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六年级下册科学《控制铁生锈的速度》 教学设计课件

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六年级下册科学《控制铁生锈的速度》教学设计优质课件

六年级下册科学《控制铁生锈的速度》教学设计优质课件

空气 与______ 水 发生了复杂的_______ 化学 变化。 和_______
2、将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的纸巾上，则生锈
潮湿的纸巾上的铁钉。 较快的是放在_____________
二、请举出在生活中人们采取了哪些方法防止铁制品 的生锈？
隔绝空气与水分
隔绝空气与水分 增加了钢铁制品的抗生锈能力 隔绝空气与水分
减少水分
• 形成氧化膜 • 晾干
这部自行车的防锈措施 有哪些？想想为什么选择 不同的防锈措施呢？
沙漠和海边 自行车在月球 那个地方的钢铁 上会生锈吗？ 更容易锈蚀？
7、控制铁生锈的速度
一、填空。
1、钢铁制品容易在空气中变成铁锈，这是因为铁制品会
• 在分析原因之前，让我们再看看 另一个对比实验？
水和空气
干燥空气
蒸馏水
第一天
水和空气
干燥空气
蒸馏水
三 天后
水和空气
干燥空气
蒸馏水
七天后
水中含有空气
空气中含有水气
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，
因此放置在空气中的铁钉和放置在水 空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈 中的铁钉，都在同时受到空气和水的 水盘子 水变色 生锈 锈多了 锈更多了 共同作用。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿处
铁钉完全浸没在水中
铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中
食 盐 水
食 盐 水
食 盐 水
第一天
第三天
第七天
铁生锈观察记录表
盐水里和 空气中 很快
放置位置
空气中 较慢
潮湿处 较快
水中
生锈速度 我们的结 论

六年级科学下册教学课件-2.7控制铁生锈的速度1-教科版

六年级科学下册教学课件-2.7控制铁生锈的速度1-教科版

铁
铁锈
空气或水
探究铁生锈：水或空气的作用？ 空气和水共同的作用？
猜想： 设计实验： 实验现象： 实验结论：
二.铁生锈的速度
铁生锈观察记录表
放置位置 空气中 潮湿处
水中
盐水里和 空气中
生锈速度 较慢
较快
较慢
很快
原因
空气中水 空气中有 水中的空 盐会加快 分较少 较多的水 气较少 铁的生锈
三.如何防止铁生锈
当堂检测题
一、判断题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、把铁钉放在真空中就不会生锈。√（ ）
2、铁锈很脆，一砸就√碎。（ ）
3、探索铁生锈的原因的实验在一节课里是能完
×
成的。（ ）
6、一5、块4、铁铁生铁完锈锈全变中生成不锈铁能后锈有，是电体物流积理通可变过√增化。大×。（5倍（。）（）× ）
当堂检测题
二、选择题
1、影响铁生C锈的因素（ ）
5、下列方法不可以有效地防止铁器生锈的是（ C ）。
A、涂上油漆 B、放在干燥处 C、放入水中 D、完全放入食用油中
谢谢
A、只是空气 B、只是水分 C、是空气和水分的共同作用
2、铁生B锈是一种（ ）变化。
A、物理变化 B、化学变化 C、物理和化学变化
3、下面三种情况，铁钉最不容易生锈的C（ ）
A、空气中 B、浸在自来水中 C、浸在食用油中
当堂检测题
4、在下列环境中地下铁管道被腐蚀最慢的是（ D ）。
A、沼泽地中 B、含较多沙粒、潮湿透气的土中 C、河流附近酸性土中 D、干燥、透气性差的土中
控制铁生锈的速度
一.铁生锈的原因
探究铁生锈与什么因素有关
猜想 铁生锈与空气有关 ： 铁生锈与水有关

教科版六年级科学下册《控制铁生锈的速度》PPT课件(7篇)

教科版六年级科学下册《控制铁生锈的速度》PPT课件(7篇)

隔绝空气与水分
探究新知
2、涂上油脂 隔绝空气与水分
探究新知
3、电镀
隔绝空气与水分
探究新知
4、制成不锈钢
烤蓝：在表面形成致密的氧化物保护膜。
探究新知
怎样防止铁生锈、减缓铁生锈
（1）组成合金，以改变铁内部的组织结构。 （2）在铁制品表面覆盖保护层是防止铁制品生锈普遍而重要 的方法。 （3）保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止铁制品生锈的一 种很好方法。
时间 空盘子 水盘子 菜油盘
第一天 无变化
第二天 无变化
第三天 无变化
第四天 有点生锈
水变色 无变化
生锈 无变化
锈多了 无变化
锈更多了 无变化
探究新知
实验结果是什么呢？
空盘子生锈速度很慢，水盘子生锈速度很快，而且 生锈的量也很多，菜油盘没有生锈。
想一想是原因造成的： 铁钉在空盘子中能接触到空气，铁钉在水盘子中能部分接触 到水，浸没在菜油盘中的铁钉接触不到空气和水，从实验记 录单中可以看出，铁钉在空盘子中与空气接触是会生锈的， 但是生锈的速度很慢，铁钉在水盘子中生锈的速度快，而且 生锈的量也很多，现象非常明显，铁钉在油菜盘中没有生锈。
控制铁生锈的速度
谢谢聆听
导入新课
生活中我们经常会见到这样的例子，铁生锈了，既不美观，还 影响人们的使用，有没有什么办法能够控制铁生锈的速度呢？
探究新知
科学讨论会
在《铁生锈了》一节中，我们假设铁生锈与水、空气有关，并 设计对比实验进行验证，本节课我们将对实验结果进行分析， 以验证我们的假设是否正确。 1.探究主题：铁生锈的原因。 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
拓展延伸
但它们是怎么开始的？
最近的研究发现，原来并非这些硫原子在水中变成硫酸之类的 东西导致腐蚀的，而是在不锈钢制造、冷却的过程中，钢铁中 的铬移动到某些地方，部分取代硫化锰中锰的位置，进而造成 该处附近铬的含量变低。 而当铬的含量低于13％时，不绣钢就会生锈了。

六年级下册科学《控制铁生锈的速度》教学设计优质课件

六年级下册科学《控制铁生锈的速度》教学设计优质课件

因生锈而严重破损的石油输送管道。
因生锈而倒塌的高压电铁塔
关注日常生活中的两个现象
(1)留有少量水的铁锅，几 天后会看到什么现象？ (2)铁制的栏杆表面刷了油 漆后会不会生锈？
提出问题 铁在什么条件下生锈？ 作出猜想 1、是在有水的条件下生锈
2、是在有空气的条件下生锈
3、是在同时有水和空气的条件下生锈
7 控制铁生锈的速度
上节课中我们已研究了铁生锈的原因，进行了对比实验，现在让我 们来分享研究成果吧！
研究的问题：铁生锈与空气有关吗？ 我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板 中的部分没有生锈。 实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油 实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半 放在水里。
铁制品。此法常用于保护海轮外壳、大型船闸。
3、改善腐蚀环境：降低腐蚀介质的浓度，避 免跟酸性物质接触如酸雨；除去介质中的氧；控 制环境温度、湿度等都可有效的防止生锈。
练习和实践
1、请你比较海南岛和吐鲁蕃的铁制
品哪个更容易被锈蚀？为什么？ 2、请你说说如何处理洗过的铁锅和 铁制的菜刀？
3、请你说说自行车的不同构件分别是采用什么方法防锈的
轻 微 生 锈 轻 微 生 锈 煮 沸 后 的 蒸 馏 水 不 生 锈 植 物 油 轻 微 生 锈 空 气 干 燥 剂 Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 不 生 锈 生 锈
Ⅰ
Ⅱ
得 出 结 论
铁在同时有水和空
气的条件下生锈。
猜一猜、想一想 铁生锈，生成的是什么物质？ 铁生锈，是铁和氧气、水等物质相互
作用，发生的一系列的复杂化学反应，生 成的铁锈成分很复杂，主要是氧化铁的结

教科版六年级下册科学《控制铁生锈的速度》 课件PPT模板

教科版六年级下册科学《控制铁生锈的速度》 课件PPT模板
3.保持铁制品表面的洁净和干燥。
在自行车上应用了 哪些防锈的措施， 思考其中的科学道 理。
拓展延伸
本节要点
1. 铁生锈是水和空气共同作用的结果。 2.铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
铁在盐水里的生锈速度特别快。
3.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
第七节
控制铁生锈的速度
教科版六年级下册科学课件
生锈速度 慢 较快 较慢
快
铁生锈是空气和水共同作用的结果。 我们的结 铁在盐水里的生锈速度特别快。
论
新知探究
生活中，人们怎样防 止铁生锈、减缓铁生 锈的速度？思考其中 的科学道理。
常见的防止铁生锈的方法
1.组成合金，以改变铁内部的组织结构。 2.在铁制品表面覆盖保护层。
（1）涂油漆、矿物性油或烧制搪瓷、喷塑等。 （2）在钢铁表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。 （3）用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜。
第七节
控制铁生锈的速度
教科版六年级下册科学课件
目录
01 学习目标 03 新知探究
02 新知导入 04 拓展延伸
学习目标
空
油
气
水
油
水
空盘 子
水盘 子
水+油盘 子
油盘 子
铁生锈与空气有关吗？
时间 第一天 第二天 第三天 第四天
空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈
水盘子 水变色 生锈 锈多了 锈更多了
水+油盘 子

无变化
水变色
一点锈
锈又多了 点
油盘子 无变化 无变化 无变化 无变化
实验结论：铁生锈是水和空气共同作用的结果。
新知导入

六年级科学下册课件-2.7控制铁生锈的速度105-教科版

六年级科学下册课件-2.7控制铁生锈的速度105-教科版

A.只是空气 B.只是水 C.是水和空气的共同作用 2.下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈？（ B）
A.干燥的沙漠 B.潮湿的热带海边 C.干燥的高原 3.硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ AB）F。
A.涂上油漆 B.放在干燥处 C.用湿布包起来 D.放在地窖里E.放入水中 F.完全浸没在食用油中
练习题
7 控制铁生锈的速度
教学目标：
知识与技能： 水和空气的共同作用，使铁生锈。在平常生活中，铁
生锈的快慢与水的多少关系很大。把铁与水、空气隔绝开 是防止铁生锈的好方法。
过程与方法： 继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式，
自己设计对比实验进行验证。用“科学讨论会”的方法进 行合作学习，互相启发，以便更好的得出科学结论。
铁钉完全浸没在 水中铁
铁钉一半浸在盐水里，一 半暴露在空气中
铁生锈的快慢 铁钉生锈观察记录表
放置位置 空气中 潮湿处 水 中
生锈速度
盐水里和空气 中
我们的结 论
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？ 思考其中的科学道理。
课外观察自行车，自行车是 怎样防生锈的？
练习题 1.影响铁生锈的因素（ C）。
情感、态度、价值观： 分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
铁锈
Байду номын сангаас
铁锈
铁锈
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
铁生锈的快慢
小组讨论： 根据生锈条件怎样设计对生锈 速度的探究？ 制定研究计划，注意对比实验 设计的合理性。
铁生锈的快慢
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的餐 巾纸上
铁生锈的快慢
4.下列剪刀自述中是化学变化的是（ D）。 A.经过磨砺会更加锋利B.能剪出各式服饰 C.我造型美观 D.我怕潮湿的空气，在那我更难看

教科版科学六年级下册 控制铁生锈的速度 课件

②在铁制品表面覆盖保护层是防止铁制品 生锈普遍而重要的方法。
③保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止 铁制品生锈的一种很好方法。
1.说说你所知道的生活中的防止方法，说 明其原因。
2.观察涂有油漆的铁片，思考说明其中的 道理。
3.课外观察自行车，自行车是怎样防生锈 的？
根据你的理解回答下列问题： ①请你对铁生锈的原因提出假设？假设的依据是什么？ ②请你设计实验方案证明你的假设。
[2] 猜想和假设 根据日常生活经验进行猜想：铁制品生锈可能和水、空气
及其他因素有关。 [3]制定计划、实验设计
（注：此实验在一周前先布置大家设计实验方案，并在课后观 察实验现象，分析原因，记录实验结果，今天汇报结果。）
在氧气、水存在的环境中加速锈蚀。 [6]解释与结论：
铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等 发生化学反应的过程。
铁生锈的快慢
和小苏打与白醋的实验相比，铁生锈化学变 化的很慢，但是每年由于生锈造成的损失却十 分巨大，所以我们有必要通过了解铁生锈的条 件和快慢来控制生锈。
2.小组讨论：根据生锈条件怎样设计对生锈 速度的探究？（可以参考课本资料）
给大家提供洁净无锈的铁钉、试管、烧杯、胶塞、经煮 沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙等，试 设计实验比较铁钉在不同环境中的锈蚀速度。

[4]讨论与交流 (各组学生讨论与交流实验设计方案，汇报实验结果。)
第 一 组
第二组
第三组
[5]证实猜想： 在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀;酸和盐能使铁
3.制定研究计划，注意对比实验设计的合理 性。
4.置课外活动：完成活动探究。
铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用，铁锈是否 也能保护里层的铁呢?

教科版六年级下册科学7___控制铁生锈的速度 教学课件


轮圈
链条
4、下雨天骑过的自行车你是怎样保 养的，为什么？
先用干布擦（是为了保持自行车表 面的洁净和干燥）
再用油布擦（是为了在自行车的表 面形成保护膜）
5、开动脑筋，想一想：能 不能利用现有的仪器设计出能 证明在铁生锈的过程中有氧气 参加反应的实验装置。
知识回顾
今天我们这一课学习了哪 些内容？
给我们有什么启示和感 想？
生锈
锈多 了
锈更 多了
①
菜油 无空气， 无变 盘 无水分 化
无变 化
无变 化
无变 化
③为0
放置位置 空气中 潮湿处
水中
盐水里和 空气
生锈速度 较慢
较快
较慢
很快
空气多， 水分多； 水分多，
水分少。 空气多。 空气少。 盐水加快
我们的结
了铁生锈
论
速度。所
所以生锈 所以生锈 所以生锈 以速度最
速度慢。 速度较快，速度较慢。 快。
3、改善腐蚀环境：降低腐蚀介质的浓度，避 免跟酸性物质接触如酸雨；除去介质中的氧；控 制环境温度、湿度等都可有效的防止铁制 品哪个更容易被锈蚀？为什么？
2、请你说说如何处理洗过的铁锅和 铁制的菜刀？
3、请你说说自行车的不同构件分别是采用什么方法防锈的
车架
涂油
刷或喷油漆
电镀：镀上其他 金属的保护层
烤蓝：在表面形成致密 的氧化物保护膜
搪瓷涂层
其他的防锈方法
1、改善金属的本质：如在铁制品中加入镍 和铬制成不锈钢就可以防锈。
2、电化学保护法：用其他金属固定在铁制品 上，形成腐蚀电池，使其他金属被锈蚀从而保护了 铁制品。此法常用于保护海轮外壳、大型船闸。
设计方案

小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)

小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
科学研讨会：铁生锈的原因
研究的问题 我的假设 实验材料 实验方法
实验现象 实验结果
原因分析
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。

六年级下册科学课件 2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)


盐水及 空气中
生锈明 显、速 度加快
结论
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
铁在与水、空气隔绝的地方不易
生锈。铁在多水的空气环境下最易生 锈。尤其在有盐存在的潮湿、有空气 的环境中铁生锈明显、速度加快。
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
六年级下册科学课件 2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT) 六年级下册科学课件 2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
因为钢铁制品的生锈，为此全世界 每年损失的钢铁占当年钢铁产量 的２０-３０％.
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空盘子 无明显变化 无明显变化 无明显变化 有点生锈
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
防止铁生锈的措施
• 1.减少水分 • 2.隔绝空气和水分 • 3.改变铁的性质
保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止铁生锈的一种很好方 法．
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT) 六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共31张PPT)
怎样防止、减缓铁生锈
• 讨论： • 铁生锈的原因是……？ • 把能使铁生锈的条件统统去掉……？ • 怎样去掉这些使铁生锈的条件…… • 我们的方法： • 1、…… • 2、…… • 3、……
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铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中铁
铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中
铁钉生锈观察记录表 放置位置 生锈速度 空气中 最慢 潮湿处 快 水中 较慢 盐水里和 空气中 最快
原因
水分很少 水分和 空气少 水、空气、 空气 盐
我们的结 铁钉在盐水和空气中生锈的速度最快。 论
科学讨论会
• 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？ • 我们的假设：铁生锈与空气有关，因为我们发现 铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中 的部分没有生锈。 • 实验材料：3个盘子，3枚铁钉、水、菜油 • 实验方法： • 1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜 油。 • 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚 铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在 水里。 • 3、每天观察记录一次。
控制铁生锈的速度
控制铁生锈的速度
本课要点： A、水和空气共同作用，使铁生锈。 B、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系 很大。
C、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
教学目标
1、能正确说明并记住铁是怎么生锈的； 2、能正确解说日常生活中，铁生锈的快慢与空气 中什么物质的成分多少有很大的关系； 3、能例举3-4个防止铁生锈的好方法； 4、能说明物质的变化与人类的生活之间的联系； 5、继续学习“假设-检验”得出结论的科学探究 方式 ，能自己设计对比实验进行验证。
2、下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈？（ B ）
A、干燥的沙漠 B、潮湿的热带海边 C、干燥的高原 3、下列方法可以有效地防止铁器生锈的是（ A、涂上油漆 B、放在干燥处
ABF
）。
C、用湿布包起来
D、放在地窖里E、放入水中 F、完全浸没在食用油中
选择
控制铁生锈的速度
4、下列剪刀自述中是化学变化的是（ D ）。 A、经过磨砺会更加锋利B、能剪出各式服饰 C、我造型美观 D、我怕潮湿的空气，在那我更难看 5、在烧杯中放入一枚铁钉，使其一半在液面以下，一 半在液面以上，然后置于空气中，则铁钉最容易生锈的 部位是（ C ）。 A、液面下的铁钉 B、空气中的铁
空气 与______ 水 化学 变化。 会和_______ 发生了复杂的_______
3、将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的纸巾上，则生 锈较快的是放在_____________ 潮湿的纸巾上 的铁钉。
选择
控制铁生锈的速度
1、影响铁生锈的因素（C ）。 A、只是空气 B、只是水 C、是水和空气得 出什么结论？ • 交流大家的实验结果，我们能找到 铁生锈的原因吗？
• 实验结果： 铁生锈与空气和水有关，铁生 锈是水和空气共同的结果。
• 原因分析: •铁生锈需要水和空气的共同作用， 在不同的环境里铁生锈的速度有 快慢，铁在盐水里的生锈速度快， 铁生锈的时候会发生颜色变化。
钉 C、液面与空气交界处的铁钉 D、以上都一样
选择
控制铁生锈的速度
6、在下列环境中地下铁管道被腐蚀最慢的是（ D ）。 A、沼泽地中 B、含较多沙粒、潮湿透气的土中 C、河流附近酸性土中 D、干燥、透气性差的土中
7、下列方法不可以有效地防止铁器生锈的是（ C ）。 A、涂上油漆 C、放入水中 B、放在干燥处 D、完全放入食用油中
观察到的现象
时间
空盘子 水盘子 菜油盘
第一天
第二天
第三天
第四天
无变化 无变化 无变化
无变化 生锈 无变化
无变化 锈多了 无变化
有点生锈 锈更多了 无变化
我们看到：
空盘子里的铁钉生锈比较慢，菜油盘子里的铁 钉最不易生锈，水盘子里的铁钉最容易生锈。
分析的结果：
（１）铁生锈需要水和空气的共同作用
（２）在不同的环境里铁生锈的速度有快慢 （３）铁在盐水里的生锈速度快 （４）铁生锈的时候会发生颜色变化
怎样防止、减缓铁生锈
• • • • • • • • 我们的方法： 1、在铁上涂油漆 2、全部浸入油脂中 3、放在干燥的地方 4、在铁表面电镀（镀锌、铬、镍等等） 5、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等 6、加入其它金属，制成不易生锈的合金 7、在铁的表面发蓝（氧化）
控制铁生锈的速度
一、填空。 2、钢铁制品容易在空气中变成铁锈，这是因为铁制品
选择
控制铁生锈的速度
8、在脸盆等铁制品表面烧制陶瓷的目的是（ C ）。 A、增大硬度防止撞坏 B、增大厚度防止磨损 C、防止铁生锈且美观 D、美观和杀菌杀毒
• 说说你这节课有什么收获？