小学学习小标兵评选办法

“行为习惯小标兵”评选方案
为了培养学生良好的行为习惯，促进学校德育工作积极有效开展，在学校内为学生树立起良好的卫生、纪律、学习、礼仪等文明习惯的导向，特制定本方案：
一、评选标准：
熟记并遵守《小学生守则》，遵守校规校纪、班规班约、不迟到、不早退、不旷课、不乱扔乱弃、不乱涂乱画、不说脏话、不大声喧哗、不追逐打闹、不吃零食、遵守交通规则、礼貌待人、热心帮助他人、仪容仪表整洁得体、爱校如家、尊敬师长、团结同学、孝敬父母、坐姿端正、字体工整、按时完成作业、勤学好问、上课不做小动作、会预习复习、发言积极、考试不作弊、主动捡拾垃圾、会排队、节约意识强、劳动积极等等。

只要符合其中的多项即可，分寸由班主任把握（备注：决不允许单凭学生成绩来评选）。

二、名额分配：
每班在广泛发动宣传实施的基础上选出五名“行为习惯标兵”，通过综合考评，每学期各班各评选出一名“学期行为习惯小标兵”。

三、评选办法：
班主任可采取多种办法进行，如：学生自我推荐（就是叙写自己的做法）、学生投票选举、量化积分等形式。

但一定要客观、公正，把真正的行为习惯小标兵选出来，起到模范的作用。

条件允许，学校
将采取和网络投票相结合的方式选出全校的行为规范标兵。

四、表彰形式：
学校将以授书、公示栏和集会宣布名单的等形式予以表彰，每学期评选出的班级行为习惯小标兵，由学校颁发荣誉证书和奖品。

刁镇中心小学
二〇一五年十二月十四日。

小学生学习标兵推荐理由简短一、尊师守纪、积极进步。

XXX同学自上学以来，能模范地遵守学校的各项规章制度，认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长，端正学习态度，上课认真听讲，课堂上积极举手发言，课后认真完成老师布置的作业及复习好功课，受到老师的一致好评。

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

XXX同学在学习方面严格要求自己，把“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭，以此来鞭策自己。

她学习态度严肃认真，学习目的明确。

在学期开学时，她都能制定出合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。

这样，在每次考试中都能取得骄人成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、认真，从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

她经常说：“我一定要听老师的话，刻苦学习，我的未来在明天。

”三、带领全班、共同进步。

XXX同学不仅自己学习认真刻苦，而且她还热心帮助同学。

她认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。

因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，她总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。

有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了，有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的，她见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，她才继续复习。

虽然她牺牲了许多时间，但是她还是挺高兴地，毫不介意。

四、关心班级、争取荣誉。

XXX同学作为数学、英语组长，深知责任重大，她以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，帮助同学提高。

她很看重班级的荣誉，树立班级形象，每次班级集体活动，她总是冲在前面，维护秩序，另外她多才多艺，擅长唱歌、跳舞、书法、电子琴演奏等，积极参加学校各项活动，提升班级形象，她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜!”她是这么想的，也是这么做的。

小学生五年级奖罚激励制度### 小学生五年级奖罚激励制度#### 一、奖励制度1. 学习成就奖励：- 每学期期末考试成绩班级前5名的学生，颁发“学习之星”奖状，并给予一定的物质奖励，如学习用品或书籍。

2. 行为表现奖励：- 每月评选“文明小标兵”，对表现优秀、遵守纪律的学生给予表扬和奖励。

3. 创新与实践奖励：- 鼓励学生参与各类创新和实践活动，对在科技、艺术、体育等方面取得突出成绩的学生给予特别奖励。

4. 团队协作奖励：- 对于在团队项目或比赛中表现出色的小组，给予团队奖励，以鼓励团队合作精神。

5. 进步奖励：- 对比上学期，本学期有显著进步的学生，给予“进步之星”称号和奖励。

6. 特殊贡献奖励：- 对于在校园文化建设、环境保护等方面做出特殊贡献的学生，给予表彰和奖励。

#### 二、惩罚制度1. 轻微违规惩罚：- 对于迟到、早退、不遵守课堂纪律等轻微违规行为，给予口头警告，并记录在个人行为档案中。

2. 中度违规惩罚：- 对于抄袭、作弊等行为，给予书面警告，并要求学生写检讨书，严重者可能需要家长参与教育。

3. 严重违规惩罚：- 对于严重违反校规校纪的行为，如暴力、欺凌等，将给予严厉的纪律处分，包括但不限于停课、留校察看等。

4. 行为矫正措施：- 对于屡次违规的学生，除了相应的惩罚外，还需参加学校组织的行为矫正课程或活动。

5. 家长沟通：- 对于违规行为，学校将及时与家长沟通，共同制定矫正措施，确保学生能够认识到错误并改正。

#### 三、激励制度的实施与监督1. 定期评估：- 每学期至少进行一次学生行为和学习成就的评估，确保奖罚制度的公正性和有效性。

2. 透明公开：- 奖罚制度的执行结果应公开透明，接受全校师生的监督。

3. 反馈机制：- 建立反馈机制，鼓励学生和家长对奖罚制度提出建议和意见，不断优化制度。

4. 教师培训：- 定期对教师进行奖罚制度的培训，确保教师能够准确、公正地执行奖罚制度。

通过这样的奖罚激励制度，旨在培养学生的自律性、责任感和团队精神，同时鼓励学生在学习和个人发展上不断进步。

小学生行为规范奖罚制度小学生行为规范奖罚制度应以促进学生全面发展、培养良好习惯为目标，具体内容如下：一、奖励制度1. 学习表现奖励：- 月度学习之星：每月评选学习进步显著或成绩优异的学生，颁发奖状及小礼品。

- 学期优秀学生：每学期对成绩稳定优秀的学生进行表彰和奖励。

2. 行为表现奖励：- 礼仪小标兵：对表现礼貌、尊重师长的学生进行表彰。

- 环保小卫士：对积极参与环保活动、节约资源的学生进行奖励。

3. 团队协作奖励：- 优秀团队奖：对在集体活动中表现突出的班级或小组进行奖励。

4. 特殊贡献奖励：- 对学校活动、社区服务等做出特别贡献的学生进行表彰和奖励。

二、惩罚制度1. 轻微违规：- 迟到、早退：首次警告，累计次数达到一定标准后，通知家长并进行教育。

2. 行为不当：- 言语不文明、欺负同学：进行批评教育，严重者需写检讨书，并在班级内进行公开道歉。

3. 学习不认真：- 作业未完成或抄袭：要求补交作业，并进行思想教育。

4. 严重违规：- 破坏公物、违反校规校纪：根据情节轻重，进行校纪处分，必要时联系家长共同教育。

5. 安全问题：- 违反安全规定，如攀爬危险区域：进行安全教育，并根据情况给予相应的纪律处分。

三、激励与监督机制1. 积分制度：设立积分系统，学生的良好行为可以获得积分，积分可以兑换小礼品或特权。

2. 家长沟通：定期与家长沟通学生在校表现，共同促进学生行为规范。

3. 学生自我管理：鼓励学生参与班级管理，培养自我管理能力。

4. 定期评估：每学期对奖罚制度进行评估和调整，确保制度的有效性和公平性。

四、注意事项- 奖罚制度应公开透明，确保所有学生和家长都清楚了解。

- 奖罚应以教育为目的，避免过度惩罚，注重学生的心理和情感需求。

- 奖罚制度应定期更新，以适应学生成长和教育环境的变化。

通过这样的奖罚制度，旨在营造一个积极向上、文明有序的学习环境，促进小学生的全面发展。

实验小学“文明小标兵”评选标准
一、遵守《小学生守则》，遵守《小学生日常行为规范》，遵守学校的各项规定。

二、诚实正直，言行一致，团结友爱讲礼貌，言谈举止讲文明。

三、尊敬全体教师，孝敬父母，听从老师的教诲。

四、按照规定佩带红领巾等标志。

五、不带零食到学校，不乱扔果皮纸屑、包装袋等。

六、热爱劳动，认真值日，不随地吐痰，自觉主动保持教室、走廊、楼梯等处干净卫生。

七、不进网吧，不去未成年人不适合进的场所。

八、时时处处讲安全，不在校园内追逐打闹，不做危险的游戏，不大声喧哗，上下楼轻走慢行。

九、勤奋好学，勤于思考，作业独立完成。

十、讲究个人卫生，勤洗澡，不留长指甲，不留奇发、怪发，不染发，不戴耳环、首饰等，男生不留长发。

十一、按规定时间在校门口排队进校，不提前进校，放学时站路队，遵守路队纪律，不说话，不掉队。

实验小学
2016年4月。

评选优秀少先队员、德育标兵的
标准要求
一、优秀少先队员:遵守学校一切规章制度，有良好的
生活习惯、学习习惯，能团结同学、热爱劳动。

有进取心，有强烈的为学校争光的愿望。

二、德育标兵：热爱祖国，热爱中国共产党。

能认真
执行小学生守则、小学生日常行为规范，且能起
模范带头作用；积极参加学校组织的各项活动，
成绩良好。

三、学习标兵：对学校的各位教师有礼貌，对班内学
习暂时落后生能主动辅导；语文、数学总成绩平
均分90以上；有强烈的学习愿望。

四、文艺标兵：能歌善舞，在班内能起带头作用；积
极参加学校的培训活动，在比赛中能获得优异成
绩。

五、体育标兵：积极参加学校的各项体育活动，两操
规范，有体育专长，能按时训练，各项体育成绩
检测均优秀，有强烈的为校争光的欲望。

六、美术标兵：有特长，能在班内起带头作用；能代
表学校参加镇级以上比赛，且成绩优秀。

七、卫生标兵：在家内能主动帮妈妈收拾碗筷（及时
洗刷）、扫床叠被，整理房间；在校内能按时完成
值日任务，且能起带头作用；个人卫生优秀。

八、校十佳：同时具有德育标兵、学习标兵标准的队
员，有专长即可。

九、凡是被学校点名通报，做出有损学校声誉的学生，
均不在本次评比之中。

注意：本次评选，各位学生可根据以上评比条件，自我推荐给班长，经班主任同意后，班长交德育处。

东里二小
2003年5月。

`陈七中心小学“文明礼仪小标兵”
评比活动方案
为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展学生“文明礼仪小标兵”评选活动。

现将活动方案公布如下：
一、评比方法
各班根据评比标准，班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举2名班级“文明礼仪小标兵”，学校德育处根据各班上报情况，给每位“文明礼仪小标兵”拍照制作展板。

二、评选范围：所有在校学生
三、文明礼仪小标兵评选标准：
1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，
在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

、
8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

11、在班级能起到文明示范作用
四、奖励方法：
对评出的“文明礼仪小标兵”，学校将出展板全校展示，作为全校学生学习的榜样。

学校标兵评选方案为深入贯彻《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立我校学生可爱、可敬、可信、可学的形象，激励广大小学生从自我做起，从点滴小事做起，严格要求自己，规范自己的言行，学校团队部决定开展“八项标兵”评选活动。

现将评选办法通知如下：一、评选对象全体在校学生。

二、评选内容及条件文明礼仪标兵1．礼貌用语和基本的体态语言；2．升旗时，能立正脱帽行队礼或注目礼；3．谈吐举止文明，不说脏话。

同学之间团结，不相互拳打脚踢或谩骂；4．不乱摘花、折枝，不乱踩草坪，不攀爬栏杆；5．遵守公共秩序和交通规则。

孝敬父母标兵1．知道父母的姓名、生日，关怀父母身体健康；2．每天上学、散学时主动向父母道别问好；3．主动为家庭做力所能及的事；4．听从父母的教导，和父母讲话轻声有礼，主动和父母交流自己的学习、思想和生活等情况。

勤奋学习标兵1．坐、立、行、读书、写字姿势正确；2．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假；3．爱惜学习用品，课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚；4．课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁；5．遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

虚心学习别人的长处和优点，各科学业成绩在班级前列。

勤劳卫生标兵1．认真做值日，保持教室、校园整洁，主动捡拾（打扫）地上的垃圾；2．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手；3．自己能做的事自己做，会扫地、拖地、洗衣服、洗餐具等家务劳动，会收拾自己的房间，物品整齐；能常期坚持为家庭做力所能及的家务事。

4．不乱涂乱画，不随地吐痰，不随地便溺。

遵守纪律标兵1．听到上课铃声后很快安静，等候老师上课，注意听取课堂上他人发言，考试不作弊；2．注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏；3．上学不迟到、不早退、不逃学，放学外出按时回家。

4．不参与封建迷信活动，不吸烟、不赌博，远离毒品，遇到坏人坏事主动报告。

2024年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案如下：
竞选活动目的是培养学生文明礼仪意识，引导学生树立良好的品德榜样，促进学校文明礼仪氛围的建设。

竞选对象为全校小学生，分为初选和复选两个环节。

初选阶段，学生可自愿报名参加竞选，根据自身文明礼仪表现，选出若干名候选人进入复选环节。

复选阶段，候选人需接受面试和才艺展示等环节的考核，最终评选出文明礼仪小标兵。

竞选评选标准主要包括文明礼仪表现、言行举止、社交礼仪、团队合作等方面。

评选委员会由学校领导、老师代表、家长代表以及学生代表组成，严格按照评选标准进行评分和投票。

获奖者将被授予文明礼仪小标兵荣誉称号，并获得奖品和奖状。

获奖者将担任学校文明礼仪宣传大使，积极参与校园文明礼仪活动，为全校师生树立良好榜样。

通过这项竞选活动，学生将更加注重自身文明礼仪素养的培养，提高自身的修养和礼仪意识，为校园文明礼仪建设贡献力量。

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第一完小“新时代好少年”评选方案为进一步深化我校德育工作，继续加强和改进未成年人思想道德建设，深入贯彻落实学习做人、从小学习立志，争当学习“小标兵”的要求，根据上级文件精神，学校决定开展“新时代好少年”评选活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题：新时代好少年二、评选范围：全校一至六年级少先队员三、评选条件：1．思想好。

积极参加“争做新时代好队员”主题活动。

自觉认知新时代，热爱新时代，拥抱新时代，争做新时代的好队员。

2．品德好。

做到品德为先，从小学习做人的准则。

传承中华民族传统美德，弘扬社会主义新风尚；热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信；积极参加少先队活动，为小伙伴们服务；积极参加“小小志愿者”等力所能及的志愿服务活动。

做一个人人喜爱的、品德优秀的小标兵。

3．志向正。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，从小树立追求真理、报效祖国的志向，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。

做一个志向正确、理想远大的小标兵。

4．爱劳动。

懂得“幸福不会从天而降”、“人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造”的道理，能做到自己的事情自己干，家务劳动帮着干，学校事情抢着干，公益活动积极干。

做一个人人夸赞的、自觉劳动的小标兵。

5．勇创造。

知道科技对实现中华民族伟大复兴的巨大作用和对人类发展的重要意义，能勤奋学习，好奇心强、善于观察，积极动脑、乐于实践，积极参加科创等活动。

做一个热爱学习、勇于创造的小标兵。

四、评选办法按照公平、公正、公开的原则，通过推荐、展示、评议等环节，每个班级推荐2名学生参加本年级“好少年”的评选；然后每个年级推送2名学生到学校作为校级“好少年”(张榜公布)；最终学校评选出1名“好少年”到县文明办参加县级“好少年”的评选。

五、活动安排1、班级评选阶段（10月9日-12日）各班带领学生学习评选活动的方案，鼓励广大少先队员向班委会或班主任申报。

2、年级评选阶段（10月13日——18日）各年级根据各班推荐的学生组织参加展示、交流活动，决定最终报送学校名单。