生的积极性和主动性。

在讲解语法知识时，教师并不是单纯地进行枯燥的讲解，而是通过例句和练习，引导学生自己总结规律，加深理解。

小组合作学习则让学生在相互交流和合作中共同解决问题，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

再者，教师的课堂掌控能力令人称赞。

在整个教学过程中，教师始终保持着良好的课堂秩序，能够灵活应对各种突发情况。

当学生在回答问题时出现错误或困难，教师总是给予耐心的引导和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。

同时，教师还善于调动课堂气氛，通过幽默的语言、丰富的表情和肢体动作，让学生始终保持着高度的注意力和参与度。

另外，多媒体教学手段的运用也为这堂课增色不少。

教师精心制作的课件，图文并茂、生动形象，有效地吸引了学生的注意力，提高了教学效果。

例如，在讲解关于动物的词汇时，教师通过播放动物的视频和图片，让学生更加直观地了解动物的特征和习性，从而更容易记住相关的英语词汇。

学生们在课堂上的表现也给我留下了深刻的印象。

他们积极参与课堂活动，思维活跃，勇于表达自己的观点和想法。

初中英语观摩课体会第一篇：初中英语观摩课体会观摩研讨会心得体会这次学习中，我观摩了来自不同地区的几位英语老师的高效课堂，本次学习使我这名新教师受益匪浅，感慨良多。

下面，我就结合自己教学过程中的不足来说说从本次观摩活动中所学习到的一些东西。

一、加强语音教学，培养学生兴趣英语是一门语言，语音教学自然是英语教学中不可缺少的部分。

然而，受到应试教育思想的束缚，我发现自己在课堂教学中常常会不自觉的忽略语音，认为学生只要会读就可以了，很少关心他们是否读的好，读的有感情，读的开心。

在这次活动中，来自15中学的王轶姝老师上的第一堂课就让我大开眼界。

学生不但个个有着标准的语音语调，更难得的是他们完全融入到说英语的氛围当中，大胆展现着自己。

这当然与老师点点滴滴的日常教学分不开。

这堂课有一个环节令我印象深刻，就是老师对于听力文本的处理。

在做完听力练习之后，王老师不惜花相当长的时间让学生对对话进行模仿，要求学生模仿出语音语调和语气。

学生却也乐在其中，个个说的有模有样，很显然他们对说英语有着浓厚的兴趣。

反观我的学生的畏畏缩缩，我不禁反思：英语是语言，比起纸上谈兵，还是更应该让学生说出来。

二、关注文本，多样设计课堂英语教学过程中，文章的阅读，对学生阅读能力的培养对我来说始终是一个难点。

在这次活动中，很有幸能够听到来17中张春燕老师上的一堂非常精彩的阅读课。

张老师选择的这篇文章非常长，整整五个段落。

然而，老师整堂课不仅结构严谨，一丝不乱，而且对于活动的设计确实做到了多样化。

在这堂课客中，出现了分析长句结构，划中心句，找中心词，将信息整理成表格等多种活动，帮助学生解剖理解文章。

而且，所有的这些活动都围绕着文章主题展开，以让学生理解文本为目的。

最后的Post-reading更是以文章中出现的敏感数字为媒介让学生进行造句，在完成输入之后要求学生做有效输出。

在听完老师的阅读课后，我发现自己存在着许多不足，如知识输入死板，教学方式过于单一，更重要的是，在文章教学中，我似乎过度关注语法的讲解，而忽略了文本本生的重要性。

观摩初中英语微课心得体会星期四下午，我们英语组全体教师观摩了十二位优秀教师的微课展示。

授课教师们虽然都是年轻的教师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多；授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念，在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。

下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：一、让学生成为真正的课堂的主人。

英语新课程标准注重人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。

我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。

为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。

在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。

在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。

这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题。

二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容密切相关，但要以内容为主。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。

在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。

他们有的是带领学生们进行课前舞，通过与教学内容相关的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力；还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。