【幼儿园】(大班主题活动教案)身边的危险教案(附教学反思)

大班健康教案及教学反思《身边的危险》一、教学目标1. 让幼儿认识生活中常见的危险，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的应对措施。

3. 加强幼儿的合作意识，学会与同伴共同应对危险。

二、教学内容1. 认识生活中常见的危险，如：电器、火源、尖锐物品等。

2. 学习遇到危险时保护自己的方法，如：远离危险、寻求成人帮助等。

3. 通过情景剧表演，培养幼儿遇到危险时的应对能力。

三、教学准备1. 教学图片：生活中常见的危险物品图片。

2. 情景剧道具：安全标志、仿真电器等。

3. 教学视频：关于幼儿遇到危险时的应对案例。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论在生活中遇到的危险，引导幼儿关注身边的安全问题。

2. 基本知识学习：展示生活中常见的危险物品图片，让幼儿认识并了解这些危险。

3. 遇到危险时的应对方法：讲解并演示遇到危险时如何保护自己，如远离危险、寻求成人帮助等。

4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，模拟生活中遇到危险时的情景，培养幼儿的应对能力。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中学到的知识，以及如何在日常生活中注意安全。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生活中危险的认识。

2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的应对能力。

3. 收集幼儿在活动后的反思，了解他们对安全知识的掌握程度。

教学反思：本次活动中，幼儿对生活中常见的危险有了更深入的认识，能够在遇到危险时说出正确的应对方法。

但在情景剧表演中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要在今后的教学中加强心理辅导，提高幼儿的应对能力。

活动中幼儿的合作意识有所提高，但在实际操作中仍需加强引导。

本次教学活动达到了预期目标，但在实践中仍需不断改进和完善。

六、教学活动1. 开展“小小安全员”角色扮演活动，让幼儿担任家庭、学校中的安全员，引导他们识别和避免危险。

2. 组织幼儿进行“安全知识问答”游戏，巩固所学知识。

3. 创设“安全标志设计”活动，让幼儿发挥创意，设计出有趣且具有警示作用的安全标志。

《身边的危险》大班教案一、教学内容本节课选自大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《身边的危险》。

通过本章学习，让幼儿认识和了解日常生活中可能遇到的危险，学会如何避免和处理这些危险情况。

二、教学目标1. 让幼儿认识到身边潜在的危险，提高安全意识。

2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对的能力，学会保护自己。

3. 增强幼儿的团队协作意识，学会互帮互助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。

教学重点：培养幼儿的安全意识，认识身边的危险。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全教育活动手册。

2. 学具：画笔、纸张、安全知识卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中的危险场景，引导幼儿观察并说出其中的危险。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解交通安全，如过马路时要走斑马线、看红绿灯等。

（2）讲解防火安全，如不玩火、不随意触碰电源插座等。

（3）讲解防溺水安全，如不私自下水游泳、不在河边玩耍等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发安全知识卡片，让幼儿根据卡片内容回答问题。

（2）组织幼儿进行安全情景模拟，如遇到火灾如何逃生等。

4. 小组讨论（10分钟）（1）我们身边还有哪些危险？（2）遇到这些危险时，我们应该怎么办？六、板书设计1. 《身边的危险》2. 内容：交通安全、防火安全、防溺水安全遇到危险时：保持冷静、寻求帮助、学会自救七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家中的危险物品，并说明原因。

（2）遇到火灾时，我们应该如何逃生？2. 答案：（1）家中的危险物品如：刀具、电源插座、火源等。

原因：容易造成伤害或引发火灾。

（2）遇到火灾时，要保持冷静，迅速捂住口鼻，弯腰低头，沿疏散指示标志逃离现场。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学安全知识分享给家人，提高全家的安全意识。

大班健康详案教案及教学反思《身边的危险》
本次教学课题为《身边的危险》，旨在通过教学活动，让学生学会分辨危险，并掌握相应的预防措施，提高他们的安全意识。

本次教学使用的是大班健康详案教案，
教学反思如下：
一、教学准备
在本次教学中，我提前充分准备了教具、游戏等，使得教学活动更加生动有趣。

同时，我也通过网上搜索和资料整理，提前准备了主题讲解和活动规划，保证了教学
的顺利进行。

二、教学内容
1.主题讲解
首先我通过简单的讲解，让学生了解了身边的危险有哪些，并告诉学生如何避免发生事故。

让学生认识到遇到危险时应该如何保护自己，同时也要学会帮助身边的人。

2.危险知识小游戏
接着，我设计了一些小游戏，让学生在游戏中学会分辨危险。

比如，我将一些物品放在桌子上，让学生分辨哪些物品是危险的，哪些是无害的。

通过这个游戏，学生
们深入了解了一些常见的危险的形式，如刀子、药品等。

3.安全套路小游戏
为了让学生掌握相应的预防措施，我设计了一些安全套路小游戏。

比如，我用一些生活中常见的场景，让学生在游戏中学会应对各种危险的套路。

比如在电视机边玩
耍时要与电源断开，要与其他儿童保持一定距离等等。

三、教学反思
通过这次教学，我发现学生们对身边的危险有了更深入的认识，对于如何避免危险也有了更清晰的认识。

同时，我也认识到自己还需要在多方面探索如何提高课堂的
互动性，以便更好地吸引学生的注意力和体现教学的价值。

2024年《身边的危险》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《身边的危险》章节，详细内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，了解这些危险因素可能带来的伤害，学习如何避免和处理危险情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高安全意识。

2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对的能力，掌握基本的自我保护方法。

3. 培养幼儿关爱他人，关注身边安全环境的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解危险因素可能导致的结果，提高警惕性。

2. 教学重点：培养幼儿遇到危险时的应对能力和自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、挂图等。

2. 学具：安全知识手册、绘画材料、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示、视频播放等方式，让幼儿观察生活中可能存在的危险场景，引导幼儿关注身边的安全问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）为什么不能在河边玩耍？（2）遇到陌生人给糖果怎么办？（3）过马路要注意什么？通过讲解，让幼儿了解危险因素可能导致的结果，学习如何避免和处理危险情况。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实践活动中体验如何应对危险情况，提高自我保护能力。

六、板书设计1. 《身边的危险》2. 内容：（1）生活中常见的危险物品和场景（2）危险因素可能导致的结果（3）遇到危险时的应对方法和自我保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边可能存在的危险物品和场景。

（2）如果你遇到陌生人给糖果，你会怎么做？（3）过马路时，你应该注意哪些问题？2. 答案：（1）示例：插座、刀具、火源、河边、高楼等。

（2）示例：拒绝接受，迅速离开，告诉家人或老师。

（3）示例：走人行横道，看红绿灯，拉紧大人的手。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解生活中的危险因素，提高安全意识。

大班身边有哪些危险教案及反思教案标题：大班身边有哪些危险教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生认识常见的危险事物和场景。

2. 通过讨论和互动，增加学生对不安全因素的警觉性。

3. 提供学生应对危险情况的基本技能和知识。

教案准备材料：1. 图片、图片卡片或PPT展示，包含大班常见的危险物品或危险场景（插座、刀具、火源、交通等）。

2. 大班学生个人画纸和彩色笔。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师出示一张插座电源图片，问学生这是什么。

2. 引导学生回答"插座是给电器用的"。

3. 提问学生插座的电流来自哪里，引导学生回答是来自电源。

4. 引导学生思考，并提问会有哪些危险，如果触碰插座会发生什么。

主体（15分钟）：1. 教师使用图片、图片卡片或PPT展示其他常见的危险物品或危险场景，如刀具、火源、交通等。

2. 依次展示每个危险物品或危险场景，向学生提问并引导他们分析潜在的危险和可能产生的后果。

3. 鼓励学生提出他们感知到的其他危险物品或危险场景，并与老师和同学分享。

总结（10分钟）：1. 要求学生画一些他们认为在日常生活中会产生危险的场景或物品。

2. 学生依次展示自己的画作，并讲述为什么认为这些场景或物品是危险的。

3. 教师引导学生自我反思，提问他们为什么要避免接触或碰触这些危险物品或危险场景。

4. 强调学生应该和家长、老师以及其他负责照顾他们的人沟通、寻求帮助以确保自身安全。

反思（5分钟）：1. 教师回顾课堂内容，检查学生对危险事物和场景的认知。

2. 教师鼓励学生讨论对于避免危险的方法和策略。

3. 回答学生提出的问题，并提供额外的讲解和指导。

教案延伸：1. 组织安全活动，如安全演习或角色扮演，帮助学生在模拟场景中应对危险情况。

2. 邀请家长参与，通过和家长的合作，加强学生避免危险的意识和技能。

注意事项：1. 教师要使用简单易懂的语言，确保学生理解课堂内容。

2. 教师要特别关注学生的安全和小组讨论的进行情况，确保每个学生都能参与到教学中来。

大班健康教案及教学反思《身边的危险》一、教学目标：1. 让幼儿认识生活中常见的危险，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的应对方法。

3. 增强幼儿的观察力、判断力和应变能力。

二、教学内容：1. 认识生活中的危险，如：尖锐物品、火源、电源、高空等。

2. 学习简单的自我保护方法，如：避免接触危险物品、不玩火、不触电等。

3. 通过情景模拟，让幼儿学会在遇到危险时正确求救。

三、教学重点：1. 让幼儿了解生活中常见的危险，提高警惕。

2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的应对方法。

3. 增强幼儿的观察力、判断力和应变能力。

四、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时能够冷静应对，正确求救。

2. 培养幼儿的自救自护意识。

五、教学准备：1. 教学PPT：包括生活中的危险图片和应对方法。

2. 情景模拟道具：如尖锐物品、火源、电源等。

3. 安全教育视频：让幼儿了解遇到危险时如何求救。

教学过程：一、导入：1. 邀请幼儿谈谈他们对危险的认识。

2. 引导幼儿思考：为什么我们要学会保护自己？二、基本部分：1. 教师通过PPT展示生活中的危险图片，让幼儿认识并了解这些危险。

2. 针对每种危险，教师讲解相应的自我保护方法，如：避免接触尖锐物品、不玩火、不触电等。

3. 教师进行情景模拟，让幼儿学会在遇到危险时正确求救。

例如：模拟火灾，让幼儿学会拨打119求救。

4. 观看安全教育视频，让幼儿了解遇到危险时如何求救。

三、实践操作：1. 组织幼儿进行小组讨论：如何在日常生活中保护自己？2. 每个小组分享讨论成果，大家共同学习。

四、总结与反思：1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。

2. 让幼儿谈谈在活动中遇到的困难和问题，教师给予解答和指导。

3. 鼓励幼儿在家庭和学校中积极实践所学到的自我保护方法。

教学反思：在本次活动中，幼儿对生活中的危险有了更深入的认识，并能掌握一些基本的自我保护方法。

但在实践中，部分幼儿面对危险时仍表现出紧张和恐惧，需要进一步引导和培养他们的应变能力。

《身边的危险》大班教案一、教学内容本节课选自大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为身边的危险。

主要围绕幼儿日常生活中可能遇到的安全隐患，如热水、电器、尖锐物品等，通过讲解和实践活动，使幼儿掌握基本的自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解身边潜在的危险，提高安全意识。

2. 培养幼儿在遇到危险时，能够冷静应对，具备初步的自我保护能力。

3. 培养幼儿关爱他人，学会分享安全知识，共同营造安全的生活环境。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。

重点：提高幼儿的安全意识，认识身边潜在的危险。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、安全标志等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述小明在厨房遇到热水瓶的故事，引导幼儿关注身边的安全隐患。

2. 讲解：利用PPT、图片和视频，展示身边常见的危险物品和场景，如热水、电器、火源等，让幼儿认识到这些危险。

3. 例题讲解：以小明为例，讲解遇到热水瓶时应如何处理，引导幼儿学会正确的自我保护方法。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的其他危险，以及应对方法。

5. 实践活动：设置一个模拟场景，让幼儿亲身体验遇到危险时如何应对。

六、板书设计1. 板书《身边的危险》2. 内容：（1）身边常见的危险物品和场景（2）遇到危险时的应对方法（3）提高安全意识，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一画你身边的安全隐患，并写出应对方法。

2. 答案示例：画出厨房里的热水瓶，旁边写上“不要碰，会烫伤”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，关注幼儿在安全意识方面的进步和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学安全知识分享给家人和同伴，共同提高安全意识。

同时，开展家庭、幼儿园安全主题活动，让幼儿在实践中不断提高自我保护能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：提高幼儿的安全意识，认识身边潜在的危险。

大班主题详案教案及教学反思《身边的危险》1. 课程背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段。

大班幼儿已大大提升了语言表达、思维认知、社交交往、动手能力等方面的能力，但是他们仍然很容易受到身边环境的影响，对于危险环境的认知也相对较低。

因此，本课程旨在通过生动形象的讲解，让幼儿了解“身边的危险”，掌握一些基本的安全知识和技能，增强自我保护意识，避免意外伤害。

2. 教学目标通过本次课程，学生应该能够：•了解身边的一些危险因素；•学会如何避免危险；•学会紧急情况下的自救方法；•加强安全意识，逐渐形成一定的危险防范能力。

3. 教学内容3.1 身边的危险通过图片、视频等形式，让孩子们认识环境中的危险，如高处坠落、电线触电、物品烫伤等，并引导孩子们识别身边危险的标志和颜色。

3.2 危险的避免通过故事、游戏等方式帮助孩子们理解危险事件及其危害性，从而认识到避免危险的重要性。

并通过演练等实践操作让孩子们掌握几种避免危险的基本方法。

3.3 自救方法对于一些可能会发生的紧急情况，如火警、水险、突发疾病等，通过讲解、实际操作等方式让孩子们了解如何在这些情况下保护自己，逐步提高应对突发事件的能力。

3.4 安全知识本部分主要介绍有关安全知识，如打电话报警、拔火线、找警察等。

此外，还应具体探讨可能适用的一些场景，如公共交通工具上、陌生人危险等。

4. 教学策略4.1 情景模拟法本次课程涉及到安全和紧急情况下的自救，这些情景很难在日常的游戏和幼教活动中模拟出来，因此我们将通过故事、图片、视频、角色扮演、演练等方式模拟出生活中常见的安全情况和突发事件，让孩子们体验其中并践行所学的知识和技能。

4.2 游戏教学法本次课程中将采用一些经典的儿童游戏，如抢沙包、拔河等，辅以一些相关的危险知识和技能，帮助孩子们更好地理解和掌握所学内容。

5. 教学工具•平板电脑•投影仪•教具盒子（消防栓、警钟等模型）6. 教学反思本次课程主题为《身边的危险》，整体课程授课时间大约为两周。

大班健康活动教学计划：危险教学案例（反思教学）围绕大班健康活动的危险教学计划（包括教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道远离危险，不做危险的东西，学习如何学习避免日常生活中发生的常见事故，适合幼儿园教师参加大班健康活动课，来看看你身边的危险课程计划。

事件设计背景有一天，我和我的小侄女一起看电视，当时她拿着一把小剪刀在插座旁边玩。

谁知道她正在使用一把小剪刀插入插座，这让我很害怕，我认为如果插入它，后果实在是难以想象。

我认为儿童的安全意识太薄，所以我必须教孩子如何保护自己免受危险区域的伤害。

活动目标1.知道你远离危险并且不做危险的事情。

2.学习如何避免日常生活中发生的常见事故。

3，让幼儿知道如何保护自己的常识，养成小心做事的好习惯，注意安全。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

教学重点，难点要点：1。

孩子在露天井中玩耍的危险是什么？2.在路上玩的危险是什么？3.向陌生人开门的危险是什么？4.在窗台旁玩耍有什么危险？5.玩火，锋利的工具等有什么危险？活动准备1.教师收集危害人们生命危险的图片和图片。

如果你向下看窗台并向下看，你将从顶部跌落到楼梯栏杆上并跌倒，你将不会遵守交通规则。

交通事故，电击或溺水会导致死亡和受伤。

2.教学挂图的一张图。

3.儿童在玩游戏或玩耍时所做的错误姿势会打印出来供孩子们观看。

活动程序1.显示与日常生活中打印的事故有关的图片和资料，并指导孩子们进行讨论。

（1）问题屏幕上的人在做什么？这是怎么回事（2）询问这些危险发生了什么？我们如何避免这些危险事故？2，看教学挂图，讨论：我们周围有什么危险？我们该如何防止这些危险发生？（1）老师引导孩子观察挂图，让孩子们谈论图片中的危险位置。

（2）老师告诉孩子，我们周围的图片中存在危险，因此孩子们总是注意危险并且在我们身边。

如果你不跟随老师或售票员，你应该走楼梯栏杆，在户外活动中冲刺，滑下滑道或跪下，并用笔尖，剪刀等挥动人或者事情。

大班主题详案教案及教学反思《身边的危险》教学背景在学前教育阶段，培养幼儿小小学生安全意识是非常重要的。

安全意识不仅关乎孩子们的生命安全，还关系到他们的身心健康和未来的成长。

作为学前教育工作者，我们应该充分发挥自身的专业优势，帮助幼儿提高安全意识和防范意识，保障他们的安全。

《身边的危险》是一门重要的安全课程，是培养幼儿安全意识所必备的课程之一。

教学目标1.能熟知身边的危险源，提高辨别危险的能力；2.能够制定好的应对措施，防范危险；3.培养良好的自我保护意识，增强自我防范意识。

教学内容一、认识身边的危险1.老师从幼儿的生活环境出发，向幼儿们介绍他们生活中可能遇到的危险，例如交通，火灾，电器安全等；2.结合教师预先收集的相关图片，为孩子提供视觉材料来帮助他们更好地理解。

二、有效开展身边危险学习1.老师根据教材、教具、资料，设计身边危险学习方案；2.老师应灵活运用游戏、互动等寓教于乐方式，让幼儿们在轻松的氛围中学习。

三、确定学习策略1.制定适合幼儿的学习策略，例如演练活动，绘本阅读等；2.完善学习活动，让幼儿们通过实践和交流学习身边的危险。

四、教育幼儿如何应对身边危险1.老师与家长一起教育幼儿如何避免危险；2.在学习结束后，老师向幼儿们做总结，给予表扬和奖励，鼓励幼儿们继续努力学习。

教学反思《身边的危险》是幼儿园安全教育工作中必修的一门课程。

本次教学，老师采用了互动式的教学方式，让孩子们在游戏和童谣中学习如何防范身边危险，并通过制定实用性应对措施以及角色扮演学习，让孩子们从实践中学习防范身边危机的技能。

在教学中，老师充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了相关安全知识。

通过小结，老师也可以看出孩子们已经学会了如何防范身边危险，并且能够自行判断和采取安全措施。

然而，需要注意的是，身边的危险源是非常广泛的，如何让孩子们记住所有的危险，防范所有的危险，仍然需要家长的配合。

因此，在课后，老师需要与家长共同为孩子们制定更为完整、更为实用的危险防范措施。