小学：美术教案-红色蓝色黄色的画

小班美术教案《红黄蓝》小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（一）教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。

2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。

3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。

2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。

3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。

教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。

示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。

2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。

3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。

实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。

2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。

3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。

总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。

2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。

拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。

2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。

小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（二）教学目标：1.使学生了解海底生物的多样性和美丽。

2.培养学生观察能力和绘画技巧。

3.激发学生对自然和美的热爱。

4.培养学生的想象力和创造力。

中班美术活动教案《红、黄、蓝构成》
教学目标：
1. 能够了解基本的色彩知识，包括红色、黄色和蓝色的概念。

2. 能够通过实践活动，感受红色、黄色和蓝色的特点。

3. 能够运用红色、黄色和蓝色进行创作。

教学准备：
纸张、彩色铅笔或蜡笔、颜料、刷子、水杯、画板等。

教学过程：
1. 导入
教师出示红色、黄色和蓝色的物品，让学生观察并说出它们的颜色名称。

然后通过提问的形式引导学生了解这些颜色的基本特点，例如红色代表热情、黄色代表阳光等。

2. 示例
教师示范如何用红色、黄色和蓝色进行绘画，例如画一朵红色玫瑰、一束黄色的向日葵和一片蓝天白云等。

同时，教师可以告诉学生红色、黄色和蓝色可以互相混合，产生新的颜色。

3. 实践活动
让学生准备纸张和彩色铅笔或蜡笔，然后让他们自由发挥用红色、黄色和蓝色进行绘画。

鼓励学生尝试不同的色彩组合，并欣赏彼此的作品。

4. 制作彩色画
为了进一步加深学生对红色、黄色和蓝色的理解，可以让学生使用颜料和刷子在画板上自由创作彩色画。

鼓励学生尝试混合颜料，创造出新的颜色。

5. 小结
请学生观察彩色画的色彩效果，让他们说出自己对红色、黄色和蓝色的认识和感受。

教师可以适当总结本节课的教学内容，帮助学生加深对色彩知识的理解。

作业：
要求学生回家观察身边的事物，找出其中红色、黄色和蓝色的物品，并在纸上绘制出来。

拓展活动：
如果时间允许，可以让学生分组合作，通过混合颜料的方式创造更多的颜色，然后用这些颜色进行创作。

可以展示学生的作品，让他们分享彼此的创作经验和感受。

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色的基本知识，包括色彩特点、象征意义以及在绘画中的应用。
举例：黄色代表阳光、温暖，常用于表现积极、快乐的情感；蓝色代表冷静、沉着，常用于表现宁静、深沉的氛围。
（2）学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，注意色彩搭配和表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何将黄色和蓝色进行搭配，以表现出不同的情感和场景。
在新课讲授的理论介绍部分，我发现学生们对于颜色搭配的原理掌握得不错，但在实际操作中，他们还是会有一些犹豫不决。我意识到，可能是我讲授的部分过于理论化，缺乏具体的实例。在接下来的课程中，我会增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品，来学习如何更好地运用颜色。
实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极表达自己的观点，互相交流。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高。我会在下次活动中，更加注意观察每个学生的参与情况，并适时给予引导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与到讨论中来。
教学难点：
1.黄色与蓝色的象征意义及其在绘画中的应用。
2.学生动手实践，运用黄色与蓝色进行创作，注意色彩搭配的和谐性。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服难点，实现核心素养目标。同时，鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入理解黄色和蓝色的画。我发现，孩子们对这两种颜色的认知远比我想象的要深刻，他们能够很快地抓住颜色的象征意义，并在创作中表达出来。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课的环节，我提出的问题似乎并没有完全激发起学生的兴趣，可能是因为问题与他们的生活实际联系不够紧密。下次我会尝试设计更具启发性和贴近生活的问题，以提高学生的参与度。

《黄色和蓝色的画》（教案）教学内容：本节课为2023-2024学年美术三年级上册的教学内容，主题为《黄色和蓝色的画》。

本节课旨在引导学生了解和掌握黄色和蓝色在绘画中的应用，学会运用黄色和蓝色进行创作，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。

教学目标：1. 让学生了解黄色和蓝色的基本特点，掌握黄色和蓝色在绘画中的应用。

2. 培养学生运用黄色和蓝色进行创作的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生欣赏和感知色彩的能力，提高学生的审美素养。

教学难点：1. 黄色和蓝色在绘画中的搭配与应用。

2. 学生对色彩感知能力的培养。

教具学具准备：1. 教师准备黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。

2. 学生自备黄色和蓝色的画笔、画纸等绘画工具。

教学过程：1. 导入：教师引导学生回顾已学的绘画知识，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解黄色和蓝色的基本特点，引导学生了解黄色和蓝色在绘画中的应用。

3. 示范讲解：教师示范运用黄色和蓝色进行绘画，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据教师的示范，运用黄色和蓝色进行绘画练习。

5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。

6. 总结：教师对本节课进行总结，强调黄色和蓝色在绘画中的应用。

板书设计：《黄色和蓝色的画》一、黄色和蓝色的基本特点二、黄色和蓝色在绘画中的应用三、绘画技巧四、学生练习作业设计：1. 学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，主题自选。

2. 学生将自己的作品进行展示，相互学习和交流。

课后反思：本节课通过讲解黄色和蓝色的基本特点，引导学生了解黄色和蓝色在绘画中的应用，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生大胆运用黄色和蓝色进行创作，提高学生的绘画技能。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在绘画创作中不断提高自己。

重点关注的细节：黄色和蓝色在绘画中的应用详细补充和说明：黄色和蓝色在绘画中的应用是本节课的重点，也是学生需要掌握的关键内容。

美术教案－红色蓝色黄色的画红色蓝色黄色的画教学目的：认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。

教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。

教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

教学过程：一、课前准备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。

1、组织教学2、引入新课：教师出示三原色实物，由学生观察、触摸其颜色、外形特点。

在感知的基础上认识三原色。

3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇妙之处。

4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：热烈、喜庆、奔放的美感。

请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉爽、清净的感觉。

由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。

他代表了哪个季节？黄色：明快、温馨、成熟的美感。

学生举例7、通过欣赏三原色的画后，学生进行分组讨论：红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。

二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色迅速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。

三、布置作业以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。

四、小结把自己的作品介绍给大家，特别是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。

三年级美术上册教案《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特点、搭配方法以及在绘画中的应用。

教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生探索和实践，培养学生的色彩意识和审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对颜色有一定的认识。

但部分学生可能对黄色和蓝色的搭配和使用方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。

此外，学生的审美观念和绘画技能参差不齐，教学中应关注个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解黄色和蓝色的颜色特点，掌握它们的基本搭配方法。

2.培养学生对色彩的感知和审美能力，激发学生创作欲望。

3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。

四. 教学重难点1.黄色和蓝色的颜色特点及搭配方法。

2.如何在绘画中运用黄色和蓝色，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握黄色和蓝色的搭配方法。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技能和审美能力。

4.小组合作法：鼓励学生互相交流、分享，培养合作精神。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.优秀作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列以黄色和蓝色为主题的作品，引导学生关注这两种颜色的特点和搭配方法。

同时，提问学生对黄色和蓝色的认识，了解他们的前置知识。

2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析其中的色彩搭配和创作思路。

引导学生探讨黄色和蓝色的搭配原则，如对比色、邻近色等。

同时，引导学生关注作品中的线条、形状等元素。

3.操练（10分钟）让学生分组合作，选择黄色和蓝色进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

二、核心素养目标
1.知识与技能：让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，学会三原色调色，提高对色彩的感知和运用能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生独立思考、合作交流、创新表现的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养审美情趣，增强对色彩美的感知和创造力的自信。
本节课着重培养学生的色彩感知、创新思维和审美情感，使其在美术学科核心素养方面得到全面提升。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解红、黄、蓝三原色的基本概念。三原色是色彩中不可调配的基础色，它们可以混合出其他所有颜色。了解三原色对我们掌握色彩运用非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析一幅画作中三原色的运用，了解它们在实际创作中的应用，以及如何帮助我们创造出丰富多彩的作品。
另外，在学生小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在以后的课堂中，我要加强对学生讨论方向的把控，确保讨论内容与教学目标紧密相关。
在课堂总结时，我尽量让每位学生都能表达自己的观点和收获，鼓励他们提出疑问。这种做法有助于巩固所学知识，也让我能及时了解学生的学习情况。今后，我将继续保持这种互动式的总结方式，提高课堂效果。
2.教学难点
-理解三原色不可调配性，即无法通过其他颜色混合得到三原色。
-掌握色彩的明度、纯度变化，以及如何通过三原色调色来控制这些变化。
-在创作中灵活运用三原色，表现出色彩的层次感和空间感。
举例：针对不可调配性的难点，通过实验和观察，让学生理解三原色的独特性。如在调色板上尝试混合多种颜色，观察是否能够得到纯红、纯黄或纯蓝。对于色彩的明度和纯度，教师可通过比较不同比例的三原色混合后的效果，帮助学生理解颜色深浅和鲜艳度的变化。在创作实践中，引导学生尝试不同的调色技巧，如渐变、叠加等，以实现画面的层次和深度，突破空间表现的难点。

红色蓝色黄色的画的美术教案（精选6篇）红色蓝色黄色的画的美术教案第1篇作品分析《纲要》中指出：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有肯定挑战性。

既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。

由此，设计了小班美术活动《欢乐的红、黄、蓝》，旨在通过情景激发幼儿参加活动的爱好，并在情景中巩固幼儿对颜色的感知；同时，美妙地将小肌肉快捷性训练与“油水分别”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。

幼儿分析小班幼儿正处于涂鸦绘画的`后期，他们对绘画活动感到古怪，但幼儿手部肌肉自控本领差，动作不快捷，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，本次活动设计依据小班幼儿活泼好动、喜爱游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿爱好；老师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松快乐的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。

设计思路整个活动中，一是寓教于乐，以变魔术为主线激发爱好、解决重点，各种颜色以宝宝命名，不仅激发了幼儿学习的爱好，更丰富了幼儿的情感体验。

二是利用“油水分别”这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜色宝宝找寻伙伴，使枯燥的技能训练变得生动有趣味。

三是利用现代多媒体教学辅佑襄助，依据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习爱好。

四是重视面对全体幼儿，激励同伴之间相互共享交流，培育保护了幼儿的绘画爱好，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件欢乐的事情。

活动目标：1.激励幼儿大胆选择喜爱的颜色进行涂刷游戏，磨练幼儿小肌肉的快捷性。

2.巩固认得红、黄、蓝三种颜色。

3.体验美术活动的乐趣。

教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐；红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

学问准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认得。

小学三年级《红色的画》美术教案【篇一】小学三年级《红色的画》美术教案【教材分析】本课教材与《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，通过学习这两课，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目的、随意的涂抹色彩，到有意识的运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

【教学目标】1、认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

2、以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。

3、通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

【教学重点】认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

【教学难点】引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具［教学内容］一、图片导入，激发兴趣风景画1彩色风景画2黑白师：你喜欢哪一幅？说说理由预设：彩色，因为有颜色师：你们都有一颗绚丽多彩的心，其实颜色仔细分来，数也数不清。

有三种颜色很特别，互相调和能变出很多颜色，但是任何颜色都调和不出来，你们知道它们是谁吗——生：红黄蓝师：我们把它们称之为原色这节课让我们走进红色的画，感受它的独特魅力二、讲授新课1、生活中的红色师：生活中有哪些红色的事物呢？生：······师：老师也带来了红色的图片，有没有你没想到的？国旗（每周一我们都会升国旗，唱国歌，国旗是我们国家的象征，是我们中国人的骄傲，作为一名小学生，我们更要爱护我们的祖国。

）背景音乐氛围下图片欣赏水果、蔬菜、沙漠、民间扭秧歌、舞龙舞狮、腰鼓2、师：红色使用的场合提到红色，我不禁想到一个词：红红火火。

黄色和蓝色都是原色。世界上有三种颜色是无法调和出来的，他们就是被称为三原色的红、黄、蓝。让我们一起欣赏艺术家笔画的经典名画吧！
2.欣赏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品
说一说，下面的图片都用了哪些黄色？它们的色彩给了你什么样的感受？
桔黄、土黄、鹅黄、柠檬黄等。
说一说黄色色块有什么变化？
由深至浅的变化：土黄色、桔黄色、中黄、柠檬黄
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
利用粘贴的方法创作一幅以黄色为主或蓝色为主的粘贴画。
思考回答
小组合作思考回答
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
总结学习内容
调的认识
提高学生的思考能力
提高学生观察能力
提高绘画能力和创作能力
说一说，下面的图片都用了哪些蓝色？它们的色彩给了你什么样的感受？
浅蓝、湖蓝、花青、钻蓝、曲青蓝
3.对比欣赏：思考两幅作品给你的感受一样
思考回答
欣赏观察并回答
对比观察
通过说一说让学生对自然界有更多的关注
提高欣赏、审美能力，加强学生对黄色的更多认识
加深学生冷暖色
吗？说明原因？
不一样。黄色是暖色，蓝色是冷色。
3.情意目标：感受色彩的丰富变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
重点
通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
难点
主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入

7.创新评价，激发潜能：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，关注学生的创作过程和成果，激发他们的创新潜能。
8.课后拓展，巩固提高：布置与黄色和蓝色相关的课后作业，鼓励学生在生活中观察、运用这两种颜色，巩固所学知识。
具体教学步骤如下：
1.导入新课：通过展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察、讨论，导入新课。
1.学生对色彩的兴趣：三年级学生好奇心强，对鲜艳的色彩有较高的兴趣，教师可利用这一特点，激发学生学习黄色和蓝色画的热情。
2.学生的认知差异：学生在美术素养、动手能力和创新能力方面存在差异，教师需针对不同学生的特点，提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.学生的合作能力：三年级学生开始懂得合作与分享，教师可组织小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
4.布置课后作业：运用黄色和蓝色完成一幅画作，要求运用课堂所学知识，创作出具有个人风格的作品。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和实践能力，特布置以下作业：
1.完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品，要求运用课堂所学的色彩搭配和绘画技法。作品内容可以是自然风光、人物、静物等，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
2.新课内容：讲解黄色和蓝色的基本属性、搭配原理，展示优秀作品，让学生了解其在绘画创作中的应用。
3.实践环节：指导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画技法。
4.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
2.作业提交时，请附上创作心得和观察记录，以便教师了解学生的学习情况。

教案：三年级美术上册-第7课《黄色和蓝色的画》教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的色彩特性，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力，提高学生的绘画技能。

过程与方法：1. 通过观察和体验，让学生了解黄色和蓝色在生活中的应用，培养学生对色彩的观察和感知能力。

2. 通过绘画实践，让学生掌握黄色和蓝色的运用技巧，培养学生的绘画创作能力。

情感态度价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。

2. 培养学生积极向上的审美情趣，提高学生的艺术素养。

教学内容：1. 色彩的基本知识：讲解黄色和蓝色的色彩特性，如明度、纯度等。

2. 色彩的运用：讲解黄色和蓝色在绘画中的应用，如何搭配其他颜色进行创作。

3. 绘画实践：指导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，培养学生的绘画技能。

教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握黄色和蓝色的色彩特性，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

难点：培养学生对色彩的感知能力和运用能力，提高学生的绘画技能。

教具与学具准备：1. 教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、调色板、课件等。

2. 学具：黄色和蓝色的画纸、画笔、调色板等。

教学过程：1. 导入：通过课件展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察和感知黄色和蓝色的色彩特性。

2. 讲解：讲解黄色和蓝色的色彩特性，如明度、纯度等，并讲解黄色和蓝色在绘画中的应用。

3. 示范：示范如何运用黄色和蓝色进行绘画创作，讲解绘画技巧。

4. 实践：指导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，培养学生的绘画技能。

5. 评价：对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创作热情，提高学生的绘画技能。

板书设计：1. 黄色和蓝色的画2. 内容：黄色和蓝色的色彩特性、黄色和蓝色在绘画中的应用、绘画实践等。

作业设计：1. 绘画作业：要求学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，培养学生的绘画技能。

2. 观察作业：要求学生观察生活中黄色和蓝色的应用，培养学生的观察和感知能力。

《黄和蓝的画》教案教材分析：认识三原中的黄和蓝，以图片为主，从而体验彩生活中的重要作用，提高学生对生活中彩的感知能力。

通过欣赏，感受黄带给人们的明亮温馨的感觉，感受蓝带给人们的凉爽、清静的感觉。

书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会彩的魅力。

教学内容与目标：1通过联系生活实际，以及以黄、蓝为主的图片、美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜，增强对彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。

2．试着采用各种不同的黄和蓝，画出以黄为主的画和以蓝为主的画。

课前准备：（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具。

（教师）课件、彩笔、白纸。

教学重点与难点：1、重点：认识和感知黄、蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。

2、难点：绘画时注意主体和背景的彩对比关系以及同类之间的深浅对比。

教学过程：（一）、复习导入1、复习一下：什么是三原？生：红，蓝，黄。

我们这节课再来学另两种颜的画：黄和蓝的画。

板书课题2讨论生活中的黄和蓝。

师：咱们的生活中，有什么事物是黄和蓝的，（出示物品或图片）向日葵是黄的，菊花是黄的，秋天的树叶是黄的，玉米是黄的……天空是蓝的，海水是蓝的，晚上是蓝的……一幅画面中，有各种深浅不同的黄或蓝。

比如,黄有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。

蓝有浅蓝，深蓝，钴蓝等。

（二）、欣赏教学，感受黄和蓝1、播放课件，分别讨论黄和蓝带给我们的感觉。

（四人小组与同桌讨论两种方式）黄：温暖、光明、明亮等；蓝：冷，广博，开阔，清爽等。

生：（讨论）2、欣赏黄的画（凡高《向日葵》）师：在画家凡高的笔下黄就是绚丽的《向日葵》。

同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄？这么多的黄颜，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？（深浅不同，调丰富，从深橙，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。

）（点缀深紫圆环和花梗，更醒目）。

教案标题：一年级下册美术教案-第4课红黄蓝｜辽海版教学目标：1. 让学生了解红黄蓝三原色的基本概念，知道它们是构成其他颜色的基础。

2. 培养学生对色彩的感知能力和创造力，能够运用红黄蓝三原色进行绘画创作。

3. 培养学生观察生活中的色彩，能够发现并欣赏红黄蓝三原色在自然和日常生活中的应用。

4. 培养学生的合作意识和表达能力，能够与他人分享自己的作品和创作经验。

教学重点：1. 红黄蓝三原色的基本概念和运用。

2. 学生对色彩的感知能力和创造力的培养。

教学难点：1. 红黄蓝三原色在绘画创作中的运用。

2. 学生对色彩的感知和创造力的提升。

教学准备：1. 红黄蓝三原色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示红黄蓝三原色在自然和日常生活中的应用。

3. 准备一些红黄蓝三原色的绘画作品，用于展示和参考。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生是否知道红黄蓝三原色。

2. 教师简要介绍红黄蓝三原色的基本概念，并告诉学生它们是构成其他颜色的基础。

二、观察与发现（10分钟）1. 教师展示一些图片或实物，让学生观察红黄蓝三原色在自然和日常生活中的应用。

2. 学生分组讨论，分享自己在生活中发现的红黄蓝三原色的应用。

3. 教师引导学生总结红黄蓝三原色在自然和日常生活中的重要性。

三、实践与创作（15分钟）1. 教师向学生介绍红黄蓝三原色的绘画材料，并示范如何使用这些材料进行绘画创作。

2. 学生在教师的指导下，运用红黄蓝三原色进行绘画创作，可以自由发挥创意，绘制自己喜欢的事物。

3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

四、展示与分享（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路和经验。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出一些建设性的建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结红黄蓝三原色的基本概念和运用。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受，提出自己的疑问和困惑。

三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画15-人美版一、教学目标1.学习黄色和蓝色作为主题色的画，了解它们的搭配和运用。

2.利用图形语言进行美术表现，发挥想象，创造美好的作品。

3.通过画画的过程，增强自身的视觉、动手能力，培养观察和表现能力。

二、教学准备1.黄、蓝颜料和混色盘。

2.水彩纸和画笔。

3.黄、蓝、白色卡纸。

4.黄、蓝、白色颜料。

5.黑色切割纸和胶水。

6.图片、书籍和教具。

三、教学过程A、导入新知教师将主题色为黄和蓝的画作品呈现给学生，向学生介绍它们的重要性和搭配方法，并引导学生思考这些画作的特点。

B、学习新知1.在水彩纸上利用黄色颜料画出各种形状，然后用混色盘混色画出不同的黄色，并观察它们的色差。

2.随后再在同一水彩纸上利用蓝色颜料画出多种形状，混色盘混色使其变色，并观察色块的对比度变化。

3.让学生讲述黄色和蓝色的对比形成的视觉效果。

4.学生选用样板上提供的黄色和蓝色卡纸、切割纸来进行拼贴创作。

C、展示成果让学生展示出他们的作品并解释他们在作品中使用黄色和蓝色的方式。

教师可辅助学生理解他们作品的图形和颜色之间的关系。

四、小结与反思本课程的重点在于学习黄色和蓝色的搭配和运用，通过画画的过程，提供了一个发挥学生想象力、表现自我的机会。

在这个过程中，教师还可以给学生带来其他想象力丰富的活动或旅游片段或声音让学生找到语言表达的突破口。

五、教学后记黄色和蓝色都是常见的颜色，它们可以给人带来温暖和平静的感觉。

在本课程中，学生通过学习绘画技巧，学习黄色和蓝色的艺术搭配技巧，并探究混合这两种颜色的效果。

这不仅可以增强学生的审美能力，而且可以对他们未来的艺术创作产生积极的影响。

小学三年级《红色的画》美术教案【篇一】小学三年级《红色的画》美术教案【教材分析】本课教材与《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，通过学习这两课，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目的、随意的涂抹色彩，到有意识的运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

【教学目标】1、认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

2、以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。

3、通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

【教学重点】认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

【教学难点】引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具［教学内容］一、图片导入，激发兴趣风景画1彩色风景画2黑白师：你喜欢哪一幅？说说理由预设：彩色，因为有颜色师：你们都有一颗绚丽多彩的心，其实颜色仔细分来，数也数不清。

有三种颜色很特别，互相调和能变出很多颜色，但是任何颜色都调和不出来，你们知道它们是谁吗——生：红黄蓝师：我们把它们称之为原色这节课让我们走进红色的画，感受它的独特魅力二、讲授新课1、生活中的红色师：生活中有哪些红色的事物呢？生：······师：老师也带来了红色的图片，有没有你没想到的？国旗（每周一我们都会升国旗，唱国歌，国旗是我们国家的象征，是我们中国人的骄傲，作为一名小学生，我们更要爱护我们的祖国。

）背景音乐氛围下图片欣赏水果、蔬菜、沙漠、民间扭秧歌、舞龙舞狮、腰鼓2、师：红色使用的场合提到红色，我不禁想到一个词：红红火火。

教案：7黄色和蓝色的画2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色的基本概念，掌握黄色和蓝色的画法，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对颜色的感知能力、绘画技巧和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣，增强学生的自信心和合作意识。

二、教学内容1. 颜色的基本概念：引导学生认识黄色和蓝色，了解它们的特点和表现力。

2. 黄色和蓝色的画法：教授学生如何运用黄色和蓝色进行绘画，掌握绘画技巧。

3. 绘画创作：鼓励学生发挥想象，运用黄色和蓝色进行绘画创作，培养学生的创造力和审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握黄色和蓝色的画法，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，运用黄色和蓝色创作出有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

2. 学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的黄色和蓝色，激发学生对颜色的兴趣。

2. 讲授：讲解黄色和蓝色的基本概念，教授黄色和蓝色的画法。

3. 示范：教师示范如何运用黄色和蓝色进行绘画，引导学生学习绘画技巧。

4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 讨论与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的重要性和运用方法。

六、板书设计1. 7黄色和蓝色的画2. 内容：黄色和蓝色的基本概念、画法、绘画创作等。

七、作业设计1. 作业内容：运用黄色和蓝色进行绘画创作，题材自选。

2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配合理，画面整洁。

八、课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的认识有所提高，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 教学方法：通过观察、实践、讨论等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和审美能力。